Verbos no Presente Simples

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<p>APOL INGLÊS IV</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“The simple present tense is one of several forms of present tense in English. It is used to describe habits, unchanging situations, general truths, and fixed arrangements. The simple present tense is simple to form. Just use the base form of the verb: (I take, you take, we take, they take) The 3rd person singular takes an -s at the end. (he takes, she takes).”</p><p>Source: EF. Simple Present Tense. Available at: Accessed on June 21, 2022.</p><p>Based on EVOLVE 2 – Lesson 2.1 use the following words to write Simple Present sentences. DO NOT ADD ANY EXTRA WORDS:</p><p>1. In the morning / 6:00 / get up / I / at about / usually ____________________</p><p>2. plays / the piano / she / on the weekends / always _____________________</p><p>3. never / for / I / work / late / am __________________________</p><p>4. do / the gym / go /? / How often / you / to __________________________</p><p>5. meat / never / I / vegetarian / I / because / eat / am __________________________</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. Usually I get up at about 6:00 in the morning. / 2. She plays always the piano on the weekends. / 3. I am late for work never. / 4. How often do you go to the gym? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>B</p><p>1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. How often do you go to the gym? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que nas frases afirmativas, a estrutura da frase é sujeito + verbo + complemento. E, quando temos advérbios de frequência, esse advérbio aparece entre o sujeito e verbo (sujeito + advérbio de frequência + verbo + complemento), exceto quando temos o verbo BE. Nesse caso, a sequência correta é sujeito + verbo BE + advérbio de frequência + complemento. Além disso, é preciso também lembrar como formamos perguntas com o Presente Simples. É preciso usar o verbo auxiliar DO (para I, you, we e they) ou DOES (para he, she e it). Assim, as frases corretas são 1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. How often do you go to the gym? (esta frase tem o WH -question HOW OFTEN, que é usado para perguntar a respeito da frequência com que fazemos uma atividade) / 5. I never eat meat because I am vegeterian. (Livro digital Evolve 2, unidade 2.1, p. 13 e 130).</p><p>C</p><p>1. Usually at about 6:00 in the morning I get up. / 2. She plays always the piano on the weekends. / 3. I am late for work never. / 4. Do how often you go to the gym? / 5. I eat meat because I never am vegetarian.</p><p>D</p><p>1. I get up usually at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. Do you go to the gym how often? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>E</p><p>1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She plays the piano on the weekends always. / 3. I never am late for work. / 4. How often do you go to the gym? / 5. Because I never eat meat I am vegetarian.</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Possessive pronouns help us show a noun’s possession or ownership. However, they are different from possessive adjectives.”</p><p>Source: YOUR DICTIONARY. What is a Possessive Pronoun? Available at: Accessed on June 14, 2022.</p><p>Possessive adjective or possessive pronoun? Complete the sentences with the possessive adjectives or possessive pronouns, according to Inglês IV – Lesson 1, Theme 3. Use the personal pronouns in parentheses to help you with the answers:</p><p>1. Is this Emily's room? – Yes, it's _______. (she)</p><p>2. Hey Ron! This is not _______ car. _______ is red. (we)</p><p>3. Whose bike is this? Is it really _______? (he)</p><p>4. This is _______ house, where's _______? (you – they)</p><p>5. Stop! – These sweets are all _______. (I)</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. mine</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme apresentado no texto-base da disciplina, temos a tabela dos possessivos adjetivos e pronomes possessivos com seus respectivos pronomes pessoais:</p><p>Personal pronoun</p><p>Possessive adjective</p><p>Possessive pronoun</p><p>I</p><p>my</p><p>mine</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>he</p><p>his</p><p>his</p><p>she</p><p>her</p><p>hers</p><p>it</p><p>its</p><p>its</p><p>we</p><p>our</p><p>ours</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>they</p><p>their</p><p>theirs</p><p>(Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 3, p. 7)</p><p>B</p><p>1. her / 2. ours - our / 3. his / 4. yours – theirs / 5. mine</p><p>C</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3.its / 4. yours – their / 5. my</p><p>D</p><p>1. her / 2. our – our / 3. his / 4. your – their / 5. mine</p><p>E</p><p>1. her / 2. ours - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. my</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“A possessive adjective is used to indicate who (or what) owns something.”</p><p>Source: GRAMMAR MONSTER. Possessive Adjective. Available at: .Accessed on June 13, 2022.</p><p>Read the following sentences. Complete each sentence with the correct possessive pronoun, according to Inglês IV – Lesson 1, Theme 2:</p><p>1. I don't know the time because I can't find______ watch.</p><p>2. What's the boy's name? ______ name is Ben Scott.</p><p>3. Nick Baker has a sister. ______ name is Debbie.</p><p>4. There is a rabbit here. ______ cage is in the garden.</p><p>5. We are at school. ______ school is very nice.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. your / 2. her / 3. his / 4. their / 5. our</p><p>B</p><p>2. my / 2. his / 3. her / 4. your/ 5. our</p><p>C</p><p>1. its / 2. my / 3. his / 4. its / 5. our</p><p>D</p><p>1. our / 2. its / 3. his / 4. its / 5. their</p><p>E</p><p>1. my / 2. his / 3. her / 4. its / 5. our</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>No texto-base da disciplina, existe uma tabela na página 5, com os possessivos adjetivos. Além disso, segunda a explicação sobre o uso desses possessivos adjetivos, o texto-base da disciplina informa que “o segredo para evitar confusões é prestar atenção na relação de posse – quem é o sujeito que tem alguma coisa? I – my, you – your, he – his, she – her... e assim por diante. No português, misturamos os pronomes de segunda e terceira pessoa – você já percebeu isso? Dizemos: “Que bonita sua casa nova”. Originalmente, ‘sua’ seria usado para a terceira pessoa (para se referir a ‘ele/ela’), mas o usamos para a segunda, ou seja, para se referir a ‘você’. No inglês, misturar pronomes não funciona! Além disso, temos três formas distintas na terceira pessoa do singular – his, her, its – e apenas uma no plural, que serve para todas elas – their. (texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 2, p. 6)</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“You’re not just my mother-in-law, you’re like a best friend.”</p><p>Source: THORTFUL. What to write in a card to your mother-in-law. Available at: Accessed on June 13, 2022.</p><p>According to Inglês IV – Lesson 1, Theme 1, what is an ‘in-law’ relative? Read the following statements and check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>It is an old family member.</p><p>B</p><p>It is a relative because of marriage.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “temos os in-laws, por exemplo, que são os parentes que ganhamos por vínculos legais” (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 4)</p><p>C</p><p>It is a relative on the mother’s side.</p><p>D</p><p>It is a relative on the father’s side.</p><p>E</p><p>It is a nephew or a niece.</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following following dialogue in an office:</p><p>A: Good morning, Ms. Taylor. (1) _________ is our Head for sales, Mr. Goodman.</p><p>T: Nice to meet you, Mr. Goodman.</p><p>G: You too. Alice will show you the office.</p><p>see it.</p><p>Ana: Well, I'll help you. One of us will find it.</p><p>Adapted from: SOUND GRAMMAR. Object Pronouns. Available at: Accessed on July 19, 2022.</p><p>Based on Inglês IV - lesson 6 – theme 2 about object pronouns, read the following sentences about the conversations. Then, check (x) the option that is TRUE according to the dialogues</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>In conversation 3, the object pronoun ‘it’ refers to the keys.</p><p>B</p><p>In conversation 1, the object pronoun ‘him’ refers to Paul.</p><p>C</p><p>In conversation 2, the object pronoun ‘her’ refers to Sally.</p><p>D</p><p>In conversation 3, the object pronoun ‘them’ refers to Jack and Ana.</p><p>E</p><p>In conversation 2, the pronoun object ‘her’ refers to Sue.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta, pois, de acordo com o texto-base da disciplina, cada pronome pessoal tem seu correspondente pronome de objeto. Assim, para respondermos corretamente a essa questão, devemos analisar o qual é o referente para cada pronome de objeto utilizado nos diálogos. No diálogo 1, ‘him’, se refere ao Mr. Wilson (My teacher is Mr. Wilson. I like him a lot). No diálogo 2, ‘her’ se refere à Sue (My bestfriend is Sue./ Do you talk to her every day?). No diálogo 3, temos dois pronomes de objeto: ‘them’, que se refere às chaves (Do you have my keys? /No. I put them on the table.) e ‘it’ que se refere à carteira (What about my wallet? / I think you set it on the counter). Nesse caso, apesar de ambos serem objetos, um é plural (keys – chaves) e o outro é singular (wallet – carteira). Por isso, usamos ‘them’ e ‘it’, respectivamente. Portanto, a opção (e) é a correta. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 2, p. 5)</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about object pronouns:</p><p>“In sentences that use two pronouns or a noun and a pronoun together, it's easy to become confused about which pronoun to use.”</p><p>Source: ENGLISH GRAMMAR. Challenging Uses of Cases. Available at: .Accessed on July 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 and on Evolve 2 – lesson 4.2 about object pronouns, read the following sentences. Is the use of the pronouns RIGHT or WRONG? Check (x) the correct option:</p><p>1. I have a good feeling about Janice and I. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>2. The movie was awful. I didn’t like it at all! ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>3. Me and Harriet?visited the Grand Canyon last summer. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>4. I sent she some flowers. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. RIGHT / 4. WRONG</p><p>B</p><p>2. RIGHT / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT</p><p>C</p><p>1. WRONG / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT</p><p>D</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. WRONG</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme o texto-base da disciplina e o livro digital Evolve 2, a frase (1) está ERRADA, pois usamos pronomes de objeto após verbos. Portanto, o correto é Janice and me. A frase (2) está CORRETA, pois usamos IT ou THEM depois do verbo like. A frase (3) está ERRADA, pois não usamos pronome de objeto antes do verbo, mas sim pronome pessoal. Sendo assim, o correto é I and Harriet. Por fim, a frase (4) está ERRADA, pois não usamos pronome pessoal como objeto (após verbo). Neste caso, o correto é I sent her flowers. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 2, p. 5 e livro digital Evolve 2, unidade 4.2, p. 37)</p><p>E</p><p>1. RIGHT / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. WRONG</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about the use of conjunctions:</p><p>“A conjunction is a word that is used to connect words, phrases, and clauses. There are many conjunctions in the English language, but some common ones include and, or, but, because, for, if, and when. There are three basic types of conjunctions: coordinating, subordinating, and correlative.”</p><p>Source: SCRIBB. Using conjuctions – Rules and Examples. Available at: Accessed on July 22, 2022.</p><p>According to Inglês IV – lesson 5 – theme 1 about the use of the conjunctions and, but, and so, read the following sentences. Are they RIGHT or WRONG? Check (x) the correct answer:</p><p>1. I have a brother but a sister. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>2. It was sunny last summer, so we went to the beach. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>3. My father likes to watch soccer matches and he doesn’t like to play it. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>4. It’s rainy today, so take your umbrella. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>5. This house is new but modern. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. WRONG / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>B</p><p>2. RIGHT / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>C</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. WRONG</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, sobre as conjunções but, and e so, temos:</p><p>but</p><p>Oposição. Ex: I’d like to go to work by bicycle, but it’s too dangerous.</p><p>and</p><p>Adição: Ex: I’m going to buy a new bike and ride to work everyday.</p><p>so</p><p>Consequência: Ex: The buses are on strike, so I’m going to work by bike.</p><p>Assim, a conjunção na frase (1) está errada, pois temos ideia de adição (tenho um irmão e uma irmã). A conjunção na frase frase (2) está correta, porque temos ideia de consequência (o último verão foi ensolarado, portanto fomos à praia). A conjunção na frase (3) está errada, pois temos ideias opostas (meu pai assiste partidas de futebol, mas não gosta de jogar). A conjunção na frase (4) está certa, pois temos ideia de consequência (está chovendo hoje, portanto leve o guarda-chuva). Por fim, a conjunção na frase (5) está errada, pois temos ideia de adição de qualidades positivas sobre a casa (a casa é nova e moderna) (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 1, p. 4).</p><p>D</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. RIGHT / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>E</p><p>2. WRONG / 2. WRONG / 3. RIGHT / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following explanation about the differences between Simple Present and Present Continuous Tense:</p><p>“We use the present simple tense when we want to talk about fixed habits or routines – things that don't change. We use the present continuous to talk about actions which are happening at the present moment, but will soon finish”.</p><p>Source: LEARN ENGLISH. Present Simple and Present Continuous. Available at: Accessed on July 7, 2022.