Prova Pref. ImbituvaPR - FAU - UNICENTRO - 2016 - para Professor.pdf

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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE 
IMBITUVA-PR - EDITAL 01/2016 - ESTATUTÁRIO 
 
DATA DA PROVA: 22/05/2016 
PERÍODO DA PROVA: TARDE 
 
CARGO: PROFESSOR 
 
 
 
 
 
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LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO ANTES DE COMEÇAR A PROVA: 
 
 Verifique se este caderno de questões corresponde ao cargo que você concorre e 
se ele contém 30 (trinta) questões de múltipla escolha, com 5 alternativas 
(a,b,c,d,e) de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente alguma 
divergência ao cargo que você concorre, solicite ao fiscal de sala que tome as 
providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse 
sentido; 
 No momento da identificação, verifique o cartão resposta, se as informações 
relativas a você estão corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, peça ao 
fiscal de sala para corrigir em Ata; 
 Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova objetiva; 
 Na duração da prova, está incluído o tempo destinado à entrega do material de 
prova e ao preenchimento do cartão resposta; 
 Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta 
esferográfica de tinta azul ou preta; 
 NÃO É PERMITIDO DURANTE A REALIZAÇÃO DA PROVA: a) equipamentos 
eletrônicos como máquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular, tablets, 
notebook, gravador, máquina fotográfica, controle de alarme de carro e/ou 
qualquer aparelho similar; b) livros, anotações, réguas de cálculo, dicionários, 
códigos e/ou legislação, impressos que não estejam expressamente permitidos ou 
qualquer outro material de consulta; c) relógio de qualquer espécie, óculos 
escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro 
etc; 
 É proibido fazer anotação de informações relativas às suas respostas no 
comprovante de inscrição e(ou)em qualquer outro meio, que não os permitidos; 
 Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização; 
 Somente após decorrida 1 (uma) hora do início da prova, você poderá se retirar 
da sala de aplicação de prova; 
 Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe o caderno de prova, o 
cartão resposta devidamente assinado e deixe o local de prova. Você poderá levar 
consigo o caderno de questões, desde que permaneça na sala até o final de 
período das 3 (três) horas; 
 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no 
presente caderno de prova e no cartão resposta poderá implicar na anulação da 
sua prova; 
 Tenha calma para não prejudicar seu desempenho e boa prova. 
NÚMERO DA INSCRIÇÃO: 
NOME COMPLETO: 
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01) Considere as seguintes afirmações: 
 
I - Os vocábulos “audácia”, “vitória” e “glória” 
são acentuados graficamente pela mesma regra. 
II - A frase “Caía do invasor a audácia estranha” 
tem como núcleo do sujeito simples “a audácia 
estranha”. 
III - Em “A liberdade é o sol que nos dá vida” o 
predicado classifica-se como nominal. 
 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
(B) Apenas a afirmativa I está correta. 
(C) Apenas a afirmativa II está correta. 
(D) Apenas a afirmativa III está correta. 
(E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
02) Marque a opção em que o uso da crase é 
incorreto: 
 
(A) Fomos à praia. 
(B) Não devo nada à você. 
(C) Saimos às pressas. 
(D) Assisti àquele filme. 
(E) Ele só trabalha à noite. 
 
03) Marque a opção que preenche, correta e 
respectivamente, as lacunas da frase abaixo: 
 
Tenho a satisfação de encaminhar a V.Sª cópia 
do ato de ___________ nomeação, na 
oportunidade felicito-____, desejando-________ 
êxito no exercício de _________ funções. 
 
(A) Vossa, lhe, lhe, vossas. 
(B) Sua, lhe, vos, suas. 
(C) Sua, o, lhe, suas. 
(D) Vossa, o, vos, vossas. 
(E) Sua, lhe, o vossas. 
 
04) Assinale a alternativa em que o período é 
composto por subordinação: 
 
(A) Você prefere chá ou aceita um café? 
(B) As mulheres lutam a fim de que as 
respeitem profissionalmente. 
(C) Os jogadores ganharam e foram 
comemorar. 
(D) Não fui à festa, porém mandei um presente 
para o aniversariante. 
(E) As luzes apagam-se, abrem-se as cortinas e 
começa o espetáculo. 
 
