PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 1, 2, 3,4

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Pergunta 1 
A Psicologia é constituída de muitas visões acerca do homem e do mundo, porém, o que liga todas essas visões é a história 
dessa ciência. “Somente a exploração das origens da psicologia e o estudo do seu desenvolvimento é que proporcionam 
uma visão clara da natureza da psicologia atual. O conhecimento histórico organiza a desordem e estabelece um 
significado ao que parece ser um caos, colocando o passado em perspectiva para explicar o presente”. (SCHULTZ, 2012, 
p. 2) Dessa forma, o que significa a palavra “Psicologia”? Leia as afirmações a seguir e assinale aquela que responde à 
pergunta corretamente. 
1. Amplitude da alma. 
2. Alcance da alma. 
3. Plenitude da alma. 
4. Estudo ou compreensão da alma. Resposta correta 
5. Perfil da alma. 
2. Pergunta 2 
Utilizando seus conhecimentos sobre a origem da psicologia moderna, leia com atenção a sentença a seguir: 
Surge no século XVIII na Europa, defende o uso da razão (luz). Sendo contra as ideias do antigo regime, prega a liberdade 
econômica, política e social. Alguns pensadores se destacaram, como: John Locke, Voltaire e Rousseau. 
Podemos afirmar que a sentença se refere ao? Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que responde à pergunta 
corretamente. 
1. Funcionalismo. 
2. Iluminismo.Resposta correta 
3. Empirismo. 
4. Renascimento. 
5. Estruturalismo. 
3. Pergunta 3 
Leia a sentença a seguir: 
Para ____________, a alma seria um princípio da vida e o mundo físico não seria criado primeiramente nas ideias, como 
para Platão. O filósofo apresentava uma postura mais realista, estudando os seres vivos em si e não a ideia do ser vivo, 
como seu antecessor. (SCHULTZ, 2012, p. 2) Preencha o espaço em branco com o nome do filósofo que se enquadra na 
sentença citada. 
1. Platão. 
2. Incorreta: Sócrates. 
3. Epicuro. 
4. Zenão. 
5. Aristóteles. Resposta correta 
4. Pergunta 4 
“Quando Mamie [Phipps Clark] nasceu em 1917, a população negra ainda vivia segregada e à margem de serviços de 
educação e saúde nos Estados Unidos. Para ajudar a reverter esse quadro, ela se dedicou ao estudo da psicologia e fez um 
mestrado sobre como a questão racial impacta a identidade de crianças negras. Em 1943, se tornou a primeira mulher 
negra a obter o doutorado na Universidade de Columbia (foi também a segunda pessoa afro-americana a alcançar o título, 
pois a primeira havia sido seu marido, Kenneth Clark). 
Junto com Kenneth, ficou conhecida pelos experimentos com bonecas brancas e negras, que mostraram como o racismo 
prejudica a autoimagem da população negra. Seu estudo ajudou a acabar com a segregação em escolas públicas em 1954.” 
(LOPES, L. Conheça 10 mulheres que mudaram a história da ciência mundial. Galileu. 8 mar. 2018. Disponível em: 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/03/conheca-10-mulheres-que-mudaram-historia-da-ciencia-
mundial.html. Acesso em: 15 mar. 2019.) 
 
“Nise da Silveira (1905—1999) 
 
