licenciatura em foco 4

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<p>A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 3,00 Prova 69587094 Qtd. de Questões 12 Acertos/Erros 10/2 Nota 10,00 1 A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer os outros, mundo, a si mesmo a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, "tocando" as pessoas na tela, que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar. A relação com a mídia eletrônica é prazerosa - ninguém obriga - é feita por meio da sedução, da emoção, da exploração sensorial, da narrativa aprendemos vendo as estórias dos outros e as estórias que os outros nos contam. Sobre exposto, analise as sentenças a seguir: I- O grande objetivo das escolas é a aprendizagem dos alunos. O grande objetivo das escolas é melhorar a qualidade da aprendizagem. O grande objetivo das escolas é a aprendizagem dos alunos, sendo que a organização escolar é que melhora a qualidade dessa aprendizagem. IV- A escola não possui como objetivo a aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença I está correta. B As sentenças I e III estão corretas. C As sentenças I e IV estão corretas D As sentenças II e IV estão corretas 2 A globalização é um processo de aprofundamento internacional da integração entre os países. De acordo com isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A globalização é entendida como um processo histórico. ( ) A integração é simultaneamente social, econômica, política e cultural. ( ) Movimenta indivíduos, povos e governos, línguas e religiões, nações e continentes, formas de espaço e possibilidades de tempos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B C D 3 TICs e mídias eletrônicas são tecnologias emergentes na sociedade contemporânea, embora sejam duas realidades próximas, elas têm suas diferenças conceituais. É importante conhecer tais diferenças, pois é perceptível um movimento de rápidas transformações dos artefatos tecnológicos que envolvem a comunicação, a produção científica, a produção industrial, processo educativo e entretenimento. Com base no conceito de TICs e mídias eletrônicas, analise as seguintes afirmativas: I- As TICs são um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e internet. II- As TICs referem-se aos artefatos ou aparelhos que envolvem entretenimento. comunicação e aprendizado, em especial, destacando-se pela facilidade de transporte, como no caso dos celulares. III- As mídias eletrônicas referem-se às tecnologias da informação que se destacam pelo uso de telas digitais e de acesso ao contexto virtual. IV- O conceito de mídias eletrônicas está vinculado às tecnologias de comunicação eletrônica que unem aparelhos, aplicativos e redes de informação. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I, II e III estão corretas. B As afirmativas I e III estão corretas. C As afirmativas I, II e IV estão corretas. D Somente a afirmativa IV está correta. Revisar Conteúdo do Livro 4 As discussões e as ações acerca da educação inclusiva no Brasil surgiram a partir do final da década de 1980 e início da década de 1990, com objetivo de unir ensino especial com regular. No entanto, sua difusão deu-se somente com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, em Salamanca, no ano de 1994, que propôs a garantia da inclusão, por meio do acesso de pessoas com necessidades educativas especiais, no ambiente escolar comum, atendendo à diversidade, seja ela racial, cultural ou de Sobre as políticas públicas no contexto da educação inclusiva no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão não é um dever da escola, sim, do Estado</p><p>e das comunidades locais. ( ) Estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos Direitos Humanos, que defendem uma educação para todos. ( ) Visam à garantia de que toda criança tenha direito e acesso a uma educação individualizada, que atende a suas reais necessidades. ( ) Preocupam-se com desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar, respeitando os limites e as habilidades individuais dos educandos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B F-F-V-V F-V-V-V D 5 A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz também a desigualdade social, a intolerância com diferente e preconceito. Sobre preconceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. ( O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre outro, sem considerar suas qualidades. ( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém. ( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B C D V-F-V-V 6 O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola. ( É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. ( É um documento que preconiza nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V-V-V-F B F-V-F-V C V-V-F-F D 7 Observa-se que os métodos de alfabetização amplamente divulgados no Brasil são os tipos analíticos (que iniciam processo de alfabetização do todo para as partes) e sintéticos (das partes para o todo), sendo exemplos dos primeiros os métodos fônicos e silábicos. Sobre exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O uso do computador na ação didática deve ir além do mero repasse de informação, para alcançarmos sucesso nos métodos de alfabetização. ( ) O uso das tecnologias na ação didática não deve ir além do repasse de informação. ( ) As tecnologias não ajudam os métodos de alfabetização, pois ler e aprender não é função da escola. ( ) O computador na ação didática não é repasse de informação, pois não precisamos de professores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B F-F-F-V C F-V-V-V D 8 Independentemente de questões relativas à etnicidade, ao e à religiosidade, todo sujeito tem direito à educação e ao respeito as suas diferenças. Com relação à temática educação e diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas. Contudo, estão predispostas a manter distância social de outros grupos. ( ) A cultura não apenas é herança, mas uma construção coletiva em processo. As multiculturas envolvem os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais convivem.</p><p>( ) O processo de aculturação não significa abandono de uma cultura em detrimento de outra, mas acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B D Revisar Conteúdo do Livro 9 A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre exposto, analise as sentenças a seguir: I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social. II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma nova era para nossos educandos III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam nas competências, capacidades e potencialidades do educando. IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e potencialidades do educando. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e III estão corretas. B As sentenças III e IV estão corretas. C Somente a sentença IV está correta. D As sentenças II e III estão corretas. 10 O multiculturalismo refere-se ao reconhecimento da diversidade das culturas e da pluralidade cultural. Com relação aos tipos de multiculturalismo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Conservador. ( ) Reformador. ( ) Liberal. ( ) Corporativo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A B V-F-V-V C D V-V-F-V 11 (ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu fazer docente frente aos alunos, professor deve: I- Desenvolver atividades que valorizem conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com fim de aferir, em conceitos ou notas, desempenho dos alunos. II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo acesso às inovações tecnológicas. III- Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa melhorar desempenho escolar. V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando respeito individual e coletivo. É correto apenas que se afirma em: FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008</p><p>A II e IV. B II, III e IV. C D 12 (ENADE, 2014) A Educação Básica, por constituir um momento privilegiado em que a igualdade cruza com a equidade, tomou a si a finalização legal do atendimento a determinados grupos sociais, como pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser sujeitos de uma desconstrução de estereótipos, preconceitos e discriminações, tanto pelo papel do socializador da escola quanto pelo seu papel de ensino-aprendizagem do conhecimento científico. O texto confirma que preconiza a Lei n° 10.639/2003, a qual altera art. 26 da Lei n° 9.394/1996 (LDB) no que se refere aos conteúdos curriculares para a Educação Básica. Tomando como referência texto apresentado e conteúdo da Lei n° analise as sentenças a seguir: I- O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve fazer parte do cotidiano das escolas de maneira articulada com as disciplinas II- Os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, conforme previsto na Lei n° 10.639/2003, devem priorizar estudo da história e da cultura afrobrasileira e indígena na áreas de educação artística e geografia. III- No ensino de história e de cultura afro-brasileira e indígena devem ser incluídos, entre outros aspectos, conhecimentos relativos à cultura negra brasileira e ao papel do negro na formação da sociedade nacional. IV- No ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve-se destacar a contribuição dos negros nas social, econômica e política de história do Brasil. É correto apenas que se afirma em: FONTE: CURY, C. R. J. A educação básica como direito. Caderno de Pesquisa, V. 38, n. 134, maio/ago. 2008. A II, III e IV. B C I, III e IV. D I, II e III Imprimir</p>