Exercício_Período entre guerras (Nazifascismo)

Prévia do material em texto

<p>Página 1</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>1. MACKENZIE 2009</p><p>"O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem, seu caráter, sua fé. Para</p><p>atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de penetrar no espírito das pessoas e aí reinar</p><p>completamente."</p><p>Benito Mussolini</p><p>O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua doutrina para toda a</p><p>sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era</p><p>a. submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a militarização da vida escolar.</p><p>b. promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade intelectual dos indivíduos.</p><p>c. a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e intelectual.</p><p>d. propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica.</p><p>e. exaltar a inteligência crítica e o bom desempenho acadêmico dos indivíduos, futuros construtores da nação.</p><p>2. UERJ 2015</p><p>Meu romance, 1984, foi concebido como uma mostra das perversões que regimes políticos já realizaram parcialmente ou podem</p><p>realizar.</p><p>George Orwell. Adaptado de pt.wikipedia.org.</p><p>Página 2</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>O romance 1984, de George Orwell, publicado em 1948, apresenta um mundo de impérios em conflito e uma sociedade em que</p><p>todos são observados pelo poder central − o Big Brother.</p><p>No contexto internacional da época dessa publicação, o escritor britânico direcionou uma crítica ao seguinte sistema:</p><p>a. socialismo</p><p>b. capitalismo</p><p>c. anarquismo</p><p>d. totalitarismo</p><p>3. UNIFESP 2009</p><p>"Nós queremos, um dia, não mais ver classes nem castas; portanto comecem já a erradicar isso em vocês mesmos. Nós queremos,</p><p>um dia, ver no Reich uma só peça, e vocês devem já se educar nesse sentido. Nós queremos que esse povo seja, um dia, obediente,</p><p>e vocês devem treinar essa obediência. Nós queremos que esse povo seja, um dia, pacífico, mas valoroso, e vocês devem ser</p><p>pacíficos."</p><p>(Adolf Hitler, no Congresso Nazista de Nüremberg, 1933. In: "O triunfo da vontade", filme de Leni Riefenstahl, 1935.)</p><p>O trecho identifica algumas das características do projeto nazista, que governou a Alemanha entre 1933 e 1945. Entre elas, a:</p><p>a. Defesa da adoção do comunismo, expressa na ideia de supressão de classes.</p><p>b. Recusa do uso da violência, expressa na ideia de povo pacífico.</p><p>c. Submissão total da sociedade ao Estado, expressa na ideia de obediência.</p><p>d. Ampliação do acesso ao ensino básico, expressa na ideia de auto-educação.</p><p>e. Eliminação das divisões nacionais, expressa na ideia de Reich (Império).</p><p>4. ENEM 2017</p><p>Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em 1948, a Unesco publicou estudos de cientistas de todo o mundo</p><p>que desqualificaram as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a maioria dos próprios</p><p>cientistas europeus passou a reconhecer o caráter discriminatório da pretensa superioridade racial do homem branco e a condenar as</p><p>aberrações cometidas em seu nome.</p><p>SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, nº 23,</p><p>1999(adaptado).</p><p>A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948 foi motivada por acontecimentos então recentes, dentre os quais se destacava o(a)</p><p>a. ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor.</p><p>b. desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre nações.</p><p>c. morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial.</p><p>d. execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração nazistas.</p><p>e. lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelas forças norte-americanas.</p><p>5. ESPM 2011</p><p>Frequentemente os símbolos permanecem mais vivos na memória do que os fatos que os geraram. Sem eles, grande parte do</p><p>fascínio atribuído aos movimentos totalitários dos anos 20, 30 e 40, do século XX, não estaria presente.