05) Assinale a alternativa em que ocorre 
INCORREÇÃO quanto à regência verbal: 
 
(A) Prefiro mais café do que leite. 
(B) O amor implica renúncia. 
(C) Nossa equipe aspira ao troféu de campeã. 
(D) Assistimos a um belo filme ontem. 
(E) Os princípios que ele se nega a obedecer 
são elementares para uma pessoa civilizada. 
 
06) Uma foto foi ampliada em 20% do seu 
tamanho natural. O tamanho natural da foto é 8 
cm. Quantos cm ela tem de comprimento agora? 
 
(A) 11,52 cm. 
(B) 8,8 cm. 
(C) 9,2 cm. 
(D) 9,6 cm. 
(E) 12 cm. 
 
07) Sara irá repartir o bolo que ganhou com os 
seus filhos. Ela reservou a quarta parte para o 
lanche de amanhã. Repartiu o resto igualmente 
entre eles de forma que cada um recebeu 3/20 
do bolo. Quantos filhos Sara tem? 
 
(A) 3. 
(B) 4. 
(C) 5. 
(D) 6. 
(E) 8. 
 
08) O conjunto A tem 50 elementos, A∩B tem 23 
elementos e AUB tem 119. O número de 
elementos do conjunto B é: 
 
(A) 27. 
(B) 23. 
(C) 69. 
(D) 92. 
(E) 105. 
 
09) Em um grupo de amigos foi feita uma 
aposta, para irem a uma festa a fantasia eles 
teriam que usar algum acessório ao mesmo 
tempo: 
 
1º - dente de coelho e nariz de palhaço, ou. 
2º - nariz de palhaço e peruca, ou. 
3º - peruca e dente de coelho. 
 
Mas alguns resolveram fugir a regra e foram só 
com a peruca. Sabendo que sete pessoas 
usaram a 1º opção, nove a 2º opção e treze a 3º 
opção e o total de amigos eram 36. Quantos 
fugiram a regra e só usaram a peruca? 
 
(A) 27. 
(B) 7. 
(C) 20. 
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(D) 22. 
(E) 30. 
 
10) Complete o quadrado abaixo, de forma que a 
soma das fileiras, colunas ou diagonais tenha 
como resultado o número 57: 
 
 
 
 
 
 
 
Qual é o número que ocupará a 2ª linha e a 3ª 
coluna? 
 
(A) 17. 
(B) 5. 
(C) 11. 
(D) 20. 
(E) 22. 
 
11) Dentre as alternativas apresentadas, 
assinale o município que está localizado ao sul 
do município de Imbituva: 
 
(A) Ponta Grossa. 
(B) Pitanga. 
(C) Guarapuava. 
(D) Irati. 
(E) Tibagi. 
 
12) O município de Imbituva, na sua formação 
inicial, foi desmembrado de: 
 
(A) Prudentópolis. 
(B) Ponta Grossa. 
(C) Curitiba. 
(D) Guamiranga. 
(E) Irati. 
 
13) Deputado Federal licenciado, ocupa 
atualmente o cargo de Chefe da Casa Civil no 
Governo do Estado do Paraná: 
 
(A) Fernando Francischini. 
(B) Mauro Ricardo da Costa. 
(C) Valdir Luiz Rossoni. 
(D) Ratinho Junior. 
(E) Douglas Fabrício. 
 
14) Data em que a Presidenta da República 
Dilma Roussef foi oficialmente comunicada do 
seu afastamento docargo, em virtude do 
processo de impeachment: 
 
(A) 10 de maio de 2016. 
(B) 12 de maio de 2015. 
(C) 11 de maio de 2016. 
(D) 10 de maio de 2015. 
(E) 12 de maio de 2016. 
 
15) Aponte qual das alternativas apontam 
categorias trabalhadas pelo teórico da 
psicologia: Lev Semenovitch Vygotsky 
 
(A) Psicanálise, sonhos, hipnose, histeria, 
aprendizagem. 
(B) Interação social, mediação simbólica, zona 
de desenvolvimento proximal, instrumentos 
simbólicos. 
(C) Assimilação, acomodação, equilibração, 
estágios de desenvolvimento. 
(D) Afetividade, imitação, negação, emoções. 
(E) Subconsciente, memória,ferramenta 
educacional, feddback. 
 