</p><p>Simple Present or Present Continuous Tense? After reading the explanation about these verb tenses and based on Inglês IV – lesson 4 – theme 2, look at the following lines. Complete the sentences with the correct verb tense. Use the verbs in parentheses:</p><p>1. Frank is a hairdresser. He ... (cut) hair.</p><p>2. Sally is very tired because she ... (not sleep) well these days.</p><p>3. It is 9 o'clock and the students ... (sit) in their classroom.</p><p>4. A: "Why ... (you / wear) a scarf?" B: "Because I'm cold."</p><p>5. Jane is a translator. She ... (speak) a lot of languages.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. cuts / 2. isn’t sleeping / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. speaks</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “o presente simples descreve o estado das coisas no presente e ações recorrentes, ou seja, coisas que acontecem com certa frequência. Para descrever ações no momento em que estão ocorrendo, usamos o presente contínuo” (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 2, p. 6). Além disso, para respondermos corretamente a essa questão, é preciso entender o contexto, a situação em cada uma delas. Em (1), usamos o Presente Simples, porque a frase se refere a um hábito da pessoa na sua profissão (cortar cabelo). Em (2), usamos o Presente Contínuo, porque não se trata de um hábito da Sally de dormir pouco (e, por isso, estar cansada), mas de algo que tem</p><p>sido recorrente nos últimos dias. Ou seja, isso logo irá acabar. Em (3), temos a indicação de hora (9 o’clock), o que indica que, no contexto da frase, esse é horário agora e, por isso, usamos o Presente Contínuo. Em (4), temos o Presente Contínuo, porque, neste momento, a pessoa usar um cachecol porque está com frio. Por último, em (5), temos o Presente Simples, porque estamos falando de algo que é recorrente, um hábito na profissão de uma tradutora (falar várias línguas).</p><p>B</p><p>1. is cutting / 2. sleeps / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. is speaking</p><p>C</p><p>1. cuts / 2. isn’t sleeping / 3. sit / 4. do you wear / 5. speaks</p><p>D</p><p>1. cuts / 2. sleeps / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. is speaking</p><p>E</p><p>1. cuts / 2. sleeps / 3. sit / 4. do you wear / 5. speaks</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about the Present Continuous Tense:</p><p>“The present continuous can refer to the future. It shows that we have already decided something and usually that we have already made a plan or arrangements.”</p><p>Source: CAMBRIDGE DICTIONARY. Future: present continuous to talk about the future (I’m working tomorrow). Available at: .Accessed on July 18, 2022.</p><p>Now or future? Read the following sentences. Are they about actions happening now or about the future? According to Inglês IV – lesson 5 – theme 5, match each use of the Present Continuous Tense to the correct sentences:</p><p>1. Present Continuous as future.</p><p>2. Present Continuous for actions happening now.</p><p>( ) Can you turn off the radio, please? I'm studying for a difficult test.</p><p>( ) I’m trying to fix my bike. Can you help me?</p><p>( ) I can’t call you this afternoon. I’m having a meeting at work.</p><p>( ) They are leaving to Europe. Let’s meet them this evening to say goodbye.</p><p>( ) Are you kidding me? I can’t believe you won the lottery!</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>2 – 1 – 2 – 1 – 2</p><p>B</p><p>1 – 2 – 2 – 1 - 1</p><p>C</p><p>2 – 2 – 1 – 1 - 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme consta no texto-base, “em inglês, é possível usar o present continuous para se referir a ações do futuro próximo – de maneira semelhante ao que fazemos no português, por exemplo: “Estou indo pra casa da minha mãe no final de semana” (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 5, p. 10). Assim, para respondermos a essa questão adequadamente, devemos compreender o contexto no qual elas estão acontecendo. Em Can you turn off the radio, please? I'm studying for a difficult test, alguém está escutando o rádio no mesmo momento no qual uma outra pessoa está estudando para um teste difícil. Por isso, ela pede para desligar o rádio. Em I’m trying to fix my bike. Can you help me? a pessoa que está tentando consertar uma bicicleta pede ajuda para outra. Por isso, podemos entende que a ação está acontecendo neste momento. Em I can’t call you this afternoon. I’m having a meeting at work podemos entender que se trata de futuro, por causa da expressão this afternoon que indica um futuro próximo. Essa é a mesma situação de futuro próximo em They are leaving to Europe. Let’s meet them this evening to say goodbye, por causa da expressão this evening. Por fim, em Are you kidding me? I can’t believe you won the lottery! a ideia é de uma ação que acontece neste momento, porque podemos entender que a pessoa acabou de ser informada que a outra ganhou na loteria.</p><p>D</p><p>2 – 1 – 1 – 2 – 1</p><p>E</p><p>1 – 1 – 2 – 1 - 2</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following the following definition of gift:</p><p>“Gift- something that you give someone, for example to thank them or because you like them, especially on a special occasion”.</p><p>Source: LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH ONLINE. Invitation. Available at: Accessed on July 19, 2022.</p><p>In Evolve 2 – lesson 4.2, you learned some vocabulary related to gift itens. So, read the following definitions of some gifts. Then, match each definition to the correct gift:</p><p>1. A small card that can be exchanged for a specified cash value of goods or services from a particular business, given as a gift.</p><p>a. ( ) perfume</p><p>2. A liquid with a strong pleasant smell that people put on their sking or clothing to make themselves smell nice.</p><p>b. ( ) jewelry</p><p>3. Personal ornaments, such as necklaces, rings, or bracelets, that are typically made from or contain jewels and precious metal</p><p>c. ( ) gift card</p><p>4. A cylinder or block of wax or tallow with a central wick that is lit to produce light as it burns</p><p>d. ( ) candy</p><p>5. A sweet food made with sugar or other sweeteners, typically formed in small, shaped pieces and flavored with chocolate, fruit, or nuts</p><p>e. ( ) candle</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>a. 2 / b.4 / c. 1 / d. 3 / e. 5</p><p>B</p><p>a. 3 / b. 5 / c. 1 / d. 2 / e. 4</p><p>C</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Em seu material digital Evolve 2 – unidade 4.2 -. p. 36, na seção VOCABULARY, você encontra as fotos referentes aos presentes: candle (vela); gift card (vale-presente), perfume, candy (doce), jewelry (joias).</p><p>D</p><p>a. 5 / b. 2 / c. 1 / d. 4/ e. 3</p><p>E</p><p>a. 4 / b. 5 / c. 1 / d. 2 / e. 3</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following dictionary entry:</p><p>“Definition of request: the act or an instance of asking for something [...].”</p><p>Source: MERRIAN-WEBSTER. Request. Available at: Accessed on July 7, 2022.</p><p>After reading the dictionary entry with the definition of request and based on Inglês IV – lesson 4 – theme 2 and Evolve - lesson 3.3, read the following lines. Check (x) the option that answers each request correctly:</p><p>1. Do you know how much it costs?</p><p>a. ( ) I’m not sure. Do you know where it is?</p><p>b. ( ) I’m not sure, but I think it is expensive.</p><p>c. ( ) I'm sorry, I'll bring another one.</p><p>2. Could you tell where the bank is?</p><p>a. ( ) Sorry, I don’t know. I don’t live here.</p><p>b. ( ) I’m not sure, but I think it is hers.</p><p>c. ( ) Maybe it is expensive. Do you want to try anothe one?</p><p>3. Excuse me. We are looking for the clothes section.</p><p>a. ( ) Oh, I’m not sure, but I think it is over there.</p><p>b. ( ) Sure. Here you are.</p><p>c. ( ) Sorry, there isn’t another number.</p><p>4. Could you send me confirmation by e-mail, please?</p><p>a. ( ) Sorry, I don’t know.</p><p>b. ( ) I see it, thanks.</p><p>c. ( ) Of course! Right now.</p><p>5. Excuse me. I’m looking for the fitness class.</p><p>a. ( ) Well, it is too late now.</p><p>b. ( ) Sorry, the elevator is out of order.</p><p>c. ( ) Oh, it’s on the second floor.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. b / 2. b / 3. a / 4. a / 5. c</p><p>B</p><p>1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. c</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base e o livro da disciplina, é possível usarmos três expressões para pedirmos informações: We’re looking for .../ Do you know... / Could you tell me... (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 4, p. 9; livro digital Evolve 2, unidade 3.3, p. 26-27). E, para respondermos corretamente essas questões, temos que analisar o contexto da pergunta para podermos escolher a resposta correta. Assim, em (1), a pergunta é sobre o preço de algo. Assim, a reposta correta é a (b), pois é a única resposta que fala sobre valores (it is expensive). Em (2), a resposta (b) fala de posse (it is hers) e a (c) também fala de preço (expensive). A única resposta que fala sobre lugar e que é a resposta correta é (a). Em (3), para a informação sobre o local da seção de roupas, só pode ser a resposta (a), pois a (b) é uma expressão idiomática usada quando entregamos algo para alguém ou fazemos um favor para outra pessoa. Por isso, não é uma resposta adequada. E a resposta (c) faz menção a alguma numeração que não sabemos o que é. Em (4),</p><p>a resposta correta é a (c), porque a pessoa informa que irá enviar a confirmação imediatamente (right now). E em (5), a resposta correta é a (c), pois é a única que remete à localização da sala de ginástica (on the second floor).</p><p>C</p><p>1. a / 2. b / 3. a / 4. b / 5. c</p><p>D</p><p>1. c / 2. c / 3. b / 4. a / 5. c</p><p>E</p><p>1. b / 2. a / 3. c / 4. c / 5. a</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about festivals:</p><p>“Some annual festivals emerge out of religious rituals or cultural events, while others come about because of marketing experiments or boredom”.</p><p>Source: THE CULTURE TRIP. The 13 Most Unusual Festivals In The World. Available at: Accessed on July 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 about weird festivals, read the following sentences. Match each sentence to the correct festival:</p><p>1. People celebrate it by throwing fire balls at other people</p><p>a. ( ) Mud Festival</p><p>2. This celebration started in order to promote beauty products.</p><p>b. ( ) Air GuitarWorld Championship</p><p>3. During this festival, it is possible to get hurt.</p><p>c. ( ) Bolas de Fuego</p><p>4. This festival is related to climate changes and wars.</p><p>d. ( ) Running of the bulls</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 4 / d. 1</p><p>B</p><p>a. 2 / b. 4 / c. 1 / d. 3</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme consta no texto-base da disciplina, “Bolas de Fuego [...] Can you imagine celebrating a date by throwing fire balls at your friends? “; Mud Festival […] The city of Boryeong is famous for its mud, rich in minerals that are great for the skin, used as the main ingredient in beauty products. Willing to promote its cosmetics, the city started a mud festival in 1998”; “Air Guitar World Championship […] According to the competition ideology, wars will end, climate change will stop and all bad things will vanish when all the people in the world play the air guitar.”; Running of the bulls […] It’s not rare that someone gets seriously hurt”. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 4, p. 8).</p><p>C</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 2 / d. 4</p><p>D</p><p>a. 2 / b. 1/ c. 3 / d. 4</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 4 / c. 3/ d. 2</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>Read the following the following dictionary entry:</p><p>“Invitation - a written or spoken request to someone, inviting them to go somewhere or do something”.</p><p>Source: LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH ONLINE. Invitation. Available at: Accessed on July 19, 2022.</p><p>In English, we use some specific expressions to invite, confirm, accept or refuse an invitation. So, based on Inglês IV - lesson 6 – theme 3, read the following sentences. Then, check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Would you like to...? is a way to accept an invitation.</p><p>B</p><p>Sorry, I can’t. I wish I could, but I … is a possible answer to refuse an invitation.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta, de acordo com o texto-base da disciplina. A opção (a) está errada, pois a expressão ‘would you like to’ é usada para fazer convites e não para aceitá-los. A opção (c) está errada, pois usamos a expressão ‘I’d love to’ para aceitar um convite, não para confirmar. A opção (d) está errada, porque dizemos ‘we can meet at’ para sugerir detalhes do encontro. Por fim, a opção (e) também está errada, porque usamos a expressão ‘see you there’ com o sentido de confirmar um encontro. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 3, p. 6-7)</p><p>C</p><p>When a person says I’d love to, she/he confirms the invitation.</p><p>D</p><p>If a person says we can meet at...., it means that the person accepts the invitation.</p><p>E</p><p>If you say see you there, you don’t confirm the invitation.</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about Tim, a 13 year-old teenager:</p><p>I’m not the right person to ask about leisure time activities. You see, I never have any free time! I wake up at half past five every morning so that I can go to he pool and train for two hours. [...] Then, I go to school and sometimes it’s hard not to fall asleep in class! In the afternoon, I have another two hours of training before I go home – and do my homework.</p><p>These days, I’m training for the European championship. [...] Since I want to be a professional swimmer, I take it seriously – it’s the most important thing in my life right now. School comes second.</p><p>Source: MACMILLAN ENGLISH. Time out! Available at: Accessed on June 29, 2022.</p><p>After reading the text about Tim and based on Inglês IV – lesson 4 – theme 2 about Simple Present and Present Continuous, read the following sentences. Check (x) the option with the correct sentence according to the text:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Tim describes his daily routine with the Present Continuous Tense.</p><p>B</p><p>Tim describes his dream of becoming a professional swimmer with the Present Continuous Tense.</p><p>C</p><p>Tim describes his difficulties with the Present Continuous Tense.</p><p>D</p><p>Tim describes his daily activities with the Simple Present Tense.