Psiquiatra renomada, a brasileira foi aluna de Carl Jung. Lutou contra métodos de tratamento comuns na sua época, como 
terapias agressivas de choque, confinamento e lobotomia. Durante a Intentona Comunista, em 1936, foi presa por possuir 
livros marxistas e acabou conhecendo o escritor Graciliano Ramos, que a transformou em uma personagem de seu livro 
“Memórias do Cárcere”.” 
(10 GRANDES mulheres da ciência. Galileu. 8 mar. 2017. Disponível em: 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/03/10-grandes-mulheres-da-ciencia.html. Acesso em: 15 mar. 2019.) 
Considerando os trechos expostos e a presença feminina na Psicologia tanto atualmente quanto no passado, pode-se 
afirmar que: 
1. Sempre houve mulheres envolvidas nas pesquisas científicas da Psicologia, como pode ser facilmente observado 
em qualquer publicação que apresente a história dessa ciência. 
2. Os estudos de Mamie Clark, assim como os da brasileira Nise da Silveira, tiveram relevância quase nula para a 
sociedade. 
3. Não havia participação de mulheres em pesquisas da Psicologia nos primórdios de sua criação; elas passaram a 
fazer parte há alguns anos, apenas. 
4. Tanto no passado quanto nos dias atuais, a Psicologia é um campo de estudos majoritariamente masculino, no 
qual pouquíssimas mulheres já se aventuraram. 
5. A brasileira Nise da Silveira revolucionou o tratamento dado a pessoas com transtornos mentais, enquanto 
Mamie Clark contribuiu fortemente para o fim do racismo institucionalizado. Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Entre os fatores que influenciaram o surgimento da Psicologia, estão os pensamentos filosóficos de diferentes épocas, de 
um tempo em que ela nem mesmo era considerada ciência. É possível identificar na Antiguidade, por exemplo, 
especialmente com as ideias de Sócrates, grande pensador da época, três grandes períodos de pensamentos filosóficos, 
com diferentes representantes e ideias, os quais marcaram o surgimento da Psicologia. 
Dessa forma, analise as afirmativas a seguir, a respeito de cada um desses períodos. 
I) Os pré-socráticos buscavam no sobrenatural explicações lógicas para os eventos da realidade e acreditavam que o 
universo era resultado da soma de diferentes fenômenos e elementos. 
II) Os problemas que vão além da realidade, ou seja, que transcendem a realidade, eram os objetos de estudo de filósofos 
como Sócrates, Platão e Aristóteles durante o período socrático. 
III) No período pós-socrático, que se estendeu até o começo da era cristã, eram discutidos os problemas morais, como a 
ética e a moral dos homens. 
Agora, assinale a opção correta. 
1. Apenas a afirmativa I está correta. 
2. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Resposta correta 
3. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
4. Apenas a afirmativa III está correta. 
5. Apenas a afirmativa II está correta. 
6. Pergunta 6 
Wilhelm Wundt é considerado, até os dias de hoje, o pai da Psicologia Moderna. Foi ele quem instalou o primeiro 
laboratório, lançou a primeira revista especializada e começou a trabalhar com a Psicologia Experimental como ciência. 
Para estudar a consciência, Wundt utilizava o método da introspecção, pois acreditava que apenas aquele que passa pela 
experiência é capaz de fazer observações sobre o que se passa em sua mente. 
A partir do método da introspecção, Wundt elaborou diferentes teorizações. Relacione, a seguir, os conceitos aos nomes 
dessas teorizações. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. III, II, IV e I. 
2. I, III, II e IV. 
3. II, IV, III e I. 
4. IV, I, III e II. 
5. II, I, IV e III. Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Observe o trecho a seguir: 
“Ao lermos com atenção as obras de historiadores, veremos que as grandes irrupções da experiência subjetiva privatizada 
ocorrem em situações de crise social, quando uma tradição cultural (valores, normas e costumes) é contestada e surgem 
novas formas de vida. Em situações como estas, os homens se veem obrigados a tomar decisões para as quais não 
conseguem apoio na sociedade. […] cada homem se vê obrigado a recorrer com maior constância ao seu ‘foro íntimo’ – 
aos seus sentimentos (que nem sempre condizem com o sentimento geral), aos seus critérios do que é certo e do que é 
errado (e na sociedade em crise há vários critérios disponíveis, mas incompatíveis). A perda de referências coletivas, como 
a religião, a ‘raça’, o ‘povo’, a família ou uma lei confiável obriga o homem a construir referências internas.” 
FIGUEIREDO, L.C.M.; SANTI, P.L.R. de. Psicologia, uma (nova) introdução: uma visão histórica da psicologia como 
ciência. 3. ed. São Paulo: Educ, 2008. p. 20-21. A partir do trecho apresentado, pode-se inferir apenas que: 
1. O foro íntimo do homem existe apenas para confundi-lo e desviá-lo da tradição cultural, uma vez que todos os 
critérios de certo e errado presentes na tradição diferem dos que se apresentam nesse foro íntimo. 
2. As crises sociais fazem nascer seres vivos não identificados, causando confusão entre os homens,os quais são 
incapazes de julgar se esses novos seres são certos ou errados. 
3. É a partir das obras dos historiadores que são geradas as crises sociais, as quais contestam uma tradição 
cultural e fazem surgir outra nova. 
4. É quando as referências coletivas, como a religião, as leis e a família, estão fortemente estruturadas e presentes 
no imaginário dos homens que eles buscam a própria subjetividade. 
5. A busca pela subjetividade privada está relacionada às situações que colocam em xeque os valores tradicionais 
de uma cultura, levando os homens a buscarem em si mesmos as respostas para seus questionamentos. Resposta 
correta 
8. Pergunta 8 
Para que o Funcionalismo pudesse existir enquanto uma escola de pensamento da Psicologia, foram necessárias algumas 
influências, já que uma nova teoria nunca surge do nada, mas sim vai se moldando em paralelo às teorias em voga no 
momento. Assim, diferentes autores e pesquisadores foram essenciais para o estabelecimento dessa escola, cada um com 
diferentes contribuições e métodos de análise. 
Considerando essas influências, relacione os pesquisadores elencados a seguir em relação à contribuição dada por cada um 
deles. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. I, III, II e IV. 
2. I, IV, III e II. 
3. II, IV, I e III. Resposta correta 
4. II, I, IV e III. 
5. IV, II, III e I. 
9. Pergunta 9 
Para se estabelecer como ciência, a Psicologia precisava de um objeto de estudo. Esse objeto era a mente humana, 
inicialmente entendida como uma entidade separada do corpo e responsável pelos processos cognitivos. Para estudá-la, no 
entanto, eram necessários métodos que permitissem analisar o homem e o mundo que o cerca. Durante os séculos XVIII e 
XIX, foram providenciados diversos deles. 
Analise, então, as informações a seguir e relacione cada conceito ao método que ele define. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
III, I e II. Resposta correta 
2. I, II e III. 
3. I, III e II. 
4. III, II e I. 
5. II, III e I. 
10. Pergunta 10 
Como pode ser observado ao estudar as origens da Psicologia, essa ciência surgiu a partir de experiências pessoais e de 
eventos sociais, tentando compreender, a partir de diferentes ângulos, o comportamento e os processos mentais. Durante os 
primeiros anos da Psicologia Experimental, essa tentativa de compreensão a partir de posições distintas deu origem ao 
Estruturalismo, ao Funcionalismo e ao Associacionismo. Apesar da pouca expressão dessas escolas na atualidade, diversas 
abordagens utilizadas hoje têm suas bases nessas três linhas. 
Assim, faz-se importante reconhecer o que era postulado por essas escolas. Relacione, então, cada escola a seus 
postulados. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
 
