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<p>Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA 8041-20_55820_R_E1_20242 CONTEÚDO</p><p>Informações do teste</p><p>Descrição</p><p>Instruções</p><p>Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.</p><p>Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.</p><p>Suas respostas foram salvas automaticamente.</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 1</p><p>O ano de 2011 foi de�nido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela</p><p>Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais</p><p>intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações</p><p>Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?</p><p>Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.</p><p>Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os</p><p>direitos fundamentais aos afrodescendentes.</p><p>Combater toda forma de apartheid nos países africanos.</p><p>Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas</p><p>formas de racismo presentes nas relações sociais.</p><p>Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição</p><p>social e econômica dos afrodescendentes.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 2</p><p>Todas as a�rmações abaixo apresentam justi�cativas que explicam por que o</p><p>termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica,</p><p>exceto:</p><p>Segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças –</p><p>somos uma única raça humana.</p><p>A explicação dada pela biologia para o termo “raça” faz parte das</p><p>concepções construídas pelo chamado “racismo cientí�co” durante o</p><p>século XIX.</p><p>Não se pode atribuir características determinadas pela natureza a</p><p>aspectos que são resultados de um processo cultural.</p><p>Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento</p><p>especí�co da lei.</p><p>A perspectiva racialista pressupõe uma hierarquização entre as</p><p>diferentes raças o que é inconcebível para qualquer área do</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>?</p><p>Estado de Conclusão da Pergunta:</p><p>UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS</p><p>08/10/24, 12:57 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – RELAÇÕES ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_1617780_1&course_id=_360730_1&content_id=_4118749… 1/5</p><p>http://company.blackboard.com/</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_360730_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_360730_1&content_id=_4116346_1&mode=reset</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout</p><p>diferentes raças, o que é inconcebível para qualquer área do</p><p>conhecimento.</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 3</p><p>Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política,</p><p>podemos dizer que:</p><p>Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz desse</p><p>termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e</p><p>racismo.</p><p>Diz respeito aos aspectos físicos, à aparência exterior herdada e</p><p>transmitida hereditariamente pelos grupos sociais.</p><p>Diz respeito às cotas separadas para os afrodescendentes, a partir da</p><p>aprovação do Estatuto da Igualdade Racial no Brasil.</p><p>Segundo o que estudamos em nossa disciplina, não podemos utilizar o</p><p>termo “raça” em hipótese alguma, pois raças humanas não existem.</p><p>Quando utilizamos o termo “raça”, estamos sendo racistas.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 4</p><p>As a�rmações abaixo apresentam de�nições adequadas para o termo “etnia”,</p><p>exceto:</p><p>As relações sociais entre sujeitos que consideram ter uma origem comum</p><p>em contraste com grupos diferentes dentro de uma sociedade</p><p>abrangente.</p><p>Um grupo possuidor de algum grau de coerência e solidariedade,</p><p>composto por pessoas conscientes, pelo menos em forma latente, de</p><p>terem origens e interesses comuns.</p><p>Carrega conteúdos signi�cativos de�nidos pelo sujeito a partir de suas</p><p>experiências subjetivas, ou seja, suas práticas cotidianas.</p><p>A atribuição étnica pode ser endógena, que parte do próprio sujeito, ou</p><p>exógena, quando é atribuída por outros grupos.</p><p>Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com aspectos</p><p>físicos comuns.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e</p><p>PERGUNTA 5</p><p>Os principais aspectos que de�nem a identidade étnica são:</p><p>I - atribuição categorial exógena ou endógena;</p><p>II - dimensão relacional e de fronteira;</p><p>III - ancestralidade;</p><p>IV - símbolos identitários comuns;</p><p>V - realce ou saliência conforme a interação social;</p><p>VI - essência e substancialidade.</p><p>Assinale apenas as a�rmações corretas:</p><p>I, III, IV, V e VI.</p><p>II, III, IV e V.</p><p>I, II, III, IV e V.</p><p>I, II, III, IV e VI.</p><p>III IV V VI</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>08/10/24, 12:57 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – RELAÇÕES ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_1617780_1&course_id=_360730_1&content_id=_4118749… 2/5</p><p>e. III, IV, V e VI.</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 6</p><p>As explicações abaixo se referem ao que se de�niu como “racismo cientí�co”:</p><p>I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e</p><p>grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.</p><p>II - Doutrina cientí�ca que passou a de�nir uma ordem natural da realidade</p><p>social.</p><p>III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos,</p><p>independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.