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Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 1 Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 2 Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2. 5 10 15 20 25 30 A RAPOSA E O BODE A raposa seguia acompanhada de um bode, seu amigo, de belos chifres longos e retorcidos, porém, de curta inteligência. Ficaram com sede e isso os obrigou a descer um poço, onde beberam à vontade. Satisfeitos ambos, disse a raposa ao bode: — E agora, compadre? Beber não foi difícil. A dificuldade será como sairemos daqui. Levante suas patas e também seus chifres; apoie-se contra o muro, primeiro subirei por suas costas, depois sobre os chifres e, desta maneira, chegarei à boca do poço. Uma vez lá em cima, eu o puxarei. — Por minhas barbas! – exclamou o bode. Parabéns! A mim jamais me ocorreria tão feliz ideia. A raposa saiu do poço e deixou seu camarada. Deu-lhe ainda um sermão, para que se conformasse. — Se Deus tivesse lhe dado mais miolos, você não entraria no poço sem pensar antes como poderia sair. Então, adeus! Eu já estou fora, agora, saia você como puder, porque tenho um compromisso e não posso me deter. Moral: Em todas as coisas, tem de se pensar mais em como sair do que em como entrar. Fontaine. Fábulas de La Fontaine, Vol. III. Ed. Escala: 2013. 1. O conflito dessa narrativa começa (A) assim que a raposa e o bode são obrigados a descer o poço. (B) logo depois que o bode e a raposa terminam de beber água. (C) no momento em que a raposa decide subir o poço primeiro. (D) quando a raposa consegue sair do buraco sem a ajuda do bode. 2. Na frase “— Por minhas barbas!” (linha 18), a pontuação final indica (A) aborrecimento. (B) discordância. (C) entusiasmo. (D) questionamento. ___________________________________ Leia o texto e responda às questões 3 e 4. 5 10 QUE RATA! Uma bruxa varredeira foi varrer certo castelo, todo verde e amarelo. Encontrou um camundongo bem redondo, que chorava. — O que foi que aconteceu, me diga, que eu não sei? — Dona Bruxa, eu já fui rei, mas beijei minha rainha e camundongo eu virei... E a rainha, coitada, parece enfeitiçada, virou gorducha ratinha! Sylvia Orthof. A poesia é uma pulga. São Paulo: Atual, 1999. 3. Segundo o texto, o rei virou camundongo por causa de um (A) beijo na rainha. (B) certo castelo. (C) desejo da ratinha. (D) feitiço da bruxa. 4. No texto, a palavra “eu” (linha 7) refere- se (A) à bruxa. (B) ao rei. (C) à rainha. (D) à rata. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3 Para responder às questões 5 e 6, leia o texto abaixo. 5 10 15 20 25 30 Gripe AH1N1? Hoje não, obrigado! Conforme divulgado amplamente pela mídia, sabe-se que a gripe AH1N1 é uma doença respiratória contagiosa que requer mais cuidados do que a gripe comum, pois pode gerar mais complicações. As recomendações de prevenção incluem evitar as situações em que o vírus é transmitido, ou seja: • Cobrir-se ao tossir ou espirrar; • Hábitos de higiene pessoal – lavagem correta e frequente das mãos; • Uso de higienizantes para as mãos – após a lavagem, após tossir ou espirrar e entre as tarefas do dia- a-dia; • Limpeza e desinfecção de superfícies – remoção dos materiais orgânicos (limpeza) e uso correto dos produtos com ação desinfetante. Procedimentos de limpeza que reduzem as contaminações Higiene Pessoal • Molhe as mãos com água; • Aplique sabonete; • Esfregue as mãos, punhos, antebraços e entre os dedos, incluindo as unhas, por pelo menos 20 segundos; • Enxágue com água corrente; • Seque cuidadosamente com toalha de papel ou dispositivo de ar; • Use 1 toalha de papel para fechar a torneira. (...) Disponível em: <http://www.ecosboletim.com.br>. Acesso em: 20.fev.2014. Fragmento 5. A finalidade desse texto é (A) dar instruções. (B) descrever algo. (C) divulgar uma campanha. (D) noticiar um fato recente. 