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta. Pois de acordo com o texto-base da disciplina, “o presente simples descreve o estado das coisas no presente e ações recorrentes, ou seja, coisas que acontecem com certa frequência”. E no texto sobre Tim, ele menciona I never have any free time, I go to school, do my homework. (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 2, p. 6)</p><p>E</p><p>Tim describes his leisure activities with the Simple Present Tense and with the Present Continuous Tense.</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about object pronouns:</p><p>“In English, we also have object pronouns. These are: me, you, him, her, it, us, them. (Notice that 'it' and 'you' are the same when they're subject pronouns or object pronouns).”</p><p>Source: PERFECT GRAMMAR ENGLISH. Subject and Object Pronouns. Available at: Accessed on July 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 and on Evolve 2 – lesson 4.2 about object pronouns, read the following rules of the use of these pronouns. Check (x) TRUE or FALSE:</p><p>1. We use these pronouns when they are the subject of a verb. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>2. We use them for the object of a verb. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>3. We use IT or THEM after like. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>4. They go before nouns to modify them. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. FALSE / 2. FALSE / 3. TRUE / 4. TRUE</p><p>B</p><p>1. TRUE / 2. TRUE / 3. TRUE / 4. FALSE</p><p>C</p><p>1. FALSE / 2. TRUE / 3. TRUE / 4. FALSE</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme o texto-base da disciplina e o livro digital Evolve 2, a frase (1) é FALSA, porque os pronomes que são usados como sujeito de um verbo, são os pronomes pessoais (I, you, he, she, it, we, they). Esses pronomes são sempre seguidos de verbos em uma frase. A frase (2) é VERDADEIRA, pois os pronomes de objeto são usados como objeto de um verbo, ou seja, eles sempre aparecem depois de um verbo. A frase (3) é VERDADEIRA, pois esses dois pronomes de objeto são usados após o verbo like. Por fim, a frase (4) é FALSA, porque pronomes de objeto não modificam substantivos. Os pronomes de objeto substituem a coisa da qual se fala (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 2, p. 5 e livro digital Evolve 2, unidade 4.2, p. 37).</p><p>D</p><p>1. FALSE / 2. TRUE / 3. FALSE / 4. FALSE</p><p>E</p><p>1. FALSE / 2. FALSE / 3. TRUE / 4. FALSE</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following definition of comic-com:</p><p>“A comic-con is a convention (con, for short) focused on comic books and related forms of pop culture entertainment [...].”</p><p>Source: DICTIONARY.COM. Comic-com. Available at: . Accessed on July 18, 2022.</p><p>Based on Evolve 2 – lesson 4.1 about comic-con, read the</p><p>following definitions. Match each definition to the correct word:</p><p>1. A computer game in which you move images on a screen using electronic controls.</p><p>a. ( ) A TV show</p><p>2. A performance given by musicians or singers.</p><p>b. ( ) A video game</p><p>3. A program broadcasted by television.</p><p>c. ( ) An actor</p><p>4. An occasion when there are performances of many films, plays, pieces of music etc, usually happening in the same place every year.</p><p>d. ( ) A concert</p><p>5. Someone who performs in a play or film.</p><p>e. ( ) A festival</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>B</p><p>a. 3 / b. 4 / c. 2 / d. 5 / e. 1</p><p>C</p><p>a. 3 / b. 2 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>a. 4 / b. 5 / c. 3 / d. 1 / e. 2</p><p>E</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4</p><p>A sequência correta é a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4. No seu material digital EVOLVE 2, unidade 4.1, p. 34, no item VOCABULARY, você encontra fotos que representam cada uma dessas palavras.</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following sentence:</p><p>“When we make invitations in English, we use some expressions to accept or refuse them”.</p><p>Source: Bank question author</p><p>Based on your digital book Evolve 2 – lesson 4.3 about invitations, read the following sentences. Match the sentences on the left column to the sentences on the right column to create a dialogue about invitation:</p><p>1. What are you doing on Friday night, Mary?</p><p>a. ( ) Sorry, I can’t. I have to study. My tests are on Monday.</p><p>2. Jane and I are going to the movies. Would you like to come?</p><p>b. ( ) Well.. that’s true. I don’t have plans for the weekend. Ok! I would love to. What time does the film start?</p><p>3. Oh, Mary.. come on! You have the whole weekend to study for the tests. Come with us!</p><p>c. ( ) See you, Sarah! Bye!</p><p>4. It starts at 6pm.We can meet at the movie theater at 5:30pm.</p><p>d. ( ) Nothing special. Why?</p><p>5. Good idea! See you there later. Bye!</p><p>e. ( ) Great! And after the movies, we can have dinner together.</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 4 / c. 1 / d. 5 / e. 3</p><p>B</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 4 / d. 2 / e. 5</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>a. 2 / b. 1 / c. 3 / d. 5 / e. 4</p><p>D</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 5 / d.1 / e. 4</p><p>Em seu material digital Evolve 2 – unidade 4.3 -. p. 38, na seção FUNCTIONAL LANGUAGE, você encontra um diálogo muito semelhante ao desta questão.</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 5 / c. 2 / d. 3 / e. 4</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following the following definition of gift:</p><p>“Gift- something that you give someone, for example to thank them or because you like them, especially on a special occasion”.</p><p>Source: LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH ONLINE. Invitation. Available at: Accessed on July 19, 2022.</p><p>In Evolve 2 – lesson 4.2, you learned some vocabulary related to gift itens. So, read the following definitions of some gifts. Then, match each definition to the correct gift:</p><p>1. A small card that can be exchanged for a specified cash value of goods or services from a particular business, given as a gift.</p><p>a. ( ) perfume</p><p>2. A liquid with a strong pleasant smell that people put on their sking or clothing to make themselves smell nice.</p><p>b. ( ) jewelry</p><p>3. Personal ornaments, such as necklaces, rings, or bracelets, that are typically made from or contain jewels and precious metal</p><p>c. ( ) gift card</p><p>4. A cylinder or block of wax or tallow with a central wick that is lit to produce light as it burns</p><p>d. ( ) candy</p><p>5. A sweet food made with sugar or other sweeteners, typically formed in small, shaped pieces and flavored with chocolate, fruit, or nuts</p><p>e. ( ) candle</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>a. 2 / b.4 / c. 1 / d. 3 / e. 5</p><p>B</p><p>a. 3 / b. 5 / c. 1 / d. 2 / e. 4</p><p>C</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Em seu material digital Evolve 2 – unidade 4.2 -. p. 36, na seção VOCABULARY, você encontra as fotos referentes aos presentes: candle (vela); gift card (vale-presente), perfume, candy (doce), jewelry (joias).</p><p>D</p><p>a. 5 / b. 2 / c. 1 / d. 4/ e. 3</p><p>E</p><p>a. 4 / b. 5 / c. 1 / d. 2 / e. 3</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text:</p><p>We are having a holiday this week and nobody is working on this day. Some friends and I want to go to the beach for the holiday. We intend to relax and have some fun. So, we have lots of ideas in mind for the holiday. But one thing is sure: we are leaving early to the beach because we want to spend as much time as possible there.</p><p>Source: question bank author</p><p>After reading the text and based on Inglês IV – lesson 5 – theme 5, read the following statements about the text. Check (x) the correct statement about the use of the Present Continuous Tense in the text:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to finished actions.</p><p>B</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to habits and daily routine.</p><p>C</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to actions happening at this moment.</p><p>D</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to future actions.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme consta no texto-base, “em inglês, é possível usar o present continuous para se referir a ações do futuro próximo – de maneira semelhante ao que fazemos no português, por exemplo: “Estou indo pra casa da minha mãe no final de semana” (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 5, p. 10). E, no texto, dado, temos informações de que o Presente Contínuo está sendo utilizado como tempo futuro como, por exemplo, em we are having a holiday this week e we are leaving early to the beach.</p><p>E</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to uncertain actions in a far future.</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about festivals:</p><p>“Some annual festivals emerge out of religious rituals or cultural events, while others come about because of marketing experiments or boredom”.</p><p>Source: THE CULTURE TRIP. The 13 Most Unusual Festivals In The World. Available at: Accessed on July 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 about weird festivals, read the following sentences. Match each sentence to the correct festival:</p><p>1. People celebrate it by throwing fire balls at other people</p><p>a. ( ) Mud Festival</p><p>2. This celebration started in order to promote beauty products.</p><p>b. ( ) Air GuitarWorld Championship</p><p>3. During this festival, it is possible to get hurt.</p><p>c. ( ) Bolas de Fuego</p><p>4. This festival is related to climate changes and wars.</p><p>d. ( ) Running of the bulls</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 4 / d. 1</p><p>B</p><p>a. 2 / b. 4 / c. 1 / d. 3</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme consta no texto-base da disciplina, “Bolas de Fuego [...] Can you imagine celebrating a date by throwing fire balls at your friends? “; Mud Festival […] The city of Boryeong is famous for its mud, rich in minerals that are great for the skin, used as the main ingredient in beauty products. Willing to promote its cosmetics, the city started a mud festival in 1998”; “Air Guitar World Championship […] According to the competition ideology, wars will end, climate change will stop and all bad things will vanish when all the people in the world play the air guitar.”; Running of the bulls […] It’s not rare that someone gets seriously hurt”. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 4, p. 8).</p><p>C</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 2 / d. 4</p><p>D</p><p>a. 2 / b. 1/ c. 3 / d. 4</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 4 / c. 3/ d. 2</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt from the song Bad Romance by Lady Gaga:</p><p>I</p><p>want your love, and I want your revenge</p><p>You and me could write a bad romance (oh-oh-oh-oh-oh)</p><p>I want your love and all your lover's revenge</p><p>You and me could write a bad romance</p><p>Source: LETRAS. Bad Romance – Lady Gaga. Available at: .Accessed on July 21, 2022.</p><p>Look at the words in bold in the song. Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 and on Evolve 2 – lesson 4.2 about object pronouns, read the following sentences. Check (x) the option with the correct sentence about the use of the object pronoun in the song:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>The use is correct, because the object pronoun me replaces the subject in the song.</p><p>B</p><p>The use is not correct, because the subject is plural (you and me). So the correct object pronoun is us.</p><p>C</p><p>The use is correct, because the object pronoun me replaces the name of a person.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>The use is correct, because the object pronoun me modifies the noun romance.</p><p>E</p><p>The use is not correct, because we don’t use object pronouns like me before verbs.</p><p>Conforme o texto-base da disciplina e o livro digital Evolve 2, esta é a opção correta, pois pronomes de objeto não podem aparecer antes de um verbo, já que não têm o papel de sujeito de uma frase. Essa função cabe ao pronome pessoal. Por isso, o correto na letra da música seria you and I. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 2, p. 5 e livro digital Evolve 2, unidade 4.2, p. 37)</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following sentence:</p><p>“When we make invitations in English, we use some expressions to accept or refuse them”.</p><p>Source: Bank question author</p><p>Based on your digital book Evolve 2 – lesson 4.3 about invitations, read the following sentences. Match the sentences on the left column to the sentences on the right column to create a dialogue about invitation:</p><p>1. What are you doing on Friday night, Mary?</p><p>a. ( ) Sorry, I can’t. I have to study. My tests are on Monday.</p><p>2. Jane and I are going to the movies. Would you like to come?</p><p>b. ( ) Well.. that’s true. I don’t have plans for the weekend. Ok! I would love to. What time does the film start?</p><p>3. Oh, Mary.. come on! You have the whole weekend to study for the tests. Come with us!</p><p>c. ( ) See you, Sarah! Bye!</p><p>4. It starts at 6pm.We can meet at the movie theater at 5:30pm.</p><p>d. ( ) Nothing special. Why?</p><p>5. Good idea! See you there later. Bye!</p><p>e. ( ) Great! And after the movies, we can have dinner together.</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 4 / c. 1 / d. 5 / e. 3</p><p>B</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 4 / d. 2 / e. 5</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>a. 2 / b. 1 / c. 3 / d. 5 / e. 4</p><p>D</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 5 / d.1 / e. 4</p><p>Em seu material digital Evolve 2 – unidade 4.3 -. p. 38, na seção FUNCTIONAL LANGUAGE, você encontra um diálogo muito semelhante ao desta questão.</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 5 / c. 2 / d. 3 / e. 4</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>Read the following definition of comic-com:</p><p>“A comic-con is a convention (con, for short) focused on comic books and related forms of pop culture entertainment [...].”</p><p>Source: DICTIONARY.COM. Comic-com. Available at: . Accessed on July 18, 2022.</p><p>Based on Evolve 2 – lesson 4.1 about comic-con, read the following definitions. Match each definition to the correct word:</p><p>1. A computer game in which you move images on a screen using electronic controls.</p><p>a. ( ) A TV show</p><p>2. A performance given by musicians or singers.</p><p>b. ( ) A video game</p><p>3. A program broadcasted by television.