Avaliação Final (Objetiva) - Individual de (1)

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:986865)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 88898589</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>João, uma criança de 7 anos com dificuldades em habilidades motoras finas e interação social,</p><p>começou a terapia ocupacional com Ana, uma terapeuta especializada. Ana usou uma abordagem</p><p>variada para ajudar João a melhorar suas habilidades e autoestima. Ela iniciou com atividades</p><p>exploratórias para que João se familiarizasse com diferentes materiais e texturas, promovendo</p><p>curiosidade e confiança. Em seguida, introduziu brincadeiras funcionais, como preparar uma refeição</p><p>de brinquedo, para praticar habilidades motoras e seguir sequências. João também participou de</p><p>brincadeiras faz de conta, criando cenários imaginários para estimular criatividade e habilidades</p><p>sociais.</p><p>Com base no texto e sobre a exploração do brincar, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A exploração do brincar inclui atividades lúdicas faz de conta.</p><p>II. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas funcionais.</p><p>III. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas simbólicas.</p><p>IV. A exploração do brincar envolve diferentes tipos de atividades lúdicas, como brincar exploratório,</p><p>funcional, faz de conta, jogos com regras, construtivo e simbólico.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B III e IV, apenas.</p><p>C I e IV, apenas.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/9</p><p>D II e III, apenas.</p><p>E II, III e IV, apenas.</p><p>“O termo Tecnologia Assistiva refere-se a um campo científico que objetiva a pesquisa, o</p><p>planejamento, a criação e o emprego de equipamentos/dispositivos, que maximizem a funcionalidade</p><p>da pessoa com deficiência, na execução de uma ou mais atividades. [...] As adaptações podem estar</p><p>enquadradas em duas categorias: baixa tecnologia ou baixo custo (Low-Tech), que tratam dos</p><p>dispositivos destinados a auxiliar nas Atividades de Vida Diária; e alta tecnologia ou alto custo (High-</p><p>Tech), como os comandados de computador por voz” (Hohmann; Cassapian, 2011, p. 11).</p><p>Fonte: HOHMANN, P.; CASSAPIAN, M. R. Adaptações de baixo custo: uma revisão de literatura da</p><p>utilização por terapeutas ocupacionais brasileiros. Revista de Terapia Ocupacional da</p><p>Universidade de São Paulo, v. 22, n. 1, p. 10-18, 2011. Disponível em:</p><p>https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/14115/15933. Acesso em: 24 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre a adaptação de equipamentos, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. A segurança, manuseio, higiene e o estado físico do usuário são considerados no processo de</p><p>adaptação de equipamentos.</p><p>II. A segurança, manuseio, higiene e o estado físico do usuário são fatores relevantes que o</p><p>profissional considera ao realizar a adaptação de um equipamento.</p><p>III. A adaptação de um equipamento deve ser feita pelo profissional através de uma avaliação</p><p>cuidadosa sobre a possibilidade de causar prejuízo ou dano ao paciente.</p><p>IV. A adaptação de um equipamento deve ser feita pelo profissional através de uma avaliação</p><p>cuidadosa sobre a possibilidade de causar prejuízo ao equipamento pertencente à clínica.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B I e IV, apenas.</p><p>C II, III e IV, apenas.</p><p>2</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/9</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>E II e III, apenas.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Paciente masculino de 45 anos, que recentemente sofreu um acidente de carro, está se recuperando de</p><p>uma fratura no braço direito e de uma lesão no ombro esquerdo. O médico recomendou terapia</p><p>ocupacional (TO) para ajudar na recuperação da funcionalidade e na retomada das atividades diárias.</p><p>Durante a primeira avaliação com o terapeuta ocupacional, foram identificadas suas limitações e</p><p>capacidades para elaborar um plano de intervenção que promova a recuperação funcional.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Na fase de avaliação, os terapeutas ocupacionais coletam informações completas sobre diferentes</p><p>domínios, incluindo ocupações, fatores dos clientes e contexto/ambiente.</p><p>PORQUE</p><p>II. A avaliação fornece uma compreensão abrangente das necessidades e capacidades do paciente.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>C As asserções I e II são falsas.</p><p>D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>3</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/9</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Joana, uma idosa de 78 anos, contraiu COVID-19 em março de 2020. Após a recuperação da fase</p><p>aguda da doença, começou a enfrentar dificuldades cognitivas, como problemas de memória e</p><p>desorientação, que afetaram sua capacidade de realizar tarefas diárias e sua interação social. Esses</p><p>desafios levaram a um aumento dos sintomas depressivos e à redução da qualidade de vida. Para</p><p>ajudar Joana, a equipe de Terapia Ocupacional implementou um programa de treino cognitivo, com</p><p>sessões realizadas duas vezes por semana. O programa incluiu exercícios de memória, planejamento e</p><p>resolução de problemas, além de atividades que incentivam a participação social.