revisao_simulado 4

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<p>02/10/2024 11:10:27 1/5</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>JACQUELINE FERREIRA FARIAS</p><p>Disciplina:</p><p>As Ciências do Léxico</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 3. (CEPUERJ – 2021).</p><p>4.</p><p>Fonte: Adaptada da Folha de São Paulo, 31 de julho de 2000. Disponível em: https://bit.ly/3SSlJJv. Acesso em: 5</p><p>set. 2022.</p><p>Com base no Texto I, responda à questão.</p><p>“[...] é o caso da ‘invasão’ da língua inglesa que, segundo entendi, está ameaçando de morte a nossa flor do</p><p>lácio” (l. 20-21). O sintagma sublinhado na passagem em destaque exerce igual função sintática daquele</p><p>sublinhado em:</p><p>A) A opinião das pessoas pode divergir, certamente, em vários aspectos.</p><p>B) As quadrilhas não são manifestações da nossa cultura popular.</p><p>02/10/2024 11:10:27 2/5</p><p>C) Seres humanos empáticos auxiliam o próximo sem quaisquer julgamentos.</p><p>D) Os escritores são profissionais que trabalham com muita imaginação.</p><p>X E) Satisfeitos apresentam melhor desempenho em sala de aula.</p><p>Questão</p><p>002 Assinale a alternativa que caracteriza a análise léxica:</p><p>A) a análise léxica mais comum consiste na verificação da consistência de tipos dos operandos envolvidos em</p><p>operações aritméticas ou dos parâmetros passados a procedimentos.</p><p>X B) durante a análise léxica, as palavras ou lexemas são guardados na tabela de símbolos e classificados de</p><p>acordo com a linguagem, em palavras reservadas, comandos, variáveis e tipos básicos.</p><p>C) a análise léxica ocorreria na etapa final da geração de sentenças, etapa esta, denominada “spell out”.</p><p>D) no fim da análise léxica, temos a representação do programa original de forma hierárquica, onde o programa é</p><p>representado por uma árvore sintática.</p><p>E) a análise léxica é responsável pela verificação da boa formação dos comandos da linguagem, de acordo com</p><p>as regras especificadas pela gramática da linguagem, pois sentenças mal formadas, geralmente, interrompem</p><p>o processo de compilação e são apresentadas como mensagens de erro.</p><p>Questão</p><p>003 (ADM&TEC – 2019). Texto associado</p><p>LÉXICO E LEXICALIZAÇÃO</p><p>O Léxico é entendido como o conjunto de palavras de uma língua, dispostas em categorias tais como o</p><p>Substantivo, o Pronome, o Verbo, o Adjetivo, o Advérbio, o Artigo, a Conjunção e a Preposição, numa língua</p><p>como o Português Brasileiro.</p><p>Cada item pertencente a essas categorias representa a lexicalização de um conjunto de traços. Isso torna sem</p><p>sentido assumir que um Substantivo gera um Advérbio, um Advérbio gera uma Preposição e assim em diante,</p><p>como se assume comumente nos estudos sobre a gramaticalização.</p><p>Durante a aquisição do Léxico, nós provavelmente adquirimos primeiro as categorias e subcategorias</p><p>cognitivas, tanto quanto a habilidade de combiná-las em diferentes padrões, reunidas nas palavras por</p><p>convenções sociais. A Lexicalização é o processo de criação das palavras, por meio da etimologia (lexicalização</p><p>ocorrida na língua-fonte), neologia (lexicalização ocorrida na língua-alvo), derivação lexicalização ocorrida no</p><p>interior da língua alvo, por meio do desdobramento de itens previamente existentes), ou por meio de</p><p>empréstimo lexical (lexicalização ocorrida por contacto linguístico).</p><p>Em suma, Lexicalização e Léxico devem ser entendidos num continuum, que vai da cognição pré-verbal para a</p><p>expressão verbal, da língua-enérgeia para a língua-érgon, interpretando dessa maneira os conceitos</p><p>formulados por Wilhelm von Humboldt.