2 PLANO ATUALIZADO

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ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
 PLANO ANUAL DOCENTE - 2023
	Escola: CENTRO DE ENSINO PROFESSORA SULAMITA LÚCIO DO NASCIMENTO
	Componente: FILOSOFIA
	Ano/Série: 2 º 
	Turmas: A
	Turno: VESPERTINO 
	Período:
	Professor (a): ANTONIA DE SOUSA SILVA
	Data: 
	Campo de atuação/Categoria: 
	DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES
ESPECÍFICAS
	OBJETOS DO CONHECIMENTO
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS
	PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
	
	1º PERÍODO
	
	
	EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CH103 – Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos0 e sociológicos,0 documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
	O pensamento filosófico
na Modernidade.
O Renascimento
Científico.
 A Teoria dos Ídolos.
 Os Conceitos do
Racionalismo e os
Conceitos do Empirismo.
	· Aula expositiva e dialogada;
· Atividades diversificadas individuais e grupais que despertem interesse pelos estudos;
· Trabalho individual e em grupos. 
· Pesquisas em sites;
· Simulados
	· Participação nas aulas e atividades; 
· Prova escrita;
· Resolução de atividades;
· Confecção de células.
· Pesquisas em internet e em livros.
	
	2º período
	
	
	EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
	Filosofia iluminista. 
A o criticismo de kantiano. 
Idealismo Absolutista.
A teoria do Existencialismo. 
Principais Filósofos do Existencialismo.
A Lógica Moderna.
O Círculo de Viena e o início da filosofia Contemporânea da Ciência.
O anarquismo da Ciência Segundo Feyerabend
	· Aula expositiva e dialogada;
· Atividades diversifi-cadas individuais e grupais que despertem interesse pelos estudos;
· Trabalho individual e em grupos. 
· Pesquisas em sites;
· Simulados
	· Participação nas aulas e atividades; 
· Prova escrita;
· Resolução de atividades;
· Confecção de células.
· Pesquisas em internet e em livros.
	
	3º período
	
	
	
	
	
	
	EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas. 
		A Origem da Ética.
Definição de Ética e Moral.
O Intelectualismo moral em Sócrates e Platão.
O Bem, a Justiça e a Sociedade.
A Educação busca o Bem.
A Ética Aristotélica – Aristóteles e a Virtude. 
Ética como Saber Prático.
Recolhendo Saberes – Sínteses de Saberes Éticos e Políticos.
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	· Aula expositiva e dialogada;
· Atividades diversifi-cadas individuais e grupais que despertem interesse pelos estudos;
· Trabalho individual e em grupos. 
· Pesquisas em sites;
· Simulados
	· Participação nas aulas e atividades; 
· Prova escrita;
· Resolução de atividades;
· Confecção de células.
· Pesquisas em internet e em livros.
	
	4º período
	
	
	EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS605- Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CH103 – Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
	A Ética do Dever. 
Os Direitos Humanos I.
Os direitos humanos II
Violência de Gênero.
Intolerância Religiosa.
Ciência e Bioética.
	· Aula expositiva e dialogada;
· Atividades diversificadas individuais e grupais que despertem interesse pelos estudos;
· Trabalho individual e em grupos. 
· Pesquisas em sites;
· Simulados
	· Participação nas aulas e atividades; 
· Prova escrita;
· Resolução de atividades;
· Confecção de células.
· Pesquisas em internet e em livros.
	Referências:
Local e data Assinatura do Professor(a)
__________________________________________________________ ____________________________________________________Augusto Montenegro nº 5002 – Belém, Pará – Contatos: (91) 3072-7777 / 3084-440 /3202-2245 colegiopaulistabelem.com.br
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