6. Entre as recomendações de prevenção contra a gripe AH1N1, a que não se refere à higiene pessoal é (A) “Cobrir-se ao tossir ou espirrar (...)”. (l. 10) (B) “Hábitos de higiene pessoal (...)”. (l. 11) (C) “Uso de higienizantes para as mãos (...)”. (l. 14) (D) “Limpeza e desinfecção de superfícies”. (l. 18) _____________________________________ Leia o texto e responda às questões 7 e 8. Veja como fazer tinta invisível para mandar mensagens: • Pegue um pouco de suco de limão. Mas, atenção, faça isso bem longe do sol e lave bem as mãos, depois. • Molhe um pincel ou palito no limão e escreva a sua mensagem em uma folha de papel. Para ler sua mensagem, a outra pessoa só precisa segurar a folha perto de uma lâmpada acesa. O calor revelará a mensagem. Adaptado de: Super for Kids, out. 2002. 7. De acordo com o assunto tratado, o título adequado a esse texto seria (A) A lâmpada acesa. (B) Mensagem invisível. (C) O suco de limão. (D) Tipos de tintas. 8. O objetivo desse texto é (A) criticar. (B) divertir. (C) ensinar. (D) informar. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 4 Leia o texto abaixo e responda às questões 9 e 10. O QUE SÃO OS MICRÓBIOS? Os micróbios são organismos vivos tão pequenos que só podem ser vistos por meio de um equipamento com potentes lentes de aumento chamado microscópio. Eles também são conhecidos como microrganismos. Micróbios Os micróbios são amplamente distribuídos, podendo ser encontrados no solo, na água, nas pessoas, nos animais, nos alimentos e até flutuando no ar. Alguns micróbios, chamados de deteriorantes, podem estragar o alimento, que fica com cheiro e sabor desagradáveis. Outros micróbios, quando presentes nos alimentos, podem causar doenças, sendo chamados de prejudiciais à saúde ou patogênicos. Saiba mais... Há mais micróbios em uma mão suja do que pessoas em todo o planeta. É um grande engano acreditar que os micróbios sempre alteram o sabor e cheiro dos alimentos. Alguns micróbios patogênicos multiplicam-se nos alimentos sem modificá-los, ou seja, silenciosamente... Cartilha sobre Boas Práticas para Serviços de Alimentação, Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) 9. O risco de que fala a parte final do texto é de que as pessoas (A) comam alimentos sem perceber que eles estão contaminados por micróbios. (B) fiquem doentes por comer alimentos que têm cheiro e sabor desagradáveis. (C) não consigam ver bactérias sem equipamentos potentes como o microscópio. (D) pensem que os micróbios só estão presentes no solo e flutuando pelo ar. 10. Os micróbios deteriorantes são considerados prejudiciais porque (A) estão espalhados por todo o planeta. (B) podem estragar os alimentos. (C) são vistos apenas com microscópio. (D) sempre alteram o sabor dos alimentos. __________________________________ Leia o texto abaixo e responda às questões 11 e 12. ESQUISITICES Eu hoje acordei muito esquisito. Já comi o pé da mesa e bebi café com mosquito, fui à praia e no mar, peguei um peixe frito. Eu hoje acordei muito esquisito. Dei bom dia pra cavalo e relinchei pro cabrito, me pendurei no varal: logo que estiver seco, grito! Eu hoje acordei muito esquisito cuspi fogo na toalha e engoli um periquito eu tô que tô: eu, hoje, muito esquisito! CAPARELLI, Sérgio. 111 Poemas para crianças. Ed. L&PM, 2013. 11. De acordo como texto, o eu-lírico gritaria assim que (A) cuspisse fogo. (B) estivesse seco. (C) pegasse um peixe. (D) se pendurasse. 12. No verso “eu tô que tô: eu, hoje,” (4ª estrofe), a expressão destacada é marca de uma linguagem (A) científica. (B) formal. (C) informal. (D) regional. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 5 Leia o texto e responda às questões 13 e 14. 