Portfolio - Lutas - claretiano

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<p>CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA</p><p>Aluno: Giovani Rodrigues Silva</p><p>TÍTULO DO TRABALHO</p><p>(</p><p>Trabalho apresentado para a disciplina Lutas do curso de Educação Física - Licenciatura do Claretiano – Centro Universitário ministrada pelo Professor Luís Fernando Correia</p><p>()</p><p>POLO – Claretiano</p><p>Conforme o estudo que realizei através do material de referência, sobre Lutas, foi possível identificar que o termo Cultura Corporal de Movimento, tem sido bastante utilizado por profissionais de diferentes modos e com diversos sinônimos como, Cultura Motora, Cultura Física, Cultura de Movimento entre outros. Porém, em determinados contextos, não devemos compreende-los da mesma forma, mesmo que algumas pessoas entendam equivocadamente que são iguais, a cultura corporal se remete ao movimento humano sem necessariamente limitar-se a ele, já a cultura de movimento deixa de lado tudo o que não está relacionado ao movimento humano. Com tudo, o objetivo da Educação Física escolar é integrar o aluno no mundo da cultura física, formando-o para que no futuro ele possa usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais da atividade física fim de se tornar um profissional apto, e assim podemos justificar a Educação Física na rede escolar. Alguns autores têm afirmado e definido a Cultura Corporal, como parte da cultura humana, na qual se unem tanto os bens materiais como os não materiais relacionados às atividades físicas, bem como, são atribuídos, diferentes manifestações, como as danças, os jogos, a ginástica e as lutas. No ano de 2019, iniciei meu estágio escolar, e o que mais me chamou atenção foi que os Professores, somente aplicavam aulas de Futsal, Handebol e Voleibol, e em nenhum momento estiveram preocupados com o lado cultural em suas aulas. Não se faz diferença entre as expressões Cultura Corporal, Cultura Motora e Cultura Física, pois tais expressões têm o mesmo conceito quando se referem ao papel da Educação Física escolar.</p><p>A função da Educação Física escolar, ao nosso ver, não é ensinar o basquetebol, ou o</p><p>voleibol, ou o handebol, ou o futebol, mas utilizar atividades valorizadas culturalmente</p><p>num dado grupo para proporcionar um conhecimento que permita ao aluno, a partir da</p><p>prática, compreender, usufruir, criticar e transformar as formas de ginástica, as danças, as</p><p>lutas, os jogos e os esportes, elementos da chamada Cultura Motora (ou corporal, ou</p><p>Física.</p><p>Concluo que independente das divergências semânticas entre Cultura Corporal e Cultura de Movimento ou qualquer outro termo, o papel da Educação Física escolar não é de abordar tecnicamente os movimentos e sim de conseguir apresentar um sentido para as aulas de Educação Física. Por fim, ensinar lutas nas aulas de Educação Física da rede escolar irá propiciar conhecimentos da Cultura Corporal com conhecimento da corporalidade no ambiente escolar.</p><p>Referências:</p><p>Material dinâmico – Lutas, Claretiano. Batatais, SP, 2014.</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p>