Projeto soletrando E Sarau 2024

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<p>PROJETO SOLETRANDO 2024</p><p>Professoras:</p><p>Tema: Regras ortográficas</p><p>Período:</p><p>Público: Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental</p><p>Descrição: O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à regras ortográficas.</p><p>Problemática: A Deficiência ortográfica</p><p>Justificativa:</p><p>A escrita faz parte da vida de todos nós seres humanos. As letras estão por toda parte, em livros, placas, outdoors, embalagens e devemos estar atentos para ler, interpretar e escrever ortograficamente correto.</p><p>Pois, nossa língua portuguesa é regida pela gramática, com suas regras que nos confunde pela semelhança de letras e quantidades de acentos. É papel da escola apresentar essas regras sendo necessárias atividades que estimulem o uso correto das palavras, através do estímulo à leitura.</p><p>Assim, preparamos esse projeto de soletração de palavras onde de maneira divertida e competitiva o principal objetivo é instigar o processo de escrita e suas pluralidades ortográficas.</p><p>Objetivo Geral:</p><p>· Ampliar o vocabulário, despertando o interesse pela escrita e pela ampliação do vocabulário.</p><p>Objetivos específicos:</p><p>· Escrever de acordo com a ortografia vigente;</p><p>· Aumentar o vocabulário;</p><p>· Despertar o incentivo pela escrita correta;</p><p>· Estimular os alunos a ter mais facilidades na grafia correta das palavras;</p><p>· Treinar e fixar a ortografia de algumas palavras;</p><p>· Ampliar os conhecimentos, como grafar e acentuar as palavras;</p><p>· Tornar o dicionário um aliado para a escrita correta.</p><p>Metodologia:</p><p>A grafia das palavras na língua portuguesa não é muito simples e precisamos de estudo para memorizá-la e entendê-la. O incentivo ao treino da escrita e memorização é a melhor maneira de fazer com que nossos alunos escrevam melhor e adequadamente dentro da norma culta de nossaescrita. O que nos faz saber ortografia é a nossa memória visual que é o bom hábito de leitura. Devemos incentivar o raciocínio e estimular a criatividade, que é a capacidade de redigir e interpretar textos, mas para isso se faz necessário que os alunos escrevam e falem corretamente, então através do estudo de palavras se motivará a escrita correta de um modo descontraído.</p><p>Regulamento:</p><p>· O projeto de soletração será uma competição entre os alunos da mesma sala.</p><p>· O banco de palavras deverá conter inicialmente 25 palavras.</p><p>· A 1º fase será realizada na sala, já em caráter eliminatório onde haverá a participação de todos os alunos, sendo eliminados os que errarem o maior número de palavras, podendo o mesmo participar da repescagem.</p><p>· Na disputa entre os 05 melhores terá 02 rodadas com 03 palavras e se persistir o empate todos serão premiados.</p><p>· Deverá ser realizado sorteio para definir quem irá soletrar, para não haver nenhum tipo de privilégio entre os candidatos</p><p>· As palavras deverão ser pronunciadas de acordo com a marcação do dicionário.</p><p>· Na competição oral, depois do organizador pronunciar a palavra para o concorrente, ele deve ser encorajado a pronunciá-la também, antes e depois da soletração.</p><p>· O concorrente poderá pedir para o organizador pronunciar a palavra novamente apenas 2 vezes.</p><p>· Se a palavra a soletrar tiver acento, hífen, ou qualquer outro sinal gráfico o participante terá que dizê-lo. (Imediatamente antes, ou imediatamente depois da letra acentuada). Se não disser, a soletração será considerada errada e ele estará eliminado.</p><p>· O organizador terá o controle da competição. Na eventual necessidade de uma decisão devera ser tomada junto com o grupo gestor.</p><p>Premiação:</p><p>A premiação será com medalhas e brindes para os vencedores.</p><p>Recursos Materiais</p><p>Dicionários, cartolina, tesoura, pincel anatômico, livros, caixa amplificada, microfone, celular e outros.</p><p>Avaliação:</p><p>Será realizada de acordo com o desenvolvimento e envolvimento nas atividades e por eio de análise dos resultados obtidos através de relatório.</p><p>PROJETO SARAU LITERÁRIO 2024</p><p>Professoras:</p><p>O Projeto Sarau Literário tem como objetivo contribuir para que os alunos conheçam e utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional.</p><p>O livro infanto juvenil leva os alunos a refletirem e a conhecerem um novo mundo, e a poesia é uma forma de expressar e transmitir sentimentos, emoções e pensamentos. Antigamente, as poesias eram cantadas, acompanhadas pela lira, um instrumento musical comum na Grécia Antiga.