5 10 15 20 OSCAR NIEMEYER O arquiteto do Brasil Oscar Niemeyer Ribeiro Soares Filho (1907-2012) nasceu no bairro de Laranjeiras, no Rio de Janeiro, no dia 15 de dezembro de 1907. Filho de funcionário público, em 1928 casou com Anita Baldo, filha de imigrantes italianos. Em 1929, entrou para a Escola Nacional de Belas Artes no Rio de Janeiro, onde se formou engenheiro arquiteto, em 1934. Inicia- se na profissão como estagiário no escritório de Lúcio Costa e Carlos Leão. Niemeyer foi o arquiteto brasileiro responsável pelo planejamento arquitetônico de vários prédios de Brasília, capital do Brasil. Possui mais de 600 projetos em todo o mundo. É um dos maiores representantes da arquitetura moderna da história. Em 2007 é comemorado seu centenário. Recebe a Medalha do Mérito Cultural do Brasil. Disponível em: <http://www.espacoarte.com.br/artistas/582-oscar- niemeyer>. Acesso em: 13.jan.2019. Fragmento adaptado 13. O texto fala principalmente sobre (A) a história da arquitetura moderna. (B) a vida de um grande arquiteto brasileiro. (C) o planejamento arquitetônico de Brasília. (D) os maiores arquitetos do mundo. 14. O trecho que revela uma opinião sobre o arquiteto é (A) “nasceu no bairro de Laranjeiras, no Rio de Janeiro”. (linhas 2 e 3) (B) “Em 1928, casou com Anita Baldo, filha de imigrantes italianos.”. (linhas 5 a 7) (C) “entrou para a Escola Nacional de Belas Artes no Rio de Janeiro”. (linhas 7 a 9) (D) “É um dos maiores representantes da arquitetura moderna da história.”. (linhas 17 a 19) Leia os textos e responda à questão 15. “Eu sempre achei absurdo tirar um animal de seu habitat e colocá-lo em um zoológico, feito um manequim em vitrine. Isso só serve para o povo se divertir e ficar jogando coisas nos bichos. Acho que se o propósito é pesquisar ou tentar reproduzir em cativeiro uma espécie em risco de extinção tudo bem. Mas nem por isso eles precisam estar em jaulas. Poderiam ser mantidos numa reserva ecológica ou em qualquer área maior." L. C. F. "Acho que a atitude do IBAMA é bem legal. É importante que as pessoas possam conhecer os animais de perto, ver como eles se comportam, o que comem, essas coisas que a gente só encontra em livro. Nem todo mundo tem oportunidade de viajar e ter contato com os bichos nos seus habitats. Se não fosse pelos zoológicos, a gente só poderia imaginar como eles são. Além disso, os zoológicos fazem muitas pesquisas importantes com esses animais. É claro que melhorar as condições das jaulas não significa colocar os bichos num lugar ideal, mas já é alguma coisa." M. C. M. AMARAL, Emília et al. In: Novo Manual Nova Cultural, São Paulo, Integral, 2006. 15. Esses dois textos (A) defendem a criação de animais em zoológico. (B) falam sobre a atitude positiva do IBAMA. (C) tratam de assuntos muito diferentes. (D) tratam do mesmo assunto, com ideias opostas. http://www.espacoarte.com.br/artistas/582-oscar-niemeyer http://www.espacoarte.com.br/artistas/582-oscar-niemeyer Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 6 1. Leia o texto abaixo e responda às questões 16 e 17. 5 10 15 20 25 30 35 CARTA DE RAQUEL Oi, André! O pessoal aqui em casa até que se vira: meu pai e minha mãe trabalham, meu irmão tá tirando faculdade, minha irmã mais velha também trabalha, só vejo eles de noite. Mas minha irmã mais moça nem trabalha nem estuda, então toda hora a gente esbarra uma na outra. Sabe o que é que ela diz? Que é ela que manda em mim, vê se pode. Não posso trazer nenhum colega aqui: ela cisma que criança faz bagunça em casa. (...) Essa irmã que eu tô falando é bonita pra burro, você precisa ver. Nem sei o que é que ela é mais: se bonita ou mascarada. Imagina que outro dia ela me disse: “Eu sou tão bonita que não preciso trabalhar nem estudar: tem homem assim querendo me sustentar; posso escolher à vontade.” Aí eu inventei que o Roberto (um grã-fino que ela quer namorar) tinha falado mal dela. “Sabe o que é que ele andou espalhando?” – eu falei – “que você é tão burra que chega a meter aflição.” Levei uns cascudos que eu vou te contar. E de noite, quando o pessoal chegou (fui cedo pra cama porque vi