</p><p>Página 3</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>(Paula Diehl. Propaganda e Persuasão)</p><p>O símbolo exibido remete ao:</p><p>a. imperialismo japonês;</p><p>b. franquismo espanhol;</p><p>c. salazarismo português;</p><p>d. fascismo italiano;</p><p>e. nazismo alemão.</p><p>6. ENEM 2013</p><p>As Brigadas Internacionais foram unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em</p><p>defesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de várias partes do mundo – incluindo 40 brasileiros –</p><p>tenham se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros socialistas,</p><p>liberais e de outras correntes político-ideológicas.</p><p>SOUZA, I. I. A Guerra Civil Europeia. História Viva, n. 70, 2009 (fragmento).</p><p>A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso na Europa na década de 1930. A perspectiva política comum que</p><p>promoveu a mobilização descrita foi o(a)</p><p>a. crítica ao stalinismo.</p><p>b. combate ao fascismo.</p><p>c. rejeição ao federalismo.</p><p>d. apoio ao corporativismo.</p><p>e. adesão ao anarquismo.</p><p>7. UEL 2009</p><p>[...] em nenhum dos dois Estados fascistas o fascismo "conquistou o poder", embora na Itália e na Alemanha se explorasse muito a</p><p>retórica de se "tomar as ruas" e "marchar sobre Roma". Nos dois casos o fascismo chegou ao poder pela convivência com, e na</p><p>Página 4</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>verdade (como na Itália) por iniciativa do velho regime, ou seja, de uma forma "constitucional".</p><p>A novidade do fascismo era que, uma vez no poder, ele se recusava a jogar segundo as regras dos velhos jogos políticos, e tomava</p><p>posse completamente onde podia. A transferência total de poder, ou a eliminação de todos os rivais, demorou mais na Itália que na</p><p>Alemanha (1933-4), mas, uma vez realizada, não havia mais limites políticos internos para o que se tornava, caracteristicamente, a</p><p>desenfreada ditadura de um supremo "líder" populista (Duce; Führer).</p><p>(HOBSBAWN, E. "A Era dos Extremos: o breve século XX (1914 - 1991)". São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 130.)</p><p>Com base no texto e nos conhecimentos sobre os fascismos na Itália e na Alemanha, é correto afirmar.</p><p>a. Nos fascismos alemão e italiano, o centro da ação política deslocava-se das aristocracias econômicas e/ou políticas para o partido</p><p>único, mobilizador de massas.</p><p>b. Os fascismos originaram-se do socialismo e, por este motivo, as experiências históricas fascistas na Alemanha e na Itália tiveram</p><p>violenta oposição das suas burguesias industriais e financeiras.</p><p>c. O nazismo, devido ao seu caráter nacionalista, não reivindicava territórios de outros países, elegendo a Alemanha como a única</p><p>pátria e território dos alemães.</p><p>d. Os fascismos italiano e alemão estimulavam a luta de classes e os conflitos industriais entre o capital (burguesia) e o trabalho</p><p>(proletariado).</p><p>e. Depois de chegarem ao governo, os partidos fascistas perderam poder. As organizações paramilitares do nazismo (tropas de</p><p>assalto) e do fascismo italiano (squadristi) nasceram para substituir os partidos fascistas enfraquecidos.</p><p>8. ENEM PPL 2012</p><p>A primeira produção cinematográfica de propaganda nitidamente antissemita foi Os Rotschilds (1940), de Erich Waschneck.</p><p>Ambientado na Europa conturbada pelas guerras napoleônicas, o filme mostrava como essa importante família de banqueiros judeus</p><p>beneficiou-se das discórdias entre as nações europeias, acumulando fortuna à custa da guerra, do sofrimento e da morte de milhões</p><p>de pessoas. O judeu é retratado como uma criatura perigosa, de mãos aduncas, rosto encarniçado e olhar sádico e maléfico.</p><p>PEREIRA, W. “Cinema e genocídio judaico:</p><p>dimensões da memória audiovisual do nazismo e do holocausto”. In: Educando para a</p><p>cidadania e a democracia. 6ª Jornada Interdisciplinar. Rio de Janeiro: SME; UERJ, jun 2009 (fragmento).</p><p>Os Rotschiids foi produzido na Alemanha nazista. A partir do texto e naquela conjuntura política, o principal objetivo do filme foi</p><p>a. defender a liberdade religiosa.</p><p>b. controlar o genocídio racial.