</p><p>Quando o aluno entra em contato com os conteúdos de forma dinâmica, pode desenvolver melhor o processo ensino-aprendizagem, ou seja, deixa de ser aluno passivo e passa a ser protagonista, autor de sua aprendizagem, além de levantar hipóteses e ampliar sua criticidade.</p><p>Justificativa</p><p>Pretende-se por meio deste projeto não só envolver a comunidade escolar em uma atividade de leitura, mas divulgar várias possibilidades para despertar o gosto por essa atividade. Para tanto, existem diversas teorias que tratam do assunto e que, apesar das dificuldades, promovem vários meios estratégicos para levar o aluno a adquirir o gosto e o hábito de ler.</p><p>Na culminância do projeto, bem como no desenvolvimento, os alunos, com seus professores, executaram atividades com leitura, música, dança, poesia e peças teatrais.</p><p>Público-alvo</p><p>Alunos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)</p><p>Objetivo Geral</p><p>Compreender a linguagem como forma de expressão e comunicação, ampliando o repertório linguístico e literário para oportunizar o uso da linguagem em diversas situações, valorizando e aperfeiçoando a oralidade para despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita.</p><p>Objetivos Específicos</p><p>· Despertar o prazer por recitar poesias, contar histórias e apresentar peças teatrais com os temas trabalhados em sala de aula e na leitura.</p><p>· Envolver a comunidade externa na execução e apresentação de músicas.</p><p>· Despertar autonomia.</p><p>· Desenvolver interdisciplinaridade.</p><p>· Envolver toda a comunidade escolar.</p><p>Fundamentação Teórica</p><p>As propostas educacionais devem compreender a atividade teatral como uma combinação de atividades para o desenvolvimento global do indivíduo, um processo de socialização consciente e crítico, um exercício de convivência democrática, uma atividade artística com preocupação de organização estética e uma experiência que faz parte das culturas humanas. A escola deve viabilizar o acesso do aluno à literatura especializada, aos vídeos, às atividades de teatro de sua comunidade. Saber ver, apreciar, comentar e fazer juízo crítico deve ser igualmente fomentado na experiência escolar (Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997: p. 57).</p><p>De acordo com Caldeira (2003: p. 47), a biblioteca escolar visa “[...] proporcionar aos alunos oportunidades de leitura intensa e autônoma, além de incentivar a busca de informação para responder a questionamentos e solucionar problemas [...]”.</p><p>Acredita-se que a leitura seja o mais importante elemento do imaginário. Ler significa refletir, pensar, estar a favor ou contra, comentar, trocar opiniões, posicionar-se, enfim, exercer desde cedo a cidadania. Dessa forma, percebe-se o papel da leitura na formação escolar.</p><p>Metodologia</p><p>O desenvolvimento deste projeto surgiu da preocupação em fazer nossos estudantes conhecerem os vários gêneros literários. Para a realização do Sarau Literário, foram utilizadas metodologias diversificadas, como aula dialogada, pesquisa, produção de poesia, textos diversos, paródia, dramatização, leitura de vários gêneros textuais, leitura dinamizada, apresentação musical e a pesquisa da biografia dos teóricos estudados no Sarau. Nossa proposta de trabalho buscou a interação dos estudantes com vários gêneros literários, além de fazer com que eles fossem multiplicadores de informações.</p><p>Atividades</p><p>Verificação dos conhecimentos prévios: iniciamos nosso projeto realizando uma roda de conversa sobre a nossa língua materna e fizemos um levantamento prévio em relação aos conhecimentos dos estudantes sobre o tema abordado.</p><p>Como a língua portuguesa se apresenta para os estudantes: todos tinham uma ideia de que a língua era algo muito complicado e de difícil compreensão.</p><p>Culminância</p><p>O projeto foi apresentado</p><p>no 1º Sarau Literário da Escola .</p><p>Na oportunidade, foi exposto, para toda a comunidade escolar e para os demais visitantes, o projeto desenvolvido pela escola.</p><p>As apresentações foram realizadas através de pesquisas relacionadas com a língua portuguesa e os gêneros literários, para que os estudantes conhecessem mais profundamente as riquezas do nosso idioma.</p><p>Considerações Finais</p><p>É gratificante para a comunidade escolar da Escola</p><p>vivenciar um projeto como este e saber que o trabalho aqui desenvolvido propicia a interdisciplinaridade e resgata valores e princípios, resultando em belas reflexões e mudanças de atitudes.</p>