que ia dar galho), ela contou que eu continuava a maior inventadeira do mundo. Aí foi aquela coisa: o pessoal todo ficou contra mim. Fui dormir na maior fossa de ser criança podendo tão bem ser gente grande. Não era pra eu ter inventado nada; saiu sem querer. Sai sempre sem querer, o que é que eu posso fazer? E dá sempre confusão, é tão ruim! Escuta aqui, André, você me faz um favor? Para com essa mania de telegrama e me diz o que é que eu faço pra não dar mais confusão. POR FAVOR, sim? Raquel NUNES, Lygia Bojunga. A bolsa amarela, 26 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1994. 16. A expressão “ia dar galho” (linha 25) significa (A) fazer um favor difícil a uma pessoa. (B) passar por uma situação de violência. (C) se envolver num problema grande. (D) ter que cumprir uma promessa feita. 17. O trecho que indica uma opinião é (A) “Essa irmã que eu tô falando é bonita pra burro”. (linhas 12 e 13) (B) “Levei uns cascudos que eu vou te contar.”. (linhas 22 e 23) (C) “Fui dormir na maior fossa de ser criança”. (linha 28) (D) “Para com essa mania de telegrama”. (linha 34) _________________________________ Leia o texto e responda à questão 18. SILÊNCIO! O médico atende a um velhinho milionário que tinha começado a usar um revolucionário aparelho de audição: — E aí, seu Almeida, está gostando do aparelho? — É muito bom. — Sua família gostou? — Ainda não contei para ninguém, mas já mudei meu testamento três vezes. Almanaque do Aluá. Rio de Janeiro: SAPÉ: nº 2 – Rio de Janeiro, 2006. 18. O humor do texto está no fato de o (A) médico ter receitado um bom aparelho de audição. (B) milionário estar satisfeito com o aparelho. (C) Senhor Almeida ter problemas de audição. (D) velhinho esconder da família que já estava ouvindo bem. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 7 Leia o texto e responda às questões 19 e 20. SEM JOGAR FUTEBOL Dois amigos se encontram: — Rapaz, você me parece preocupado. — Sim, e estou muito — responde o outro. — O meu médico disse que eu não posso mais jogar futebol. — Sério? Ele te examinou? — Não, ele me viu jogando. Disponível em: <https://www.osvigaristas.com.br/piadas/sem-jogar- futebol-14263.html> Acesso em: 12.jan.2019 19. Esse texto é uma (A) anedota. (B) crônica. (C) lenda. (D) notícia. 20. A graça desse texto está no fato de o médico ter proibido o rapaz de jogar futebol (A) devido aos riscos de piorar a lesão. (B) por causa dos exames marcados. (C) por ele ser um péssimo jogador. (D) porque ele está muito doente. _____________________________________ Leia o texto e responda às questões 21 e 22. Senhores pais e responsáveis, Toda sexta-feira é dia do brinquedo. As crianças podem trazer um brinquedo de casa, devendo ser observadas as seguintescondições: • o brinquedo deve ser pequeno, de modo que caiba na bolsa da criança; • deve ser apropriado à idade dela, não contendo peças que possam ser engolidas ou furar a criança; • cada criança deve trazer apenas um brinquedo, onde deve estar escrito seu nome. Diretora Texto produzido para fins didáticos. 21. No trecho “onde deve estar escrito seu nome”, a palavra destacada dá ideia de (A) dúvida. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. 22. Esse texto trata principalmente sobre (A) a definição de normas para convivência entre alunos. (B) a proibição de se levar brinquedos para a escola. (C) orientações sobre levar brinquedos para a escola. (D) um convite para reunião entre pais e professores. _____________________________________ Leia o texto abaixo e responda às questões 23 e 24. 