16) Complete a senteça abaixo com a sequência 
correta de palavras sobre a teoria de Jean 
Piaget: 
 
Através da minuciosa observação de seus 
_________________ e principalmente de outras 
_____________, ________________ impulsionou 
a _______________, onde propõe a existência de 
quatro fases de ___________________ cognitivo 
no ser humano: os estágios sensório-motor, 
pré-operacional (pré-operatório), operatório 
concreto e operatório formal. Piaget influenciou 
a educação de maneira profunda. Para ele as 
crianças só podiam aprender o que estavam 
preparadas a ___________________. Aos 
professores, cabia aperfeiçoar o processo de 
descoberta dos alunos. 
 
(A) Filhos, crianças, Piaget, Teoria cognitiva, 
desenvolvimento, assimilar. 
(B) Ensaios, teorias, Piaget, pesquisa, 
conhecimento, aprender. 
(C) Alunos, crianças, Piaget, teoria de 
Alzeihmer, desenvolvimento, aprender. 
(D) Filhos, teses, Piaget, pesquisa, estágios, se 
desenvolver. 
(E) Estudos, pesquisas, Piaget, sociedade, 
conhecimento, assimilar. 
 
17) Porque é correto afirmar que a educação no 
Brasil, como um processo sistematizado de 
transmissão de conhecimentos, é indissociável 
da história da Companhia de Jesus: 
 
(A) As negociações de Dom João VII O 
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Impiedoso, junto a esta ordem missionária católica 
pode ser considerado um marco. No período da 
exploração inicial, os esforços educacionais foram 
dirigidos aos indígenas, submetidos à chamada 
"catequese" promovida pelos missionários jesuítas 
que vinham ao novo país difundir a crença cristã 
entre os nativos. O padre Manuel da Nóbrega 
chefiou a primeira missão da ordem religiosa em 
1509. Em 1759 houve a expulsão dos jesuítas 
(reformas pombalinas), passando a ser instituído o 
ensino laico e público através das Aulas Régias, e 
os conteúdos baseiam-se nas Cartas Régias, a 
partir de 1772. 
(B) A vinda da Família Real no início do século 
XVI permitiu uma nova ruptura com a situação 
anterior. Para preparar terreno para sua estadia no 
Brasil Dom João V abriu Academias Militares 
(Academia Real da Marinha (1808) e Academia 
Real Militar (1810), Escolas de Medicina (a partir de 
1800, na Bahia e no Rio de Janeiro), Museu Real 
(1818), a Biblioteca Real (1810), o Jardim Botânico 
(1810) e, sua iniciativa mais marcante em termos 
de mudança, a Imprensa Régia (1808). Segundo 
alguns autores o Brasil foi finalmente "descoberto" e 
a nossa História passou a ter uma complexidade 
maior. Em 1816 foram convidados artistas 
franceses ("Missão Artística Francesa") como 
Lebreton, Debret, Taunay, Montigny que 
influenciariam a criação da Escola Nacional de 
Belas Artes. 
(C) As negociações de Dom João III, O 
Piedoso, junto a esta ordem missionária católica 
pode ser considerado um marco. No período da 
exploração inicial, os esforços educacionais foram 
dirigidos aos indígenas, submetidos à chamada 
"catequese" promovida pelos missionários jesuítas 
que vinham ao novo país difundir a crença cristã 
entre os nativos. O padre Manuel da Nóbrega 
chefiou a primeira missão da ordem religiosa em 
1549. Em 1759 houve a expulsão dos jesuítas 
(reformas pombalinas), passando a ser instituído o 
ensino laico e público através das Aulas Régias, e 
os conteúdos baseiam-se nas Cartas Régias, a 
partir de 1772. 
(D) Em 1812, havia propostas para a Educação 
na Assembléia Constituinte (inspiradas nos ideais 
da Revolução Russa) e a sua dissolução por Dom 
Pedro II adiantaria qualquer iniciativa no sentido de 
estruturar-se uma política nacional de educação. A 
Constituição de 1824 manteve o princípio da 
liberdade de ensino, com restrições, e a intenção de 
"instrução primária gratuita a todos os cidadãos". 
(E) Os jesuítas eram padres catequizados para 
ensinar os índios a ler, escrever e entregar os bens 
que possuíam aqui na terra colonizada, por isso 
foram expulsos daqui do Brasil pois estavam 
explorando os índios e fazem mal para a população 
já existente. 
 
