Avaliação II - Individual Recursos Terapêuticos em Terapia Ocupacional

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:986866)
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Prova 87694091
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“Sobre o conceito de indivíduo, Heller destaca que todo o homem possui vida cotidiana e que é 
inevitável estar fora dela. Além disso, traz que cada indivíduo se constitui em ser genérico e em ser 
particular – genérico, pois realiza atividades comuns a outros indivíduos e particular porque quando 
as realiza expressa nelas suas motivações, seus sentimentos e paixões de forma individual [...] a arte e 
a ciência são as únicas formas de elevação acima da vida cotidiana que produzem objetivações 
duradouras. A arte, pois é consciência e memória da humanidade e a ciência, já que 
desantropocentriza e desantropoformiza. Para ela, o cotidiano apresenta formas de suspensão que se 
dão na arte, no trabalho, na ciência e na moral” (Ferigollo; De Angeli, 2017, p. 140).
Fonte: FERIGOLLO, J. P.; DE ANGELI, A. do A. C. A interface entre o fazer teatral e a terapia 
ocupacional: reflexos no cotidiano. Saúde (Santa Maria), p. 139-150, 2017. Disponível em: 
https://periodicos.ufsm.br/revistasaude/article/view/18248/pdf. Acesso em: 24 jul. 2024.
Com base no texto e em relação à incorporação do teatro em um grupo terapêutico ocupacional, 
analise as afirmativas a seguir:
I. O teatro não tem impacto nas habilidades sociais dos participantes do grupo terapêutico.
II. O teatro é uma atividade exclusivamente individual, não sendo adequado para grupos terapêuticos.
III. O teatro potencializa habilidades como criatividade, espontaneidade, habilidades sociais e 
participação social.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
E I, apenas.
“O comprometimento funcional e a necessidade de apoios específicos são os dois aspectos do 
diagnóstico de TEA considerados para classificar o transtorno em três níveis: (1) exigindo apoio; (2) 
exigindo apoio substancial; (3) exigindo apoio muito substancial. O processo de reabilitação tem uma 
abordagem múltipla, que envolve, dentre outros fatores, a promoção de Habilidades Sociais (HS). As 
HS correspondem aos comportamentos emitidos pelos indivíduos durante as interações sociais que 
são valorizadas pela cultura na qual estão inseridos”.
Fonte: DE OLIVEIRA, M. V.; QUITERIO, P. L. Programas de intervenção em habilidades sociais de 
crianças com transtorno do espectro autista: uma revisão de literatura. Revista Educação Especial, v. 
35, p. 1-27, 2022. Disponível em: 
https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978044/313169978044.pdf. Acesso em: 25 jul. 2024.
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Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Programa de Habilidades Sociais foi desenvolvido para crianças diagnosticadas com Transtorno 
do Espectro Autista (TEA).
PORQUE
II. Durante um período de cinco meses, o programa envolveu intervenções que incorporaram apenas 
atividades acadêmicas.
É correto o que se afirma em:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
“Uma das possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional nos espaços escolares pode se dar por 
meio de ações baseadas na Consultoria Colaborativa. Essa abordagem envolve o aluno, os familiares 
e os profissionais da escola, e o terapeuta ocupacional será um consultor, à medida que auxiliará o 
professor a definir objetivos a curto, médio e longo prazos com os alunos” (Alves; Silva, 2022, p. 
894).
Fonte: ALVES, M. D.; SILVA, M. C. de A. Contribuições do terapeuta ocupacional no contexto 
escolar: percepção de professores de uma escola regular no município do Rio de Janeiro. Revisbrato, 
p. 892-908, 2022. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1444351. 
Acesso em: 25 jul. 2024.
Com base no texto e papel da ocupação "Educação" na Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a 
seguir:
I. A ocupação "Educação" se refere apenas às atividades realizadas em instituições formais de ensino.
II. A união da Terapia Ocupacional e da Educação contribui para o desenvolvimento integral do 
indivíduo.
III. A ocupação "Educação" é definida como atividades necessárias para aprender e participar no 
ambiente educacional.
IV. A Terapia Ocupacional desempenha um papel importante na promoção do desenvolvimento 
educacional dos indivíduos.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.
