Plano de Ensino

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1 Plano de Ensino – Biblioteconomia Baseada em Evidência 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Biblioteconomia Baseada em Evidência 
Professor(a): Dra. Maria Eduarda dos Santos Puga 
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2024/2 
 
OBJETIVOS 
 
 Compreender o papel do Bibliotecário como usuário e produtor de evidencias. 
 Aprofundar o conhecimento quanto a metodologia que implica ser um profissional 
(BIBLIOTECARIO) baseado em evidencias. 
 
EMENTA 
 
Definições e conceitos sobre o histórico da Medicina Baseada em Evidencias suas metodologias para 
bem fundamentar a aplicação dos métodos rigorosos para uso e produção de evidencias para a pratica 
da Biblioteconomia. Responder perguntas que possamos entender o que será fazer biblioteconomia 
baseada em evidências: O que são evidências? Como encontro-as e faço uso das evidências? Como 
profissional Bibliotecário o que preciso saber e o que posso fazer com a minha pratica baseada em 
evidências? 
 
PLANO DETALHADO DE ENSINO 
 
1. INTRODUÇÃO E HISTÓRICO. 
2. BIBLIOTECONOMIA BASEADA EM EVIDÊNCIAS/ EVIDENCE BASED LIBRARIANSHIP - EBL 
3. COMO ENCONTRO E FAÇO USO DAS EVIDÊNCIAS? 
4. DEFINA O PROBLEMA: FORMULAÇÃO DA PERGUNTA PICO / PECO/ PIROS / SPICE 
5. ENCONTRE AS EVIDÊNCIAS/CONSTRUÇÃO DA ESTRATÉGIA DE BUSCA 
6. SELEÇÃO DOS ESTUDOS A SEREM INCLUÍDOS EM SINOPSE OU SÍNTESES DE EVIDÊNCIA OU 
UTILIZADOS PARA A PRÁTICA. 
7. AVALIAR AS PROVAS EVIDÊNCIAS ENCONTRADAS/ AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DOS ESTUDOS. 
8. EXTRAÇÃO DE DADOS ELABORADO DO TEXTO DA SÍNTESE DE EVIDÊNCIA. 
9. PRODUTOR DE EVIDÊNCIA /USUÁRIO DE EVIDÊNCIA PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS PARA O 
PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO/ EBLIP – EVIDENCE BASED LIBRARIAN INFORMATION PRACTICE 
USANDO EVIDÊNCIA NA PRÁTICA - EBLIP 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns. 
Dessa forma as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos 
para garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade. 
A cada semana serão postadas novas aulas e tarefas. 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
 
 
 
2 Plano de Ensino – Biblioteconomia Baseada em Evidência 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
Booth, Andrew, and Anne Brice, eds. Evidence-based practice for information professionals: A 
handbook. London: Facet, 2004.Disponível em: 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC521524/ 
Acesso 23/02/2023. (ONLINE). 
 
BOOTH AND BRICE APPRAISING THE EVIDENCE 
117 .https://www.academia.edu/2184694/Appraising_the_evidence(ONLINE) 
 
BATH, Peter. The role of the information specialist in the systematic review process: a health information 
case study. Health Information & Libraries J 2003. DOI: 10.1046/j.1471-1842.2003.00411.x. 
https://www.academia.edu/15749885/The_role_of_the_information_specialist_in_the_systematic_re
view_process_a_health_information_case_study (ONLINE) 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
CRUMLEY, E & KOUFOGIANNAKIS, D. Developing evidence-based librarianship: practical steps for 
implementation*. Health Information and Libraries Journal, v.19 , p.61 – 70, 2002 
https://doi.org/10.1046/j.1471-1842.2002.00372.x (ONLINE) 
 
Eldredge, J.D. (2000c), “Evidence‐based librarianship: an overview”, Bulletin of the Medical Library 
Association, Vol. 88 No. 4, pp. 289‐302. [Infotrieve]. Disponível em: 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC35250/ 
Acesso em: 05 maio 2023. (ONLINE) 
 
ELDREDGE, J.D. (2006), "Evidence‐based librarianship: the EBL process", Library Hi Tech, Vol. 24 No. 3, 
pp. 341-354. 2006. https://doi.org/10.1108/07378830610692118(ONLINE) 
 
Eldredge, J.D. (2004a), “Inventory of research methods for librarianship and informatics”, Journal of the 
Medical Association, Vol. 92 No. 1, pp. 83‐90. [ISI] [Infotrieve]. Disponível em : 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC314107/?report=classic Acesso em 05 maio 2023. 
(ONLINE). 
 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC521524/
https://www.academia.edu/2184694/Appraising_the_evidence
https://www.academia.edu/2184694/Appraising_the_evidence
https://www.academia.edu/15749885/The_role_of_the_information_specialist_in_the_systematic_review_process_a_health_information_case_study
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https://doi.org/10.1046/j.1471-1842.2002.00372.x
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