</p><p>Com base no texto sobre reabilitação cognitiva, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Os exercícios da reabilitação cognitiva imitam situações do dia a dia para estimular funções</p><p>cognitivas.</p><p>II. A reabilitação cognitiva busca apenas prolongar a independência do paciente em atividades</p><p>cotidianas.</p><p>III. As estratégias de reabilitação cognitiva visam substituir as funções cognitivas prejudicadas por</p><p>exercícios físicos intensos.</p><p>IV. A reabilitação cognitiva demonstra capacidade de prolongar a independência do paciente em</p><p>atividades cotidianas e de induzir mudanças funcionais e estruturais.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I e IV, apenas.</p><p>B II, III e IV, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E II e III, apenas.</p><p>4</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/9</p><p>Compete ao terapeuta ocupacional utilizar Tecnologias Assistivas no âmbito do treino das Atividades</p><p>de Vida Diária (AVDs) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs), visando melhorar o</p><p>desempenho ocupacional dos indivíduos em seu cotidiano, favorecendo sua saúde física e mental,</p><p>qualidade do viver e participação social.</p><p>Fonte: adaptado de: Resolução COFFITO nº 458 de 20 de novembro de 2015. COFFITO -</p><p>CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL. Disponível em:</p><p>https://www.coffito.gov.br/nsite/?p=3221. Acesso em: 24 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre Tecnologia Assistiva, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A Tecnologia Assistiva não considera a interdisciplinaridade em seu escopo.</p><p>II. A autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social são objetivos secundários da</p><p>Tecnologia Assistiva.</p><p>III. A Tecnologia Assistiva abrange níveis de complexidade e constitui um campo interdisciplinar que</p><p>abarca produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.</p><p>IV. A Tecnologia Assistiva tem como objetivo principal a substituição das atividades cotidianas dos</p><p>indivíduos que enfrentam deficiências, incapacidades ou limitações de mobilidade.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II, III e IV.</p><p>B III e IV, apenas.</p><p>C III, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E II e IV, apenas.</p><p>“O trabalho de intervenção em paralisia cerebral deve ser realizado por equipe multiprofissional, para</p><p>assim promover o desenvolvimento e a aquisição de habilidades funcionais, além de corrigir e</p><p>prevenir deformidades. Nesse contexto de intervenção deve-se destacar a importância do trabalho do</p><p>5</p><p>6</p><p>01/10/2024,</p><p>11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/9</p><p>terapeuta ocupacional contribuindo com esta equipe. É de responsabilidade do terapeuta ocupacional</p><p>avaliar o desempenho psicomotor e as habilidades manuais, também desenvolver as capacidades</p><p>motoras e perceptivas do paciente/cliente, além de avaliar e tratar possíveis alterações no</p><p>processamento sensorial, realizando sempre atividades e tarefas que favoreçam a autonomia e</p><p>independência da criança, não esquecendo de possibilitar uma melhor interação em atividades</p><p>escolares e atividades da vida diária” (Ferreira et al., 2021, p. 2).</p><p>Fonte: FERREIRA, A. C. F. et al. O brincar como recurso terapêutico ocupacional no tratamento de</p><p>crianças com Paralisia Cerebral. Revista Eletrônica Acervo Saúde, [s. l.], v. 13, n. 5, 2021.</p><p>Disponível em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/7506/4707. Acesso em: 22</p><p>jul. 2024.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao recurso terapêutico utilizado na Terapia</p><p>Ocupacional para crianças, que promove o desenvolvimento e a participação em atividades</p><p>significativas:</p><p>A Estratégias de relaxamento.</p><p>B Brincar e atividades lúdicas.</p><p>C Atividades educacionais para melhorar o desempenho acadêmico.</p><p>D Intervenções farmacológicas para distúrbios comportamentais.</p><p>E Atividade física intensa para compensar deficiências motoras.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Maria é uma terapeuta ocupacional especializada em desenvolvimento infantil. Ela vai usar a Escala</p><p>Alberta Infant Motor Scale (AIMS) para avaliar Lucas, um bebê de 8 meses. Lucas foi encaminhado</p><p>pela pediatra devido a atrasos em alguns marcos motores para sua idade. A mãe de Lucas, Ana, está</p><p>preocupada com a falta de engatinhar e a dificuldade que ele tem em sustentar a cabeça quando está</p><p>de bruços.