 
 
 
1. I, III e II. 
2. Incorreta: III, II e I. 
3. III, I e II. 
4. II, III e I. 
Resposta correta 
5. I, II e III. 
 
UNIDADE II 
1. Pergunta 1 
Um campo de estudos e trabalho muito bem estabelecido mundialmente é a Psicopedagogia, que surge da necessidade de 
trabalhar com as dificuldades de aprendizagem. Essa área aborda a aprendizagem a partir de diferentes pontos de vista, 
considerando desde a motivação do aluno para aprender até as práticas mais eficazes para aquele indivíduo. Isso significa 
que a Psicopedagogia trabalha para desenvolver e aprimorar a aprendizagem, reconhecendo as dificuldades do indivíduo, 
verificando as melhores formas de auxiliá-lo e realizando intervenções para melhorar as interações sociais. 
Patrícia Jerônimo Sobrinho, psicóloga e pesquisadora da Psicopedagogia, aponta três princípios fundamentais para a 
atuação do psicopedagogo. Analise as proposições a seguir e relacione cada princípio ao conceito a ele correspondente. 
 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
1. I, III e II. 
2. II, III e I. 
3. I, II e III. 
4. II, I e III. 
5. III, II e I. Resposta correta 
2. Pergunta 2 
O pesquisador Henri Wallon (1879—1962) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o 
desenvolvimento infantil. Para esse pesquisador, dois pontos têm uma importância muito grande no desenvolvimento 
infantil: o movimento, especialmente o ato de brincar, e a interação com o grupo, principalmente no que se refere à 
resolução de conflitos. A partir de seus estudos, Wallon separou o desenvolvimento em cinco estágios, levando em 
consideração a evolução sensório-motora e psicológica. 
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. III, IV, II, I e V. 
2. V, I, II, IV e III. 
3. IV, II, III, V e I. 
4. I, III, V, II e IV. 
5. II, IV, V, I e III. Resposta correta 
3. Pergunta 3 
Existe uma distinção no trabalho do psicopedagogo que precisa ficar bastante clara: “Dificuldade de aprender é diferente 
de transtorno de aprendizagem. Alguns educadores, pais e outros profissionais confundem esses conceitos, o que pode 
levar a procedimentos equivocados que prejudicam o bom desenvolvimento da criança.” (FUNDAÇÃO Maria Cecilia 
Souto Vidigal. Dificuldade ou transtorno de aprendizagem. Qual a diferença? 
Disponível em: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/dificuldade-ou-transtorno-de-aprendizagem-qual-a-diferenca/. 
Acesso em: 17 mar. 2019.) 
Por isso, considerando essa necessidade de distinção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F 
para as falsas. 
I — ( ) A dificuldade de aprendizagem pode ser entendida como um obstáculo pontual no avanço da aprendizagem de um 
indivíduo. 
II — ( ) Falta de motivação ou interesse e problemas emocionais podem ser vistos como causas de dificuldade de 
aprendizagem. 
III — ( ) A dificuldade de aprendizagem, para ser assim definida, deve necessariamente acompanhar a criança há tempo e 
afetar mais de uma área do conhecimento. 
IV — ( ) O transtorno de aprendizagem tem como causa alguma disfunção neurológica, que faz o cérebro funcionar de 
maneira distinta. 
V — ( ) Dislexia, TDAH e autismo são exemplos bastante comuns de dificuldades de aprendizagem. 
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência correta. 
1. F, F, V, F, V. 
2. F, V, F, V, F. 
3. V, V, F, V, F. Resposta correta 
4. V, F, F, V, V. 
5. F, V, V, F, V. 
4. Pergunta 4 
É uma teoria desenvolvida pelo biólogo e epistemólogo suíço, Jean Piaget (1896-1980). Segundo sua base teórica, o 
conhecer se dá a partir da inserção do objeto do conhecimento em um determinado esquema. Para Piaget, o processo de 
desenvolvimento envolve a capacidade de organizar, de estruturar, de entender e após a aquisição da fala, de explicar os 
pensamentos e as ações. A inteligência se aprimora de acordo com a experimentação, através do contato com o mundo. 
A sentença citada está relacionada a qual teoria? 
1. Funcionalismo. 
2. Associacionismo. 
3. Construtivismo. Resposta correta 
4. Socioconstrutivismo. 
5. Estruturalismo. 
5. Pergunta 5 
Entre as teorias desenvolvidas mais recentemente, baseadas especialmente na concepção de aprendizagem como processo 
construtivo, existem variações, pois umas atribuem maior importância ao aprendizado interno, outras defendem que o 
contexto e a interação se fazem essenciais. Há outras, ainda, que defendem que, mais do que aprendizagem, a interação é 
essencial para o desenvolvimento de processos psicológicos. 
Considerando essas novas teorias, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Para as teorias do enfoque e contexto cultural, os processos psicológicos só podem ser avaliados a partir da interação 
com indivíduos. 
( ) O estudo dos conteúdos escolares avalia o currículo das escolas, decidindo o que é ou não relevante na educação formal 
dos indivíduos. 
( ) Para as teorias do enfoque e contexto cultural, a interação é essencial, ainda que o aprendizado, no fim, seja construído 
individualmente.( ) Existe uma área da Psicologia da Educação que estuda novas práticas de ensino que consideram o aluno como 
protagonista e que abarcam diferentes formas de estudo. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta. 
1. V, V, F e F. 
2. F, V, F e V. 
3. V, F, F e V. Resposta correta 
4. V, F, V e F. 
5. F, F, V e V. 
6. Pergunta 6 
Ainda que a Psicopedagogia tenha uma grande área de atuação e vasta produção de saberes, outra ciência vem se 
desenvolvendo e estabelecendo relações com as neurociências: a Neuropsicopedagogia. Essa ciência busca aliar as 
descobertas neurológicas ao trabalho de intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem. 
Considerando, então, essa ciência e os profissionais que nela atuam, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
I — ( ) Ao contrário do psicopedagogo, o neuropsicopedagogo tem uma área de atuação bastante limitada, pois restringe-
se a atendimentos em clínicas. 
II — ( ) A Neuropsicopedagogia tem como objetivo principal a análise das relações entre a aprendizagem e o sistema 
nervoso, a fim de possibilitar o desenvolvimento do ser humano de forma integral. 
III — ( ) O neuropsicopedagogo deve identificar as dificuldades e, então, planejar e executar intervenções que possam 
desenvolver o aprendiz de forma plena. 
IV — ( ) A Neuropsicopedagogia atua com o objetivo de desenvolver novas “rotas neuronais” para que o indivíduo possa 
aprender. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. V, V, F, F. 
2. F, V, F, V. 
3. V, F, V, F. 
4. F, V, F, F. 
5. F, V, V, V. Resposta correta 
7. Pergunta 7 
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes 
pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo de 
aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em 
diversos lugares, atuando de formas distintas. 
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de 
atuação à contribuição que pode ser oferecida por esse profissional. 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. IV, III, II e I. 
2. III, IV, I e II. Resposta correta 
3. III, II, IV e I. 
4. I, II, III e IV. 
5. II, I, IV e III. 
8. Pergunta 8 
O pesquisador Jean Piaget (1896—1980) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o 
desenvolvimento infantil. Para ele, é papel da escola e dos mediadores facilitar o desenvolvimento cognitivo infantil, uma 
vez que a construção de saberes só é possível a partir desse desenvolvimento. Para isso, a criança deve ser exposta a 
desafios, pois é a partir deles que elabora as experiências e constrói seus saberes. Assim como Wallon, Piaget estabeleceu 
diferentes estágios do desenvolvimento dos indivíduos. Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as 
descrições de cada um. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. IV, III, I e II. Resposta correta 
2. I, IV, II e III. 
3. I, II, III e IV. 
4. III, I, IV e II. 
5. II, IV, III e I. 
9. Pergunta 9 
A Neuropsicopedagogia tem como objetivo identificar as dificuldades de aprendizagem e, então, propor e executar 
intervenções que levem ao desenvolvimento pleno do aprendiz. Para isso, tanto a Psicopedagogia quanto a 
Neuropsicopedagogia atuam no sentido de desenvolver novas “rotas neuronais” que possibilitem o aprendizado do 
indivíduo. Esse processo de desenvolvimento de novas rotas recebe o nome de plasticidade cerebral (ou neuronal), o qual 
atua em três níveis distintos. 
Analise as informações a seguir e relacione cada nível à sua respectiva explicação. 
 
