Inclusão de Alunos com TEA

Prévia do material em texto

<p>ACESSIBILIDADE</p><p>SONORA</p><p>Contexto atual e realidade</p><p>nas escolas brasileiras;</p><p>Em 2023, a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro</p><p>Autista (TEA) nas escolas regulares tornou-se, finalmente,</p><p>uma realidade no Brasil. O número de matrículas cresceu</p><p>em 48% – passando de 429 mil em 2022 para 636 mil</p><p>em apenas um ano. Contudo, mesmo com a crescente</p><p>inserção de estudantes do espectro, além de estudantes</p><p>com síndrome de Down e TDAH, questiona-se se as escolas</p><p>estão devidamente preparadas para acolhê-los.</p><p>O início da vida acadêmica já é um desafio para muitos alu-</p><p>nos, e se torna ainda mais complexo para crianças portado-</p><p>ras de necessidades especiais, que podem enfrentar maiores</p><p>dificuldades no ambiente escolar.</p><p>O autismo, por exemplo, afeta a capacidade de comunicação</p><p>e interação social, demandando um ambiente escolar que se</p><p>adapte às necessidades desses alunos, ao invés de forçá-los</p><p>a se adaptar ao ambiente existente. O aumento do número</p><p>de alunos com TEA matriculados em salas de aula regulares</p><p>reflete um movimento em direção à inclusão, mas também</p><p>destaca a necessidade de melhor preparo das instituições.</p><p>Desafios e problemas</p><p>Os desafios da inclusão escolar de alunos autistas são multi-</p><p>fatoriais, incluindo a falta de preparo do ambiente esco-</p><p>lar, a escassez de materiais apropriados, e a dificulda-</p><p>de em adaptar o currículo para atender às necessidades</p><p>individuais de aprendizagem desses alunos.</p><p>Muitas escolas ainda não estão equipadas para lidar com as</p><p>particularidades do TEA, da síndrome de Down e do TDAH,</p><p>resultando em situações onde a falta de conhecimento pode</p><p>levar à exclusão desses alunos, ao invés de sua inclusão efeti-</p><p>va.</p><p>A flexibilização curricular e a adaptação das metodologias de</p><p>ensino são essenciais para promover um aprendizado signifi-</p><p>cativo para o aluno com TEA, mas tais práticas ainda não são</p><p>amplamente implementadas, e nem são a única solução para</p><p>o problema.</p><p>Um dos aspectos que surgem como particularmente proble-</p><p>máticos para alunos do espectro autista é o ambiente sonoro</p><p>escolar, frequentemente marcado por sirenes altas e agressi-</p><p>vas. Esses sinais, embora tradicionalmente usados para mar-</p><p>car o início e o fim das atividades, podem ser perturbadores</p><p>para estudantes com sensibilidades sensoriais elevadas, co-</p><p>muns entre indivíduos com TEA e síndrome de Down.</p><p>Nesse contexto, surge a necessidade de uma solução mais</p><p>adequada, que possa sinalizar as transições do dia escolar de</p><p>maneira eficaz, sem causar estresse ou ansiedade aos estu-</p><p>dantes com sensibilidades auditivas.</p><p>A resposta da Beatek a essa necessidade é o Tok Escola,</p><p>uma sirene desenvolvida especificamente para promover</p><p>um ambiente escolar mais inclusivo. Basicamente, ele</p><p>substitui os sons altos e agudos por alertas mais suaves e</p><p>agradáveis, sem prejudicar o bem-estar dos alunos do espec-</p><p>tro.</p><p>Consequências e</p><p>importância dos</p><p>sinais sonoros</p><p>Para muitos alunos, o som da sirene, do recreio e do fim do</p><p>dia marcam o ritmo da vida escolar. Mas para crianças com</p><p>Transtorno do Espectro Autista (TEA), síndrome de Down e</p><p>outras sensibilidades sensoriais, esses sons podem ser per-</p><p>turbadores, causando estresse, ansiedade e até crises senso-</p><p>riais.</p><p>A inclusão desses alunos nas escolas regulares é um direito</p><p>fundamental, mas exige a criação de um ambiente mais aco-</p><p>lhedor e acessível. Os sinais sonoros acessíveis são a solução</p><p>ideal, substituindo sons altos e agudos por melodias suaves e</p><p>agradáveis.</p><p>Um estudo realizado pela Universidade Federal de</p><p>São Paulo (UNIFESP) revelou uma redução de 50%</p><p>nos níveis de estresse e ansiedade em alunos com TEA</p><p>após a substituição dos sinais sonoros tradicionais por</p><p>versões mais acessíveis.</p><p>Como consequência, adotando essa prática, as escolas te-</p><p>rão um ambiente mais calmo, pois favorece o bem-estar e o</p><p>foco no aprendizado, minimiza a poluição sonora, tornando</p><p>a escola um espaço mais acolhedor para todos.</p><p>Além disso, outro benefício é o compromisso da instituição</p><p>com a inclusão, assegurando que todos os estudantes, in-</p><p>dependentemente de suas necessidades sensoriais, possam</p><p>participar plenamente da vida escolar.</p><p>Legislação e políticas</p><p>públicas</p><p>A legislação brasileira assegura a acessibilidade nas escolas,</p><p>incluindo a sinalização sonora, através das seguintes normas:</p><p>Lei LBI: A Lei brasileira de inclusão da pessoa com defici-</p><p>ência nº 13.146/2015 garante os direitos destes indivíduos,</p><p>incluindo o acesso à educação em condições de igualdade.