5 10 15 PUDIM DE LEITE CONDENSADO INGREDIENTES - 1 lata de leite condensado; - 1 lata de leite de vaca; - 4 ovos inteiros. Calda: - 1 xícara de chá de açúcar, 1/3 de xícara de chá de água. MODO DE PREPARO 1 - Bata tudo no liquidificador; 2 - Coloque em forma untada com açúcar queimado e leve ao banho- maria por aproximadamente 40 minutos; 3 - Para a calda, basta derreter o açúcar numa frigideira, quando virar caramelo coloque a água e mexa bem até ficar homogêneo. Tempo de preparo: 20 min. Rendimento: 20 porções Disponível em: <https://www.tudogostoso.com.br/receita/31593-pudim- de-leite-condensado.html > Acesso em: 12.jan.2019 23. No trecho “quando virar caramelo” (linha 15) a palavra destacada dá ideia de (A) dúvida. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. 24. De acordo com o texto, após derreter o açúcar numa frigideira, deve-se (A) aguardar 40 minutos e servir o pudim. (B) colocar água no açúcar derretido e mexer. (C) levar a mistura obtida ao banho-maria. (D) misturar tudo e bater no liquidificador. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 8 Para responder às questões 25 e 26, leia a tirinha. VIAGEM NO TEMPO Disponível em: <http://www.khanelkhalili.com.br/turma10.htm> Acesso em: 12.jan.2019 25. No último quadrinho a expressão do rapaz é de uma pessoa (A) atrapalhada. (B) mal humorada. (C) muito tímida. (D) trapaceira. 26. O balão do segundo quadrinho indica que (A) a máquina anunciou o erro na digitação do código de acesso. (B) a máquina gritou, ao estranhar o pedido feito pelo rapaz. (C) o rapaz estava pensando sobre a duração da viagem. (D) o rapaz falava baixo para tentar enganar a máquina. UMA MÁQUINA DO TEMPO. QUERO VOLTAR UM DIA ATRÁS. UM DIA, POR QUÊ? BEM, É QUE ME ESQUECI DE ESTUDAR PRA PROVA DE HOJE, SABE, NÉ? Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 9 Para responder às questões 27 e 28, leia os textos abaixo. TEXTO 1 TEXTO 2 27. Os dois textos acima têm em comum (A) o uso da linguagem informal. (B) o uso do humor para anunciar algo. (C) os locais onde foram divulgados. (D) os produtos que divulgam ao público. 28. No texto 1, o incômodo à concorrência é representado através da imagem de (A) um instrumento musical muito barulhento. (B) um pinguim descansando junto com um urso. (C) um refrigerante servido num lugar muito frio. (D) um urso polar dormindo profundamente. Disponível em: <https://i.pinimg.com/originals/f7/79/fa/f779fa9238a2f781 3ed1457507b15416.jpg >. Acesso em: 12.jan.2019 Disponível em: <http://www.saindodamatrix.com.br/mob/archives /2005/03/retorica_visual.html >. Acesso em: 12.jan.2019 Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 10 Leia o texto abaixo e responda às questões 29 e 30. ROBATTO, Sonia. Uma história para cada dia. Ed. Globo: 1992. Adaptado 29. Em “Ele gritou, berrou” (l. 8 e 9), o pronome destacado se refere (A) ao cavalo Corisco. (B) ao coronel Faria. (C) ao Vaqueiro Misterioso. (D) a um dos capangas. 30. Os vaqueiros da fazenda sorriram de cabeça baixa porque (A) acreditavam que iriam encontrar o cavalo Corisco primeiro. (B) duvidavam de que o Vaqueiro Misterioso achasse o Corisco. (C) pensavam que o coronel não aceitaria um estranho na fazenda. (D) pretendiam fazer alguma maldade contra o Vaqueiro Misterioso. 5 10 15 20 25 O VAQUEIRO MISTERIOSO Corre lá na Bahia a história de um Vaqueiro Misterioso, que aparece e desaparece nas fazendas ajudando as pessoas. A nossa história aconteceu na roça de cacau do coronel Faria. Dizem que o coronel tinha uma montaria de estimação. O nome dele era Corisco. Um dia, sem mais nem menos, o Corisco fugiu, deu sumiço. O coronel virou a fazenda pelo avesso com os seus vaqueiros e capangas, homens da sua maior confiança, mas nenhum deles achou nem o rastro do cavalo Corisco. O coronel ficou triste, ficou aborrecido, ficou zangadíssimo, ficou triste de novo. Ele gritou, berrou: — Quero o meu cavalo Corisco, aqui, até o sol se pôr. Tenho dito! Mas o cavalo Corisco perdido estava e perdido ficou. Não voltou. Foi então que a porteira se abriu e apareceu o Vaqueiro Misterioso, vindo não se sabe de onde, e ofereceu os seus préstimos ao coronel, dizendo: — Se o senhor por bem quiser, coronel, acharei o cavalo