 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. II, III, I. 
2. III, I, II. Resposta correta 
3. III, II, I. 
4. II, I, III. 
5. I, III, II. 
10. Pergunta 10 
Lev Vygotsky (1896—1934), psicólogo russo de grande importância para os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil, 
tinha em comum com Piaget a teoria de que o engajamento ativo da criança no processo de aprendizagem promove seu 
desenvolvimento. Para Vygotsky, no entanto, o desenvolvimento cognitivo depende da interação entre o indivíduo e o 
mundo a seu redor. 
Considerando a teoria de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir. 
I) Segundo Vygotsky, o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade, pois é na prática de 
atividades compartilhadas que a criança internaliza os hábitos e os modos de pensar da sociedade. 
II) Os hábitos são internalizados pelas crianças de maneira direta, sem mediação, pois o acesso do homem aos objetos, 
enquanto sujeito de conhecimento, é direto. 
III) Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito desenvolvido por Vygotsky, é o nome atribuído ao espaço entre aquilo 
que se é capaz de fazer e as habilidades ainda não estabelecidas. 
Agora, assinale a opção correta. 
1. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Resposta correta 
2. Apenas a afirmativa I está correta. 
3. Apenas a afirmativa II está correta. 
4. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
5. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
UNIDADE III 
1. Pergunta 1 
Dentro da Psicologia não há consenso sobre a visão do que vem a ser a personalidade. Contudo, é possível dividir em 
subcategorias algumas dessas definições. Observe e analise as informações a seguir e relacione cada subcategoria à sua 
respectiva conceituação. 
 