</p><p>c. ( ) An actor</p><p>4. An occasion when there are performances of many films, plays, pieces of music etc, usually happening in the same place every year.</p><p>d. ( ) A concert</p><p>5. Someone who performs in a play or film.</p><p>e. ( ) A festival</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>B</p><p>a. 3 / b. 4 / c. 2 / d. 5 / e. 1</p><p>C</p><p>a. 3 / b. 2 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>a. 4 / b. 5 / c. 3 / d. 1 / e. 2</p><p>E</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4</p><p>A sequência correta é a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4. No seu material digital EVOLVE 2, unidade 4.1, p. 34, no item VOCABULARY, você encontra fotos que representam cada uma dessas palavras.</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about the use of conjunctions:</p><p>“A conjunction is a word that is used to connect words, phrases, and clauses. There are many conjunctions in the English language, but some common ones include and, or, but, because, for, if, and when. There are three basic types of conjunctions: coordinating, subordinating, and correlative.”</p><p>Source: SCRIBB. Using conjuctions – Rules and Examples. Available at: Accessed on July 22, 2022.</p><p>According to Inglês IV – lesson 5 – theme 1 about the use of the conjunctions and, but, and so, read the following sentences. Are they RIGHT or WRONG? Check (x) the correct answer:</p><p>1. I have a brother but a sister. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>2. It was sunny last summer, so we went to the beach. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>3. My father likes to watch soccer matches and he doesn’t like to play it. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>4. It’s rainy today, so take your umbrella. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>5. This house is new but modern. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. WRONG / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>B</p><p>1. RIGHT / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>C</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. RIGHT / 5. WRONG</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, sobre as conjunções but, and e so, temos:</p><p>but</p><p>Oposição. Ex: I’d like to go to work by bicycle, but it’s too dangerous.</p><p>and</p><p>Adição: Ex: I’m going to buy a new bike and ride to work everyday.</p><p>so</p><p>Consequência: Ex: The buses are on strike, so I’m going to work by bike.</p><p>Assim, a conjunção na frase (1) está errada, pois temos ideia de adição (tenho um irmão e uma irmã). A conjunção na frase frase (2) está correta, porque temos ideia de consequência (o último verão foi ensolarado, portanto fomos à praia). A conjunção na frase (3) está errada, pois temos ideias opostas (meu pai assiste partidas de futebol, mas não gosta de jogar). A conjunção na frase (4) está certa, pois temos ideia de consequência (está chovendo hoje, portanto leve o guarda-chuva). Por fim, a conjunção na frase (5) está errada, pois temos ideia de adição de qualidades positivas sobre a casa (a casa é nova e moderna) (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 1, p. 4).</p><p>D</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. RIGHT / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>E</p><p>1. WRONG / 2. WRONG / 3. RIGHT / 4. RIGHT / 5. RIGHT</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about object pronouns:</p><p>“In sentences that use two pronouns or a noun and a pronoun together, it's easy to become confused about which pronoun to use.”</p><p>Source: ENGLISH GRAMMAR. Challenging Uses of Cases. Available at: .Accessed on July 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – lesson 6 – theme 4 and on Evolve 2 – lesson 4.2 about object pronouns, read the following sentences. Is the use of the pronouns RIGHT or WRONG? Check (x) the correct option:</p><p>1. I have a good feeling about Janice and I. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>2. The movie was awful. I didn’t like it at all! ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>3. Me and Harriet?visited the Grand Canyon last summer. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>4. I sent she some flowers. ( ) RIGHT ( ) WRONG</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. RIGHT / 4. WRONG</p><p>B</p><p>1. RIGHT / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT</p><p>C</p><p>2. WRONG / 2. WRONG / 3. WRONG / 4. RIGHT</p><p>D</p><p>1. WRONG / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. WRONG</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme o texto-base da disciplina e o livro digital Evolve 2, a frase (1) está ERRADA, pois usamos pronomes de objeto após verbos. Portanto, o correto é Janice and me. A frase (2) está CORRETA, pois usamos IT ou THEM depois do verbo like. A frase (3) está ERRADA, pois não usamos pronome de objeto antes do verbo, mas sim pronome pessoal. Sendo assim, o correto é I and Harriet. Por fim, a frase (4) está ERRADA, pois não usamos pronome pessoal como objeto (após verbo). Neste caso, o correto é I sent her flowers. (Texto-base Inglês IV, Aula 6, Tema 2, p. 5 e livro digital Evolve 2, unidade 4.2, p. 37)</p><p>E</p><p>1. RIGHT / 2. RIGHT / 3. WRONG / 4. WRONG</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following explanation about the differences between Simple Present and Present Continuous Tense:</p><p>“We use the present simple tense when we want to talk about fixed habits or routines – things that don't change. We use the present continuous to talk about actions which are happening at the present moment, but will soon finish”.</p><p>Source: LEARN ENGLISH. Present Simple and Present Continuous. Available at: Accessed on July 7, 2022.</p><p>Simple Present or Present Continuous Tense? After reading the explanation about these verb tenses and based on Inglês IV – lesson 4 – theme 2, look at the following lines. Complete the sentences with the correct verb tense. Use the verbs in parentheses:</p><p>1. Frank is a hairdresser. He ... (cut) hair.</p><p>2. Sally is very tired because she ... (not sleep) well these days.</p><p>3. It is 9 o'clock and the students ... (sit) in their classroom.</p><p>4. A: "Why ... (you / wear) a scarf?" B: "Because I'm cold."</p><p>5. Jane is a translator. She ... (speak) a lot of languages.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. cuts / 2. isn’t sleeping / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. speaks</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “o presente simples descreve o estado das coisas no presente e ações recorrentes, ou seja, coisas que acontecem com certa frequência. Para descrever ações no momento em que estão ocorrendo, usamos o presente contínuo” (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 2, p. 6). Além disso, para respondermos corretamente a essa questão, é preciso entender o contexto, a situação em cada uma delas. Em (1), usamos o Presente Simples, porque a frase se refere a um hábito da pessoa na sua profissão (cortar cabelo). Em (2), usamos o Presente Contínuo, porque não se trata de um hábito da Sally de dormir pouco (e, por isso, estar cansada), mas de algo que tem sido recorrente nos últimos dias. Ou seja, isso logo irá acabar. Em (3), temos a indicação de hora (9 o’clock), o que indica que, no contexto da frase, esse é horário agora e, por isso, usamos o Presente Contínuo. Em (4), temos o Presente Contínuo, porque, neste momento, a pessoa usar um cachecol porque está com frio. Por último, em (5), temos o Presente Simples, porque estamos falando de algo que é recorrente, um hábito na profissão de uma tradutora (falar várias línguas).</p><p>B</p><p>1. is cutting / 2. sleeps / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. is speaking</p><p>C</p><p>1. cuts / 2. isn’t sleeping / 3. sit / 4. do you wear / 5. speaks</p><p>D</p><p>2. cuts / 2. sleeps / 3. are sitting / 4. are you wearing / 5. is speaking</p><p>E</p><p>1. cuts / 2. sleeps / 3. sit / 4. do you wear / 5. speaks</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about sports:</p><p>“Depending on the sport you practice, it is necessary some special equipment and a specific place to play it.”</p><p>Source: question bank author</p><p>On your digital book Evolve 2 – lesson 3.1 and on Inglês IV – lesson 4 – theme 1, you learned vocabulary about sports. So, read the following sentences. What are the sports? Where do we practice each sport? What equipment do we need? Match each sentence to the correct sport:</p><p>1. We need a hole full of water to practice this sport.</p><p>a. ( ) Soccer</p><p>2. We practice these sports in courts.</p><p>b. ( ) Swimming</p><p>3. For this sport, we need a area between two posts where the ball goes in to score points.</p><p>c. ( ) Tennis, volleyball, and basketball.</p><p>4. To practice this sport, we run together with other people.</p><p>d. ( ) Work out</p><p>5. We need a gym to practice this activity.</p><p>e. ( ) Race</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 2 / d. 5 / e. 4</p><p>No livro digital Evolve 2 e no texto-base da disciplina Inglês IV, temos imagens e textos a respeito da descrição de alguns equipamentos e locais necessários para a prática desses esportes. No livro Evolve 2, as imagens dos esportes.</p><p>E no texto-base da disciplina, temos o item Sports Vocabulary que também apresenta palavras relacionadas aos locais onde praticamos alguns esportes. (livro digital Evolve 2, unidade 3.1 e texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 1, p. 3-4).</p><p>B</p><p>a. 1 / b. 4 / c. 2 / d. 5 / e. 3</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>a. 2 / b. 5 / c. 3 / d. 1 / e. 4</p><p>D</p><p>a. 3 / b. 2 / c. 4 / d. 1 / e. 5</p><p>E</p><p>a. 5 / b. 3 / c. 1 / d. 2 / e. 4</p><p>image4.jpg</p><p>image8.jpg</p><p>image.png</p><p>image2.jpg</p><p>image6.jpg</p><p>image7.jpg</p><p>image.jpg</p><p>image5.jpg</p><p>image3.jpg</p><p>A: Sure. Come along. (2) _______ is your computer over there. (3) _________ is Mark to right of it. You may ask him questions when I’m nota round.</p><p>T: Is (4) _________ Susan next to him?</p><p>A: Yes, she is our HR manager. You met her at the interview. And (5) _________ are our trainees Jane and Mariana over there. They can show you where a printer and Xerox are in the office.</p><p>T: Ok, great! Thank you, Alisson!</p><p>A: You are welcome!</p><p>Adapted text from: LIVE WORKSHEETS. Demonstratives at the office. Available at: Accessed on June 22, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 3 – Theme 1 about demonstrative pronouns, what are the demonstrative pronouns that complete the dialogue correctly? Check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. this / 2. that / 3. that / 4. that / 5. those</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que usamos this/that para nos referirmos a substantivos no singular, sendo this para aquilo que está próximo de nós e that, para o que está longe. Já these/those são usados quando temos substantivos no plural, sendo these para o que está perto e those, para o que está longe. Além disso, precisamos interpretar o contexto de cada sentença para entendermos se algo está próximo ou longe de nós. Assim em (1), usamos this, pois é uma situação de apresentação de pessoas e, por isso, essas pessoas estão próximas umas das outras. Usamos this, porque temos Mr. Goodman (uma pessoa somente, ou seja, singular). Em (2), (3) e (4) o correto é that porque temos singular (your computer – Mark - Susan) e a expressão over there em (2) que indica distância em todas as situações, já que a referência é computador. Por fim, em (5), temos those porque estamos nos referindo a duas pessoas que estão longe do falante (a Alisson), por causa da expressão over there usada em (2). (Texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 1, p. 3-4).</p><p>B</p><p>1. this / 2. this / 3. this / 4. this / 5. these</p><p>C</p><p>1. that / 2. that / 3. this / 4. these / 5. those</p><p>D</p><p>1. those / 2. these / 3. that / 4. that / 5. this</p><p>E</p><p>2. these / 2. that / 3. this / 4. that / 5. these</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Some common video conferencing problems are due to bad technology and inexperience.”</p><p>Source: DEMODESK. The 10 Most Common Video Conferencing Problems Explained. Available at: Accessed on June 22, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 3 – theme 2 and on Evolve 2 – Lesson 2.3, about connection problems, read the following expressions. What do we say when we have these problems? Match each expression to the correct sentence:</p><p>1. Explaining the problem</p><p>2. Checking the problem</p><p>3. Solving the problem</p><p>a. ( ) It’s my Wi- Fi.</p><p>b. ( ) Let me call you.</p><p>c. ( ) Sorry, you are breaking up.</p><p>d. ( ) I’m running out of battery.</p><p>e. ( ) Can you hear me now?</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 1 / b. 2 / c. 2 / d. 1 / e. 3</p><p>B</p><p>a. 2 / b. 1 / c. 1 / d. 3 / e. 2</p><p>C</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 1 / d. 1 / e. 2</p><p>De acordo com o texto-base e o seu livro digital, as expressões usadas que enquadram em três categorias distintas: 1. Explaining the problem (explicando): It’s my Wi- Fi; Sorry, you are breaking up; I’m running out of battery; 2. Checking the problem (checando): Can you hear me now? e 3. Solving the problem (resolvendo): Let me call you (Livro digital Evolve 2, unidade 2.3., p. 16-17 e o texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 2, p. 5-6).</p><p>D</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 1 / d. 2 / e. 2</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 2 / d. 2 / e. 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about Julia’s family:</p><p>Hi!</p><p>My name’s Julia and I’m 10 years old. I live in Fortaleza with my family. Manoel and Claudia are my parents. I have two sisters - Laura and Ana. My grandmother is very cool. She is Cecília. Pedro is my lovely grandfather. They live in Fortaleza too. I have two pets - a dog named Sansão e a cat named Rose. I love my family.</p><p>Source: NOVA ESCOLA. To talk about family members. Available at: Accessed on June 15, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1 – Theme 1, read the following sentences. Which one is true about Julia’s family? Check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Julia has brothers and sisters.</p><p>B</p><p>Pedro is Claudia’s father or Manoel’s father.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>O texto nos informa que Pedro é avô da Julia (Pedro is my lovely grandpa). Portanto, ou Pedro é pai de Claudia ou pai do Manoel, porque sabemos que Manoel e Claudia são os pais de Julia (Manoel and Claudia are my parents). Só não é possível afirmar se é Claudia ou Manoel que é filha(o) de Pedro. A Julia não nos informa se Pedro é o avô dela por parte de pai ou de mãe. (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 3-4).