metodologia do ensino do futsal

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<p>O futsal ainda traz debates em relação ao seu surgimento, pois dois países pleiteiam o título de criadores dessa modalidade. Assim como em outros esportes, sempre há divergências quanto à origem, e esses dois países apresentam, cada um, argumentos que justificam suas alegações.</p><p>Com base nisso, destaque a alternativa que corresponde aos dois países que estão nessa disputa para pleitear o futsal.</p><p>a )Uruguai e Argentina.</p><p>b )Brasil e Inglaterra.</p><p>c )Inglaterra e Escócia.</p><p>d )Brasil e Uruguai.</p><p>e )Brasil e Argentina.</p><p>Diversos jogos praticados na Europa e foi se desenvolvendo, ao longo dos anos, até chegar ao formato que conhecemos hoje. No entanto, esse esporte só ganhou força no Brasil por meio de Charles Miller, o "pai" do futebol brasileiro.</p><p>Inicialmente, por quem o futebol era praticado e qual era seu principal objetivo?</p><p>a )O futebol era praticado apenas por imigrantes, que chegaram ao Brasil nesse período de ascensão do esporte.</p><p>b )O futebol era praticado apenas por militares e tinha como objetivo proporcionar uma boa preparação física.</p><p>c )Esse esporte era praticado apenas por jovens e crianças nas escolas, como forma de recreação.</p><p>d )O futebol desde sempre foi democrático e inclusivo, sendo praticado por todas as classes sociais, sem distinção.</p><p>e )O futebol era praticado, principalmente, pela elite paulistana, que via no esporte um meio de sociabilização.</p><p>Há alguns séculos, o futebol e o rúgbi eram esportes muito similares. Por esse motivo, para diferenciar a prática e padronizar o modo de jogar, estudantes das escolas públicas inglesas estabeleceram novas regras. Com isso, futebol e rúgbi passaram a ter regras e modos de jogo mais claros e diferentes.</p><p>Com base nas informações do trecho acima e no que você estudou, avalie as assertivas a seguir, assinalando V se verdadeiras e F se falsas, e indique a alternativa correta.</p><p>I. O tradicional Colégio Rugby tinha como regra de jogo utilizar apenas as mãos; já o Colégio Eton jogava utilizando apenas os pés.</p><p>II. Após a criação das regras Cambridge, em 1948, o futebol passou a ser jogado de maneira única e padronizada, não existindo mais divergências em suas regras.</p><p>III. A partir do ano de 1947, o nome oficial do esporte que conhecemos como futebol passou a ser chamado de Football Association. Desse modo, foi possível diferenciar, em alguns aspectos, o futebol e rúgbi.</p><p>a ) F-V-V</p><p>b ) V-V-V</p><p>c ) V-F-V</p><p>d ) F-F-V</p><p>e ) V-V-F</p><p>Com base nas abordagens pedagógicas, assinale a alternativa que corresponde à definição de crítico-superadora.</p><p>a ) Defende que, na fase fundamental, as crianças devem ser envolvidas na exploração e na experimentação das suas capacidades motoras.</p><p>b ) Assume um papel de conteúdo e estratégia, sendo o principal meio de ensino. Deve ser utilizada como meio pedagógico em um ambiente prazeroso para o praticante.</p><p>c ) Caracteriza-se, principalmente, por valorizar o aluno e não a atividade. Tem como objetivo dar significação e proporcionar oportunidades, momentos de escolhas e criatividade.</p><p>d ) É voltada para a valorização da prática do exercício físico, que tem como objetivo contribuir para uma conscientização da importância de um estilo de vida ativo e saudável.</p><p>e ) Tem como finalidade a transformação social, desenvolvendo, por meio disso, o senso crítico e questionador do indivíduo, com o objetivo de estimular a compreensão de mundo.</p><p>Imagine que você é o preparador físico de uma equipe de futebol e pretende condicionar os atletas por meio da metodologia moderna dos jogos reduzidos. Sabendo que o objetivo é manter a intensidade do jogo a mais alta possível e que é necessária maior participação dos atletas, qual estratégia em relação a quantidade de jogadores você usaria?</p><p>a ) Jogo reduzido de 11 vs 11.</p><p>b ) Jogo reduzido de 7 vs 7.</p><p>c ) Jogo reduzido de 6 vs 6.</p><p>d ) Jogo reduzido de 4 vs 4.</p><p>e ) Jogo reduzido de 8 vs 8.</p><p>Pautado na utilização do esporte como ferramenta para a educação esportiva, leia as afirmativas a seguir e escolha a alternativa que corresponde ao papel do professor-treinador.</p><p>I. Possibilitar a transformação e o ensinamento de valores.</p><p>II. Revelar jogadores e formar equipes competitivas.</p><p>III. Promover autonomia, autoestima, autoconfiança.</p><p>a ) Apenas a afirmativa I é verdadeira.</p><p>b ) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.</p><p>c ) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.</p><p>d ) Apenas a afirmativa III é verdadeira.</p><p>e ) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.</p><p>Segundo Barbanti (2010), o treinamento físico é baseado em três princípios biológicos.</p><p>Com base nisso, relacione corretamente o conceito à sua descrição.</p><p>I. Princípio da sobrecarga.</p><p>II. Princípio da especificidade.</p><p>III. Princípio da reversibilidade.</p><p>A. É baseado no fato de que um treinamento, quanto mais próximo da realidade do esporte for, melhor será a adaptação e as respostas.</p><p>B. É quando as adaptações fisiológicas e morfológicas do organismo dependem da sobrecarga imposta.</p><p>C. É quando as alterações conquistadas com treinamento têm caráter transitório, ou seja, a inatividade ou o baixo estímulo tendem a retornar aos estados iniciais.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>a ) I-A, II-B, III-C.</p><p>b ) I-A, II-C, III-B.</p><p>c ) -B, II-C, III-A.</p><p>d ) I-C, II-A, III-B.</p><p>e ) I-B, II-A, III-C.</p><p>Para a construção de um modelo de jogo, é preciso ter clareza do que se pretende em cada momento da partida. A construção de uma tática com a posse de bola é chamada de _____________. No entanto, assim que a equipe perde a bola, temos a _________________, em que o time passa ao momento da ________________ e, obtendo sucesso com o desarme do jogo, segue para o momento de ___________________.</p><p>Escolha a alternativa que preenche as lacunas de maneira correta.</p><p>a )organização defensiva, transição ofensiva, organização ofensiva, transição defensiva</p><p>b )organização ofensiva, transição ofensiva, organização ofensiva, transição defensiva</p><p>c )organização ofensiva, organização defensiva, organização defensiva, organização ofensiva</p><p>d )organização ofensiva, transição defensiva, organização defensiva, transição ofensiva</p><p>e )transição ofensiva, organização ofensiva, transição defensiva, organização defensiva</p>