</p><p>(CASTILHO, A. T. Entrevista. Adaptado. Trecho extraído de: http://bit.ly/303TUme)</p><p>Com base no texto “Léxico e Lexicalização”, leia as afirmativas a seguir:</p><p>I. Depreende-se do texto que a Lexicalização pode ocorrer por meio de quatro processos perenes que são a</p><p>etimologia (lexicalização ocorrida na língua-fonte), a neologia (lexicalização ocorrida na língua-alvo), a</p><p>derivação (lexicalização ocorrida no interior da língua mãe, por meio do desdobramento de itens previamente</p><p>existentes), ou por meio de empréstimo lexical (lexicalização ocorrida por contato linguístico).</p><p>II. Já que Lexicalização e Léxico devem ser entendidos num continuum, da cognição pré-verbal para a</p><p>expressão verbal, pode-se deduzir que a palavra preexiste a qualquer forma de interação.</p><p>Marque a alternativa CORRETA:</p><p>A) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.</p><p>B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.</p><p>X C) As duas afirmativas são verdadeiras.</p><p>D) Apenas a afirmativa II é falsa.</p><p>E) As duas afirmativas são falsas.</p><p>Questão</p><p>004 “A palavra é, de todas as unidades linguísticas, a mais difícil de definir” (BIZZOCCHI, 2021, p. 122).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta uma justificativa plausível para tal afirmativa de Bizzocchi (2021):</p><p>A) As palavras podem ser determinadas pelos espaços em branco em suas bordas deixadas na escrita.</p><p>X B) É difícil delimitar o que seriam as fronteiras de uma palavra devido à diversa morfologia existente nas línguas.</p><p>C) As palavras podem ser diretamente traduzidas de uma língua para outra.</p><p>D) Léxico é mais difícil de definir do que a palavra em si.</p><p>E) Palavras podem ser traduzidas por expressões inteiras.</p><p>Questão</p><p>005 O que se entende por “lexicalização”?</p><p>A) Palavras que caem em desuso, deixa de existir, como ocorreu com a palavra “VOSMECÊ”.</p><p>B) Itens separáveis uma das outras pela inserção de outras formas de palavra.</p><p>X C) Inclusão de palavras, a expansão do léxico a partir de outras línguas como “deletar”, “tuitar”.</p><p>D) É uma junção de sintagmas congelados que se distinguem pela flexão.</p><p>02/10/2024 11:10:27 3/5</p><p>E) Termo usado para definir e diferenciar itens, expondo um sistema mais complexo das unidades lexicais da</p><p>língua.</p><p>02/10/2024 11:10:27 4/5</p><p>Questão</p><p>006 (TJM-MG – 2021). Texto para responder à questão.</p><p>Desculpe, morri</p><p>Atendo ao telefone e:</p><p>“Boa noite, é Marcelo?”</p><p>“Quem é?”</p><p>“É você?”</p><p>“Quem está falando?”</p><p>“Poxa, que bom, eu precisava tanto falar com você, não</p><p>imagina o trabalho que deu pra descolar o seu...”</p><p>“Quer falar com quem?”</p><p>“Com você mesmo, Cariri.”</p><p>“Cariri?”</p><p>“Não era o seu apelido em Santos?”</p><p>“Como você sabe?”</p><p>“Pesquisei. Apelido louco. Por que te deram esse</p><p>apelido?”</p><p>“Olha, o que você quer?”</p><p>“Sou estudante e estou fazendo o meu trabalho.”</p><p>“Como você descolou o meu telefone?”</p><p>“Desculpe, Cariri. A pessoa que me deu pediu para não</p><p>ser identificada. Você é uma figurinha difícil de achar,</p><p>hein? Marcelão, Marcelão... Como vão as coisas?”</p><p>“Indo.”</p><p>“O seu Corinthians, hein?”</p><p>“Meu e de muita gente.”</p><p>“E a Ana?”</p><p>“Ana?”</p><p>“A do livro.”</p><p>“Que livro?”</p><p>“Como que livro, o seu livro!”</p><p>“Qual deles?”</p><p>“Tem mais de um?”</p><p>“Tem alguns.”</p><p>“Caramba! Estou falando do primeiro [...].”</p><p>“Pô, você é doidão, mesmo. Quando tempo você levou</p><p>pra escrever?”</p><p>“O quê?”</p><p>“Como o quê? O ‘Feliz Ano Passado’?”</p><p>“Ah... Levei um ano.”</p><p>“Pô, e você ficou uma fera com aquela enfermeira. Meu,</p><p>rolei de rir naquela parte. Marcelão, que figura. A gente</p><p>tem que se conhecer, cara, temos muitas coisas em</p><p>comum.”</p><p>“Sério?”</p><p>“Com certeza, pô, posso falar? Este livro marcou uma</p><p>época, tá ligado? Tipo assim, marcou uma geração,</p><p>certo?”</p><p>“Ouvi dizer.”</p><p>“Então, como vão as coisas?”</p><p>“Indo.”</p><p>“Pô, conta mais.”</p><p>“É que estou jantando.”