</p><p>C</p><p>Manoel is Cecilia’s brother.</p><p>D</p><p>Cecilia is Pedro’s husband.</p><p>E</p><p>Manoel is Claudia’s wife.</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“The possessive case is used to show ownership. The possessive pattern or mark ('s) is generally used when indicating a relation of ownership or association with a person,”</p><p>Source: LEARN ENGLISH. Possessive Case. Available at: Accessed on June 14, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1 – Theme 4 and on Evolve – Lesson 1.2 read the following sentences. Are they plural or genitive case (possession)? Check (x) the option that completes each sentence correctly:</p><p>1. I have some _____ in my bag.</p><p>a. ( ) apple’s</p><p>b. ( ) apples</p><p>c. ( ) apples’</p><p>2. This is _____</p><p>a. ( ) Jason’s new car.</p><p>b. ( ) Jasons’ new car.</p><p>c. ( ) new car’s Jason.</p><p>3. The _____ test our reading skill.</p><p>a. ( ) questions</p><p>b. ( ) question’s</p><p>c. ( ) questions’</p><p>4. I have to give the toy to the _____.</p><p>a. ( ) children mothers.</p><p>b. ( ) children’ mother</p><p>c. ( ) children’s mother</p><p>5. My _____is old and not very comfortable</p><p>a. ( ) parents’s house</p><p>b. ( ) parents’ house</p><p>c. ( ) parents house</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. b / 2. c / 3. b / 4. a / 5. b</p><p>B</p><p>1. c / 2. b / 3. a / 4. c / 5. c</p><p>C</p><p>2. a / 2. a / 3. c / 4. b / 5. a</p><p>D</p><p>1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. b</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme apresentado no texto-base, “quando falamos das estruturas gramaticais empregadas para se referir à posse, não estamos tratando apenas de coisas e objetos materiais, mas também das relações humanas. Afinal, dizemos coisas como “meu amigo íntimo” (my close friend) e “os pais dela” (her parents). Além disso, devemos nos lembrar de que existe uma outra forma de indicar uma relação de posse que não envolve pronomes, mas o uso do ’s. Exemplos: Julia is Cate’s best friend. Carlos is my mother’s boyfriend. That is Lucy’s new bike” (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 4, p. 10). O mesmo tópico está presente também no livro digital EVOLVE 2, unidade 1.2, p. 5). Portanto, a sequência correta é 1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. b. Em (1), temos o plural de maçãs (apples), por isso não usamos a apóstrofe de posse. Em (2), temos o carro novo de Jason (Jason’s new car). Em (3), temos o plural questions (perguntas) e test é um verbo (testar). Assim, não existe posse, mas plural (as perguntas testam nossa habilidade de leitura). Em (4), temos ideia de posse em ‘tenho que entregar os brinquedos para a mãe das crianças’ (children’s mother). Por fim, em (5), temos ideia de posse em ‘a casa dos meus pais é velha e não muito confortável’ (my parents’ house). Como parents já termina</p><p>com ‘s’, só acrescentamos a apóstrofe de posse.</p><p>E</p><p>1. c / 2. a / 3. b / 4. c / 5. a</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“We use do and does to make questions with the present simple. [...] We use do and does with question words like where, what and when [...]. But questions with who often don't use do or does [...].”</p><p>Source: BRISTISH COUNCIL. Learn English Present Simple. Available at: Accessed on June 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 2 – Themes 3 and 4, about making sentences and questions with Simple Present, read the following dialogues. Then, check (x) the dialogue with the correct use of Simple Present:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A: Do you live in a house or in an apartment? B: I live in an apartment.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta pois, de acordo com o texto-base da disciplina, “precisamos nos lembrar de que a conjugação verbal apresenta duas possibilidades, uma para as pessoas I, you, we, they; e outra para a terceira pessoa do singular, com he, she, it. Para o primeiro caso, o verbo não muda sua forma base, e nas frases negativas usamos don’t: [...] mas e se quisermos fazer perguntas no presente simples? Assim como no caso da frase negativa, usaremos os auxiliares do (para I, you, we, they) e does (para he, she, it)” (Texto-base Inglês IV, Aula 2, Temas 3 e 4, p. 6-11). Portanto, esta é opção correta, pois como a pergunta é com you, o verbo auxiliar é do. E, na resposta, o verbo principal (live) fica na sua forma base, sem quaisquer acréscimos.</p><p>B</p><p>A: Do she live alone? B: No, she don’t. Her parents lives with her.</p><p>C</p><p>A: How often you go to the gym? B: Every day!</p><p>D</p><p>She’s like to go out with her friends. B: Really? I don’t.</p><p>E</p><p>A: You drive to work? B: Me? No! I prefer to take a bus.</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt from the song This boy by The Beatles:</p><p>That boy took my love away</p><p>He’ll regret it someday</p><p>But this boy wants you back again</p><p>That boy isn’t good for you</p><p>Though he may want you too</p><p>This boy wants you back again</p><p>Source: LETRAS. This boy – The Beatles. Available at: Accessed on July 07, 2022.</p><p>In the song the words in bold (this and that) are the demonstrative pronouns. They refer to the same word: boy. But these pronouns make the difference in the comprehension of the song. What is the difference? Based on Inglês IV – Lesson 3 – Theme 1 and on EVOLVE - Lesson 2.2, read the following sentences about the song. Check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>There is just one boy and we don’t know if the boy is near or far from the singer.</p><p>B</p><p>There are two different boys: one is near the singer; the other is far from the singer.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que usamos this e that são usados para nos referirmos a objetos ou pessoas no singular. Porém, this é usado para pessoas ou objetos que estão próximos de nós, ao passo que that, para pessoas ou objetos que estão longe de nós. Então, pela letra da música, quando o cantor diz that boy ou this boy, ele está se referindo a pessoas diferentes. Um menino que está longe dele e outro, que está perto.(Texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 1, p. 8 - livro digital Evolve, unidade 2.2, p. 15).</p><p>C</p><p>There are two different boys far from the singer.</p><p>D</p><p>There are two different boys near the singer.</p><p>E</p><p>It is impossible to know if the boy is near or far from the singer</p><p>o. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.</p><p>O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Some common video conferencing problems are due to bad technology and inexperience.”</p><p>Source: DEMODESK. The 10 Most Common Video Conferencing Problems Explained. Available at: Accessed on June 22, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 3 – theme 2 and on Evolve 2 – Lesson 2.3, about connection problems, read the following expressions. What do we say when we have these problems? Match each expression to the correct sentence:</p><p>1. Explaining the problem</p><p>2. Checking the problem</p><p>3. Solving the problem</p><p>a. ( ) It’s my Wi- Fi.</p><p>b. ( ) Let me call you.</p><p>c. ( ) Sorry, you are breaking up.</p><p>d. ( ) I’m running out of battery.</p><p>e. ( ) Can you hear me now?</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>a. 1 / b. 2 / c. 2 / d. 1 / e. 3</p><p>B</p><p>a. 2 / b. 1 / c. 1 / d. 3 / e. 2</p><p>C</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 1 / d. 1 / e. 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base e o seu livro digital, as expressões usadas que enquadram em três categorias distintas: 1. Explaining the problem (explicando): It’s my Wi- Fi; Sorry, you are breaking up; I’m running out of battery; 2. Checking the problem (checando): Can you hear me now? e 3. Solving the problem (resolvendo): Let me call you (Livro digital Evolve 2, unidade 2.3., p. 16-17 e o texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 2, p. 5-6).</p><p>D</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 1 / d. 2 / e. 2</p><p>E</p><p>a. 1 / b. 3 / c. 2 / d. 2 / e. 1</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt from the song Begging, by Dua Lipa:</p><p>And all of these lows</p><p>Don’t keep me company […]</p><p>[…] Say you’re gonna break my fall</p><p>Say you’re gonna stay forever</p><p>Baby, this is all I want</p><p>Source: LETRAS. Dua Lipa - Begging. Available at: Accessed on July 07, 2022.</p><p>In the lyrics, the words in bold are the demonstrative pronouns. Based on Inglês IV – Lesson 3 – Theme 1 and on EVOLVE - Lesson 2.2, read the following sentences about the use of these pronouns in the lyrics. What are the references for this and these in the lyrics? Check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>This refers to ‘stay forever’ and these refers to ‘lows’</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que usamos this e these para aquilo está próximo de nós. Porém, o this aparece junto de substantivos no singular, ao passo que these de substantivos no plural. Neste caso, esta é opção correta, porque após THESE temos um substantivo no plural (lows – baixas, no sentido de cair). Já o THIS se refere a stay forever (‘ficar para sempre’). Aqui, apesar de haver um verbo (stay – permanecer, ficar), a referência é ao ato, ao acontecimento de ‘ficar para sempre’. E, portanto, podemos entender como um substantivo. (Texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 1, p. 8 - livro digital Evolve, unidade 2.2, p. 15).</p><p>B</p><p>This refers to ‘is’ and these refers to ‘company’.</p><p>C</p><p>This refers to ‘all’ and these refers to ‘of’.</p><p>D</p><p>This refers to ‘want’ and these refers to ‘keep’.</p><p>E</p><p>This refers to ‘all’ and these refers to ‘me’.</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Success is something that you have to define for yourself, and no one can do it for you.”</p><p>Source: SOUL SALT. What does success mean? Available at: Accessed on June 22, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 3 – theme 3 about success, read the following tips to become successful. Then, match each tip to the correct explanation:</p><p>1. Wake up early</p><p>a. ( ) Always concentrate on your tasks.</p><p>2. Work hard</p><p>b. ( ) Don’t give up because quitters don’t go anywhere.</p><p>3. Focus</p><p>c. ( ) “The early bird catches the worm”.</p><p>4. Persist</p><p>d. ( ) Spread your success and help others.</p><p>5. Share</p><p>e. ( ) Nothing is for free in this world.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. b / 2. d / 3. c / 4. a / 5. e</p><p>B</p><p>1. d / 2. a / 3. c / 4. b / 5. e</p><p>C</p><p>1. a / 2. b / 3. e / 4. c / 5. d</p><p>D</p><p>1. c / 2. e / 3. a / 4. b / 5. d</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base, as dicas para o sucesso são “1. Wake up early – because “the early bird catches the worm”; 2. Work hard – nothing is for free in this world; 3. Focus – always concentrate on your tasks;4. Persist – don’t give up, because quitters don’t go anywhere; 5. Share – spread your success and help others” (Texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 3, p. 8).</p><p>E</p><p>1. e / 2. c / 3. d / 4. a / 5. b</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Possessive pronouns help us show a noun’s possession or ownership. However, they are different from possessive adjectives.”</p><p>Source: YOUR DICTIONARY. What is a Possessive Pronoun? Available at: Accessed on June 14, 2022.</p><p>Possessive adjective or possessive pronoun? Complete the sentences with the possessive adjectives or possessive pronouns, according to Inglês IV – Lesson 1, Theme 3. Use the personal pronouns in parentheses to help you with the answers:</p><p>1. Is this Emily's room? – Yes, it's _______. (she)</p><p>2. Hey Ron! This is not _______ car. _______ is red. (we)</p><p>3. Whose bike is this? Is it really _______? (he)</p><p>4. This is _______ house, where's _______? (you – they)</p><p>5. Stop! – These sweets are all _______. (I)</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. mine</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme apresentado no texto-base da disciplina, temos a tabela dos possessivos adjetivos e pronomes possessivos com seus respectivos pronomes pessoais:</p><p>Personal pronoun</p><p>Possessive adjective</p><p>Possessive pronoun</p><p>I</p><p>my</p><p>mine</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>he</p><p>his</p><p>his</p><p>she</p><p>her</p><p>hers</p><p>it</p><p>its</p><p>its</p><p>we</p><p>our</p><p>ours</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>they</p><p>their</p><p>theirs</p><p>(Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 3, p. 7)</p><p>B</p><p>1. her / 2. ours - our / 3. his / 4. yours – theirs / 5. mine</p><p>C</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3.its / 4. yours – their / 5. my</p><p>D</p><p>2. her / 2. our – our / 3. his / 4. your – their / 5. mine</p><p>E</p><p>1. her / 2. ours - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. my</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text:</p><p>“Hi! I’m Laura and this is my family. I am 14 years old and I’m from England. I live with my mother, father, sister, and brother. My mum’s name is Susan. She is 40 years old. My dad’s name is Richard. He is from Scotland and he is 42. My brother’s name is Mark and he’s 8 years old. My sister’s name is Sara. She is 11 years old. I have two cats: Milly and Woody.</p><p>My grandparents live in Manchester, my grandfather’s name is Peter and my grandmother’s name is Marie. We visit them during the summer vacation. My uncle Harry is married to my aunt Lorena. She is Spanish. Their children’s names are Leila and Santiago.”</p><p>Source: MY ENGLISH PAGE. Reading Comprehension About Family Members Worksheet. Available at: Accessed on June 13, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1, Theme 1, read the following statements about the text and the family relationships. Then, check (x) the correct option:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Peter and Marie are brother and sister.</p><p>B</p><p>Richard is Leila’s cousin.</p><p>C</p><p>Laura is Harry’s niece</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “os filhos de nossos irmãos serão nossos nephews (sobrinhos) e nieces (sobrinhas).” Portanto, se a Laura diz que o Harry é o tio dela (My uncle Harry is married to my aunt Lorena), então Laura é sobrinha (niece) do Harry. (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 4)</p><p>D</p><p>Peter and Marie are brother and sister.