Pergunta 8 As citações a seguir se referem a algumas finalidades do ensino superior: “A criação, o desenvolvimento, a transmissão e a crítica da ciência, da técnica e da cultura; a preparação para o exercício de atividades profissionais que exijam a aplicação de conhecimentos e métodos científicos e para a criação artística; o apoio científico e técnico ao desenvolvimento cultural, social e econômico das sociedades.” PIMENTA, Selma Garrido; ANASTASIOU, Lea. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez Editora, 2002. “[...] Em decorrência disso, a proposta curricular para o ensino superior sofre alterações significativas; da formação especializada passa-se à formação do generalista; dos currículos mínimos passa-se às diretrizes curriculares amplas – que são adequadas a cada curso, segundo as peculiaridades locais e dos alunos; de trajetórias unificadas passa-se à diversificação dos percursos [...]” KUENZER, Acacia Zeneida. O que muda no cotidiano da sala de aula universitária com as mudanças no mundo do trabalho? In: CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, Maria Eugênia (Orgs.).Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas, SP: Papirus, 2013. p. 15-28. Partindo-se dessas citações, podemos afirmar que, hoje, o professor universitário deve: a. ter sua formação baseada no desenvolvimento de conhecimentos pedagógicos, capacitando-o para o exercício da docência nessa etapa de ensino. b. ter domínio dos conteúdos de sua área de atuação, além de conhecimentos pedagógicos que provoquem constantes reflexões sobre sua atuação educativa. c. ter sua formação com ênfase em conhecimentos profissionais, que proporcionem sua rápida inserção no mercado de trabalho. d. ter sua formação com ênfase nas formas de promover bons processos de ensino, no lugar de processos de aprendizagem.