Projeto Extensão

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Fernando Allebrandt</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3504150203</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Anhanguera – São José - SC</p><p>CURSO:</p><p>ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA ELÉTRICA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados;</p><p>II - Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;</p><p>III - Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Comunicação Interpessoal</p><p>Aprendizado Ativo</p><p>Planejamento e organização</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio cultural.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Administração e economia;</p><p>II - Ciências do ambiente;</p><p>III - Algoritmos e estrutura de dados;</p><p>IV - Sistemas lineares.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.</p><p>PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.</p><p>RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : LTC, 2019.</p><p>GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.</p><p>4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Unifique Telecomunicações – Rua Antônio Scherer, 543 – Kobrasol, São José - SC</p><p>Durante a ação:</p><p>Em três manhãs diferentes -24, 27 e 28 de maio de 2024, foram realizadas palestras, conversas rápidas e atividades práticas.</p><p>Os temas discutidos incluíram:</p><p>Segurança do trabalho e Meio ambiente</p><p>Normas Regulamentadoras (NRs)</p><p>Mapa de risco</p><p>Importância da utilização EPI - Eletricidade.</p><p>Cronograma de Palestras e Atividades</p><p>24 de maio de 2024</p><p>08:00 - 08:10 - Abertura e Boas-vindas</p><p>· Apresentação dos objetivos e da agenda do dia</p><p>08:10 - 08:40 - Palestra: Segurança do Trabalho e Meio Ambiente</p><p>· Princípios e práticas para garantir um ambiente de trabalho seguro e sustentável</p><p>08:40 - 08:50 - Perguntas e Respostas</p><p>· Espaço para dúvidas e esclarecimentos sobre segurança do trabalho e meio ambiente</p><p>08:50 - 09:20 - Atividade Prática: Identificação de Riscos Ambientais</p><p>· Exercícios práticos para identificar riscos no ambiente de trabalho</p><p>09:20 - 09:30 - Intervalo</p><p>09:30 - 09:55 - Discussão e Feedback</p><p>· Reflexão sobre as atividades práticas e discussão dos resultados</p><p>09:55 - 10:00 - Encerramento</p><p>· Resumo dos principais pontos discutidos</p><p>27 de maio de 2024</p><p>08:00 - 08:10 - Abertura e Revisão do Dia Anterior</p><p>· Recapitulação dos principais pontos discutidos no dia anterior</p><p>08:10 - 08:40 - Palestra: Normas Regulamentadoras (NRs)</p><p>· Introdução às NRs e sua importância na segurança do trabalho</p><p>08:40 - 08:50 - Perguntas e Respostas</p><p>· Espaço para esclarecer dúvidas sobre as NRs</p><p>08:50 - 09:20 - Atividade Prática: Análise de NR Relevantes</p><p>· Exercício em grupo para analisar e discutir normas específicas</p><p>09:20 - 09:30 - Intervalo</p><p>09:30 - 09:55 - Discussão e Feedback</p><p>· Análise dos resultados da atividade prática e feedback</p><p>09:55 - 10:00 - Encerramento</p><p>· Resumo dos princípais pontos discutidos</p><p>28 de maio de 2024</p><p>08:00 - 08:10 - Abertura e Revisão dos Dias Anteriores</p><p>· Recapitulação dos principais pontos discutidos nos dias anteriores</p><p>08:10 - 08:40 - Palestra: Mapa de Risco</p><p>· Como elaborar e interpretar um mapa de risco</p><p>08:40 - 08:50 - Perguntas e Respostas</p><p>· Espaço para esclarecer dúvidas sobre o mapa de risco</p><p>08:50 - 09:20 - Atividade Prática: Criação de um Mapa de Risco</p><p>· Exercício em grupo para criar um mapa de risco</p><p>09:20 - 09:30 - Intervalo</p><p>09:30 - 09:55 - Palestra: Importância da Utilização de EPIs - Eletricidade</p><p>· Discussão sobre a importância e o uso correto dos Equipamentos de Proteção Individual ao lidar com eletricidade</p><p>09:55 - 10:00 - Encerramento</p><p>· Encerramento das atividades e agradecimentos.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não houve a necessidade de mudança na estratégia.</p><p>Resultado da ação:</p><p>O interesse dos jovens aprendizes cresceu bastante durante as palestras e atividades práticas, mostrando que a abordagem funcionou bem para superar os desafios. Eles entenderam os assuntos discutidos, o que prova que consegui explicar conceitos complicados de maneira simples. Ficou claro que os temas abordados despertaram seu interesse.</p><p>Conclusão:</p><p>As atividades realizadas beneficiaram tanto os jovens aprendizes quanto a mim, compartilhando conhecimento e habilidades, as palestras, conversas e atividades práticas ajudaram todos a se desenvolverem: os jovens aprendizes aprenderam sobre conceitos técnicos e viram exemplos de carreiras promissas na tecnologia, enquanto eu como aluno pude aprimorar minhas habilidades de comunicação.</p><p>A parceria com a empresa criou um ambiente de aprendizado colaborativo, onde todos ganham com a experiência.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>Sem depoimento</p><p>RELATE</p><p>SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>O interesse dos jovens aprendizes pelos temas cresceu, e eles começaram a entender melhor os tópicos, iniciando um caminho de aprendizado. Adaptar a abordagem mostrou que é possível obter bons resultados mesmo em situações difíceis. As perguntas e dúvidas dos jovens me incentivaram a buscar mais conhecimento sobre os assuntos abordados.</p><p>Essa experiência me ensinou a importância de explicar conceitos complexos de forma simples e prática, essencial para o ensino. Percebi que ensinar é também uma forma eficaz de aprender e memorizar mais rapidamente.</p><p>A parceria com a empresa criou um ambiente colaborativo, onde todos se beneficiaram. O projeto de extensão demonstrou que, ao compartilhar conhecimento, todos ganham. Foi gratificante ver os jovens aprendizes se interessando mais pelos temas e se aprofundando neles. Isso provou que, com a abordagem certa, é possível superar desafios e alcançar ótimos resultados.</p><p>Ver os jovens se envolverem e compreenderem melhor os temas foi muito recompensador. A experiência reforçou a importância de adaptar métodos de ensino para tornar o aprendizado mais acessível e eficiente.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>Os ouvintes mostraram um grande interesse e se envolveram bastante nos assuntos discutidos, o que resultou em uma melhor compreensão dos temas. O palestrante conseguiu se ajustar às circunstâncias e desafios, tornando as palestras e atividades práticas atrativas e acessíveis para os jovens aprendizes.</p><p>Gerente – Letícia Dias.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>BOLANHO, Pedro Donizeti; GOTTI, Isabella Alice. Legislação, Segurança do Trabalho e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Como palestrante, foi gratificante ver o envolvimento e interesse dos ouvintes nos tópicos que abordei. Observar o aumento na compreensão desses conceitos por parte dos jovens aprendizes foi uma experiência bastante positiva. Acredito que a chave para o sucesso foi a minha capacidade de me adaptar às condições e limitações do ambiente, criando palestras que fossem tanto acessíveis quanto envolventes para o público-alvo.</p><p>2</p><p>2</p><p>image1.png</p>