</p><p>c. aprofundar a intolerância étnica.</p><p>d. legitimar o expansionismo territorial.</p><p>e. contestar o nacionalismo autoritário.</p><p>9. UCS 2014</p><p>Considere as seguintes afirmativas sobre as características do Totalitarismo, regime político que, no início do século XX, dominou</p><p>alguns países europeus como a Alemanha e a Itália.</p><p>I. O Estado utilizava os meios de comunicação disponíveis para produzir espetáculos cívicos grandiosos, exaltando a ideologia</p><p>totalitária, o que se constituía em fenômenos de massa.</p><p>II. A necessidade de lutar pelos interesses da pátria conduziu, na maioria das vezes, a uma perspectiva militarista.</p><p>III. A ideologia dos regimes totalitários, atualmente, está presente nos grupos neonazistas, que aparecem pelo Brasil e pelo mundo,</p><p>apresentando algumas características comuns, tais como atitudes racistas e homofóbicas.</p><p>Das afirmativas acima, pode-se dizer que</p><p>Página 5</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>a. apenas I está correta.</p><p>b. apenas II está correta.</p><p>c. apenas I e II estão corretas.</p><p>d. apenas II e III estão corretas.</p><p>e. I, II e III estão corretas.</p><p>10. PUC-RJ 2015</p><p>Considerando a ideologia do partido Nacional-Socialista na Alemanha nos anos 1930 e 1940, examine as afirmativas:</p><p>I. Um dos pilares da ideologia nacional-socialista era seu apelo ao anticomunismo e a rejeição ao projeto político que estava em curso</p><p>na União Soviética.</p><p>II. O nacional-socialismo alemão conseguiu ter sucesso econômico rápido devido a medidas direcionadas para o livre comércio e para</p><p>a liberdade cambial. Com isso houve a estabilização da moeda após a crise da hiperinflação e um período de crescimento acelerado</p><p>da economia.</p><p>III. O partido Nacional-Socialista foi vitorioso nas eleições de 1932.0 que demonstrou a seus líderes que a democracia - mesmo com</p><p>falhas - era o melhor sistema político para realizar seus projetos.</p><p>IV. O ideário do nacional-socialismo sempre deixou clara a ideia de "pureza racial". Com isso, desde os primeiros anos de governo,</p><p>foram emitidas diversas leis contra judeus, homossexuais e ciganos, consideradas - entre outras - como populações "impuras".</p><p>Assinale:</p><p>a. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas</p><p>b. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas</p><p>c. se somente as afirmativas II e IV estiverem corretas</p><p>d. se somente as afirmativas I e IV estiverem corretas</p><p>e. se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas</p><p>11. FGV-RJ 2016</p><p>A cidade do Rio de Janeiro recebeu a exposição “Picasso e a Modernidade” em 2015, para comemorar os 40 anos do fim do regime</p><p>franquista. Em uma das salas, um vídeo apresentava o processo de criação do quadro Guernica, reproduzido a seguir.</p><p>Página 6</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>Com relação ao quadro Guernica, assinale V para a afirmação verdadeira e F para a falsa.</p><p>( ) O touro, figura representativa da cultura espanhola, simboliza o terror e a violência das forças que apoiavam o ditador Francisco</p><p>Franco, responsáveis pelo bombardeio da cidade de Guernica, no País Basco.</p><p>( ) A iconografia da figura feminina, com uma criança nos braços, que urra em direção ao alto, remete à dor das mães que perdem</p><p>seus filhos na guerra.</p><p>( ) A composição das figuras em formas geométricas produz uma imagem realista que, em perspectiva, busca uma semelhança</p><p>com a natureza.</p><p>As afirmações são, respectivamente,</p><p>a. F - V - F.</p><p>b. F - V - V.</p><p>c. V - F - F.</p><p>d. V - V - F.</p><p>e. F - F - V.</p><p>12. UFRGS 2015</p><p>Leia as afirmações abaixo, sobre as Leis de Nüremberg, conjunto de textos legais decretados pela ditadura nazista alemã em 1935.</p><p>I. A Lei de Proteção do Sangue e Honra Alemães proibia o casamento entre judeus e 'arianos'.</p><p>II. A Lei de Cidadania do Reich proibia a concessão de cidadania alemã aos judeus e a outros grupos considerados 'não arianos',</p><p>estabelecendo limitações a vida cívica e política desses indivíduos.