Corisco. Rindo, o coronel perguntou: — E o que o senhor quer em troca? — Não quero nada, que de nada careço. Os outros vaqueiros sorriram de cabeça baixa e o coronel consentiu na busca com uma risadinha. Mas, antes de o sol se pôr, o Vaqueiro Misterioso voltou com o cavalo Corisco pelo cabresto e o amarrou numa cerca. O coronel tirou o chapéu de abas largas. Mandou o Vaqueiro Misterioso entrar na varanda e perguntou se ele não queria ser seu vaqueiro. Mas, o Vaqueiro Misterioso balançava a cabeça e sorria. — Tenho que andar pelo mundo, é minha sina. No dia seguinte, o Vaqueiro Misterioso se despediu, com as mãos vazias, e sumiu lá na curva do caminho. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 11 MATEMÁTICA 1. Observe a figura abaixo. De acordo com a figura, é correto afirmar que a Bandeira do Brasil (A) é a mais alta das bandeiras. (B) é a mais distante do homem. (C) está à direita do homem. (D) está colocada na frente do homem. 2. Observe a figura abaixo. Nela, cada quadradinho equivale a um passo dado pelo cachorro. O caminho que ele fez para chegar ao osso foi (A) 1 passo à frente, virou à direita e deu mais 2 passos, virou à esquerda e deu 4 passos, virou à esquerda e deu mais 2 passos. (B) 1 passo à frente, virou à esquerda e deu mais 2 passos, virou à direita e deu 4 passos, virou à esquerda e deu mais 2 passos. (C) 2 passos à frente, virou à direita e deu mais 1 passo, virou à esquerda e deu 2 passos, virou à esquerda e deu mais 4 passos. (D) 2 passos à frente, virou à esquerda e deu mais 1 passo, virou à direita e deu 2 passos, virou à direita e deu mais 4 passos. 3. Observe as figuras abaixo. O brinquedo que está localizado no canto inferior esquerdo é o (A) livro. (B) trenzinho. (C) triciclo. (D) urso. 4. Observe a figura abaixo. A criança que ocupa a terceira posição, na fileira a sua direita, é a que está com a letra (A) C. (B) G. (C) J. (D) K. 5. Marcelino trocou, com seu Vicente do armazém, as moedas que estão abaixopor cédulas de R$ 2,00. Ele recebeu então (A) 2 cédulas. (B) 3 cédulas. (C) 4 cédulas. (D) 9 cédulas. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 12 6. Thiago deverá arrecadar 30 reais em dinheiro para fazer uma surpresa para seu avô. Ele já arrecadou: • cinco notas de 2 reais; • seis moedas de 1 real; • dez moedas de 50 centavos. Quanto deverá arrecadar ainda para completar os 30 reais? (A) 8 reais (B) 9 reais (C) 21 reais (D) 22 reais 7. Luana está economizando para comprar um brinquedo e já conseguiu juntar a quantia representada abaixo. Qual dos brinquedos a seguir custa exatamente o valor que Luana juntou? (A) A boneca. (B) O cavalo. (C) O boliche. (D) O urso 8. Qual o maior número que você pode formar com os algarismos 2, 4, 8, 6, 5, sem repeti-los? (A) 68.542 (B) 85.642 (C) 86.524 (D) 86.542 9. A decomposição por extenso do número 10.805 é (A) uma dezena de milhar, oito dezenas e cinco unidades. (B) uma dezena de milhar, oito centenas e cinco unidades. (C) uma centena, oito dezenas e cinco unidades. (D) uma centena de milhar, oito centenas e cinco unidades. 10. Tendo em vista o início das aulas, uma papelaria comprou uma remessa grande de cadernos. Ao receber a encomenda, a papelaria recebeu 2 caixas de 1.000 cadernos, 3 caixas de 100 cadernos e 2 pacotes de 10 cadernos. Quantos cadernos a papelaria comprou? (A) 2.302 cadernos. (B) 2.320 cadernos. (C) 3.100 cadernos. (D) 3.220 cadernos. Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 13 11. Veja o número que Daniel representou no ábaco abaixo. De acordo com o ábaco, o número formado foi (A) 4.327. (B) 7.234. (C) 43.207. (D) 70.234. 12. A fábrica Escreve Bem embala seus lápis em caixas com 10, 100 ou 1.000 unidades. Veja a produção de um dia. No total, quantos lápis há nas caixas representadas acima? (A) 610 (B) 1.410 (C) 2.410 (D) 6.010 13. Na biblioteca da escola de Marcelo há 2.620 livros de literatura infantil. Decompondo esse número nas suas diversas ordens tem-se (A) 2 dezenas de milhar e 620 centenas. (B) 2 dezenas de milhar e 620 unidades. (C) 2 unidades de milhar e 620 centenas. (D) 2 unidades de milhar e 620 unidades. 