</p><p>IV - Suas explicações associam as características �siológicas, como cor de pele,</p><p>de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.</p><p>V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos</p><p>grupos sociais.</p><p>VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração</p><p>Universal dos Direitos do Homem.</p><p>Assinale apenas as a�rmações corretas:</p><p>I, III, IV, V e VI.</p><p>I, II, IV e V.</p><p>I, II, III, IV e V.</p><p>III e VI.</p><p>III, IV, V e VI.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c</p><p>PERGUNTA 7</p><p>Analise o grá�co seguinte:</p><p>Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados</p><p>apresentados, exceto:</p><p>A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira</p><p>desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do</p><p>país.</p><p>Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e</p><p>28,8%, respectivamente.</p><p>A iã N d é i ú d</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>08/10/24, 12:57 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – RELAÇÕES ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_1617780_1&course_id=_360730_1&content_id=_4118749… 3/5</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a</p><p>região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do país.</p><p>As diferenças regionais apresentadas no grá�co acima não mostram</p><p>relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no</p><p>Brasil.</p><p>Pode-se a�rmar que a região Centro-Oeste é a mais próxima à média da</p><p>população brasileira no quesito distribuição racial.</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 8</p><p>Assinale a alternativa que não apresenta uma justi�cativa válida para a</p><p>importância dos movimentos negros no Brasil:</p><p>O fato da abolição da escravidão ter sido apenas uma formalidade legal</p><p>de grupos conservadores e poderosos não deu aos negros o acesso real</p><p>aos direitos fundamentais, como emprego, saúde e educação.</p><p>Os negros precisaram garantir, após a abolição, por meio de um longo</p><p>processo de luta e movimentos sociais intensos, a construção da</p><p>igualdade de fato.</p><p>Os quilombos podem ser considerados um dos principais movimentos</p><p>negros no Brasil.</p><p>A movimentação, a reação e a resistência que fazem parte da história do</p><p>negro brasileiro foram essenciais na implantação de ações a�rmativas</p><p>para as populações afrodescendentes no país.</p><p>Os negros aceitaram passivamente</p><p>sua escravidão, não havendo</p><p>registros na história sobre a organização de movimentos negros ao longo</p><p>da história colonial, imperial e republicana brasileira.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 9</p><p>(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva</p><p>daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras.</p><p>Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:</p><p>Na luta por ações a�rmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial,</p><p>defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o trabalho e o</p><p>ensino; defende-se um projeto político contra a opressão e a favor do</p><p>respeito às diferenças.</p><p>O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de</p><p>mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode �car ameaçada</p><p>por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de</p><p>reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação</p><p>Básica.</p><p>A cota não tira direitos, mas rediscute a distribuição dos bens escassos</p><p>da nação até que a distribuição igualitária dos serviços públicos seja</p><p>alcançada.</p><p>A utilização das expressões “raça” e “racismo” pelos que defendem o</p><p>sistema de cotas está relacionada ao entendimento informal, e nunca ao</p><p>purismo biológico; trata-se de um conceito político aplicado ao processo</p><p>social construído sobre diferenças humanas e, portanto, um construto</p><p>em que grupos sociais se identi�cam e são identi�cados.</p><p>As universidades públicas no Brasil sempre operaram num velado</p><p>sistema de cotas para brancos afortunados, visto que a metodologia dos</p><p>vestibulares acaba por bene�ciar os alunos egressos das escolas</p><p>particulares e dos cursinhos caros.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>08/10/24, 12:57 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – RELAÇÕES ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_1617780_1&course_id=_360730_1&content_id=_4118749… 4/5</p><p>a.</p><p>b.</p><p>c.</p><p>d.</p><p>e.</p><p>PERGUNTA 10</p><p>O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo</p><p>entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o</p><p>conceito do mito da democracia racial, em que:</p><p>a miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas qualidades do</p><p>povo brasileiro.</p><p>é con�rmado o pensamento eugenista de que a miscigenação tornou o</p><p>Brasil um país sem possibilidade de progresso.</p><p>a segregação seria uma política pública adequada para um país</p><p>miscigenado.</p><p>a democracia política e social garantiria a promoção da igualdade racial.</p><p>negros e brancos teriam os mesmos direitos sociais, sendo excluídos os</p><p>índios, pela especi�cidade de articulação desta população.</p><p>0,3 pontos   Salva</p><p>08/10/24, 12:57 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – RELAÇÕES ...</p><p>https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_1617780_1&course_id=_360730_1&content_id=_4118749… 5/5</p>