 
 
 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
1. II, VI, IV, I, VII, V, III. 
2. IV, III, VI, II, I, V, VII. 
3. VI, I, IV, III, V, VII, II. Resposta correta 
4. V, III, VII, IV, I, VI, II. 
5. IV, II, III, V, VI, I, VII. 
2. Pergunta 2 
Dentre os vários elementos da composição da subjetividade, pode-se destacar a emoção. Acerca do desenvolvimento das 
emoções, pondere as afirmativas abaixo: 
I — O desenvolvimento das emoções acontece de modo ordenado. Ao longo da infância, emoções mais simples (alegria, 
tristeza, medo etc.) vão aos poucos tomando contornos de emoções mais complexas (vergonha, empatia e orgulho, por 
exemplo). 
II — Um bebê que seja negligenciado emocionalmente, se for nutrido de maneira adequada, não apresentará distúrbios de 
crescimento nem complicações de saúde. 
III — Uma hipótese para a explicação dos quadros de transtornos de conduta em jovens é a falta de um repertório 
suficiente de emoções. Ao lidar com uma emoção que desconhece, esse(a) jovem encontra uma série de dificuldades. 
Assinale a opção correta: 
1. Estão corretas apenas as afirmações II e III. 
2. Está correta apenas a afirmação I. 
3. Estão corretas apenas as afirmações I e II. 
4. Todas as afirmações estão corretas. 
5. Estão corretas apenas as afirmações I e III. Resposta correta 
3. Pergunta 3 
Leia a seguir um verbete adaptado do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa: 
"psiquismo (s.m.) — [...] 2 conjunto dos processos psíquicos do ser humano ou do animal tomado genericamente; psique, 
psicologia. 3 conjunto das características psíquicas de um indivíduo; psique, psicologia. 4 atividade psíquica de um 
indivíduo, tomada separadamente da orgânica [...]" 
Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, 
relacione algumas das suas categorias (à esquerda) com suas respectivas definições (à direita): 
 
 
 
 
 
 
A opção que apresenta a sequência correta é: 
1. IV, III, II, I. Resposta correta 
2. I, IV, III, II. 
3. IV, II, III, I. 
4. I, II, III, IV. 
5. III, IV, II, I. 
4. Pergunta 4 
Unidas à personalidade, existem várias funções cognitivas que dão origem ao processo de consciência, ou seja, fazem com 
que uma pessoa seja quem ela é. Tendo em mente uma dessas principais funções cognitivas, a sensação, analise as 
afirmações a seguir.I) A primeira e mais imediata interação de um indivíduo com o mundo que o cerca se dá pelas sensações. Elas dependem 
de estímulos internos ou externos para ocorrerem. 
II) A experiência sensorial acontece apenas com os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar. 
III) Depois de algum tempo exposta a um certo estímulo sensorial, uma pessoa deixará de notá-lo. Esse fenômeno é 
chamado de adaptação sensorial. 
Agora, assinale a opção correta. 
1. Estão corretas as afirmações II e III. 
2. Todas as afirmações estão corretas. 
3. Incorreta: Está correta apenas a afirmação I. 
4. Está correta apenas a afirmação II. 
5. Estão corretas as afirmações I e III. Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Em tempos recentes, popularizou-se o termo TDA-H, sigla para Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, às vezes 
até erroneamente associado a qualquer criança que tenha algum grau de falta de concentração. Outra de suas características 
é a falta de controle de impulsos que, unida à já previamente mencionada desatenção, pode prejudicar o processo de 
aprendizagem. Qual das opções abaixo descreve adequadamente um outro transtorno de neurodesenvolvimento que 
prejudica a aprendizagem? 
1. Os Transtornos Específicos de Aprendizagem acontecem quando uma criança é incapaz de entender um 
determinado assunto, suas regras e especificidades. Um exemplo clássico é o do estudante que se sai bem em todas 
as matérias, mas possui grandes dificuldades em Matemática. É um transtorno que pode ser facilmente superado 
através da educação formal. 
2. Os Transtornos Motores dizem respeito exclusivamente às habilidades manuais de uma criança, ou seja, sua 
destreza com ambas as mãos, que, nesse caso, é bastante reduzida. Felizmente, a fisioterapia e o acompanhamento 
profissional contínuo são capazes de tratar o problema de forma eficaz. 
3. Os Déficits Intelectuais correspondem a dificuldades cognitivas na resolução de problemas e podem ser 
consequentes de uma lesão durante o nascimento ou o desenvolvimento de uma criança. Ainda assim, indivíduos 
que apresentam esse transtorno conseguem viver normal e independentemente. 
4. O Transtorno do Espectro Autista é um dos casos mais intrigantes: pessoas que sofrem desse transtorno 
geralmente possuem muita dificuldade em criar e manter relações sociais, mas, por outro lado, normalmente 
possuem uma memória e aptidões intelectuais acima da média. 
5. Os Transtornos de Comunicação dizem respeito às dificuldades de ordem psicológica que uma criança 
encontra ao tentar utilizar a linguagem. Um dos transtornos mais conhecidos que pertence a essa categoria é a 
gagueira, que pode acontecer com diferentes níveis de intensidade. Resposta correta 
6. Pergunta 6 
A codificação, o armazenamento e a recuperação de informação sobre si e sobre o mundo são funções da memória. A 
memória de curto prazo normalmente retém uma informação por, no máximo, 25 segundos. Por outro lado, a memória de 
longo prazo é aquela que geralmente pode ser acessada a qualquer momento. Sobre a sua subdivisão, reflita a respeito das 
afirmações a seguir: 
I) A memória declarativa guarda eventos, acontecimentos. 
II) A memória processual descreve como se faz uma determinada atividade. 
III) A memória implícita recorda situações emocionais e não se manifesta voluntariamente. 
IV) A memória episódica armazena nomes e datas. 
V) A memória semântica ocorre quando se tenta lembrar do significado de uma palavra. 
Assinale a opção correta: 
1. Está correta apenas a afirmação II. 
2. Estão corretas as afirmações I, III, IV e V. 
3. Todas as afirmações estão corretas. 
4. Estão corretas as afirmações II e III. Resposta correta 
5. Estão corretas as afirmações I, IV e V. 
7. Pergunta 7 
Utilizando seus conhecimentos sobre processos mentais e a constituição do psiquismo humano, leia a sentença a seguir. 
Nosso cérebro normalmente preenche as lacunas, logo, a imagem abaixo pode ser interpretada como um retângulo no 
primeiro momento, e, em seguida, pode-se perceber duas letras K, ou W e M. 
 
