Projeto de Extensão I - Gestão da Tecnologia da Informação ok

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ALUNO:
	IGOR PANTAROTTO SANA
	RA: [Número do RA do aluno]
	3533347902
	CURSO:
	CST EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
META LISTADA:
Até 2030, substancialmente aumentar o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da cooperação internacional para a formação de professores, nos países em desenvolvimento, especialmente os países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento.
DEFININDO A PROPOSTA:
Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência:
A instituição/parceiro enfrenta carência de professores qualificados para atender às demandas educacionais da comunidade local, especialmente em países em desenvolvimento, países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento. Essa falta de professores capacitados impacta negativamente na qualidade do ensino, resultando em baixo desempenho dos estudantes e menor alcance dos objetivos educacionais.
Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular?
Sim, os problemas identificados estão diretamente relacionados ao conteúdo do programa de capacitação e desenvolvimento em Tecnologia da Informação, onde o aumento do contingente de professores qualificados é um dos objetivos-chave.
É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração do projeto de extensão?
Sim, através do programa de extensão, é possível capacitar professores e colaboradores da área educacional de forma a aumentar o contingente de profissionais qualificados.
A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
Sim, a solução ou mitigação dos problemas beneficiará diretamente a comunidade local, pois o aumento de professores qualificados resultará em melhor qualidade de ensino e, consequentemente, em um maior desenvolvimento educacional da população.
Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
Professores, gestores educacionais, especialistas em tecnologia da informação, membros da comunidade e parceiros de cooperação internacional estarão envolvidos na ação para buscar resolver os problemas identificados.
Onde será realizada a ação?
A ação será realizada em escolas, centros educacionais e instituições de formação de professores localizadas na comunidade em questão.
Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
Não há informações específicas sobre limitações de acesso ou restrições ao local indicado. O programa de extensão buscará promover o acesso a todos os envolvidos interessados em participar.
Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
As pessoas beneficiadas diretamente serão os professores e colaboradores da área educacional que participarem do programa de capacitação e desenvolvimento em Tecnologia da Informação. Além disso, os estudantes das escolas e instituições de ensino onde esses professores atuam também serão beneficiados indiretamente pela melhoria da qualidade do ensino.
Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
Sim, a realização do programa de extensão demandará recursos financeiros para custear a capacitação dos professores, a infraestrutura necessária para as atividades educacionais, materiais didáticos e demais despesas relacionadas ao programa.
Será necessário agendamento?
Sim, para o bom andamento das atividades do programa de extensão, será necessário agendar previamente as ações a serem realizadas, como palestras, cursos, aulas de monitoria, debates e participação em projetos sociais. O agendamento permitirá a organização e coordenação adequada das atividades planejadas.
Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
O período, dia da semana e horário da ação serão definidos de acordo com a disponibilidade das instituições envolvidas. Será planejado para que as atividades do programa de extensão sejam viáveis e acessíveis aos envolvidos, buscando contemplar as necessidades da comunidade.
IDEAÇÃO DEFINIDA:
1. Brainstorming: Realizar sessões de brainstorming para gerar livremente uma variedade de ideias relacionadas à formação de professores qualificados. 
2. Pesquisa de Boas Práticas: Pesquisar e analisar boas práticas em programas de formação de professores em diferentes países, buscando inspiração para desenvolver abordagens eficazes. 
3. Identificação de Parceiros: Identificar potenciais parceiros internacionais que possam contribuir com recursos, conhecimentos e experiência na formação de professores. 
4. Análise de Necessidades Locais: Compreender as necessidades específicas dos países em desenvolvimento em relação à formação de professores qualificados. 
5. Inovação Educacional: Explorar novas abordagens e tecnologias educacionais que possam fortalecer a formação de professores e torná-la mais acessível. 
 
