Revisão de Simulado: Inclusão e Acessibilidade

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
NAYARA TATIANA DA SILVA CRUZ
Disciplina:
Deficiência Física
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Questão
001 O direito ao transporte e a mobilidade da pessoa com deficiência ou com mobilidade
reduzida será assegurado em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, por
meio de identificação e de eliminação de todos os obstáculos e barreiras ao acesso (1ª
parte). Em todas as áreas de estacionamento aberto ao público, de uso público ou
privado de uso coletivo ou em vias públicas, devem ser reservadas vagas próximas aos
acessos de circulação de pedestre, devidamente sinalizadas, para veículos que
transportem pessoa com deficiência com comprometimento de mobilidade, não
havendo necessidade de identificação (2ª parte).
A sentença está
A) a 2ª parte justifica a 1ª.
X B) correta somente em sua 1ª parte.
C) correta somente em sua 2ª parte.
D) totalmente correta.
E) totalmente incorreta.
Questão
002 Sobre a inclusão do aluno no ensino superior é correto:
I. A inclusão no Ensino Superior requer estratégias ainda mais elaboradas para a
inserção escolar do aluno com deficiência, seja no âmbito federal, estadual ou privado.
II. O direito à educação é universal, desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos
de 1948.
III. A Declaração de Salamanca não corroborou para a inclusão.
Sobre a inclusão do aluno no ensino superior é correto o que se afirma em 
A) II, III apenas
X B) I, II apenas.
C) III apenas.
D) I, II, III.
E) I apenas.
Questão
003 A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015, no Art. 3º prevê sobre o desenho
universal:
I. Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas
as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os
recursos de tecnologia assistiva.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para
que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia
assistiva necessários para sua participação.
III. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência,
tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas,
mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade. 
A) I, II.
B) III.
X C) I.
D) II, III.
E) I, II, III.
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Questão
004 A educação especial é modalidade educativa que perpassa todos os segmentos da
escolarização, constituindo-se como desafio relevante para a escola. A educação
inclusiva abrange as seguintes deficiências:
1º) deficiência visual e auditiva.
2º) deficiência intelectual.
3º) deficiência física.
4º) transtorno global.
5º) altas habilidades.
Cada uma delas caracteriza necessidades educacionais especiais (NEE) que garantem
ao aluno a requisição de benefícios específicos. De acordo com a ordem em que foram
apresentadas as cinco deficiências constantes na educação inclusiva, constituem,
respectivamente, apoios especializados:
A) ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, mediação
para o desenvolvimento de estratégias de aceleração do pensamento, eliminação de
escadas, disposição de equipe especializada e multidisciplinar, oferta de aplicativos
educativos específicos.
B) ensino de libras e braile, adaptações do material e do ambiente físico, estratégias
diferenciadas para uniformização do comportamento, ampliação dos recursos
educacionais e/ou aceleração de conteúdos, mediação holística para o desenvolvimento
de estratégias de pensamento.
X C) ensino de libras e braile, adaptações do material e do ambiente físico, estratégias
diferenciadas para normalização do comportamento, ampliação dos recursos
educacionais e/ou aceleração de conteúdos, mediação para o desenvolvimento de
processos de memorização.
D) ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, mediação
para o desenvolvimento de estratégias de pensamento, adaptações do material e do
ambiente físico, estratégias diferenciadas para adaptação e regulação do
comportamento, ampliação dos recursos educacionais e/ou aceleração de conteúdos.
E) ensino de libras e braile, adaptações do material, mediação para o desenvolvimento de
estratégias de aceleração do pensamento e mediação para o desenvolvimento de
processos de memorização.
Questão
005 A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015 em seu Art. 3º prevê e orienta às IES
questões relativas a
X A) acessibilidade, desenho universal e tecnologia assistiva ou ajuda técnica.
B) adaptações curriculares, desenho universal e tecnologia assistiva ou ajuda técnica.
C) adaptações curriculares, sala de recursos, desenho universal
D) tecnologia assistiva ou ajuda técnica, sala de recursos. acessibilidade.
E) sala de recursos, acessibilidade, desenho universal.
Questão
006 Em relação a inserção do aluno com deficiência nas universidades é correto afirmar que
X A) as universidades púbicas e tardiamente as privadas, tiveram seus olhares voltados para
a inclusão e acessibilidade, serviços especializados, disponibilização de recursos a partir
do ano 2000.
B) as universidades se adaptaram rapidamente às questões da inclusão.
C) o Ministério da Educação e Cultura (MEC) passou a incentivar, a estimular e a apoiar por
meio de recursos financeiros, previstos nos orçamentos das IES privadas ações políticas
de acessibilidade
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D) apenas as universidades privadas tiveram dificuldades para se adaptar às questões da
inclusão.
E) as IES privadas apresentavam políticas públicas para instituir a inclusão dentro de suas
instalações.
Questão
007 Dados do IBGE revelam que 6,2% da população brasileira tem algum tipo de deficiência.
A Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) considerou quatro tipos de deficiências: auditiva,
visual, física e intelectual. Os dados revelam ainda que 6,2% da população brasileira
tem algum tipo de deficiência. Quais são os fundamentos legais dos que defendem a
inclusão escolar das pessoas com deficiências? O direito à educação, o direito de
frequentar a escola comum (junto com os ditos “normais”), o direito a aprender nos
“limites” das próprias possibilidades e capacidades são decorrentes do direito
primordial à convivência, até porque é na convivência com seres humanos – “normais”
ou diferentes – que o ser humano mais aprende.
A) Política Nacional de Educação Especial.
B) Nova Escola para aprender a ler, escrever e contar.
C) Estatuto da Criança e do Adolescente.
X D) Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
E) LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Questão
008 “Desde o período de reabertura democrática, no final dos anos 1980, pesquisas em
Ciências Sociais e Ciências Humanas dedicam-se a discutir como diferentes aspectos de
nossa desigualdade social se presentificam no chão da escola e no desenho da política
pública educacional. Em consonância com discussões presentes em tratados
internacionais, vem se utilizando a expressão educação inclusiva para referir à política
educacional que, ao reconhecer processos históricos que alijaram inúmeros setores do
direito à educação de qualidade, produz um conjunto de medidas que colocam em ação
distintas estratégias que rompam com o quadro de exclusão escolar de diferentes
setores da sociedade” (Rodrigues, 2019).
Sobre a educação inclusiva, analise as assertivas como Verdadeiras ou Falsas e assinale
a alternativa correta.
I. A Lei nº 13.146/2015 é a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência).
II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais
barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na socie¬dade em igualdade
de condições com as demais pessoas.
III. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema
educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de
forma a alcançar o máximo desenvolvimentopossível de seus talentos e habilidades
físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
necessidades de aprendizagem.
IV. É dever exclusivo do Estado, com auxílio da sociedade, assegurar educação de
qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,
negligência e discriminação.
A) I e II são falsas.
X B) IV é falsa.
C) I, II, III são falsas.
D) I e IV são verdadeiras.
E) Todas são verdadeiras.