 
 A sentença citada está relaciona a qual princípio? 
Assinale a alternativa que responde à pergunta. 
1. 
Princípio de proximidade. 
2. Princípio da simplicidade. Resposta correta 
3. Princípio da semelhança. 
4. Princípio da figura e fundo. 
5. Princípio do fechamento. 
 
 
8. Pergunta 8 
A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de pensamento, possui uma série de 
atributos que lhe são peculiares. Considere as seguintes afirmações sobre esses atributos: 
I — Os Conceitos Mentais são os significados que armazenamos na nossa mente. Quando pensamos em uma casa ou uma 
árvore, por exemplo, estamos representando um conceito mental no nosso pensamento. 
II — O Raciocínio Lógico engloba atalhos mentais e regras internalizadas para a solução de um problema. A ele também 
pode ser associada a criação de novas soluções para um dado problema. 
III — Imagens Mentais são as representações de elementos do mundo na nossa mente. Apesar do termo "imagem" sugerir 
apenas impressões visuais, quando pensamos em um som, por exemplo, também estamos recorrendo a uma imagem 
mental. 
Marque a opção correta: 
1. Está correta apenas a afirmação II. 
2. Estão corretas as afirmações II e III. Resposta correta 
3. Todas as afirmações estão corretas. 
4. Está correta apenas a afirmação I. 
5. Incorreta:Estão corretas as afirmações I e II. 
9. Pergunta 9 
O desenvolvimento da personalidade humana pode ser explicado por quatro grandes correntes teóricas. Uma delas, o 
Modelo Normativo-sequencial, assevera que o desenvolvimento da personalidade acontece em etapas — e, portanto, que 
ela pode se alterar ao longo da vida. Seus teóricos acreditam que há uma relação psicossocial envolvida no processo, que 
se modifica de acordo com a idade do indivíduo. Quanto às três outras correntes teóricas, analise as afirmações abaixo: 
I) O Modelo da Cronologia dos Eventos põe que não é a idade, mas os acontecimentos ao longo da vida, sejam eles 
esperados ou não, que afetam e modificam a personalidade de um indivíduo. 
II) Os Modelos Tipológicos estabelecem que são o comportamento e as emoções que definem a personalidade de um 
indivíduo. Depois dos 30 anos, ela se torna praticamente estável. 
III) Os Modelos de Traço classificam diferentes tipos e estilos de personalidade, que organizam como o indivíduo ordena 
esses traços, ainda que eventos possam afetar esse desenvolvimento. 
Agora, assinale a opção correta. 
1. Está correta apenas a afirmação II. 
2. Todas as afirmações estão corretas. 
3. Está correta apenas a afirmação I. Resposta correta 
4. Estão corretas as afirmações I e II. 
5. Incorreta: Estão corretas as afirmações I e III. 
10. Pergunta 10 
Utilizando seus conhecimentos sobre processos mentais e a constituição do psiquismo humano, leia a sentença a seguir. 
Memórias ligadas a eventos muito específicos e importantes e que podem ser lembradas com detalhes, como por exemplo, 
você se lembra de como foi o seu primeiro beijo? Ou o que estava fazendo no dia em que o World Trade Center caiu pelo 
ataque terrorista em 11/09/2001? 
A sentença citada está relaciona a qual processo mental de memória? 
Assinale a alternativa que responde à pergunta. 
1. Memória instantânea. Resposta correta 
2. Memória sensorial. 
3. Memória de curto prazo. 
4. Memória semântica. 
5. Memória de trabalho. 
 