</p><p>III. As Leis de Nüremberg representavam a sistematização legal da já existente e violenta perseguição aos judeus na Alemanha</p><p>nazista.</p><p>Quais estão corretas?</p><p>a. Apenas I.</p><p>b. Apenas I e II.</p><p>c. Apenas I e III.</p><p>d. Apenas II e III.</p><p>Página 7</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>e. I, Il e III.</p><p>13. PUCRJ 2014</p><p>O fascismo foi um movimento autoritário surgido na Itália após a Primeira Guerra Mundial. Sobre as premissas políticas desse</p><p>movimento, é CORRETO afirmar</p><p>I. que a concepção fascista é "anti-individualista", colocando o Estado e a sociedade antes do indivíduo;</p><p>II. que politicamente o Fascismo defende um Estado corporativo e descentralizado no qual seus diversos órgãos sejam</p><p>independentes;</p><p>III. que, na concepção fascista, o Estado deve ser o principal educador e o promotor da vida espiritual;</p><p>IV. que o fascismo é a mais pura forma de democracia, tendo clara influência dos teóricos políticos liberais.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS.</p><p>a. I e III.</p><p>b. II e III.</p><p>c. II e IV.</p><p>d. I e IV.</p><p>e. III e IV.</p><p>14. UPE 2012</p><p>Leia atentamente o trecho que se segue, extraído do livro de memórias do cineasta espanhol Luis Buñuel (1900-1983):</p><p>"Em julho de 1936, Franco desembarcava à frente de tropas marroquinas, com a intenção inabalável de acabar com a República e de</p><p>restabelecer à ordem' na Espanha. Minha mulher e meu filho acabavam de retornar a Paris, fazia um mês. Eu estava sozinho em</p><p>Madri. Em uma manhã, bem cedo, fui acordado por uma explosão, seguida de várias outras. Um avião republicano bombardeava o</p><p>quartel de La Montafia, e ouvi também alguns disparos de canhão. [...]. Eu mal podia crer. [...]. A revolução violenta que sentiamos</p><p>germinar havia alguns anos, e que pessoalmente eu tanto almejara, passava sob a minha janela, diante dos meus olhos. Ela me</p><p>encontrava desorientado, descrente."</p><p>(BUNUEL, Luis. Meu último suspiro. São Paulo: Cosac 8. Naify, 2009, p. 215. Adaptado.)</p><p>Baseando-se no texto acima e no fato histórico por ele mencionado, analise as afirmações segumtes:</p><p>I. Madri foi um dos palcos da Guerra Civil Espanhola (1936-1939), que dividiu a Espanha entre radicais conservadores de direita e</p><p>republicanos de esquerda.</p><p>II. O general Franco tinha o apoio interno da Igreja, do exército e dos Iatifundiários, contando, ainda, com o apoio internacional da</p><p>Alemanha hitlerista.</p><p>III. A fuga para o exterior, como fez a esposa e o filho de Buñuel, foi uma prática comum entre os cidadãos espanhóis, durante a</p><p>guerra, a qual recebia apoio dos republicanos.</p><p>IV. Apoiados pela Igreja, os republicanos não aceitaram a participação de voluntários estrangeiros em seu exército.</p><p>V. Os republicanos de esquerda foram influenciados pelo pensamento socialista e anarquista.</p><p>Estão corretas</p><p>a. I, III e IV.</p><p>b. I, IV e V.</p><p>c. II, III e IV.</p><p>d. II, IV e V.</p><p>Página 8</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>e. I,II e V.</p><p>15. FGV 2008</p><p>Leia as afirmativas sobre o período do entre guerras.</p><p>I. Fundado no início dos anos 1920, o Partido Nacional Fascista torna-se rapidamente, na Itália, um forte movimento de massas ao</p><p>defender o liberalismo político e os direitos individuais.</p><p>II. Mussolini e Hitler chegam ao poder na mesma época e da mesma forma: por meio de golpe de Estado.</p><p>III. No livro "Mein Kampf" (Minha Luta), Hitler pregava uma nova ordem mundial baseada no nacionalismo e no racismo, assim como</p><p>defendia o fim da decadente civilização liberal e do comunismo.</p><p>IV. A Guerra Civil</p><p>Espanhola (1936) opôs franquistas, que contaram com o apoio da Alemanha nazista e da Itália fascista, e os</p><p>republicanos, apoiados pelas brigadas internacionais.</p><p>V. A Ação Integralista Brasileira (AIB), liderada por Plínio Salgado, foi, no Brasil, o partido político que mais se aproximou das ideias</p><p>totalitárias dos anos 1930 e tinha como lema "Deus, Pátria e Família".