</p><p>Com base no texto e sobre a Escala Alberta Infant Motor Scale (AIMS), analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I. A AIMS é uma ferramenta de avaliação que foca exclusivamente na motricidade fina dos primeiros</p><p>12 meses de vida da criança.</p><p>II. A AIMS é uma ferramenta que avalia o desenvolvimento motor global, monitorando a evolução</p><p>das habilidades motoras em crianças.</p><p>7</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/9</p><p>III. A AIMS é um instrumento de avaliação do controle da musculatura antigravitacional em várias</p><p>posturas durante os primeiros 18 meses de vida da criança.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III, apenas.</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C I, apenas.</p><p>D I e II, apenas.</p><p>E I, II e III.</p><p>“Uma das possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional nos espaços escolares pode se dar por</p><p>meio de ações baseadas na Consultoria Colaborativa. Essa abordagem envolve o aluno, os familiares</p><p>e os profissionais da escola, e o terapeuta ocupacional será um consultor, à medida que auxiliará o</p><p>professor a definir objetivos a curto, médio e longo prazos com os alunos” (Alves; Silva, 2022, p.</p><p>894).</p><p>Fonte: ALVES, M. D.; SILVA, M. C. de A. Contribuições do terapeuta ocupacional no contexto</p><p>escolar: percepção de professores de uma escola regular no município do Rio de Janeiro. Revisbrato,</p><p>p. 892-908, 2022. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1444351.</p><p>Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e papel da ocupação "Educação" na Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I. A ocupação "Educação" se refere apenas às atividades realizadas em instituições formais de ensino.</p><p>II. A união da Terapia Ocupacional e da Educação contribui para o desenvolvimento integral do</p><p>indivíduo.</p><p>III. A ocupação "Educação" é definida como atividades necessárias para aprender e participar no</p><p>ambiente educacional.</p><p>IV. A Terapia Ocupacional desempenha um papel importante na promoção do desenvolvimento</p><p>educacional dos indivíduos.</p><p>8</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 7/9</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B I e IV, apenas.</p><p>C II e III, apenas.</p><p>D II, III e IV, apenas.</p><p>E I, II e III, apenas.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>João sofreu um acidente de carro que resultou em uma lesão medular, causando paralisia parcial dos</p><p>membros superiores e inferiores. Antes do acidente, João era um programador de software ativo e</p><p>apreciava atividades ao ar livre, como caminhadas e ciclismo. Após o acidente, ele enfrenta</p><p>dificuldades significativas para realizar tarefas diárias e profissionais, o que afeta sua independência e</p><p>qualidade de vida. O Terapeuta Ocupacional de João implementou tecnologias assistivas para</p><p>melhorar sua situação. Ele agora usa uma cadeira de rodas motorizada controlada por comandos de</p><p>voz. Para facilitar o retorno de João ao trabalho, foi instalado um software que permite que ele</p><p>programe e controle o computador usando a voz. Além disso, para aumentar a independência de João</p><p>em atividades diárias, como cozinhar, escrever e vestir-se, foram utilizados diversos dispositivos</p><p>adaptados, como utensílios de cozinha, ferramentas de escrita e botões de vestir modificados, que ele</p><p>pode usar com maior facilidade.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao objetivo que o Terapeuta Ocupacional</p><p>busca alcançar ao utilizar tecnologias assistivas.</p><p>A Ampliar as habilidades funcionais e promover a independência.</p><p>B Ignorar a importância da inclusão na sociedade.</p><p>C Restringir a independência das pessoas com deficiência.</p><p>D Excluir as pessoas com deficiência das atividades diárias.</p><p>9</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 8/9</p><p>E Limitar o acesso aos recursos tecnológicos.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Dona Maria, uma idosa de 72 anos, contraiu COVID-19 em março de 2020. Após a recuperação da</p><p>fase aguda da doença, começou a enfrentar dificuldades cognitivas, como problemas de memória e</p><p>desorientação, que afetaram sua capacidade de realizar tarefas diárias e sua interação social. Esses</p><p>desafios levaram a um aumento dos sintomas depressivos e à redução da qualidade de vida. Para</p><p>ajudar Dona Maria, a equipe de Terapia Ocupacional implementou um programa de treino cognitivo,</p><p>com sessões realizadas duas vezes por semana. O programa incluiu exercícios de memória,</p><p>planejamento e resolução de problemas, além de atividades que incentivam a participação social.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios do treino cognitivo para os</p><p>idosos:</p><p>A Piora das funções cognitivas.</p><p>B Redução da qualidade de vida.</p><p>C Aumento de sintomas.</p><p>D Piora da memória.</p><p>E Melhoria das funções cognitivas e promoção da qualidade de vida.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>01/10/2024, 11:11 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 9/9</p>