</p><p>“Ah... Olha só. Eu preciso te entrevistar, cara. Pro meu</p><p>trabalho de TCC, tá ligado? Trabalho de Conclusão de</p><p>Curso.”</p><p>“Tô ligado.”</p><p>“Aí, vamos marcar?”</p><p>“Cara, não fica chateado, mas é a quinta pessoa que liga nessa semana pedindo, e não vai dar. Fim de ano, é</p><p>sempre assim, um monte de estudantes liga, e tenho minha rotina, eu trabalho muito, não é pessoal, vê se me</p><p>entende.”</p><p>“Ah, não vai dizer que vai regular?”</p><p>“Cara, é muita gente, não dá para atender todos...”</p><p>“São só 25 perguntinhas.”</p><p>“Só?”</p><p>[...]</p><p>(PAIVA, Marcelo Rubens [seleção: Regina Zilberman]. Crônicas para ler</p><p>na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011, pp. 15-17. Adaptado.)</p><p>A função sintática do sintagma destacado NÃO está corretamente identificada entre parênteses em:</p><p>Alternativas</p><p>02/10/2024 11:10:27 5/5</p><p>A) “Pô, e você ficou uma fera com aquela enfermeira.” (predicativo do sujeito)</p><p>X B) “Atendo ao telefone e:” (objeto direto)</p><p>C) “Aí, vamos marcar?”. (vocativo).</p><p>D) “Com você mesmo, Cariri.” (vocativo)</p><p>E) “Como você sabe?” (sujeito)</p><p>Questão</p><p>007 (VUNESP – 2021). Texto associado</p><p>Aldenus sumiu muito mais que três dias. Somente no ano seguinte, cinco meses depois, nos encontramos. Ele</p><p>estava mais gordo, mais cabeludo e cultivando uma barba que pedia um barbeiro. Mas mantinha a alegria e o</p><p>sorriso zombeteiro que nos fazia acreditar que as coisas, se não iam tão bem, estavam prestes a melhorar. Era</p><p>um final de tarde e ele havia me ligado no hospital e marcado no Beirute, o bar dos artistas e intelectuais da</p><p>cidade. Mal me sentei à sua mesa e um jovem cabeludo veio nos oferecer umas brochuras com poesias curtas</p><p>feitas de modo rústico. Logo depois veio mais outro e um, mais atrevido, passou a recitar o que ele chamava</p><p>de poesia entre as mesas do restaurante. Alguns aplaudiam, outros até compraram seus pequenos livros.</p><p>Enquanto o burburinho crescia e o Beirute ficava mais cheio, Aldenus tomava chope atrás de chope, com uma</p><p>sede de dar inveja a camelo. Eu bebericava meu uísque e esperava a hora em que ele iria me contar alguma</p><p>coisa sobre onde estivera e quais seus próximos passos ou planos.</p><p>(SÁ, Vicente; in BAXTER, Aldenus. Uma história que talvez tenha acontecido. Brasília: Semim edições, 2020).</p><p>O TEXTO I é referência para as questões de 1 a 10.</p><p>Na linha 18, o sintagma mais cheio tem função sintática de</p><p>X A) predicativo do sujeito.</p><p>B) predicativo do objeto.</p><p>C) adjunto adverbial.</p><p>D) aposto denominativo.</p><p>E) complemento verbal direto.</p><p>Questão</p><p>008 (FUNDATEC – 2019). Avalie as seguintes afirmações a respeito de “Léxico”:</p><p>I. As múltiplas atividades dos falantes no comércio da vida em sociedade favorecem a criação de palavras para</p><p>atender às necessidades culturais, científicas e da comunicação de um modo geral. As que vêm ao encontro</p><p>dessas necessidades renovadoras chamam-se neologismos; no oposto a esse movimento criador, têm-se os</p><p>arcaísmos – palavras e expressões que, por diversas razões, saem de uso e acabam esquecidas por uma</p><p>comunidade linguística, ainda que permaneçam em comunidades mais conservadoras.</p><p>II. Os empréstimos e calços linguísticos são uma fonte de revitalização do léxico, assim como a criação de</p><p>certos produtos ou novidades que recebem o nome de seus inventores ou fabricantes.</p><p>III. Os processos de composição e derivação, que se valem do radical de certos vocábulos, são considerados de</p><p>menor escala, visto que não se evidenciam regularidade nem sistematicidade com que operam na criação de</p><p>novos vocábulos.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>X A) Apenas I e II.</p><p>B) Apenas II e III.</p><p>C) I, II e III.</p><p>D) Apenas II.</p><p>E) Apenas I.</p>