6. Intercâmbio de Conhecimentos: Proporcionar espaços de troca de conhecimentos e experiências entre professores de diferentes países, visando o enriquecimento mútuo.
PROTOTIPAÇÃO DEFINIDA:
1. Desenvolvimento de Cursos Piloto: Criar cursos piloto de formação de professores, que abordem de forma experimental novas metodologias e conteúdos relevantes. 
2. Plataformas de Aprendizagem: Desenvolver plataformas online para a formação de professores, permitindo a disseminação do conhecimento e o acesso remoto ao conteúdo. 
3. Programas de Intercâmbio Educacional: Implementar programas de intercâmbio entre professores, promovendo a cooperação internacional e a troca de experiências pedagógicas. 
4. Criação de Recursos Educacionais Abertos: Desenvolver recursos educacionais abertos que possam ser utilizados livremente por professores de diferentes países. 
 
5. Avaliação e Melhoria Contínua: Coletar feedback dos participantes e realizar ajustes constantes nos protótipos para aprimorar a eficácia das abordagens de formação de professores.
IDEIAS E ANOTAÇÕES:
· Programas de Bolsas de Estudo: Implementar programas de bolsas de estudo e incentivos financeiros para atrair e reter talentos na área da educação, incentivando os professores a buscar qualificação adicional. 
· Parcerias com Universidades Estrangeiras: Estabelecer parcerias com universidades estrangeiras renomadas para oferecer programas de formação de professores, possibilitando a colaboração e a troca de conhecimentos com especialistas internacionais. 
· Capacitação em Educação Digital: Focar em programas de capacitação que incluam a formação em tecnologia educacional e uso de recursos digitais, tornando os professores aptos a utilizarem novas ferramentas pedagógicas. 
· Mentoria e Tutoria: Implementar programas de mentoria e tutoria, onde professores experientes auxiliam e orientam novos educadores em suas práticas pedagógicas. 
· Aproveitamento de Professores Aposentados: Criar programas para incentivar professores aposentados a retornarem ao ambiente escolar como mentores ou palestrantes, compartilhando suas experiências e conhecimentos com os novos profissionais. 
· Formação Continuada: Estabelecer programas de formação continuada para os professores em exercício, oferecendo oportunidades de atualização e aprimoramento constante. 
· Plataformas de Ensino a Distância: Desenvolver e disponibilizar plataformas de ensino a distância que ofereçam cursos de formação de professores de maneira flexível e acessível. 
· Campanhas de Conscientização: Realizar campanhas de conscientização sobre a importância da educação e da valorização dos professores, buscando sensibilizar a sociedade e os governantes para o investimento na formação docente. 
· Atração de Talentos de Outras Áreas: Buscar atrair profissionais qualificados de outras áreas para atuarem como professores, oferecendo oportunidades de transição de carreira e reconhecimento pelo trabalho educacional.· Integração com a Comunidade: Estabelecer programas de integração entre escolas e comunidades locais, envolvendo pais, alunos e membros da comunidade no processo de formação dos professores. 
Essas são apenas algumas ideias que podem ser usadas para abordar o problema da falta de professores qualificados nos países em desenvolvimento. A combinação de diferentes abordagens e estratégias pode potencializar os resultados e contribuir para alcançar o objetivo proposto até 2030.
Cronograma para o objetivo de aumentar o contigente de professores qualificados até 2030:
	Atividades
	Período 1
	Período 2
	Período 3
	Período 4
	Levantamento de Necessidades Locais
	Jan 2023 - Mar 2023
	
	
	
	Identificação de Parceiros
	Abr 2023 - Jun 2023
	
	
	
	Desenvolvimento de Cursos Piloto
	Jul 2023 - Set 2023
	
	
	
	Programas de Bolsas de Estudo
	
	Out 2023 - Dez 2023
	
	
	Parcerias com Universidades Estrangeiras
	
	Jan 2024 - Mar 2024
	
	
	Capacitação em Educação Digital
	
	Abr 2024 - Jun 2024
	
	
	Mentoria e Tutoria
	
	Jul 2024 - Set 2024
	
	
	Formação Continuada
	
	Out 2024 - Dez 2024
	
	
	Desenvolvimento de Plataformas EAD
	
	
	Jan 2025 - Mar 2025
	
	Aproveitamento de Professores Aposentados
	
	
	Abr 2025 - Jun 2025
	
	Integração com a Comunidade
	
	
	Jul 2025 - Set 2025
	
	Avaliação e Melhoria Contínua
	
	
	Out 2025 - Dez 2025
	
	Campanhas de Conscientização
	
	
	
