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OFICINA DE SOLUÇÕES PROFISSIONAIS 
 
Disciplina: CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO 
Unidade: 01 
Encontro 1 – Resolução de problema 
Neste encontro, você compreenderá os principais conceitos e contextos da disciplina de forma prática, 
explorando soluções para um problema relacionado ao contexto profissional. 
Você deverá concluir a atividade e apresentá-la ao final do encontro. 
 
1. Objetivo da atividade: Retomar os conceitos estudados na disciplina por meio de dinâmica e 
perguntas-problemas relacionadas ao contexto profissional. 
 
2. Descrição da Atividade: 
Neste encontro iremos retomar o conceito de cultura, corporeidade, indústria cultural e suas 
relações com o campo de intervenção na Educação Física. Para tanto, você irá ler a situação 
problema e realizar atividades relacionados a este contexto. 
 
Saulo é formado em Educação Física e possui as duas habilitações: Licenciatura e Bacharelado. Já atuou 
como personal trainer por dois anos e agora ingressou como docente na Educação Básica. Ao retomar 
os estudos, relembrou que a Educação Física escolar já teve vários objetos de estudos em sua trajetória 
histórica e, atualmente, elege-se a cultura corporal como seu objeto de ensino. Ao planejar suas aulas 
Saulo deseja primeiramente retomar junto aos seus alunos a cultura corporal vivenciada na escola e 
fora dela, a fim de identificar e conhecer a cultura vivida por seus alunos, uma vez que esta exerce 
grande influência sobre os estudantes. O docente se lembrou do quanto a cultura de massa e a 
indústria cultural também interferem nas representações dos estudantes. E você, já parou para refletir 
sistematicamente como a cultura corporal vivida na infância e nas aulas formou seu conceito de 
educação física, corpo, esporte, ginástica, etc.? Vamos aprofundar nossos estudos juntos? 
 
 
Atividade 01 - Dinâmica de respostas e reflexões a partir de conceitos estudados em aula; 
- Forme grupos de 07 alunos no máximo, sentem-se em círculos e escolham um objeto qualquer 
(caneta, estojo, bolinha de papel, etc.) que será o “Objeto da Palavra”. Cada participante da dinâmica 
só pode responder a pergunta e compartilhar suas respostas e ideias quando estiver de posse deste 
objeto. Cada participante responde à pergunta, passa o objeto para o colega ao lado, que só irá 
responder quando chegar este “objeto” à sua mão, não podendo se manifestar ou comentar nada até 
que o objeto seja “rodado” e esteja em suas mãos. Caso alguém queira falar/comentar/complementar 
algo, deve esperar todos responderem e assim pedir o objeto para expor sua palavra. As perguntas 
estão escritas abaixo: 
 
a) Rodada 1: Ao pensarmos na Educação Física e em seus objetivos, qual é primeira imagem que 
geralmente surge em seu pensamento? (exemplo: corpo, saúde, academia, dança, alguém 
malhado, futebol, etc). Qual imagem geralmente os colegas/família ou as pessoas ao seu redor 
fazem sobre a área da Educação Física e que revela a cultura que se cria e se perpetua ao redor 
do campo da Educação Física? Compartilhe suas impressões. 
 
 
 
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b) Rodada 2: Como foi a sua experiência com a Educação Física escolar? Foram aulas em que a 
ênfase estava sobre a prática, realização e repetição de movimentos? Ou: havia reflexão, 
debate sobre a cultura corporal? Compartilhe brevemente sua experiência enquanto aluno 
nas aulas de Educação Física na Educação Básica (no passado) e de como o curso tem 
contribuído para alterar suas concepções sobre a atuação profissional. 
 
c) Rodada 3: A Educação Física que antes se resumia as escolas e ao exército, se espalhou por 
diversos espaços de nossa sociedade e hoje ela está presente em clubes, academias, praças, 
pistas de caminhada, associações, centros esportivos, igrejas, hospitais, clínicas, centros de 
recuperação, empresas, parques entre outros. Segundo os estudos efetuados, como a cultura 
de massa influencia o campo da Educação Física na atualidade? 
 
 
d) Rodada 04: Como a indústria cultural, que tudo transforma em mercadoria e visa o lucro tem 
afetado nossa área? Onde você percebe mais forte esta influência? Se preferir, pode dar 
exemplos concretos de sua percepção seja na escola ou fora dela (academia, treinamento 
lazer). 
 
Atividade 02 
 
- Você e seus companheiros deverão acessar o artigo “Educação Física e a indústria cultural” (NETO, 
2009).