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Susan is Marie’s mother-in-law.</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>These are excerpts from two songs:</p><p>He love that bang</p><p>He love that bomb, bomb, bomb</p><p>He love that bang</p><p>He love that hit and run</p><p>He lose his brain</p><p>He going to stupid dumb</p><p>He stupid dumb, all he ever want is some</p><p>Source: LETRAS. Fifth Harmony. He like that. Available at: . Accessed on June 21, 2022.</p><p>My mama don't like you</p><p>And she likes everyone</p><p>And I never like to</p><p>Admit that I was wrong</p><p>And I've been so caught up in my job</p><p>Didn't see what's going on, but now I know</p><p>I'm better sleeping on my own</p><p>Source: LETRAS. Justin Bieber. Love yourself. Available at: . Accessed on June 21, 2022.</p><p>Look at the words in bold in the songs. According to Inglês IV – Lesson 2 – Theme 3, what is the problem with these words in the songs? Read the following sentences and check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>They are verbs in the Simple Present. So, it is necessary to include frequency words</p><p>B</p><p>They are frequency words. So, it is necessary to write them between the subject and the verb.</p><p>C</p><p>They are personal pronouns. So, they have to start the sentences.</p><p>D</p><p>They are verbs in the Simple Present. So, it is necessary to add -s, -es, or -ies.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, quando temos, no Presente Simples, a 3ª pessoa do singular (he, she ou it), temos que acrescentar -s, -es ou -ies ao verbo. Em frases afirmativas, o verbo principal é quem recebe esses acréscimos, dependendo de como esse verbo termina. Já em frases negativas ou em perguntas, quem recebe o acréscimo é o verbo auxiliar DO. Como o verbo auxiliar DO termina com a letra O, ele deverá ser acrescido de -es. Portanto, na música ‘He like that’, o correto para o verbo love é LOVES e o verbo want, WANTS. Vale ressaltar que o próprio título da música está com erro gramatical. O correto seria ‘He likes that’. Já na outra música, temos ‘my mama don’t like you’. Neste caso, o correto seria ‘my mama doesn’t like you’. (Texto-base Inglês IV, Aula 2, Tema 3, p. 6-9).</p><p>E</p><p>They are verbs in the Simple Present. So, it is necessary to include verb BE.</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text about Julia’s family:</p><p>Hi!</p><p>My name’s Julia and I’m 10 years old. I live in Fortaleza with my family. Manoel and Claudia are my parents. I have two sisters - Laura and Ana. My grandmother is very cool. She is Cecília. Pedro is my lovely grandfather. They live in Fortaleza too. I have two pets - a dog named Sansão e a cat named Rose. I love my family.</p><p>Source: NOVA ESCOLA. To talk about family members. Available at: Accessed on June 15, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1 – Theme 1, read the following sentences. Which one is true about Julia’s family? Check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Julia has brothers and sisters.</p><p>B</p><p>Pedro is Claudia’s father or Manoel’s father.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>O texto nos informa que Pedro é avô da Julia (Pedro is my lovely grandpa). Portanto, ou Pedro é pai de Claudia ou pai do Manoel, porque sabemos que Manoel e Claudia são os pais de Julia (Manoel and Claudia are my parents). Só não é possível afirmar se é Claudia ou Manoel que é filha(o) de Pedro. A Julia não nos informa se Pedro é o avô dela por parte de pai ou de mãe. (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 3-4).</p><p>C</p><p>Manoel is Cecilia’s brother.</p><p>D</p><p>Cecilia is Pedro’s husband.</p><p>E</p><p>Manoel is Claudia’s wife.</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“The simple present tense is one of several forms of present tense in English. It is used to describe habits, unchanging situations, general truths, and fixed arrangements. The simple present tense is simple to form. Just use the base form of the verb: (I take,</p><p>you take, we take, they take) The 3rd person singular takes an -s at the end. (he takes, she takes).”</p><p>Source: EF. Simple Present Tense. Available at: Accessed on June 21, 2022.</p><p>Based on EVOLVE 2 – Lesson 2.1 use the following words to write Simple Present sentences. DO NOT ADD ANY EXTRA WORDS:</p><p>1. In the morning / 6:00 / get up / I / at about / usually ____________________</p><p>2. plays / the piano / she / on the weekends / always _____________________</p><p>3. never / for / I / work / late / am __________________________</p><p>4. do / the gym / go /? / How often / you / to __________________________</p><p>5. meat / never / I / vegetarian / I / because / eat / am __________________________</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. Usually I get up at about 6:00 in the morning. / 2. She plays always the piano on the weekends. / 3. I am late for work never. / 4. How often do you go to the gym? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>B</p><p>1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. How often do you go to the gym? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que nas frases afirmativas, a estrutura da frase é sujeito + verbo + complemento. E, quando temos advérbios de frequência, esse advérbio aparece entre o sujeito e verbo (sujeito + advérbio de frequência + verbo + complemento), exceto quando temos o verbo BE. Nesse caso, a sequência correta é sujeito + verbo BE + advérbio de frequência + complemento. Além disso, é preciso também lembrar como formamos perguntas com o Presente Simples. É preciso usar o verbo auxiliar DO (para I, you, we e they) ou DOES (para he, she e it). Assim, as frases corretas são 1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. How often do you go to the gym? (esta frase tem o WH -question HOW OFTEN, que é usado para perguntar a respeito da frequência com que fazemos uma atividade) / 5. I never eat meat because I am vegeterian. (Livro digital Evolve 2, unidade 2.1, p. 13 e 130).</p><p>C</p><p>1. Usually at about 6:00 in the morning I get up. / 2. She plays always the piano on the weekends. / 3. I am late for work never. / 4. Do how often you go to the gym? / 5. I eat meat because I never am vegetarian.</p><p>D</p><p>1. I get up usually at about 6:00 in the morning. / 2. She always plays the piano on the weekends. / 3. I am never late for work. / 4. Do you go to the gym how often? / 5. I never eat meat because I am vegetarian.</p><p>E</p><p>1. I usually get up at about 6:00 in the morning. / 2. She plays the piano on the weekends always. / 3. I never am late for work. / 4. How often do you go to the gym? / 5. Because I never eat meat I am vegetarian.</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“The possessive case is used to show ownership. The possessive pattern or mark ('s) is generally used when indicating a relation of ownership or association with a person,”</p><p>Source: LEARN ENGLISH. Possessive Case. Available at: Accessed on June 14, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1 – Theme 4 and on Evolve – Lesson 1.2 read the following sentences. Are they plural or genitive case (possession)? Check (x) the option that completes each sentence correctly:</p><p>1. I have some _____ in my bag.</p><p>a. ( ) apple’s</p><p>b. ( ) apples</p><p>c. ( ) apples’</p><p>2. This is _____</p><p>a. ( ) Jason’s new car.</p><p>b. ( ) Jasons’ new car.</p><p>c. ( ) new car’s Jason.</p><p>3. The _____ test our reading skill.</p><p>a. ( ) questions</p><p>b. ( ) question’s</p><p>c. ( ) questions’</p><p>4. I have to give the toy to the _____.</p><p>a. ( ) children mothers.</p><p>b. ( ) children’ mother</p><p>c. ( ) children’s mother</p><p>5. My _____is old and not very comfortable</p><p>a. ( ) parents’s house</p><p>b. ( ) parents’ house</p><p>c. ( ) parents house</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. b / 2. c / 3. b / 4. a / 5. b</p><p>B</p><p>1. c / 2. b / 3. a / 4. c / 5. c</p><p>C</p><p>2. a / 2. a / 3. c / 4. b / 5. a</p><p>D</p><p>1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. b</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme apresentado no texto-base, “quando falamos das estruturas gramaticais empregadas para se referir à posse, não estamos tratando apenas de coisas e objetos materiais, mas também das relações humanas. Afinal, dizemos coisas como “meu amigo íntimo” (my close friend) e “os pais dela” (her parents). Além disso, devemos nos lembrar de que existe uma outra forma de indicar uma relação de posse que não envolve pronomes, mas o uso do ’s. Exemplos: Julia is Cate’s best friend. Carlos is my mother’s boyfriend. That is Lucy’s new bike” (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 4, p. 10). O mesmo tópico está presente também no livro digital EVOLVE 2, unidade 1.2, p. 5). Portanto, a sequência correta é 1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. b. Em (1), temos o plural de maçãs (apples), por isso não usamos a apóstrofe de posse. Em (2), temos o carro novo de Jason (Jason’s new car). Em (3), temos o plural questions (perguntas) e test é um verbo (testar). Assim, não existe posse, mas plural (as perguntas testam nossa habilidade de leitura). Em (4), temos ideia de posse em ‘tenho que entregar os brinquedos para a mãe das crianças’ (children’s mother). Por fim, em (5), temos ideia de posse em ‘a casa dos meus pais é velha e não muito confortável’ (my parents’ house). Como parents já termina com ‘s’, só acrescentamos a apóstrofe de posse.</p><p>E</p><p>1. c / 2. a / 3. b / 4. c / 5. a</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“A collocation is two or more words that often go together. These combinations just sound ‘right’ to native English speakers, who use them all the time.”</p><p>Source: English Club. What is a collocation?. Available at: Accessed on June 20, 2022.</p><p>DO, HAVE or MAKE? What is the correct verb? According to EVOLVE 2 – Lesson 2.1, match each verb to the correct words or sentences:</p><p>1. MAKE</p><p>a. ( ) the dishes</p><p>b. ( ) a party</p><p>c. ( ) the bed</p><p>2. DO</p><p>a. ( ) the dishes</p><p>b. ( ) free time</p><p>c. ( ) plans</p><p>3. HAVE</p><p>a. ( ) a party</p><p>b. ( ) the housework</p><p>c. ( ) the bed</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>1. c / 2. b / 3. a</p><p>B</p><p>2. b / 2. a / 3. c</p><p>C</p><p>1. c / 2. a / 3. b</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>1. a / 2. c / 3. b</p><p>E</p><p>1. c / 2. a / 3. a</p><p>De acordo com o livro da disciplina, o correto é make the bed (fazer a cama), do the dishes (lavar os pratos) e have a party (dar uma festa) (Livro digital Evolve 2, unidade 2.1, p. 12).</p><p>VoltarDILZA DIAS</p><p>RU: 1256139</p><p>CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS - INGLÊS - DISTÂNCIA</p><p>INGLÊS IV</p><p>Roteiro de Estudo</p><p>Avaliações</p><p>Trabalhos</p><p>Livro da Disciplina</p><p>Central de Vídeos</p><p>Aula Ao Vivo</p><p>Tutoria</p><p>Fórum</p><p>Chat</p><p>Avisos</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>NOVO</p><p>DILZA KÁTIA CESÁRIO DIAS - RU: 1256139</p><p>Nota: 70</p><p>PROTOCOLO: 202410041256139738C0B8</p><p>Disciplina(s):</p><p>Inglês IV</p><p>Data de início:</p><p>04/10/2024 16:38</p><p>Prazo máximo entrega:</p><p>-</p><p>Data de entrega:</p><p>04/10/2024 16:44</p><p>Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.</p><p>O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt from the song This boy by The Beatles:</p><p>That boy took my love away</p><p>He’ll regret it someday</p><p>But this boy wants you back again</p><p>That boy isn’t good for you</p><p>Though he may want you too</p><p>This boy wants you back again</p><p>Source: LETRAS. This boy – The Beatles. Available at:</p><p>Accessed on July 07, 2022.</p><p>In the song the words in bold (this and that) are the demonstrative pronouns. They refer to the same word: boy. But these pronouns make the difference in the comprehension of the song. What is the difference? Based on Inglês IV – Lesson 3 – Theme 1 and on EVOLVE - Lesson 2.2, read the following sentences about the song. Check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>There is just one boy and we don’t know if the boy is near or far from the singer.</p><p>B</p><p>There are two different boys: one is near the singer; the other is far from the singer.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que usamos this e that são usados para nos referirmos a objetos ou pessoas no singular. Porém, this é usado para pessoas ou objetos que estão próximos de nós, ao passo que that, para pessoas ou objetos que estão longe de nós. Então, pela letra da música, quando o cantor diz that boy ou this boy, ele está se referindo a pessoas diferentes. Um menino que está longe dele e outro, que está perto.(Texto-base Inglês IV, Aula 3, Tema 1, p. 8 - livro digital Evolve, unidade 2.2, p. 15).</p><p>C</p><p>There are two different boys far from the singer.</p><p>D</p><p>There are two different boys near the singer.</p><p>E</p><p>It is impossible to know if the boy is near or far from the singer.</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“A collocation is two or more words that often go together. These combinations just sound ‘right’ to native English speakers, who use them all the time.”</p><p>Source: English Club. What is a collocation?. Available at: Accessed on June 20, 2022.</p><p>DO, HAVE or MAKE? What is the correct verb? According to EVOLVE 2 – Lesson 2.1, match each verb to the correct words or sentences:</p><p>1. MAKE</p><p>a. ( ) the dishes</p><p>b. ( ) a party</p><p>c. ( ) the bed</p><p>2. DO</p><p>a. ( ) the dishes</p><p>b. ( ) free time</p><p>c. ( ) plans</p><p>3. HAVE</p><p>a. ( ) a party</p><p>b. ( ) the housework</p><p>c. ( ) the bed</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>1. c / 2. b / 3. a</p><p>B</p><p>1. b / 2. a / 3. c</p><p>C</p><p>2. c / 2. a / 3. b</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>1. a / 2. c / 3. b</p><p>E</p><p>1. c / 2. a / 3. a</p><p>De acordo com o livro da disciplina, o correto é make the bed (fazer a cama), do the dishes (lavar os pratos) e have a party (dar uma festa) (Livro digital Evolve 2, unidade 2.1, p. 12).</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“We use do and does to make questions with the present simple. [...] We use do and does with question words like where, what and when [...]. But questions with who often don't use do or does [...].”</p><p>Source: BRISTISH COUNCIL. Learn English Present Simple. Available at: Accessed on June 21, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 2 – Themes 3 and 4, about making sentences and questions with Simple Present, read the following dialogues. Then, check (x) the dialogue with the correct use of Simple Present:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A: Do you live in a house or in an apartment? B: I live in an apartment.