</p><p>Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Edu-</p><p>cação Básica: estabelecem normas para a organização da</p><p>educação especial, assegurando a acessibilidade dos espaços</p><p>físicos e pedagógicos.</p><p>Lei nº 10.098/94: determina normas gerais e critérios bá-</p><p>sicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com</p><p>deficiência ou mobilidade reduzida.</p><p>Essas leis e diretrizes reforçam o compromisso com</p><p>a inclusão e a acessibilidade nas instituições educacio-</p><p>nais.</p><p>Solução Beatek:</p><p>TOK ESCOLA</p><p>O Tok Escola é a solução ideal para ambientes educacionais</p><p>inclusivos e adaptáveis, pois supre as necessidades de todos</p><p>os alunos, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro</p><p>Autista (TEA), síndrome de Down e TDAH.</p><p>Ele substitui as tradicionais sirenes barulhentas por melodias</p><p>suaves e harmoniosas, respeitando as sensibilidades auditivas</p><p>e promovendo um ambiente de aprendizado calmo.</p><p>Suas Principais</p><p>Características:</p><p>Sensibilidade Auditiva Respeitada: utiliza sons suaves</p><p>para minimizar o estresse e a ansiedade, contribuindo para</p><p>um ambiente escolar mais acolhedor.</p><p>Música Personalizada: oferece até nove opções de músi-</p><p>cas customizáveis para diversos momentos do dia, isso me-</p><p>lhora a experiência educacional para todos os estudantes.</p><p>Praticidade e Qualidade Sonora: equipado com ampli-</p><p>ficador e cornetas de alta qualidade, garante a clareza dos</p><p>sinais sonoros em toda a escola, com instalação simplificada</p><p>e manutenção econômica.</p><p>Economia e Sustentabilidade: o baixo consumo de ener-</p><p>gia no modo standby faz do Tok Escola uma escolha susten-</p><p>tável, alinhando-se com as práticas de responsabilidade am-</p><p>biental das instituições educacionais.</p><p>Ao implementar o Tok Escola, as escolas dão um passo im-</p><p>portante em direção à inclusão efetiva, assegurando que o</p><p>ambiente educacional seja acolhedor e acessível a todos os</p><p>alunos.</p><p>Sirene para alarme é para alarme, sirene para escola é</p><p>Tok Escola.</p><p>Muitas vezes se utilizam as mesmas sirenes indicadas para</p><p>alarmes contra roubos e alertas industriais como sinal para</p><p>trocas de aulas e intervalos nas escolas. Estas sirenes tam-</p><p>bém são importantes para se ter em uma escola, pois aju-</p><p>dam a prevenir invasões e prejuízos ao patrimônio da insti-</p><p>tuição.</p><p>Mas, como vimos, já tem estudos que comprovam que estes</p><p>sinais podem ser prejudiciais para os alunos, principalmen-</p><p>te para aqueles com alguma sensibilidade auditiva, como as</p><p>crianças com TEA, TDAH e Down.</p><p>Deixe as sirenes de alarme para os alarmes e utilize a Sirene</p><p>Musical Tok Escola para sinalização de início e fim de aulas e</p><p>intervalos. A sirene musical funciona com a mesma eficácia,</p><p>ou até melhor do que a sirene industrial e ainda contribui</p><p>para um ambiente mais leve e agradável para os alunos e</p><p>para os profissionais que trabalham na escola.</p><p>Conclusão</p><p>Este e-book destacou a importância de adaptar as escolas</p><p>às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles</p><p>com condições especiais como TEA, síndrome de Down e</p><p>TDAH, refletindo sobre a realidade educacional brasileira, os</p><p>desafios da inclusão e as legislações de suporte.</p><p>Iniciativas como o Tok Escola, que substitui sinais sonoros</p><p>perturbadores por melodias harmoniosas, são exemplos prá-</p><p>ticos de como podemos melhorar o ambiente escolar para</p><p>todos. Tais medidas promovem um ambiente de aprendiza-</p><p>do mais acolhedor e produtivo.</p><p>A verdadeira inclusão vai além da implementação de</p><p>ferramentas e tecnologias; ela exige a formação de</p><p>uma cultura escolar que acolha a diversidade como</p><p>um valor</p><p>fundamental. Educação inclusiva significa</p><p>construir um espaço onde cada estudante seja visto,</p><p>valorizado e entendido em suas particularidades.</p><p>A mudança necessária abrange desde a adoção de recursos</p><p>como o Tok Escola até a sensibilização e formação continu-</p><p>ada de educadores e comunidade escolar. Juntos, temos o</p><p>poder de moldar um futuro educacional onde a inclusão não</p><p>seja apenas um ideal, mas uma realidade vivida diariamente,</p><p>garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de alcançar</p><p>seu máximo potencial em um ambiente que respeite e cele-</p><p>bre suas diferenças.</p><p>Ficou interessado no</p><p>TOK ESCOLA?</p><p>Fale com especialista aqui.</p><p>www.grupobeatek.com.br/contato</p>