UNIDADE IV 
1. Pergunta 1 
A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a sexualidade é mais um fator que 
influencia em seu desenvolvimento. A forma como lidará com isso está relacionada ao estado da identidade (entre os 
propostos por Marcia) em que se desenvolveu e à sua posição diante das regras sociais. Assim, é possível afirmar que: 
1. A identidade sexual de um sujeito diz respeito apenas a como ele decide lidar com o ato sexual. 
2. Apesar de discussões sobre esse tema serem realizadas na escola, é papel exclusivo da famíliasanar dúvidas e 
auxiliar o desenvolvimento dos adolescentes nessa fase da vida deles. 
3. Por ser algo tão íntimo, a sexualidade não precisa — e nem deve — ser explicada, mas sim experimentada. 
4. A sexualidade é um assunto abertamente discutido pelas famílias, o que facilita o desenvolvimento desse fator 
no adolescente. 
5. A sexualidade é um tema complexo, que envolve saber como o próprio corpo funciona e como protegê-lo (seja 
de agressões ou em relações sexuais) e, até mesmo, saber quem de fato se é nesse campo. Resposta correta 
2. Pergunta 2 
“[…] Apesar das transformações sociais, culturais e tecnológicas dos últimos 120 anos, o método psicanalítico criado por 
Freud para lidar com o mal-estar inerente à condição humana segue atual. 
Ao criar esse novo campo do conhecimento, Freud desenvolveu diferentes conceitos teóricos para sustentar suas 
pesquisas. […]” 
(BOTELHO, R. Freud explica: entenda sete conceitos básicos da psicanálise. Galileu. 6 nov. 2011. Disponível em: 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/11/freud-explica-entenda-sete-conceitos-basicos-da-psicanalise.html. 
Acesso em: 19 mar. 2019.) 
Considerando o trecho exposto e os conceitos estabelecidos por Freud no desenvolvimento da Psicanálise, analise as 
afirmativas a seguir. 
I – O ego é mediador dos impulsos instintivos do superego e das exigências do id. 
II – A pulsão é a representante psíquica dos estímulos que se originam no organismo e alcançam a mente. 
III – A interpretação do conteúdo dos sonhos revela desejos e percepções que de outro modo não chegariam à 
consciência. 
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas. 
1. Incorreta: Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
2. Apenas a afirmativa III está correta. 
3. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. Resposta correta 
4. Apenas a afirmativa I está correta. 
5. Apenas a afirmativa II está correta. 
3. Pergunta 3 
“Quanto mais elevado o nível de reclamações e frustrações, mais elevado é o nível de vida de um indivíduo e, 
possivelmente, mais desenvolvida a organização em que ele trabalha (Maslow, 1973). Assim sendo, melhorando-se as 
condições dentro de uma organização, é de se esperar uma elevação no nível das reclamações, e não o término delas. Isto 
não significa que os sujeitos irão reclamar mais, mas, sim, que irão se preocupar e mostrar-se frustrados com problemas de 
natureza hierarquicamente superior.” 
(HESKETH, J. L.; COSTA, M. T. P. M. Construção de um instrumento para medida de satisfação no trabalho. Rev. Adm. 
Emp., Rio de Janeiro, 20(3): 59-68, jul./ set. 1980.) 
Considerando a pirâmide das necessidades proposta por Maslow e o que foi pontuado no trecho apresentado, relacione 
cada reclamação apresentada a seguir ao nível hierárquico a que se refere. 
I – Nível fisiológico 
( ) As reclamações podem ser relacionadas à ineficiência ou imperfeição do 
mundo para com as pessoas, à falta de verdade, à injustiça e à 
desonestidade. 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/11/freud-explica-entenda-sete-conceitos-basicos-da-psicanalise.html
II – Nível de 
segurança 
( ) Reclamações pela falta de amigos no trabalho, pela falta de relações 
afetivas com outras pessoas, por não pertencer a um grupo, dentro ou fora da 
organização. 
III – Nível de amor 
ou relacionamento 
( ) Reclamações sobre fadiga, más condições de moradia, falta de ar por 
problemas de ventilação ou tipo de trabalho, falta de conforto pessoal, uma 
posição mais confortável para o corpo durante o trabalho, boas condições de 
saúde, melhor pagamento. 
IV – Nível de estima 
( ) Queixas relacionadas à estabilidade no trabalho, ao medo de ser 
despedido arbitrariamente, a não poder planejar o orçamento familiar devido 
à falta de garantia quanto à permanência no trabalho, a uma assistência 
médica mais eficiente e atuante. 
V – Nível de 
realização pessoal 
( ) Neste nível, as queixas se referem, em sua maioria, à perda de dignidade 
e à ameaça ao prestígio. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
1. I, V, IV, III, II. 
2. II, III, I, IV, V. 
3. V, III, I, II, IV. Resposta correta 
4. IV, I, II, V, III. 
5. III, II, V, IV, I. 
4. Pergunta 4 
O método terapêutico desenvolvido por Freud, a Psicanálise, tem como objetivo favorecer a compreensão dos pacientes 
sobre seus conflitos emocionais inconscientes. Para isso, o psicanalista elabora perguntas que possam evocar lembranças 
há muito esquecidas. O objetivo disso é trazer ao consciente os traumas e conflitos que foram relegados ao inconsciente. 
Considerando as noções de consciente e inconsciente propostas por Freud e outros conceitos elaborados por ele, observe as 
afirmativas a seguir. 
I) A psique humana é constituída por três partes: uma consciente, uma pré-consciente e outra inconsciente. 
II) O termo recalque, bastante utilizado até hoje e pelas massas, tem origem nas teorias de Freud e descreve um 
mecanismo de defesa que auxilia o indivíduo a colocar traumas e situações difíceis em um local de difícil acesso, o 
inconsciente. 
III) Segundo Freud, o inconsciente é uma parte da psique facilmente acessada de forma direta. 
IV) Freud descreveu a psique humana como um iceberg, pois esta, apesar de aparentar ser de simples enfrentamento ou 
solução, é, na verdade, de complexidade ou envergadura consideravelmente maior. 
Assinale a opção correta. 
1. Está correta apenas a afirmativa I. 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. Resposta correta 
