PLANO DE ENSINO

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<p>Práticas Pedagógicas – Orientações</p><p>"A educação é o grande motor do desenvolvimento pessoal. É através da educação que a filha de um camponês pode se tornar médica, que o filho de um mineiro pode se tornar chefe de mina e que um filho de trabalhadores rurais pode se tornar presidente de uma grande nação." - Nelson Mandela</p><p>CURSO: EUCAÇÃO FÍSICA</p><p>ACADÊMICO: CLAUDIO BARBOSA NOVAIS</p><p>CPF: 136.480.278-32</p><p>MÓDULO: 07</p><p>DATA: 30/09/2024</p><p>PRÁTICA PROFISSIONAL</p><p>Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade da turma atribuída.</p><p>MODELO DE PLANO DE ENSINO</p><p>ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação Física</p><p>TEMA DA AULA: Fundamentos do Atletismo – Corrida de Velocidade</p><p>DATA: 30/09/2024</p><p>CÓDIGO DO CONTEÚDO: EF67EF04</p><p>ANO: 6º ano do Ensino Fundamental</p><p>UNIDADE TEMÁTICA: Esportes de marca</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>· Compreender as técnicas e regras básicas da corrida de velocidade no atletismo.</p><p>· Desenvolver habilidades motoras como postura e aceleração.</p><p>· Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.</p><p>HABILIDADES DA BASE:</p><p>· EF67EF04: Experimentar e vivenciar práticas corporais que envolvem corrida de velocidade, valorizando o trabalho em equipe e a interação social.</p><p>CONTEXTUALIZAÇÃO:</p><p>A corrida de velocidade é uma modalidade clássica do atletismo, praticada tanto em contextos escolares quanto em competições internacionais. Os alunos serão apresentados à importância dessa prática, que desenvolve habilidades como coordenação motora e resistência física, além de promover valores como o respeito e a cooperação.</p><p>PROBLEMATIZAÇÃO:</p><p>De que forma a corrida de velocidade pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades motoras e para a criação de um ambiente de cooperação e respeito entre os alunos?</p><p>ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:</p><p>1. Explicação inicial: Introduzir o atletismo e a corrida de velocidade, explicando as regras básicas e a importância da postura adequada durante a corrida.</p><p>2. Prática em grupos: Dividir os alunos em grupos e realizar uma série de corridas curtas (20 a 50 metros) para que os alunos experimentem a técnica de aceleração e postura.</p><p>3. Dinâmica de revezamento: Organizar uma atividade de revezamento em grupos, promovendo a colaboração entre os participantes.</p><p>RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:</p><p>· Cones para delimitar a pista de corrida.</p><p>· Cronômetros para medir o tempo das corridas.</p><p>· Espaço aberto (quadra ou campo).</p><p>AVALIAÇÃO:</p><p>A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a evolução da técnica de corrida e a colaboração em equipe. Também será observada a postura durante as corridas e o cumprimento das regras estabelecidas.</p><p>REFERÊNCIAS:</p><p>Base Nacional Comum Curricular (BNCC).</p><p>Cidade: SÃO PAULO / Data: 30/09. Ano: 2024</p><p>CENTRO INSTITUCIONAL MULTIDISCIPLINAR DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO</p><p>WWW.CIMESB.COM.BR</p><p>image1.png</p>