Questionário II Planejamento Educacional

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<p>Questionário II – Planejamento Educacional</p><p>· A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela economia ao propor um currículo metodicamente organizado, medido, controlado e avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve nas décadas de 1960 e 1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Observe e assinale a alternativa correspondente as afirmativas abaixo:</p><p>I – O currículo escolar, em linhas gerais, define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as atividades a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo.</p><p>II – No entanto, é necessário que as instituições elaborem e adotem seus currículos com base no que rege a legislação e o planejamento educacional no seu sentido mais amplo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional Comum Curricular para alinhar os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com a BNCC, qual o principal objetivo das 10 competências propostas pela Base?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O currículo deveria conter elementos como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alteridade, Empatia, Diferenças.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Á exceção do planejamento por projetos de trabalho, nas demais formas há uma ênfase na atividade pedagógica, entendida como aquela atividade a ser desenvolvida pelo professor em que, normalmente, as crianças se sentam ou ficam em volta da professora para “aprender” algo novo e para realizar uma ação concreta de aprendizagem, por exemplo: desenhar ou escrever.De acordo com Hernández e Ventura (1998),o projeto está́ vinculado à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional e sua função é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É importante notar que “a informação necessária para construir os Projetos não está determinada de antemão, nem depende do educador ou do livro-texto, está sim em função do que cada aluno já sabe sobre um tema e da informação com a qual se possa relacionar dentro e fora da escola” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, p. 62).</p><p>Para que você possa aplicar um projeto de trabalho com os seus alunos, deve seguir alguns passos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A globalização tem como grande objetivo levar o aluno a aprender a interpretar a realidade que vivência, já sua concepção e práticas, em geral, associam-se a três eixos principais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os projetos de trabalho desenvolvem a memória compreensiva, fazendo os estudantes perceberem como as informações coletadas e tratadas servem de base para estruturar novos conhecimentos, aprendizagens e suas possíveis relações. Já a avaliação tem como principal objetivo?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo suas aprendizagens.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a partir de uma visão globalizada, bem como ressignificar as práticas docentes e o papel do professor, será reforçado nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), intitulado “Educação um tesouro a descobrir”. O que se remete o pilar “O aprender a conhecer”?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna.</p><p>Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p>