</p><p>São corretas as afirmativas</p><p>a. I, II e III, apenas.</p><p>b. I, III e IV, apenas.</p><p>c. II, III, V, apenas.</p><p>d. III, IV e V, apenas.</p><p>e. I, II, III, IV e V.</p><p>16. ENEM 2013</p><p>As Brigadas Internacionais foram unidades de combatentes formadas por voluntários de 53 nacionalidades dispostos a lutar em</p><p>defesa da República espanhola. Estima-se que cerca de 60 mil cidadãos de várias partes do mundo - incluindo 40 brasileiros -</p><p>tenham se incorporado a essas unidades. Apesar de coordenadas pelos comunistas, as Brigadas contaram com membros socialistas,</p><p>liberais e de outras correntes politico-ideológicas.</p><p>SOUZA, I. I. A Guerra Civil Europeia. História Viva, n. 70. 2009 (fragmento).</p><p>A Guerra Civil Espanhola expressou as disputas em curso na Europa na década de 1930. A perspectiva politica comum que</p><p>promoveu a mobilização descrita foi o(a)</p><p>a. crítica ao stalinismo.</p><p>b. combate ao fascismo.</p><p>c. rejeição ao federalismo.</p><p>d. apoio ao corporativismo.</p><p>e. adesão ao anarquismo.</p><p>17. UEL 2013</p><p>O surgimento da bioética coincidiu com o clamor generalizado levantado pelos horrores da Segunda Guerra Mundial, reação que</p><p>culminou com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O objetivo primordial da bioética se baseia no principio humanista de</p><p>afirmar a primazia do ser humano e defender a dignidade e a liberdade inerentes ao mero fato de pertencer à espécie.</p><p>(Adaptado de: BERGEL, S. Desafios da bioética. Planeta. ano 40, 472.ed., jan. 2012. p.70.)</p><p>Página 9</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>O período a que se refere o texto envolve também a ruptura com a democracia pela República de Weimar, a qual foi engendrada</p><p>peIas conjunturas políticas da Alemanha nos anos 30 do século XX. E nesse quadro democrático que se pode compreender a</p><p>ascensão do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães e a fundação do III Reich, criando um totalitarismo com faces</p><p>eugênicas. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o totalitarismo eugênico, assinale a alternativa que apresenta,</p><p>corretamente. os eventos que comprovam essa prática.</p><p>a. A capitulação da Alemanha, a independência das nações africanas e a perseguição aos arianos.</p><p>b. A nacionalização dos portos, o fIm do corredor polonês e o Pacto Ribbentrop-Molotov.</p><p>c. A ocupação da Áustria, o fortalecimento dos bancos públicos e o antifascismo.</p><p>d. A tomada de Paris, a invasão da URSS e a libertação dos Sudetos.</p><p>e. As Leis de Nüremberg, a Solução Final e a criação dos campos de extermínio.</p><p>18. ENEM 2015</p><p>A participação da África na Segunda Guerra Mundial deve ser apreciada sob a ótica da escolha entre vários demônios. O seu</p><p>engajamento não foi um processo de colaboração com o imperialismo, mas uma luta contra uma forma de hegemonia ainda mais</p><p>perigosa.</p><p>MAZRUI, A. "Procurai primeiramente o reino do político...". In: MAZRUI, A.; WONDJI, C. (Org.). História geral da África: África desde</p><p>1925. Brasília: Unesco, 2010.</p><p>Para o autor, a “forma de hegemonia” e uma de suas características que explicam o engajamento dos africanos no processo</p><p>analisado foram:</p><p>a. Comunismo / rejeição da democracia liberal.</p><p>b. Capitalismo / devastação do ambiente natural.</p><p>c. Fascismo / adoção do determinismo biológico.</p><p>d. Socialismo / planificação da economia nacional.</p><p>e. Colonialismo / imposição da missão civilizatória.</p><p>19. FGV 2011</p><p>Em 1936, a Espanha viu-se envolvida em uma sangrenta guerra civil que se estendeu até 1939 e causou cerca de um milhão de</p><p>mortos. A respeito desse conflito, é correto afirmar:</p><p>a. Foi provocado por uma revolução popular que proclamou a república, estabeleceu um regime socialista em fevereiro de 1936 e</p><p>contou com o apoio de tropas do exército soviético.</p><p>b. Foi provocado pela reação de setores conservadores e antirrepublicanos à vitória da Frente Popular nas eleições de fevereiro de</p><p>1936 e contou com o apoio de forças militares nazifascistas.