18) Leia o trecho abaixo e aponte a qual dos 
períodos da história da educação brasileira, a 
citação diz respeito: 
 
É a partir de 1930, que surgem as reformas 
educacionais mais modernas. Assim, na 
emergência do mundo urbano-industrial, as 
discussões em torno das questões 
educacionais começavam a ser o centro de 
interesse dos intelectuais. E se aprofundaram, 
principalmente devido às inquietações sociais 
causadas pela Primeira Guerra e pela Revolução 
Russa que alertaram a sociedade para a 
possibilidade de a humanidade voltar ao estado 
de barbárie devido ao grau de violência 
observado nestas guerras. Com o Decreto 
19.402 de 14 de novembro de 1930, foi criado o 
Ministério dos Negócios da Educação e Saúde 
Pública. O Ministro Francisco Campos reformou 
o Ensino Secundário (Reforma Campos)[2] 
criando os Exames de Madureza (provável nome 
derivado do hebraico Bagrut). O Decreto 19.850 
de 11 de abril de 1931 organizou o Conselho 
Nacional de Educação e a Constituição de 1934 
deu-lhe a incumbência de criar o Plano Nacional 
de Educação. Em 1932 alguns intelectuais 
brasileiros como Lourenço Filho, Fernando de 
Azevedo e Anísio Teixeira, dentre outros (no 
total de 26), assinaram o "Manifesto dos 
Pioneiros da Educação Nova". 
Desse modo, os intelectuais voltaram sua 
atenção para a educação, uma vez que, 
pretendiam constribuir para a melhoria do 
processo de estabilização social. Não 
demoraram muito a declararem a insuficiência 
da pedagogia tradicional diante da exigência do 
mundo moderno, capitalista, concluindo que as 
instituições escolares deveriam ser atualizadas 
de acordo com a nova realidade social. 
O movimento educacional que surgiu naquele 
momento e que influenciou consideravelmente 
o pensamento educacional brasileiro foi o que 
nos Estados Unidos denominou-se de Escola 
Nova. Este movimento, valorizava os jogos e os 
exercícios físicos de forma geral, desde que 
servissem para o desenvolvimento da 
motricidade e da percepção. O seu 
desenvolvimento levava em consideração os 
estudos da psicologia da criança e buscava os 
métodos mais adequados para estimular o 
interesse delas, sem, no entanto, privá-las da 
espontaneidade. 
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(A) Período Jesuítico 
(B) Período Imperial 
(C) Período da 1ª República 
(D) Período da 2ª República 
(E) Período Pombalino 
 
19) Leia as assertivas abaixo sobre o Manifesto 
do Pioneiro e aponte qual das alternativa é: 
 
I - O "Manifesto dos Pioneiros da Educação 
Nova", datado de 1932, foi escrito durante o 
governo de Getúlio Vargas e consolidava a 
visão de um segmento da elite intelectual que, 
embora com diferentes posições ideológicas, 
vislumbrava a possibilidade de interferir na 
organização da sociedade brasileira do ponto de 
vista da educação. 
II - Redigido por Fernando Henrique Cardoso de 
Azevedo, dentre 16 intelectuais, entre os quais 
Roldão Lopes de Barros, Franscisco Anísio 
Teixeira, Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, 
Antônio F. Almeida Junior, Roquette Pinto, 
Delgado de Carvalho, Hermes Brandão de Lima 
e Cecília Meireles. 
III - Ao ser lançado, no meio do processo de 
reordenação política resultante da Revolução de 
30, o documento tornou-se o marco inaugural 
do projeto de renovação educacional do país. 
Além de constatar a desorganização do 
aparelho escolar, propunha que o Estado 
organizasse um plano geral de educação e 
defendia a bandeira de uma escola única, 
pública, laica, obrigatória e gratuita. 
IV - O movimento reformador foi alvo da crítica 
forte e continuada da Igreja Católica, que 
naquela conjuntura era forte concorrente do 
Estado na expectativa de educar a população, e 
tinha sob seu controle a propriedade e a 
orientação de parcela expressiva das escolas da 
rede privada.(A) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
(C) Todas as afirmativas estão corretas. 
(D) Apenas as afirmativas I, III e IV estão 
corretas. 
(E) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
20) Assim como hoje temos o estabelecimento 
do Pacto Nacional da Alfabetização, já tivemos 
aqui no Brasil, o Movimento Brasileiro de 
Alfabetização, criado em 1967 e que tinha como 
objetivo: 
 
(A) Diminuir os níveis de analfabetismo entre os 
adultos que chegava no final da década de 60 em 
quase que 40% da população. 
(B) Preparar para o mercado de trabalho tendo 
em vista a falta de profissionais para atuar frente a 
Revolução capitalista. 
(C) Diminuir os índices de reprovação existente 
nas escolas públicas. 
(D) Aumentar o número de crianças a partir dos 
6 anos, que se alfabetizassem já no primeiro ano de 
escolarização. 
(E) Fazer com o governo assumisse seu papel 
de realmente alfabetizar os brasileiros sem 
discriminação. 
 