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta pois, de acordo com o texto-base da disciplina, “precisamos nos lembrar de que a conjugação verbal apresenta duas possibilidades, uma para as pessoas I, you, we, they; e outra para a terceira pessoa do singular, com he, she, it. Para o primeiro caso, o verbo não muda sua forma base, e nas frases negativas usamos don’t: [...] mas e se quisermos fazer perguntas no presente simples? Assim como no caso da frase negativa, usaremos os auxiliares do (para I, you, we, they) e does (para he, she, it)” (Texto-base Inglês IV, Aula 2, Temas 3 e 4, p. 6-11). Portanto, esta é opção correta, pois como a pergunta é com you, o verbo auxiliar é do. E, na resposta, o verbo principal (live) fica na sua forma base, sem quaisquer acréscimos.</p><p>B</p><p>A: Do she live alone? B: No, she don’t. Her parents lives with her.</p><p>C</p><p>A: How often you go to the gym? B: Every day!</p><p>D</p><p>She’s like to go out with her friends. B: Really? I don’t.</p><p>E</p><p>A: You drive to work? B: Me? No! I prefer to take a bus.</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“You’re not just my mother-in-law, you’re like a best friend.”</p><p>Source: THORTFUL. What to write in a card to your mother-in-law. Available at: Accessed on June 13, 2022.</p><p>According to Inglês IV – Lesson 1, Theme 1, what is an ‘in-law’ relative? Read the following statements and check (x) the correct option:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>It is an old family member.</p><p>B</p><p>It is a relative because of marriage.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “temos os in-laws, por exemplo, que são os parentes que ganhamos por vínculos legais” (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 4)</p><p>C</p><p>It is a relative on the mother’s side.</p><p>D</p><p>It is a relative on the father’s side.</p><p>E</p><p>It is a nephew or a niece.</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“In general, we use simple present tense for two main reasons:</p><p>1. We use simple present tense when describing an action or state that is happening right now [...]</p><p>2. We use simple present tense to refer to an action or situation that happens regularly.”</p><p>Source: THESAURUS. What is simple present tense?. Available at: Accessed on June 21, 2022.</p><p>On Inglês IV – Lesson 2 – Theme 4, there is an explanation about questions and answers with the Simple Present Tense. So, read the following questions. Check (x) the option that answers each question correctly:</p><p>1. What time do you get up in the morning?</p><p>a. ( ) No, I never do.</p><p>b. ( ) Yes, and I am always late.</p><p>c. ( ) Around 7:00.</p><p>2. How often do you have English classes?</p><p>a. ( ) Yes, I do.</p><p>b. ( ) On Wednesdays.</p><p>c. ( ) No, I don’t.</p><p>3. Do they drive to work?</p><p>a. ( ) On Tuesdays.</p><p>b. ( ) No, never.</p><p>c. ( ) They like to drive.</p><p>4. Where does Carlos live?</p><p>a. ( ) Far from here.</p><p>b. ( ) No, he doesn’t.</p><p>c. ( ) Yes, near here.</p><p>5. Does Paulo sleep a lot?</p><p>a. ( ) Yes, he does. He loves it!</p><p>b. ( ) On the weekends.</p><p>c. ( ) He is always late.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. c / 2. a / 3. a / 4. a / 5. b</p><p>B</p><p>1. a / 2. c / 3. a / 4. a / 5. b</p><p>C</p><p>2. c / 2. b / 3. b / 4. a / 5. a</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que há duas possibilidades de resposta: quando a pergunta começa com um WH question (where, when, what, how often, why, how old, who), a resposta nunca irá começar com yes ou no. Pois, nesse caso, estamos solicitando informações específicas ao nosso interlocutor. Já quando temos perguntas que começam com o verbo auxiliar DO ou DOES, a resposta, obrigatoriamente, irá começar com yes ou no. Assim, na frase 1, a resposta correta é a C, porque estamos pedindo uma informação específica (o horário que a pessoa levanta de manhã). Em 2, a resposta correta é a B, porque temos o HOW OFTEN, que pergunta sobre a frequência de uma atividade e é também um WH question, ou seja, queremos informação específica. Em 3, a resposta correta é B, pois a pergunta começa com o verbo auxiliar DO e, portanto, a única resposta possível é essa. Em 4, temos a mesma situação que em 1 e em 2 (pergunta com WH question) e por isso a única resposta correta é a A. Por fim, em 5, temos a mesma situação que em 3. Assim, a resposta só pode ser a A, pois começa com yes. (Texto-base Inglês IV, Aula 2, Tema 4, p. 9-10).</p><p>D</p><p>1. c / 2. a / 3. b / 4. b / 5. b</p><p>E</p><p>1. b / 2. b / 3. a / 4. b / 5. c</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>Read</p><p>the following text about Bob’s routine:</p><p>My name is Bob. Each day I drive my kids to school. My daughter goes to a school that is far from our house. It takes 30 minutes to get there. Then I drive my son to his school. It’s close to my job. My daughter is in the sixth grade and my son is in the second. They are both good students. My daughter usually sings her favorite songs while I drive. My son usually sleeps.</p><p>I arrive at the office at 8:30 AM. I say good morning to all my workmates then I get a big cup of hot coffee. I turn on my computer and read my email. Some days I have a lot to read. Soon I need another cup of coffee.</p><p>Source: LINGUA. My morning routine. Available at: Accessed on June 21, 2022</p><p>1. Bob goes to work by car. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>2. Bob’s daughter listens to music in the morning. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>3. Bob has breakfast at work. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>4. Bob always works at home. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>5. Bob’s work is far from his son’s school. ( ) TRUE ( ) FALSE</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>1. TRUE / 2. FALSE / 3. FALSE / 4. FALSE / 5. FALSE</p><p>De acordo com o livro da disciplina, usamos o Presente Simples para falar de rotinas ou hábitos. Além disso, é comum usarmos advérbios de frequência (frequency words) para falarmos a respeito da frequência com que fazermos uma atividade. São eles usually, often, never, sometimes. Tendo isso em mente e, de acordo com o texto sobre a rotina do Bob, temos que a frase 1 é TRUE (verdadeira), porque Bob diz que dirige os filhos para a escola (I drive my kids to school), ou seja, usa o carro. E, na sequência, ele diz que a escola do filho é perto do trabalho dele (It’s close to my job). Então, podemos inferir que ele vai de carro para o trabalho. A frase 2 é FALSE (falsa) porque o Bob diz que a filha canta no carro (My daughter usually sings her favorite songs while I drive). A frase 3 é FALSE (falsa), porque o Bob toma café e não café da manhã no trabalho (I arrive at the office at 8:30 AM. I say good morning to all my workmates then I get a big cup of hot coffee). A frase 4 é FALSE (falsa) porque não há nenhuma informação no texto que indique que o Bob trabalha algumas vezes em casa. E por fim, a frase 5 é FALSE (falsa), porque o Bob informa que a escola do filho é perto do trabalho dele (Then I drive my son to his school. It’s close to my job) (Livro digital Evolve 2, unidade 2.1, p. 13).</p><p>B</p><p>1. TRUE / 2. TRUE / 3. FALSE / 4. FALSE / 5. TRUE</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>1. FALSE / 2. FALSE / 3. FALSE / 4. TRUE / 5. FALSE</p><p>D</p><p>1. TRUE / 2. TRUE / 3. TRUE / 4. FALSE / 5. FALSE</p><p>E</p><p>1. FALSE/ 2. TRUE / 3. FALSE / 4. FALSE / 5. TRUE</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text:</p><p>“Hi! I’m Laura and this is my family. I am 14 years old and I’m from England. I live with my mother, father, sister, and brother. My mum’s name is Susan. She is 40 years old. My dad’s name is Richard. He is from Scotland and he is 42. My brother’s name is Mark and he’s 8 years old. My sister’s name is Sara. She is 11 years old. I have two cats: Milly and Woody.</p><p>My grandparents live in Manchester, my grandfather’s name is Peter and my grandmother’s name is Marie. We visit them during the summer vacation. My uncle Harry is married to my aunt Lorena. She is Spanish. Their children’s names are Leila and Santiago.”</p><p>Source: MY ENGLISH PAGE. Reading Comprehension About Family Members Worksheet. Available at: Accessed on June 13, 2022.</p><p>Based on Inglês IV – Lesson 1, Theme 1, read the following statements about the text and the family relationships. Then, check (x) the correct option:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Peter and Marie are brother and sister.</p><p>B</p><p>Richard is Leila’s cousin.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>Laura is Harry’s niece</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, “os filhos de nossos irmãos serão nossos nephews (sobrinhos) e nieces (sobrinhas).” Portanto, se a Laura diz que o Harry é o tio dela (My uncle Harry is married to my aunt Lorena), então Laura é sobrinha (niece) do Harry. (Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 1, p. 4)</p><p>D</p><p>Peter and Marie are brother and sister.</p><p>E</p><p>Susan is Marie’s mother-in-law.</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following e-mail:</p><p>To: Employer</p><p>From: Ty Stringer</p><p>Subject: I need jobz</p><p>der Employer, I wud like 2 apply 4 da job in customer service. I saw ur job on FB. I got my resume and added it to da email. I wud appreci8 ur response. -TS</p><p>Source: SCHOOL WIRES. Bad e-mail examples. Available at: Accessed on June 20, 2022.</p><p>According to EVOLVE 2 – Lesson 1.4, what is the problem with the e-mail above? Check (x) the option with the correct answer:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>There isn’t information about the subject.</p><p>B</p><p>There isn’t information about the sender.</p><p>C</p><p>We never write e-mails to apply for a job.</p><p>D</p><p>The message doesn’t have formal writing.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o livro da disciplina, em e-mails formais é preciso verificar a escrita (a ortografia) antes de enviar a mensagem (e. Check your writing before you send your email). No e-mail dado, a escrita não é formal e está cheia de palavras que rementem à oralidade, como em jobz (o correto é jobs), der (o correto é dear), em wud (o correto é would) e em da (o correto é the). (Livro digital Evolve 2, unidade 1.4, p. 8).</p><p>E</p><p>There aren’t emojis in the e-mail.</p><p>Questão 9/10 - Inglês IV</p><p>Read the following dialogue in a department store. Complete the dialogue with this, that, these, those, one, or ones:</p><p>Client: Excuse me. How much is (1) _______ necklace over there?</p><p>Clerk: Which (2) _______? They have different prices;</p><p>Client: The long (3) _______.</p><p>Clerk: It’s $ 119.</p><p>Client: How about (4) ________ earrings over there?</p><p>Clerk: Do you mean the gold (5) _______ ?</p><p>Client: No, the silver (6) ________.</p><p>Clerk: They are $39.99.</p><p>Client: Hmm. Well, how much is (7) ______ ring here?</p><p>Clerk: It’s $29.50.</p><p>Client: Not bad... thanks!</p><p>Adapted text from: RICHARDS, J. C et all. Interchange Third Edition 1 – Teacher’s Resource Book. New York: Cambridge University Press, 2005, p. 19.</p><p>Based on EVOLVE – Lesson 2.2, about one and ones to replace nouns and demonstrative pronouns, what are the words that complete the dialogue correctly? Check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. this / 2. one / 3. one / 4. these / 5. ones / 6. ones / 7. that</p><p>B</p><p>1. that / 2. one / 3. one / 4. those / 5. ones / 6. ones / 7. this</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Para respondermos corretamente esta questão, é preciso lembrar que usamos this/that para nos referirmos a substantivos no singular, sendo this para aquilo que está próximo de nós e that, para o que está longe. Já these/those são usados quando temos substantivos no plural, sendo these para o que está perto e those, para o que está longe. Além disso, precisamos interpretar o contexto de cada sentença para entendermos se algo está próximo ou longe de nós. E usamos one/ones para substituir um substantivo no singular ou no plural que tenha sido mencionado anteriormente no texto. Assim em (1), usamos that, pois temos um objeto no singular (necklace – colar) que está longe da cliente (over there). Em (4), usamos those porque estamos nos referindo a um objeto no plural (earrings – brincos) que estão longe da cliente (over there). Em (7) usamos this, porque temos um objeto no singular (ring – anel) que está perto da cliente (here). Em (2) e (3) usamos one, porque as personagens estão falando sobre o colar (necklace) que está no singular. Já em (5) e (6) temos ones porque as personagens estão falando sobre brincos (earrings) que está no plural. (Livro digital</p><p>Evolve 2, unidade 2.2., p. 15).</p><p>C</p><p>1. these / 2. ones / 3. ones / 4. that / 5. one / 6. one / 7. this</p><p>D</p><p>2. those / 2. ones / 3. one / 4. these / 5. ones / 6. one / 7. this</p><p>E</p><p>1. this / 2. one / 3. ones / 4. those / 5. one / 6. one / 7. this</p><p>Questão 10/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“Possessive pronouns help us show a noun’s possession or ownership. However, they are different from possessive adjectives.”</p><p>Source: YOUR DICTIONARY. What is a Possessive Pronoun? Available at: Accessed on June 14, 2022.</p><p>Possessive adjective or possessive pronoun? Complete the sentences with the possessive adjectives or possessive pronouns, according to Inglês IV – Lesson 1, Theme 3. Use the personal pronouns in parentheses to help you with the answers:</p><p>1. Is this Emily's room? – Yes, it's _______. (she)</p><p>2. Hey Ron! This is not _______ car. _______ is red. (we)</p><p>3. Whose bike is this? Is it really _______? (he)</p><p>4. This is _______ house, where's _______? (you – they)</p><p>5. Stop! – These sweets are all _______. (I)</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. mine</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme apresentado no texto-base da disciplina, temos a tabela dos possessivos adjetivos e pronomes possessivos com seus respectivos pronomes pessoais:</p><p>Personal pronoun</p><p>Possessive adjective</p><p>Possessive pronoun</p><p>I</p><p>my</p><p>mine</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>he</p><p>his</p><p>his</p><p>she</p><p>her</p><p>hers</p><p>it</p><p>its</p><p>its</p><p>we</p><p>our</p><p>ours</p><p>you</p><p>your</p><p>yours</p><p>they</p><p>their</p><p>theirs</p><p>(Texto-base Inglês IV, Aula 1, Tema 3, p. 7)</p><p>B</p><p>1. her / 2. ours - our / 3. his / 4. yours – theirs / 5. mine</p><p>C</p><p>1. hers / 2. our - ours / 3.its / 4. yours – their / 5. my</p><p>D</p><p>2. her / 2. our – our / 3. his / 4. your – their / 5. mine</p><p>E</p><p>1. her / 2. ours - ours / 3. his / 4. your – theirs / 5. my</p><p>Questão 1/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt:</p><p>“A verb is a word used to describe an action, state or occurrence. Verbs can be used to describe an action, that’s doing something.”