</p><p>c. Foi provocado pelo movimento separatista da Catalunha, que se recusou a integrar a República espanhola a partir de 1936 e</p><p>contou com a intervenção militar de tropas francesas.</p><p>d. Foi provocado por setores antimonarquistas derrotados nas eleições de fevereiro de 1936 e que desejavam proclamar uma</p><p>república na Espanha, e contou com o apoio de brigadas de voluntários vindos de diversos países.</p><p>e. Foi provocado pela reação de monarquistas, militares, fascistas e setores da Igreja católica contra a instauração da república na</p><p>Espanha, em 1931, e contou com o apoio de tropas militares da Inglaterra.</p><p>Página 10</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>20. Espcex (Aman) 2014</p><p>Em março de 1938, a Alemanha, com o apoio de habitantes locais, endossada por um plebiscito, anexou uma região (país) de seu</p><p>entorno. Essa anexação ficou conhecida como Anschluss (união). A região (país) anexada(o) por Hitler, nesta ocasião, foi a(os)</p><p>a. Áustria.</p><p>b. Renânia.</p><p>c. Sudetos tchecoslovacos.</p><p>d. Polônia.</p><p>e. Dinamarca.</p><p>21. FGV 2016</p><p>Hitler referia-se frequentemente à necessidade da guerra, oscilando do ponto de vista mítico ao do estrategista militar (...) e toda sua</p><p>concepção de política se apoiava sobre a necessidade histórica de assegurar ao povo alemão seu espaço vital. Como o espaço vital</p><p>sempre fora conservado ou conquistado pela luta, não via outra alternativa senão fazer uso ‘defensivo’ da guerra, que seria o ‘objetivo</p><p>derradeiro da política’.</p><p>LENHARO, A., Nazismo. “O triunfo da vontade”. São Paulo: Ática, 1998, p. 75.</p><p>O “espaço vital” evocado na Alemanha nazista referia-se</p><p>a. a territórios localizados a leste da Alemanha e às áreas cedidas à França pelo Tratado de Versalhes.</p><p>b. ao território alemão, que deveria ser defendido das investidas expansionistas de franceses, poloneses e eslovacos.</p><p>c. aos territórios localizados na África, onde minorias alemãs eram oprimidas pelas elites locais.</p><p>d. aos territórios e países controlados por regimes fascistas como Espanha, Portugal e Itália.</p><p>e. às terras dos judeus, em toda a Europa, que deveriam ser incorporadas aos domínios alemães.</p><p>22. PUC-RS 2015</p><p>Analise as afirmativas sobre os totalitarismos nazista e fascista do período entre guerras, preenchendo os parênteses com F (falso)</p><p>ou V (verdadeiro).</p><p>( ) Os movimentos totalitários combatiam o liberalismo e o marxismo, contra os quais opunham o discurso nacionalista.</p><p>( ) Tanto o nazismo quanto o fascismo receberam amplo apoio dos estratos mais pobres da população.</p><p>( ) Ao contrário do nazismo, o fascismo, uma vez no poder, não criou um mecanismo estatal especializado em propaganda.</p><p>( ) A questão racial foi mais enfatizada pelo discurso nazista do que pelo fascismo.</p><p>( ) O nazismo e o fascismo foram fenómenos políticos restritos à Alemanha e a Itália, não exercendo influência em outros países do</p><p>Ocidente.</p><p>O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é</p><p>a. V-F-F-V-F</p><p>b. V-V-F-V-F</p><p>c. F-V-V-F-V</p><p>d. F-F-F-V-V</p><p>e. V-F-V-F-F</p><p>Página 11</p><p>Copyright (c) 2013 - 2018 Stoodi Ensino e Treinamento a Distância LTDA - EPP - Todos os direitos reservados</p><p>23. UNESP 2013</p><p>Leia.</p><p>A itália deseja a paz, mas não teme a guerra.</p><p>A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.</p><p>Nós sonhamos com a ltália romana.</p><p>Os três Iemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características</p><p>centrais do fascismo italiano:</p><p>a. a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano.</p><p>b. o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado.</p><p>c. o nacionalismo, a valorização do espírito clássico</p><p>e o materialismo.</p><p>d. a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista.</p><p>e. o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros.</p><p>GABARITO: 1) a, 2) d, 3) c, 4) d, 5) d, 6) b, 7) a, 8) c, 9) e, 10) d, 11) d, 12) e, 13) a, 14) e, 15) d, 16) b, 17) e, 18) c, 19) b, 20) a, 21) a, 22) b, 23) d,</p>