21) Leia as alternativas abaixo e indique V para 
verdadeiro e F para falso, nas questões 
colocadas sobre o Plano Nacional da Educação 
(PNE) em vigor: 
 
( ) A Emenda Constitucional nº 59/2009 (EC 
nº 59/2009) mudou a condição do Plano 
Nacional de Educação (PNE), que passou de 
uma disposição transitória da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) 
para uma exigência constitucional com 
periodicidade decenal, o que significa que 
planos plurianuais devem tomá-lo como 
referência. 
( ) As 25 metas nacionais que o PNE 
estabeleceu tem o intuito de mostrar suas inter-
relações com a política pública mais ampla 
( ) O plano também passou a ser 
considerado o articulador do Sistema Nacional 
de Educação, com previsão do percentual do 
Produto Interno Bruto (PIB) para o seu 
financiamento. 
( ) O PNE significa também uma 
oportunidade: se as diferentes esferas de 
governo têm compromissos comuns, terão 
resultados mais efetivos e recursos otimizados 
se planejarem suas ações de maneira integrada 
e colaborativa. Além desses claros benefícios, 
ao realizarem essa tarefa, os gestores indicarão 
caminhos concretos para a regulamentação dos 
pactos federativos nacionais em torno da 
política pública educacional, estabelecendo o 
primeiro desenho para o Sistema Nacional de 
Educação. 
( ) As metas são orientadas para enfrentar 
as barreiras para o acesso e a permanência; as 
desigualdades educacionais em cada território 
com foco nas especificidades de sua 
população; a formação para o trabalho, 
identificando as potencialidades das dinâmicas 
locais; e o exercício da cidadania. A elaboração 
de um plano de educação pode prescindir de 
incorporar os princípios do respeito aos direitos 
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humanos, à sustentabilidade socioambiental, à 
valorização da diversidade e da inclusão e à 
valorização dos profissionais que atuam na 
educação de milhares de pessoas todos os dias. 
 
(A) V, V, V, F, F. 
(B) F, F, V, V, V. 
(C) V, F, V, F, F. 
(D) F, V, F, V, V. 
(E) V, F, V, V, F. 
 
22) Qual é a meta do PNE vigente que trata 
sobre: “alfabetizar todas as crianças, no 
máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do 
ensino fundamental”: 
 
(A) Meta 24. 
(B) Meta 17. 
(C) Meta 05. 
(D) Meta 08. 
(E) Meta 12. 
 
23) De acordo com as indicações contidas no 
PNE, ‘investir fortemente na educação infantil, 
conferindo centralidade no atendimento das 
crianças de 0 a 5 anos, é a tarefa e o grande 
desafio do município. Para isso, o que se torna 
essencial segundo o documento: 
 
(A) O levantamento detalhado da demanda por 
creche e pré-escola, de modo a materializar o 
planejamento da expansão, inclusive com os 
mecanismos de busca ativa de crianças em âmbito 
municipal, projetando o apoio do estado e da União 
para a expansão da rede física (no que se refere ao 
financiamento para reestruturação e aparelhagem 
da rede) e para a formação inicial e continuada dos 
profissionais da educação. 
(B) É importante uma maior desarticulação dos 
municípios e estados com as instituições 
formadoras no ambiente dos Fóruns Estaduais 
Permanentes de Apoio à Formação Docente para o 
desenvolvimento de programas de formação que 
tenham como foco a profissionalização em serviço. 
(C) Há a necessidade de que os municípios 
projetem a ampliação e a estruturação de suas 
escolas na perspectiva da educação globalizante, e, 
nesse contexto, é estratégico considerar a 
articulação da escola com os diferentes 
equipamentos públicos, espaços educativos, 
culturais e esportivos, revitalizando os projetos 
pedagógicos das escolas nessa direção. 
(D) O acompanhamento do segmento municipal 
acontece quando ele dá a contrapatida de materiais 
nas escolas, mais concursos para não faltar 
professores e garante que toda criança 
independente de deficiência /dificuldades ou não irá 
aprender a ler nesse período de espaço de tempo, 
(E) Como as crianças de 5 anos já são 
consideradas grandes perto das do berçário por 
exemplo, não há a necessidade de flexibilizar uma 
grade curricular específica para elas, tendo em vista 
que já tem a capacidade de se ajustar de acordo 
com a prática pedagógica de cada professor. 
 