3. Está correta apenas a afirmativa II. 
4. Está correta apenas a afirmativa IV. 
5. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. 
5. Pergunta 5 
Por volta dos 20 anos, o psicólogo revolta-se com seu modo de vida e a visão imposta por sua família, acreditando que as 
pessoas é que deveriam pensar quais os melhores caminhos para suas vidas baseadas em suas interpretações e não 
indicadas por um código moral ou social restritivo. 
A que psicólogo a sentença está se referindo? 
Analise as alternativas e assinale aquela que responde corretamente à pergunta. 
1. Burrhus Frederic Skinner. 
2. Duane P. Schultz. 
3. Sigmund Freud. 
4. Abraham Maslow. 
5. Carl Rogers. Resposta correta 
6. Pergunta 6 
Utilizando seus conhecimentos sobre o psiquismo frente ao processo de aprendizagem, analise a afirmação a seguir. 
É um mecanismo que auxilia o bebê a adaptar-se ao mundo, garantindo que ele tenha proteção e possa se desenvolver. 
Como falamos no tópico anterior, ao nascer, o bebê precisa de um cuidador, e é este cuidador (ou cuidadores) que fará 
com que a criança desenvolva ou não um apego saudável. 
A que fase do desenvolvimento estamos nos referindo? 
Analise as alternativas e assinale aquela que responde corretamente à pergunta. 
1. Sexualidade 
2. Desenvolvimento da autonomia, da iniciativa e da produtividade. 
3. Desenvolvimento da confiança. 
4. Desenvolvimento do apego. Resposta correta 
5. Identidade. 
7. Pergunta 7 
Foi um psicólogo americano que iniciou sua carreira como escritor e que, após ver suas tentativas de escrita e renome 
frustradas, decidiu estudar psicologia em Harvard, dedicando-se à psicologia experimental. Foi um psicólogo muito 
premiado e reconhecido por seus trabalhos e suas publicações. 
Seu trabalho girou em torno do comportamento (behavior), salientando que poderia ser estudado por ele mesmo, e não 
com base em processos mentais internos. 
A qual psicólogo refere-se a sentença? 
Analise as alternativas e assinale aquela que responde corretamente à pergunta. 
1. Abraham Maslow. 
2. Burrhus Frederic Skinner. Resposta correta 
3. Sigmund Freud. 
4. Carl Rogers. 
5. Duane P. Schultz. 
8. Pergunta 8 
De acordo com o que foi postulado por Skinner, o sujeito age de determinada maneira para que consiga algo, realizando 
comportamentos que acredita que sejam capazes de alterar o ambiente, atendendo seu desejo. No entanto, o que vai 
determinar se o sujeito repetirá ou não esse comportamento em situações semelhantesno futuro é algo que Skinner 
denominou reforço e punição, consequências possíveis para a forma como o sujeito age. 
Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos elaborados por Skinner. 
I) O reforço aumenta a probabilidade de que um comportamento se repita. 
II) O reforço positivo está relacionado a uma boa ação, a algo que gera benefício para todos os envolvidos e acarreta uma 
boa transformação para o meio. 
III) A punição é uma consequência que tem como intenção diminuir e extinguir um comportamento. 
IV) Reforço e punição são mecanismos extremante poderosos que possibilitam ao indivíduo montar seu repertório de 
comportamentos, o qual o acompanhará ao longo da vida. 
Agora, assinale a opção correta. 
1. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
3. Estão corretas apenas as afirmativas III e IV. 
4. Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV. Resposta correta 
5. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV. 
9. Pergunta 9 
Pavlov estudou o condicionamento clássico a partir da apresentação de um estímulo com a eliciação de uma resposta. John 
Watson, por sua vez, publicou um artigo que trazia um manifesto behaviorista, lançando as bases de um novo movimento 
dentro da Psicologia. Dessa forma, o behaviorismo: 
1. Pode ser compreendido como um conjunto de transformações que ocorrem no decorrer do tempo em uma 
população. 
2. Considerava a interação entre o indivíduo e os processos mentais realizados por ele no desenvolvimento da 
aprendizagem. 
3. Deveria ater-se ao estudo dos elementos do comportamento, aquilo que é observável no corpo. Resposta correta 
4. Deveria utilizar termos e nomenclaturas subjetivos e mentalistas, como no método introspectivo dos psicólogos 
anteriores. 
5. Concebia o desenvolvimento do sujeito em estágios de acordo com a sexualidade e os desejos desse sujeito. 
10. Pergunta 10 
Dois alunos apresentam comportamento inadequado em sala de aula, falando alto e atrapalhando o andamento das 
atividades. O aluno A recebe uma advertência e uma ameaça de suspensão caso continue a se comportar dessa forma. O 
aluno B é proibido de brincar no pátio durante o intervalo das aulas. Nenhum dos dois repete o comportamento nas aulas 
seguintes. 
Considerando a situação apresentada e os conceitos de reforço e punição estabelecidos por Skinner, assinale a opção 
correta. 
1. As consequências do comportamento de ambos alunos podem ser entendidas como reforço negativo, uma vez 
que o efeito que tiveram foi a extinção do comportamento. 
2. O comportamento do aluno A recebeu uma punição positiva, dado que foram acrescentadas uma advertência e 
uma ameaça ao ambiente e seu comportamento foi extinto. Já o aluno B recebeu uma punição negativa, pois foi 
retirado um estímulo do ambiente e seu comportamento também foi extinto. Resposta correta 
3. O comportamento do aluno A recebeu um reforço negativo, dado que foram acrescentadas uma advertência e 
uma ameaça ao ambiente e seu comportamento foi extinto. Já o aluno B recebeu uma punição negativa, pois foi 
retirado um estímulo do ambiente e seu comportamento também foi extinto. 
4. O comportamento de ambos alunos recebeu punições positivas, dado que as alterações realizadas no ambiente 
fizeram seu comportamento ser extinto. 
5. Incorreta: As consequências do comportamento de cada um dos alunos podem ser entendidas como punição 
negativa, pois os dois receberam algum castigo por terem realizado determinadas ações.