</p><p>Source: BBC. What is a verb? Available at: Accessed on June 29, 2022.</p><p>When we talk about sports, it is common to use certain verbs. Based on Evolve 2 – lesson 3.2, read the following sentences. What verb completes each sentence correctly? Use the verbs in the box. THERE ARE TWO EXTRA VERBS:</p><p>CLIMB – JUMP – LIE DOWN – TURN – STRETCH – THROW - LIFT</p><p>1. I don’t want to ______ that hill. It is dangerous and it is too high!</p><p>2. He is strong enough to _____ a car!</p><p>3. Don’t _______ the ball if you don’t know how to play baseball!</p><p>4. A horse needs to ______ a fence in some competitions.</p><p>5. You have to ______ your body before doing physical activities.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. LIFT / 2. LIE DOWN / 3. THROW / 4. CLIMB / 5. JUMP</p><p>B</p><p>1. LIE DOWN / 2. TURN / 3. JUMP / 4. STRETCH / 5. THROW</p><p>C</p><p>1. CLIMB / 2. LIFT / 3. THROW / 4. JUMP / 5. STRETCH</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta. Em (1), a pessoa não quer escalar (CLIMB) a montanha porque é perigoso e alta demais. Em (2), um homem é forte o suficiente para levantar (LIFT) um carro. Em (3), alguém só deve arremessar (THROW) a bola se souber jogar baseball. Em (4), cavalos precisam pular (JUMP) cercas em algumas competições. E em (5), precisamos alongar (STRETCH) o corpo antes de fazer atividades físicas). Os dois verbos que não foram usados são LIE DOWN (deitar) e TURN (virar) (Livro digital Evolve 2, unidade 3.2, p. 25)</p><p>D</p><p>1. TURN / 2. STRETCH / 3. LIE DOWN / 4. LIFT / 5. THROW</p><p>E</p><p>1. CLIMB / 2. LIFT / 3. LIE DOWN / 4. TURN / 5. STRETCH</p><p>Questão 2/10 - Inglês IV</p><p>Read the following text:</p><p>We are having a holiday this week and nobody is working on this day. Some friends and I want to go to the beach for the holiday. We intend to relax and have some fun. So, we have lots of ideas in mind for the holiday. But one thing is sure: we are leaving early to the beach because we want to spend as much time as possible there.</p><p>Source: question bank author</p><p>After reading the text and based on Inglês IV – lesson 5 – theme 5, read the following statements about the text. Check (x) the correct statement about the use of the Present Continuous Tense in the text:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to finished actions.</p><p>B</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to habits and daily routine.</p><p>C</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to actions happening at this moment.</p><p>D</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to future actions.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Conforme consta no texto-base, “em inglês, é possível usar o present continuous para se referir a ações do futuro próximo – de maneira semelhante ao que fazemos no português, por exemplo: “Estou indo pra casa da minha mãe no final de semana” (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 5, p. 10). E, no texto, dado, temos informações de que o Presente Contínuo está sendo utilizado como tempo futuro como, por exemplo, em we are having a holiday this week e we are leaving early to the beach.</p><p>E</p><p>In the text, the Present Continuous Tense refers to uncertain actions in a far future.</p><p>Questão 3/10 - Inglês IV</p><p>Read the following definition of comic-com:</p><p>“A comic-con is a convention (con, for short) focused on comic books and related forms of pop culture entertainment [...].”</p><p>Source: DICTIONARY.COM. Comic-com. Available at: . Accessed on July 18, 2022.</p><p>Based on Evolve 2 – lesson 4.1 about comic-con, read the following definitions. Match each definition to the correct word:</p><p>1. A computer game in which you move images on a screen using electronic controls.</p><p>a. ( ) A TV show</p><p>2. A performance given by musicians or singers.</p><p>b. ( ) A video game</p><p>3. A program broadcasted by television.</p><p>c. ( ) An actor</p><p>4. An occasion when there are performances of many films, plays, pieces of music etc, usually happening in the same place every year.</p><p>d. ( ) A concert</p><p>5. Someone who performs in a play or film.</p><p>e. ( ) A festival</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>a. 2 / b. 3 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>B</p><p>a. 3 / b. 4 / c. 2 / d. 5 / e. 1</p><p>C</p><p>a. 3 / b. 2 / c. 1 / d. 5 / e. 4</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>a. 4 / b. 5 / c. 3 / d. 1 / e. 2</p><p>E</p><p>a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4</p><p>A sequência correta é a. 3 / b. 1 / c. 5 / d. 2 / e. 4. No seu material digital EVOLVE 2, unidade 4.1, p. 34, no item VOCABULARY, você encontra fotos que representam cada uma dessas palavras.</p><p>Questão 4/10 - Inglês IV</p><p>Read the following explanation about the Present Continuous Tense:</p><p>“We use the present continuous to talk about activities at the moment of speaking [...].”</p><p>Source: BRITISH COUNCIL. Learn English – Present Continuous. Available at: Accessed on July 7, 2022.</p><p>After reading the explanation about the Present Continuous tense and based on Inglês IV – lessons 4 – theme 2, read the following sentences. Check (x) the option with the correct use of the Present Continuous Tense:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>She is never helping us, but she is always asking us for help!</p><p>B</p><p>A: What are you doing on Fridays? B: On Fridays? I’m always having English classes</p><p>C</p><p>Sometimes, we are having breakfast in the morning.</p><p>D</p><p>I am going to work on foot every day. I need to exercise a little</p><p>E</p><p>Please, be quiet. The baby is sleeping.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Esta é a opção correta. Pois de acordo com o texto-base da disciplina, “para descrever ações no momento em que estão ocorrendo, usamos o presente contínuo”.</p><p>No caso desta opção, podemos entender, pelo contexto, que o bebê está dormindo neste exato momento, já que uma pessoa pede para que a outra fique quieta. As demais opções estão incorretas porque fazem uso de advérbios de frequência, o que indica um hábito, uma rotina. E, nessas frases, o correto seria usarmos o Presente Simples, não o Presente Contínuo (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 2, p. 6).</p><p>Questão 5/10 - Inglês IV</p><p>Read the following excerpt about conjunctions:</p><p>“Conjunctions are words that link other words, phrases, or clauses together. Conjunctions allow you to form complex, elegant sentences and avoid the choppiness of multiple short sentences.”</p><p>Source: GRAMMARLY. What are conjunctions?. Available at: Accessed on July 13, 2022.</p><p>According to Inglês IV – lesson 5 – theme 1 about the use of the conjunctions and, but, and so, read the following sentences. Complete each sentence with the correct conjunction:</p><p>1. I have two dogs ______ a cat.</p><p>2. My dad always works hard _____ we can buy the things we want.</p><p>3. His coffee is hot ______ he puts some cold milk in it.</p><p>4. She is only two years old, ______ she is big for her age.</p><p>5. He's trying to change, ______ it isn't easy.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. and / 2. and / 3. so / 4. so / 5. but</p><p>B</p><p>1. and / 2. so / 3. so / 4. but / 5. but</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, sobre as conjunções but, and e so, temos:</p><p>but</p><p>Oposição. Ex: I’d like to go to work by bicycle, but it’s too dangerous.</p><p>and</p><p>Adição: Ex: I’m going to buy a new bike and ride to work everyday.</p><p>so</p><p>Consequência: Ex: The buses are on strike, so I’m going to work by bike.</p><p>Assim, em (1), correto é AND, pois temos ideia de adição (two dogs and a cat). Em (2) e em (3), o correto é SO, porque temos a ideia de consequência. Em (2), o pai trabalha duro e, portanto, a família pode comprar o que quiser. E em (3), pelo fato de o café estar quente, a pessoa coloca leite gelado. E em (4) e em (5), temos ideia de oposição. Em (4), a menina tem dois anos, mas é grande para sua idade. E em (5), ele está tentando mudar, mas não é fácil. (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 1, p. 4).</p><p>C</p><p>1. and / 2. but / 3. so / 4. and / 5. but</p><p>D</p><p>1. so / 2. so / 3. and / 4. but / 5. and</p><p>E</p><p>1. so / 2. and / 3. but / 4. but / 5. and</p><p>Questão 6/10 - Inglês IV</p><p>Consider the following dictionary entry:</p><p>“Holiday - a time of rest from work, school etc.”</p><p>Source: LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH ONLINE. Holiday. Available at: Accessed on July 13, 2022.</p><p>In Inglês IV – lesson 5 – theme 3, you can find the description of some holidays. So, read the following excerpts. Match each excerpt to the correct holiday:</p><p>1. New Year’s celebration</p><p>2. Christmas</p><p>3. Thanksgiving</p><p>( ) We celebrate it on the last day of the year.</p><p>( ) It is a Christian tradition.</p><p>( ) It is a traditional celebration in Canada and the USA.</p><p>( ) On this day, people exchange gifts.</p><p>( ) This is a holiday kept by farmers.</p><p>( ) It celebrates the end of the growing season.</p><p>( ) There are usually fireworks to celebrate it.</p><p>Now, check (x) the option with the correct sequence:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1 – 3 – 2 – 1 – 3 – 3 - 2</p><p>B</p><p>1 – 1 – 3 – 3 – 2 – 2 - 1</p><p>C</p><p>1 – 2 – 3 – 2 – 3 – 3 - 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base da disciplina, sobre os feriados, temos o Ano Novo, celebrado no último dia de dezembro e, geralmente, há fogos de artíficio (last evening of the year, Dec 31; Fireworks […] color the party). O Natal é uma festa cristã, pois celebra o nascimento de Jesus Cristo e as pessoas trocam presentes (People exchange gifts in memory of Jesus Christ’s birth). E o Dia de Ação de Graças (Thanksgiving), é comemorado no Canadá e Estados Unidos. É um feriado que celebra o fim da colheita e, por isso, tradicional entre os fazendeiros (it is the day of “giving thanks” for the harvest, a tradition kept by farmers. It marks the end of the growing season.) (Texto-base Inglês IV, Aula 5, Tema 3, p. 7).</p><p>D</p><p>1 - 3 – 1 – 2 – 2 – 3 – 2</p><p>E</p><p>1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 3 – 3</p><p>Questão 7/10 - Inglês IV</p><p>Read the following dictionary entry:</p><p>“Definition of request: the act or an instance of asking for something [...].”</p><p>Source: MERRIAN-WEBSTER. Request. Available at: Accessed on July 7, 2022.</p><p>After reading the dictionary entry with the definition of request and based on Inglês IV – lesson 4 – theme 2 and Evolve - lesson 3.3, read the following lines. Check (x) the option that answers each request correctly:</p><p>1. Do you know how much it costs?</p><p>a. ( ) I’m not sure. Do you know where it is?</p><p>b. ( ) I’m not sure, but I think it is expensive.</p><p>c. ( ) I'm sorry, I'll bring another one.</p><p>2. Could you tell where the bank is?</p><p>a. ( ) Sorry, I don’t know. I don’t live here.</p><p>b. ( ) I’m not sure, but I think it is hers.</p><p>c. ( ) Maybe it is expensive. Do you want to try anothe one?</p><p>3. Excuse me. We are looking for the clothes section.</p><p>a. ( ) Oh, I’m not sure, but I think it is over there.</p><p>b. ( ) Sure. Here you are.</p><p>c. ( ) Sorry, there isn’t another number.</p><p>4. Could you send me confirmation by e-mail, please?</p><p>a. ( ) Sorry, I don’t know.</p><p>b. ( ) I see it, thanks.</p><p>c. ( ) Of course! Right now.</p><p>5. Excuse me. I’m looking for the fitness class.</p><p>a. ( ) Well, it is too late now.</p><p>b. ( ) Sorry, the elevator is out of order.</p><p>c. ( ) Oh, it’s on the second floor.</p><p>Now, check (x) the option with the correct answers:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>1. b / 2. b / 3. a / 4. a / 5. c</p><p>B</p><p>1. b / 2. a / 3. a / 4. c / 5. c</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>De acordo com o texto-base e o livro da disciplina, é possível usarmos três expressões para pedirmos informações: We’re looking for .../ Do you know... / Could you tell me... (Texto-base Inglês IV, Aula 4, Tema 4, p. 9; livro digital Evolve 2, unidade 3.3, p. 26-27). E, para respondermos corretamente essas questões, temos que analisar o contexto da pergunta para podermos escolher a resposta correta. Assim, em (1), a pergunta é sobre o preço de algo. Assim, a reposta correta é a (b), pois é a única resposta que fala sobre valores (it is expensive). Em (2), a resposta (b) fala de posse (it is hers) e a (c) também fala de preço (expensive). A única resposta que fala sobre lugar e que é a resposta correta é (a). Em (3), para a informação sobre o local da seção de roupas, só pode ser a resposta (a), pois a (b) é uma expressão idiomática usada quando entregamos algo para alguém ou fazemos um favor para outra pessoa. Por isso, não é uma resposta adequada. E a resposta (c) faz menção a alguma numeração que não sabemos o que é. Em (4), a resposta correta é a (c), porque a pessoa informa que irá enviar a confirmação imediatamente (right now). E em (5), a resposta correta é a (c), pois é a única que remete à localização da sala de ginástica (on the second floor).</p><p>C</p><p>1. a / 2. b / 3. a / 4. b / 5. c</p><p>D</p><p>1. c / 2. c / 3. b / 4. a / 5. c</p><p>E</p><p>1. b / 2. a / 3. c / 4. c / 5. a</p><p>Questão 8/10 - Inglês IV</p><p>Read the following the following dialogues:</p><p>Conversation 1</p><p>Paul: Who is your teacher?</p><p>Mary: My teacher is Mr. Wilson. I like him a lot.</p><p>Paul: Why do you like him?</p><p>Mary: Well, he is nice and he always helps me with my homeowork.</p><p>Paul: He sounds nice.</p><p>Mary: He is. We all love him.</p><p>Conversation 2</p><p>Peter: Who is your best friend?</p><p>Sally: My bestfriend is Sue.</p><p>Peter: Do you talk to her every day?</p><p>Sally: Yes, I see her at school. I always meet her for lunch.</p><p>Peter: Why do you like her?</p><p>Sally: She is nice and funny! She makes me laugh.</p><p>Conversation 3</p><p>Jack: Do you have my keys?</p><p>Ana: No. I put them on the table.</p><p>Jack: Great. I see them. What about my wallet?</p><p>Ana: I think you set it on the counter.</p><p>Jack: Really, I don't</p>