24) Houve importantes pensadores que foram 
considerados filósofos da educação, entre eles 
está Dewey, que era: 
 
(A) Filósofo, pedagogo e pedagogista norte-
americano. É considerado o expoente máximo da 
escola progressiva americana. A ideia básica do 
pensamento de John Dewey sobre a educação está 
centrada no desenvolvimento da capacidade de 
raciocínio e espírito crítico do aluno. Para ele, o 
pensamento não existe isolado da ação. A 
educação deve servir para resolver situações da 
vida e a ação educativa tem como elemento 
fundamental o aperfeiçoamento das relações 
sociais. 
(B) Dewey é uma das sete figuras centrais do 
praegmatismo articular no Brasil, ao lado de 
Charles Anthony Sanders (que re-significou o termo 
após a leitura da antropologia humanística e 
teológica prática de Emanuell Rousseau), e William 
James (que o popularizou). Mas Dewey não 
chamava sua filosofia de pragmática, preferindo o 
termo "instrumentalismo retórico". 
(C) Austríaco e naturalizado israelita, tendo 
nascido no seio de uma família judaica ortodoxa de 
tendência sionista. Buber era poliglota, em casa 
aprendeu ídiche e alemão; na escola judaica, 
estudou hebraico, francês e olonês. (polaco) Sua 
formação universitária seu deu em Viena. 
(D) Seminarista e cursou o seminário com os 
monges agostinianos e realizou os votos 
monásticos aos 25 anos, vivendo como tal, sendo 
um grande crítico da vida monástica e das 
características que julgava negativas na Igreja 
Católica. Frequentou o Collège Montaigu, em Paris, 
e continuou seus estudos na Universidade de Paris, 
então o principal centro da escolástica, apesar da 
influência crescente do Renascimento da cultura 
clássica, que chegava de Itália. Erasmo optou por 
uma vida de académico independente, 
independente de país, independente de laços 
académicos, de lealdade religiosa e de tudo que 
pudesse interferir com a sua liberdade intelectual e 
a sua expressão literária. 
(E) Sua tese de doutorado na Universidade de 
Rostock foi sobre a teoria do conhecimento de 
Fichte. Após terminar os estudos dedicou-se a partir 
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de 1883 a editar as obras científicas de Johann 
Wolfgang Von Goethe. Tornou-se profundo 
conhecedor da obra de Goethe, escrevendo 
inúmeras obras sobre este, dedicando-se à 
explicação do pensamento do autor alemão. Ao 
mesmo tempo escrevia sobre assuntos filosóficos. 
 
25) Assinale abaixo qual a redação correta do 
art. 3º da Lei nº 8069/90: 
 
(A) A criança e o adolescente devem gozar de 
direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, 
em prejuízo da proteção integral de que trataesta 
lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros 
meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim 
de lhes facilitar o desenvolvimento físico e mental 
enquanto cidadão brasileiro. 
(B) A criança e o adolescente gozam de todos 
os direitos fundamentais inerentes à pessoa 
humana, sem prejuízo da proteção integral de que 
trata esta lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por 
outros meios, todas as oportunidades e facilidades, 
a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, 
mental, moral, espiritual e social, em condições de 
liberdade e de dignidade. 
(C) A criança e o adolescente gozam de todos 
os direitos fundamentais aos quais lhe couber , sem 
prejuízo total da proteção integral de que trata esta 
lei, assegurando-se-lhes, por lei todas as 
oportunidades durante a vida adulta, a fim de lhes 
possibilitar o desenvolvimento físico, mental e 
social, em condições de dignidade. 
(D) A criança e o adolescente gozam de direitos 
fundamentais inerentes às suas necessidades 
primárias, sem prejuízo da proteção parcial, 
assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, 
todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes 
facultar o desenvolvimento físico, mental,moral, 
espiritual e social, em condições de liberdade e de 
dignidade. 
(E) A criança e o adolescente gozam de todos 
os direitos básicos inerentes à pessoa humana, 
sem prejuízo da proteção integral por parte dos 
pais, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros 
meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim 
de lhes facultar o desenvolvimento físico, 
mental,moral, espiritual e social, em condições de 
liberdade. 
 
