EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTO1 QUESTIONARIO II

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sempre estar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a uma nota ruim na avaliação.
	
	b. 
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	
	c. 
Testando os conteúdos ensinados.
	
	d. 
Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente trabalhado.
	
	e. 
Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de aprender.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva formativa e contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo assim, a alternativa correta é a B. As demais alternativas estão erradas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Paulo Freire criou a metáfora da educação bancária para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	Respostas:
	a. 
Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do trabalho.
	
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	
	c. 
Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos.
	
	d. 
Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas.
	
	e. 
Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao mundo do trabalho.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma metáfora criada por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e arbitrária, existente em nosso país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua criticidade. Neste sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu uma educação que apenas formasse para o mundo do trabalho, mas defendeu uma educação integral.
	
	
	
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		Resposta Selecionada:
	b. 
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Fácil, assim a autoestima dos estudantes da EJA não correrá o risco de ser afetada devido a uma nota ruim na avaliação.
	
	b. 
A favor do processo de aprendizagem, assim ela cumprirá seu principal papel no processo de ensino e de aprendizagem.
	
	c. 
Testando os conteúdos ensinados.
	
	d. 
Cobrando tudo o que foi ensinado para que, se for preciso, o conteúdo seja novamente trabalhado.
	
	e. 
Bem difícil, para que os estudantes percebam que acreditamos em sua capacidade de aprender.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A avaliação deve levar em conta o processo de aprendizagem em uma perspectiva formativa e contínua, estando sempre a favor do processo de aprendizagem e não contra, sendo assim, a alternativa correta é a B. As demais alternativas estão erradas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Paulo Freire criou a metáfora da educação bancária para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	Respostas:
	a. 
Reiterar a importância da educação pública certificar jovens e adultos para o mundo do trabalho.
	
	b. 
Criticar o modelo de educação tradicional e conservadora que vigorava no país.
	
	c. 
Defender a ideia de uma educação especial e diferenciada para jovens e adultos.
	
	d. 
Criticar os métodos de alfabetização que utilizavam as cartilhas.
	
	e. 
Disseminar a função social da escola, que era, segundo ele, de adaptar os estudantes ao mundo do trabalho.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: De acordo com os pressupostos teóricos freireanos, a “educação bancária” foi uma metáfora criada por Paulo Freire para criticar o modelo de educação tradicional, conservadora e arbitrária, existente em nosso país, que tratava o aluno como um ser passivo, sem desenvolver sua criticidade. Neste sentido, as demais alternativas estão incorretas, pois Paulo Freire nunca defendeu uma educação que apenas formasse para o mundo do trabalho, mas defendeu uma educação integral.
	
	
	
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