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<p>www.odiferencialconcursos.com.br</p><p>359</p><p>“Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”</p><p>Ano 2014</p><p>761. A relevância do jogo vem de longa data. Destacaram o papel do jogo na</p><p>educação desde Platão, Aristóteles, Rousseau, Froebel, Dewey,</p><p>Montessori, Decroly, até Freud, Erikson, Jersild, etc. Atualmente o jogo</p><p>está presente entre aqueles que estudam as representações mentais.</p><p>Entre os teóricos mais relevantes que subsidiam essa perspectiva,</p><p>encontram-se os expoentes da psicologia genética, como Piaget,</p><p>Vygotsky, Wallon, Bruner e outros que mostram a importância do jogo</p><p>para o desenvolvimento infantil ao propiciar:</p><p>I. A centração da criança.</p><p>II. A aquisição de regras.</p><p>III. A descentração da criança.</p><p>IV. A expressão do imaginário.</p><p>V. A apropriação do conhecimento.</p><p>VI. A internalização de regras de conduta.</p><p>VII. O desenvolvimento do sistema de valores.</p><p>Marque:</p><p>a) Se todos os itens completarem corretamente a proposta.</p><p>b) Se apenas completarem corretamente a proposta os itens I, II, IV, V, VI e</p><p>VII.</p><p>c) Se apenas completarem corretamente a proposta os itens II, III, IV, V, VI e</p><p>VII.</p><p>d) Se apenas completarem corretamente a proposta os itens II, III, IV, V e VII.</p><p>762. Analise as afirmações sobre avaliação na educação infantil com base na</p><p>forma como a LDBEN se pronuncia sobre esse assunto.</p><p>I. A avaliação na educação infantil tem o sentido de “ferramenta” para o</p><p>arranjo de boas condições para o desenvolvimento das crianças</p><p>desde o nascimento.</p><p>II. A avaliação educacional requer um olhar sensível e permanente do</p><p>professor para compreender as crianças e responder adequadamente</p><p>ao “aqui e agora” de cada situação.</p><p>III. Para bem avaliar, o professor precisa superar vieses ideológicos e</p><p>pessoais e proceder ao questionamento de stereótipos que</p><p>atrapalham sua relação com as crianças que devem sentir-se</p>

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