26) No Brasil, várias áreas sociais estão em 
colapso pela falta de recursos, de interesse dos 
governantes e de políticas públicas que 
realmente se efetivem para o bem estar social 
da população. Em relação a saúde, o que o ECA 
de 1990 prevê para a criança e o adolescente. 
Coloque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Incumbe ao poder público fornecer 
gratuitamente àqueles que necessitarem os 
medicamentos, próteses e outros recursos 
relativos ao tratamento, habilitação ou 
reabilitação e educação alimentar. 
( ) art. 13. Os casos de suspeita ou 
confirmação de maus-tratos contra criança ou 
adolescente serão obrigatoriamente 
comunicados ao conselho tutelar da respectiva 
localidade, sem prejuízo de outras providências 
legais. 
( ) art. 12 - Os estabelecimentos de 
atendimento à saúde deverão proporcionar 
condições para a permanência em tempo 
integral de um dos pais ou responsável, nos 
casos de internação de criança ou adolescente. 
( ) art. 14. O Sistema Único de Saúde 
promoverá programas de assistência médica e 
odontológica para a prevenção das 
enfermidades que ordinariamente afetam a 
população infantil, e campanhas de educação 
sanitária para pais, educadores e alunos. 
Parágrafo único. É obrigatória a vacinação das 
crianças nos casos recomendados pelas 
autoridades sanitárias. 
( ) art. 11 - É assegurado atendimento 
integral à saúde da criança e do adolescente, 
por intermédio do Sistema Único de Saúde, 
garantido o acesso universal e igualitário às 
ações e serviços para promoção, proteção e 
recuperação da saúde, inclusive com 
atendimento de uma equipe multidisciplinar em 
sua residência. 
 
(A) F, F, V, F, V. 
(B) V, F, F, F, V. 
(C) F, F, F, V, V. 
(D) V, V, V, F, V. 
(E) F, V, V, V, F. 
 
27) Entre os documentos mais importantes que 
fazem parte da organização de uma escola está: 
 
(A) O Conselho Escolar. 
(B) O P.P.P. 
(C) A APMF. 
(D) O Grêmio Estudantil. 
(E) A equipe gestora. 
 
28) Segundo a proposta educativa 
contemporânea, é fundamental que formemos 
um cidadão autônomo, crítico e participativo. 
Que esse ser atue na sua sociedade de 
inserção, contribuindo com mudanças na 
realidade. Nesse sentido é que Paulo Freire em 
sua obra Pedagogia da autonomia, faz várias 
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observações, dentre elas estão: 
 
I - A reflexão crítica da prática é uma exigência 
da relação teoria/ prática, com a qual a teoria irá 
virando ativismo e a prática vai sendo reforçada. 
II - Quem ensina aprende ao ensinar e quem 
aprende ensina ao aprender. 
III - Só existe ensino quando este resulta num 
aprendizado em que o aprendiz se tornou capaz 
de recriar ou refazer o ensinado, ou seja, em 
que o que foi ensinado foi realmente aprendido 
pelo aprendiz. Esta é a vivência autêntica 
exigida pela prática de ensinar-aprender. É uma 
experiência total, diretiva, política, ideológica, 
gnosiológica, pedagógica, estética e ética. 
IV - Quanto mais criticamente se exerça a 
capacidade de aprender tanto mais se constrói e 
desenvolve a “curiosidade epistemológica”, 
sem a qual não alcançamos o conhecimento 
cabal do objeto. 
 
(A) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas II e III estão 
incorretas. 
(C) Apenas as afirmativas II, III e IV estão 
corretas. 
(D) Apenas as afirmativas I, III e IV estão 
incorretas. 
(E) Nenhuma das afirmativas está incorreta. 
 