	Jan 2026 - Mar 2026
	Atração de Talentos de Outras Áreas
	
	
	
	Abr 2026 - Jun 2026
	Acompanhamento e Monitoramento
	
	
	
	Jul 2026 - Set 2026
VERIFICAÇÃO (CHECK):
	Imersão realizada?
	(x) SIM
	() NÃO
	Ideação realizada?
	(x) SIM
	() NÃO
	Prototipação realizada?
	(x) SIM
	() NÃO
	Planejamento está ok?
	(x) SIM
	() NÃO
	Realização:
	Cronograma realizado?
	(x) SIM
	() NÃO
	Cronograma atende a realização do projeto?	
	(x) SIM
	() NÃO
	Verificação:
	Cronograma atende a realização do projeto?
	(x) SIM
	() NÃO
	Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
	(x) SIM
	() NÃO
	Houve necessidade de mudança de estratégia?
	() SIM
	(x) NÃO
	Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?
	
AÇÃO PROPOSTA:
O objetivo que foi estabelecido para 2030 visa um aumento substancial no número de professores qualificados, principalmente em países em desenvolvimento, incluindo países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento. A conquista desse objetivo requer esforços coordenados em nível global, com foco na cooperação internacional para a formação e capacitação de professores. Para alcançar essa meta, são necessárias ações abrangentes e direcionadas. Primeiramente, é crucial investir em programas de formação inicial e contínua de professores, assegurando que tenham acesso a treinamento de alta qualidade e alinhado com as necessidades educacionais atuais. Isso inclui cursos de licenciatura, programas de especialização em áreas pedagógicas específicas e a promoção do desenvolvimento profissional contínuo dos docentes em exercício. A cooperação internacional desempenha um papel crucial nesse processo. Através de parcerias entre instituições de ensino, governos e organizações internacionais, é possível facilitar a troca de conhecimentos, experiências e recursos entre países. A transferência de boas práticas educacionais, métodos de ensino eficazes e tecnologias educacionais inovadoras contribuirá para a melhoria do ensino em diferentes contextos. Outra abordagem importante é o incentivo ao recrutamento e retenção de professores talentosos nas regiões mais necessitadas. Isso pode ser alcançado por meio de políticas que ofereçam incentivos financeiros, oportunidades de desenvolvimento profissional e melhores condições de trabalho para os docentes. Além disso, é fundamental investir na valorização da carreira docente e no reconhecimento social do papel do professor na sociedade. A promoção de uma cultura que valorize a educação e os profissionais da área educacional contribuirá para atrair mais talentos para a profissão e reter os professores qualificados nas escolas. Por fim, é essencial estabelecer um monitoramento efetivo para avaliar o progresso alcançado em relação a esse objetivo. Indicadores relevantes, como o número de professores qualificados, a taxa de formação docente e o índice de retenção de professores, devem ser acompanhados regularmente para garantir que as políticas e programas implementados estejam produzindo resultados positivos. Ao investir na formação e capacitação de professores, especialmente em países em desenvolvimento, estamos investindo no futuro da educação e no desenvolvimento sustentável das sociedades. Educar e capacitar os docentes é essencial para promover uma educação de qualidade, que seja inclusiva e equitativa, preparando as próximas gerações para enfrentar os desafios e oportunidades do século XXI. A cooperação internacional é fundamental para impulsionar esses esforços e garantir que nenhuma comunidade seja deixada para trás em busca de um futuro melhor por meio da educação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4
MANZANO, José Augusto N. G. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 29.ed. São Paulo: Érica, 2019.
BARBOSA, Marcos Antônio. Introdução à Lógica Matemática para Acadêmicos. Curitiba: Intersaberes, 2017.
GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a ciência da computação: matemática discreta e suas aplicações. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017.