Considerando o texto elencado sobre STEAM, desenvolva um Plano de Aula que contenha os seguintes itens PLANO DE AULA Acadêmico R.A. PoloCidadeEstado I. Plano de Aula Meio Ambiente e Sustentabilidade I

Prévia do material em texto

Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar 
esse MAPA? Iremos te ajudar! 
Entre em contato 
 (63) 99129-5554 
MAPA – CBIO - DESIGN EDUCACIONAL E INOVAÇÕES - 
54_2024 
 
A abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) tem 
ganhado destaque nas discussões educacionais contemporâneas por promover 
uma integração interdisciplinar que busca transformar a forma como os alunos 
aprendem. Diferente dos modelos tradicionais, em que as disciplinas são abordadas 
de forma isolada, o STEAM propõe uma educação holística que valoriza a interação 
entre as áreas do conhecimento. Essa abordagem permite uma aprendizagem mais 
significativa, enquanto os estudantes são incentivados a aplicar os conceitos de 
diferentes disciplinas em projetos práticos e reais. Esse tipo de ensino ativa o 
pensamento crítico e criativo, além de preparar os alunos para resolverem 
problemas complexos do mundo moderno. 
As metodologias ativas utilizadas na abordagem STEAM têm um papel fundamental 
na construção desse novo modelo de ensino. Elas incluem estratégias como a 
aprendizagem baseada em projetos, em que os estudantes assumem um papel 
mais ativo na construção de seu conhecimento. Isso favorece um engajamento 
 
 
maior por parte dos alunos, que passam a ser protagonistas do seu processo de 
aprendizado. Ao colocar o aluno no centro, a abordagem STEAM incentiva a 
autonomia, a colaboração e a inovação, aspectos cruciais no desenvolvimento de 
competências essenciais para o século XXI. 
Além disso, a integração das artes no STEAM diferencia essa abordagem de outras 
formas mais tradicionais de ensino focadas apenas nas ciências exatas e 
tecnológicas. As artes promovem o desenvolvimento da criatividade, empatia e 
sensibilidade, habilidades que, quando combinadas com o pensamento lógico e 
analítico das outras disciplinas, criam um processo de aprendizagem mais completo 
e diversificado. Essa combinação torna os estudantes mais preparados para 
enfrentar desafios multifacetados, já que eles aprendem a enxergar problemas sob 
diversas perspectivas, utilizando tanto a racionalidade quanto a imaginação. 
Finalmente, ao incorporar tecnologias educacionais, o STEAM proporciona 
ferramentas que facilitam a aprendizagem integrada e colaborativa. Tecnologias 
como a robótica, a impressão 3D e softwares de design digital são exemplos de 
recursos que tornam o aprendizado mais envolvente e interativo. Assim, os alunos 
não apenas absorvem conteúdos teóricos, mas também experimentam suas 
aplicações no mundo real. Essa aproximação entre teoria e prática é um dos 
grandes trunfos da abordagem STEAM, que prepara os estudantes para um futuro 
no qual a resolução de problemas complexos e a inovação serão cada vez mais 
exigidas. 
 
Elaborado pelo professor, 2024. 
 
Considerando o texto elencado sobre STEAM, desenvolva um Plano de Aula que 
contenha os seguintes itens: 
 
PLANO DE AULA 
Acadêmico: 
R.A. 
Polo/Cidade/Estado: 
I. Plano de Aula: Meio Ambiente e Sustentabilidade 
II. Duração: 50 minutos. 
III. Tema: Meio Ambiente e Sustentabilidade (especifique, por exemplo: Reciclagem 
ou Coleta de lixo Seletiva, tema que envolva meio ambiente e sustentabilidade, use 
a BNCC como suporte ou pesquisa em sites) 
Série: Você deverá desenvolver essa aula para a turma do Ensino Fundamental 
Anos Iniciais (1° ao 5° ano). 
Disciplina: (informe o nome da disciplina para a aula) 
Habilidade da BNCC: (apenas 1) 
IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (Apenas 1 objetivo geral) 
Objetivos específicos: (3 a 4 objetivos) 
Observação: Na elaboração dos objetivos lembre-se de utilizar o verbo no infinitivo. 
Link da lista de verbos no infinitivo: https://www.conjugacao.com.br/verbos-para-
objetivos/ (copie esse link e cole no seu navegador). 
V. Conteúdo: (descreva o conteúdo da aula, o que você como professor quer 
ensinar para garantir o desenvolvimento e a compreensão sobre o tema) 
 
 
VI. Recursos didáticos (digital): Utilizar a abordagem STEAM para desenvolver o 
material educativo com foco no meio ambiente e sustentabilidade. Relacione quais 
recursos serão necessários para a aula. 
Exemplo: 
Ciências: Pesquisa sobre conceitos de sustentabilidade e seus impactos ambientais. 
Os alunos devem coletar informações científicas sobre reciclagem, poluição, 
conservação de energia e outros aspectos ambientais que serão a base do material. 
Tecnologia e Engenharia: Utilizar ferramentas digitais (como aplicativos de design 
ou softwares educativos) para desenvolver um recurso interativo, como um 
aplicativo, um jogo digital ou uma animação. Caso a turma não tenha domínio 
dessas tecnologias, os alunos podem trabalhar com a construção de maquetes ou 
modelos que representem soluções sustentáveis. 
Artes: Incluir o aspecto criativo no desenvolvimento visual do material. Por exemplo, 
criar ilustrações ou gráficos que representem os conceitos de sustentabilidade, 
incentivando a criatividade e a expressão artística. 
Matemática: Incluir atividades matemáticas no material educativo, como a análise de 
dados sobre consumo de água ou energia, cálculos de economia com práticas 
sustentáveis, ou desafios lógicos que envolvam a temática. 
 VII – Atividade (em sala): Apresente uma atividade na qual os alunos terão que 
desenvolver que envolva APENAS 01 recurso STEAM. 
A atividade deverá conter os seguintes itens: 
Introdução (5 a 10 linhas): (explique como a atividade vai ocorrer) 
Divisão em Grupos: (quantos alunos cada grupo) 
Discussão em Grupo: (quais discussões se espera que o grupo aborde) 
Perguntas e Respostas: (elabore perguntas sobre o conteúdo que você escolheu 
para este plano de aula que os alunos terão que responder e coloque a resposta 
correta. No mínimo 3 questões e no máximo 5). 
Conclusão: (coloque qual é o resultado final esperado para a atividade) 
 
ATENÇÃO: 
- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café. 
- A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias 
indevidas de atividades já realizadas por terceiros, bem como cópias indevidas de 
quaisquer textos e/ou websites. 
- Lembre-se, caso faça citações e referências, siga as normas da ABNT 
(orientações na Sala do Café). Cópias de colegas ou de outros autores não serão 
aceitas. 
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão em formato Word, que está 
disponível para download no Material da Disciplina. 
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de enviá-la. 
- Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de 
finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização. 
- A atividade será aceita somente pelo Studeo, atividades fora do prazo não serão 
aceitas. 
- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte 
Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 
1,5). 
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". 
 
 
Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no 
botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". 
- Após "Finalizar a atividade", não será possível reenviá-la ou realizar qualquer 
modificação no arquivo enviado. 
- Em caso de dúvidas, entre em contato pelo Fale com o Mediador.