29) No contexto de educação atual, quem é o 
responsável pela organização e gestão da 
escola: 
 
(A) O pedagogo que foi formado para 
desempenhar esse papel. 
(B) A Secretaria Municipal de Educação. 
(C) O diretor da escola, pois ele foi eleito pela 
comunidade para isso. 
(D) A equipe pedagógica e administrativa. 
(E) Toda a comunidade escolar. 
 
30) Complete a citação de Libâneo (1994) com a 
sequência correta de palavras: 
 
O processo educativo, onde quer que se dê, é 
sempre _____________ social e politicamente, 
há uma subordinação à sociedade que lhe faz 
exigências, determinam __________ e lhe provê 
condições e meios de ação. A educação como 
_______________ social, e parte integrante das 
relações sociais, econômicas, políticas e 
culturais de uma determinada sociedade, sendo 
assim, as finalidades e meios da educação 
subordinam-se à estrutura e _________________ 
das relações entre as classes sociais, ou seja, 
são _______________ determinadas. 
 
(A) Estruturado, questões, prática, organização, 
socialmente. 
(B) Organizado, metas, ação, organização, 
relações. 
(C) Esquematizado, objetivos, tarefa, dinâmica, 
relações. 
(D) Organizado, objetivos, prática, organização, 
relações. 
(E) Contextualizado, objetivos, fenômeno, 
dinâmica, socialmente. 
 
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GABARITO PRELIMINAR 
EDITAL Nº 01/2016 
 
 
O Presidente da Comissão Especial de Concurso Público da Prefeitura 
Municipal de Imbituva, no uso de suas atribuições legais, TORNA PÚBLICO o GABARITO 
PRELIMINAR do Concurso Público nº 01/2016, como segue: 
 
 
AGENTE ADMINISTRATIVO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E C D D A B E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D B E A A B C D B 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E D C A B B D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A C E E C B A D E 
 
 
AUXILIAR DE OPERAÇÃO E MANUTENÇÃO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
D B D C D B A B A B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C B A B D A C E B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C D E D A E A C B 
 
 
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
D B D C D B A B A B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C B A B D E A C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B E C D D A E A C B 
 
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FARMACÊUTICO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E B C A B A E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D A C B D D C A 
 
 
MECÂNICO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
D B D C D B A B A B 
11 12 13 14 15 1617 18 19 20 
E C B A B A C E E C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D D B A E A C E B 
 
 
MOTORISTA “D” 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
D B D C D B A B A B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C B A C A C B D C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B A A B C C E E E 
 
 
OPERADOR DE MÁQUINAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
D B D C D B A B A B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
E C B A A B C D E A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D C C B C D B E 
 
 
PROFESSOR 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E B A C D D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E C A A B E B C D E 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E A C B A E A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D C D A E B B C E 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 40 HORAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E D C A C A E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A D C B E B D E E 
 
 
PSICÓLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E C A D D C D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A B B B E B B A C 
 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E A D E C E C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A B E D B D C B D 
 
 
TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A B C B A D C D B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D B C E D B E A A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E A A A D C C C A C 
 
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DOS RECURSOS: 
 
Caberá interposição de recursos, devidamente fundamentados, à Fundação de 
Apoio ao Desenvolvimento da UNICENTRO no prazo de 02 (dois) dias úteis da publicação das 
decisões objetos dos recursos, assim entendidos: contra as questões da prova objetiva e o 
gabarito preliminar. 
 
É de exclusiva responsabilidade do candidato o acompanhamento da 
publicação das decisões objetos dos recursos no endereço eletrônico 
www.concursosfau.org.br, sob pena de perda do prazo recursal. 
 
Os recursos deverão ser protocolados em requerimento próprio disponível no 
endereço eletrônico www.concursosfau.com.br. 
 
Os recursos deverão ser individuais e devidamente fundamentados. Este 
deverá estar acompanhado de citação da bibliografia. 
 
Os recursos interpostos que não se refiram especificamente aos eventos 
aprazados ou interpostos fora do prazo estabelecido neste Edital não serão apreciados. 
 
Admitir-se-á um único recurso por questão para cada candidato, 
relativamente ao gabarito preliminar divulgado, não sendo aceitos recursos coletivos. 
 
Não serão aceitos recursos via fax, via correio eletrônico ou, ainda, fora do 
prazo. 
 
 
 
Imbituva/PR, 23 de Maio 2016. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CLAUDINEY VICTOR BASTOS 
PRESIDENTE DA COMISSÃO ESPECIAL 
DO CONCURSO PÚBLICO 
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