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Libras Atividade-A1 
1- Tendo como Norte o fato de que as conquistas políticas sociais e historicamente ocorreram 
sempre de modo ativo, isto é, a partir do enfrentamento e posicionamento de homens e 
mulheres contra as desigualdades e discriminações sociais, qual o comportamento esperado 
de um aluno que cursou uma disciplina como a de libras? Ou seja, a partir do que você 
aprendeu até o momento sobre a história da Libras em nosso país de que modo isso somará 
na construção de uma sociedade mais justa independente de você ser uma pessoa surda ou 
não? 
O comportamento esperado do aluno que cursou uma disciplina de libras é que ele saia da bolha 
e enxergue o mundo com um olhar mais acolhedor, pense de maneira menos individual e busque 
influenciar positivamente todo um coletivo para dar importância a esse assunto. 
Desse modo, haverá mais inclusão social, empatia, respeito por todos aqueles que tem suas 
limitações, igualdade e conscientização da sociedade a fim de gerar uma nova perspectiva do 
estudo e ensino de libras. 
O estudo da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a compreensão de sua história são 
fundamentais para a formação de uma sociedade mais justa e inclusiva. Um aluno que cursou 
uma disciplina de Libras deve apresentar alguns comportamentos e atitudes esperados que 
refletem esse aprendizado: 
Empatia e Sensibilidade: O aluno deve desenvolver uma maior empatia em relação às pessoas 
surdas e suas experiências. Isso significa não apenas entender as dificuldades enfrentadas por 
essas pessoas, mas também se colocar no lugar delas, reconhecendo suas lutas por direitos e 
igualdade. 
Advocacy pela Inclusão: O aluno deve se tornar um defensor da inclusão e da acessibilidade, 
promovendo a importância da Libras em espaços educacionais, profissionais e sociais. Isso inclui 
apoiar políticas que garantam o acesso à informação e à comunicação para todos, 
independentemente de suas habilidades auditivas. 
Desconstrução de Preconceitos: Com o conhecimento adquirido, espera-se que o aluno atue no 
combate ao preconceito e à discriminação contra pessoas surdas. Isso envolve não apenas a 
promoção do respeito, mas também a educação de outros sobre a cultura surda e a importância 
da Libras como uma língua legítima. 
Promoção da Diversidade Linguística: O aluno deve valorizar a diversidade linguística como parte 
da riqueza cultural do país. Isso implica reconhecer que a Libras é tão válida quanto qualquer 
outra língua falada no Brasil e que sua promoção é essencial para o reconhecimento da cultura 
surda. 
Ação Comunitária: Espera-se que o aluno busque se envolver em ações comunitárias que 
promovam a inclusão social das pessoas surdas. Isso pode incluir participação em eventos, 
grupos de apoio ou iniciativas que visem à conscientização sobre os direitos das pessoas com 
deficiência. 
Reflexão Crítica: O aluno deve ser capaz de refletir criticamente sobre as estruturas sociais que 
perpetuam desigualdades. Ao entender a história das lutas das comunidades surdas, ele pode 
contribuir para discussões sobre direitos humanos e justiça social, buscando soluções para 
problemas persistentes. 
Uso Prático da Libras: Além do conhecimento teórico, é importante que o aluno busque utilizar a 
Libras em sua vida cotidiana, seja em ambientes acadêmicos, profissionais ou sociais, 
contribuindo para um ambiente mais inclusivo. 
 
Esses comportamentos não apenas beneficiam as pessoas surdas, mas também enriquecem a 
sociedade como um todo, promovendo um ambiente onde todos possam se comunicar livremente 
e ter acesso igualitário às oportunidades. 
A educação em Libras é uma poderosa ferramenta de transformação social que ajuda na 
construção de um mundo mais justo e igualitário.