14. Qual o valor posicional do algarismo 7 no número 5𝟕5 ? (A) 07 (B) 70 (C) 75 (D) 700 15. Em qual dos números abaixo o algarismo da unidade de milhar é igual ao das dezenas? (A) 29.459 (B) 35.317 (C) 48.816 (D) 65.758 16. Na reta numérica a seguir, o ponto M representa o número 670 e o ponto R representa o número 770. Em qual ponto está localizado o número 690? (A) N. (B) O. (C) P. (D) Q. 17. Observe a figura. Dando continuidade à sequência, para completar a reta acima, entre 63 e 91, devemos colocar (A) 64, 65, 66. (B) 84, 77, 70. (C) 70, 77, 84. (D) 88, 89, 90. 56 91 63 98 Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 14 18. Um número pode ser decomposto em 𝟐 × 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎 + 𝟓 × 𝟏. 𝟎𝟎𝟎 + 𝟖 × 𝟏𝟎𝟎 + 𝟑 × 𝟏𝟎 Qual é esse número? (A) 2.583 (B) 25.083 (C) 25.830 (D) 38.520 19. Qual o resultado da operação abaixo? (A) 1.760 (B) 1.770 (C) 5.522 (D) 5.622 20. O resultado da operação abaixo é (A) 1.328. (B) 1.329. (C) 1.331. (D) 1.339. 21. Juliano pedala 2.850 metros todos os dias, sendo que na quarta-feira ele pedalou apenas 1.924 metros. Quantos metros Juliano deixou de pedalar nesse dia? (A) 926 metros. (B) 1.134 metros. (C) 3.774 metros. (D) 4.974 metros. 22. João tinha 135 bolinhas de gude. Em uma partida com Pedro perdeu 54, mas em outra partida ganhou 75. Com quantas bolinhas de gude João ficou? (A) 56 (B) 81 (C) 156 (D) 264 23. Numa viagem de 650 km, Priscila e sua família percorreram 246 km e fizeram uma parada para lanchar. Quantos quilômetros eles ainda têm que percorrer para terminar a viagem? (A) 404 km (B) 414 km (C) 416 km (D) 906 km 24. A professora Ana comprou uma caixa com 935 balas: 108 são de abacaxi, 325 são de framboesa e as restantes são de morango. Quantas balas de morango a professora Ana comprou? (A) 217 (B) 433 (C) 502 (D) 1.368 25. Em uma corrida de 100 metros entre dois amigos, um deles percorreu a distância em 126 segundos e o outro em 118 segundos. O vencedor da corrida chegou à frente do outro em (A) 8 segundos. (B) 18 segundos. (C) 234 segundos. (D) 244 segundos. 26. Gisele tem R$ 512,00 e Marcelo tem R$ 607,00. Nessa situação é verdade que (A) faltam R$ 90,00 para Gisele ter o mesmo que Marcelo. (B) juntos eles têm R$ 1.107,00. (C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele. (D) Marcelo tem R$ 95,00 a mais que Gisele. 1.578 – 249 428 + 1.342 Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 1 5º ano Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 15 27. Carolina precisa seguir algumas orientações para localizar uma estante da biblioteca: • ande 157 passos para frente; • em seguida, ande 126 passos à direita. Quantos passos Carolina deve andar para encontrar a estante? (A) 273 (B) 276 (C) 283 (D) 285 28. A tabela abaixo mostra a quantidade de quilogramas de batatas colhidos na fazenda de Carlos, nos quatro últimos meses de 2018. MÊS QUILOGRAMAS Setembro 1.568 Outubro 1.364 Novembro 1.082 Dezembro 1.456 Em que mês a colheita foi menor? (A) Dezembro. (B) Novembro. (C) Outubro. (D) Setembro. 29. No gráfico abaixo estão registradas as internações de um hospital no período de 2009 a 2012. O ano em que houve diminuição no número de internações foi (A) 2009. (B) 2010. (C) 2011. (D) 2012. 30. O gráfico abaixo mostra a quantidade de alunos da Escola Meu Cantinho que frequentaram regularmente o dentista no ano de 2014. Observando o gráfico é correto afirmar que (A) 14 alunos do 5º ano foram ao dentista. (B) apenas 2 alunos do 2º ano foram ao dentista. (C) os alunos do 3º ano frequentaram o dentista mais que os alunos do 4º ano. (D) os alunos do 5º ano foram os que mais frequentaram o dentista.