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Maria, uma mulher de 52 anos, sofreu um AVC e enfrenta dificuldades em tarefas do dia a dia, como 
cozinhar, se vestir e participar de eventos sociais. Para entender melhor suas necessidades e 
prioridades, ela e seu terapeuta ocupacional utilizam a avaliação COPM. Durante a avaliação, Maria 
classifica a importância de cozinhar, se vestir e participar de atividades sociais, e também avalia seu 
desempenho atual nessas áreas. Com base nesses dados, são estabelecidas metas específicas para 
melhorar seu desempenho. O terapeuta desenvolve um plano de intervenção personalizado, que inclui 
exercícios e adaptações no ambiente de Maria. 
Com base no texto e sobre a avaliação COPM (Medida Canadense de desempenho ocupacional), 
analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação COPM não inclui atividades relacionadas às interações sociais.
II. A única forma de avaliar as interações sociais é por meio da avaliação COPM.
III. A avaliação COPM é utilizada para identificar atividades diárias significativas, incluindo aquelas 
relacionadas às interações sociais.
IV. As entrevistas semiestruturadas e observação direta são outras formas de avaliação que oferecem 
uma compreensão mais profunda das interações sociais em contextos específicos.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
“No cerne da Terapia Ocupacional, as ocupações humanas são objetos centrais para o indivíduo. A 
partir disso, as ocupações se constroem na infância e tornam-se significativa e peculiar para o 
indivíduo à medida que conhece e explora o ambiente que vive e o mundo. A educação é uma 
ocupação [...]” (Santos, 2023, p. 8).
Fonte: SANTOS, Amanda de Jesus. Terapia ocupacional no contexto escolar: atuação e práticas 
com o público infantil. 2023. Disponível em: 
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/18088/2/Amanda_De_Jesus_Santos.pdf. Acesso em: 26 jul. 2024.
Com base no texto e sobre a Terapia Ocupacional na orientação educacional e profissional, analise as 
afirmativas a seguir:
I. O Terapeuta Ocupacional deve evitar a exploração de necessidades ou interesses educacionais.
II. A Terapia Ocupacional não se posiciona como uma aliada na orientação educacional e profissional.
III. A Terapia Ocupacional deve contribuir para o desenvolvimento profissional, não para o 
educacional.
IV. O terapeuta ocupacional auxilia na exploração de necessidades ou interesses educacionais pessoais 
formais e informais.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
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D IV, apenas.
E II e III, apenas.
“A Terapia Ocupacional no campo da saúde mental apresenta diferentes estratégias de intervenção, 
entre elas as oficinas e grupos terapêuticos, que constituem um dispositivo de tratamento bastante 
utilizado na clínica da Terapia Ocupacional. Dentro dos grupos terapêuticos existem diversos tipos de 
grupos que não são específicos da Terapia Ocupacional, entretanto seus princípiospodem ser 
utilizados dentro do processo terapêutico ocupacional, desde que o profissional possua as habilidades 
necessárias” (Montrezor, 2013, p. 530).
Fonte: MONTREZOR, J. B. A Terapia Ocupacional na prática de grupos e oficinas terapêuticas com 
pacientes de saúde mental/Occupational Therapy in the practice of therapeutic groups and workshops 
with mental health patients. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, v. 21, n. 3, p. 529, 
2013. Disponível em: 
https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/913/465. Acesso 
em: 25 jul. 2024.
Com base no texto e sobre o papel dos grupos, analise as afirmativas a seguir:
I. Os processos grupais estimulam o diálogo, a reflexão e a capacitação do indivíduo.
II. Os grupos são irrelevantes para a desalienação e reinterpretação da vida cotidiana.
III. Os grupos não têm impacto significativo na vida cotidiana e na capacitação do indivíduo.
IV. Os grupos proporcionam uma oportunidade para a reinterpretação da vida cotidiana e 
fortalecimento temporário do indivíduo.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e III, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
“O termo Tecnologia Assistiva refere-se a um campo científico que objetiva a pesquisa, o 
planejamento, a criação e o emprego de equipamentos/dispositivos, que maximizem a funcionalidade 
da pessoa com deficiência, na execução de uma ou mais atividades. [...] As adaptações podem estar 
enquadradas em duas categorias: baixa tecnologia ou baixo custo (Low-Tech), que tratam dos 
dispositivos destinados a auxiliar nas Atividades de Vida Diária; e alta tecnologia ou alto custo (High-
Tech), como os comandados de computador por voz” (Hohmann; Cassapian, 2011, p. 11).
Fonte: HOHMANN, P.; CASSAPIAN, M. R. Adaptações de baixo custo: uma revisão de literatura da 
utilização por terapeutas ocupacionais brasileiros. Revista de Terapia Ocupacional da 
Universidade de São Paulo, v. 22, n. 1, p. 10-18, 2011. Disponível em: 
https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/14115/15933. Acesso em: 24 jul. 2024.
Com base no texto e sobre a adaptação de equipamentos, analise as seguintes afirmativas:
I. A segurança, manuseio, higiene e o estado físico do usuário são considerados no processo de 
adaptação de equipamentos.
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II. A segurança, manuseio, higiene e o estado físico do usuário são fatores relevantes que o 
profissional considera ao realizar a adaptação de um equipamento.
III. A adaptação de um equipamento deve ser feita pelo profissional através de uma avaliação 
cuidadosa sobre a possibilidade de causar prejuízo ou dano ao paciente.
IV. A adaptação de um equipamento deve ser feita pelo profissional através de uma avaliação 
cuidadosa sobre a possibilidade de causar prejuízo ao equipamento pertencente à clínica.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Um terapeuta ocupacional (TO) usa a Avaliação Kohlman de Habilidades de Vida (KELS) para 
avaliar a independência funcional de João, de 65 anos, que sofreu um AVC. Durante a avaliação, o TO 
examina habilidades de autocuidado, segurança, gerenciamento de dinheiro e uso de transporte e 
telefonia. João demonstra alguma capacidade em autocuidado e segurança, mas precisa de apoio em 
gerenciamento financeiro e uso de tecnologia. Com base nos resultados, o terapeuta ocupacional 
sugere um plano de intervenção para melhorar as áreas de dificuldade de João, visando aumentar sua 
independência e qualidade de vida.
Com base no texto, assinale a alternativa que descreve a importância de sistematizar as avaliações na 
prática terapêutica:
A Contribui para o reconhecimento clínico e científico da profissão, viabiliza a geração de
conhecimento específico na área e a confiabilidade das intervenções realizadas.
B Possui pouca ou nenhuma relevância significativa na prática terapêutica.
C Viabiliza a geração de conhecimento específico na área e a confiabilidade das intervenções, mas
não influencia na definição de objetivos terapêuticos.
D Facilita a coleta de dados, mas não impacta na definição de objetivos terapêuticos.
E Contribui para o reconhecimento clínico e científico da profissão, mas não tem relação com a
confiabilidade das intervenções.
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Considere o caso hipotético a seguir:
Ana Luiza, uma estudante de 17 anos, está indecisa entre seguir uma carreira tradicional em 
engenharia, como seus pais desejam, ou explorar sua paixão por design gráfico. Para ajudá-la na 
escolha, ela busca a orientação de uma profissional que é terapeuta ocupacional com muitos anos de 
atuação em orientação vocacional. A orientadora avalia suas habilidades, interesses e o impacto das 
expectativas familiares. Com a ajuda da orientação, Ana decide seguir design gráfico, mas com uma 
abordagem estratégica, buscando um curso que também ofereça conhecimentos em 
empreendedorismo. Isso a deixa confiante em sua escolha, equilibrando suas paixões pessoais e 
considerações práticas.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A orientação profissional é um processo contínuo que busca compreender diversos aspectos 
individuais para auxiliar na escolha de uma carreira.
PORQUE
II. Esse processo considera elementos como habilidades, preferências, interesses e motivações, além 
de fatores familiares e ambientais, visando capacitar os indivíduos a tomar decisões informadas sobre 
seu futuro.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Considere o caso hipotético a seguir:
Carla, uma mulher de 39 anos, ficou paraplégica após sofrer um grave acidente de carro. Agora, ela 
enfrenta desafios em sua vida diária, como a mobilidade e o autocuidado. Para ajudá-la a se adaptar, 
um terapeuta ocupacional propôs o uso de tecnologias assistivas de baixo custo. Entre as tecnologias 
implementadas, destacam-se uma cadeira de rodas manual adaptada, rampas portáteis para facilitar o 
acesso em casa, adaptadores para talheres e utensílios domésticos, barras de apoio no banheiro e um 
tablet com software de acessibilidade. 
Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao principal objetivo das Tecnologias 
Assistivas (TA):
A Reduzir a complexidade tecnológica.
B Promover a funcionalidade e autonomia.
C Limitar a variedade de equipamentos.
D Restaurar funções perdidas.
E Substituir funções perdidas.
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