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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 
 
Acadêmico: Alex Siciliani Anastácio Cruz R.A. 22259453-5 
Curso: Licenciatura em Artes Visuais 
 Disciplina: Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação 
Valor da atividade: 3,00 Prazo: 24/03/2023 – 23h59 
 
 
 
Instruções para Realização da Atividade 
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o 
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota; 
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, 
renomeie e envie em forma de anexo; 
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou 
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto 
justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da 
ABNT; 
7. No material da disciplina do ambiente virtual da disciplina você encontrará 
orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira! 
8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; 
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical 
e atendimento às normas ABNT. 
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da 
disciplina. 
10. Salve esse arquivo em PDF antes de anexar no campo da atividade MAPA. 
 
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador. 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
PROOSTA DE ATIVIDADE: 
 
Qual tema você sugeriria para serem abordados em relação a diversidade? Este é o desafio 
do nosso Mapa. 
Elaborar um tema e uma estratégia para apresentá-lo e abordá-lo junto aos alunos de uma 
escola pública do ensino médio. Aqui estão os passos a serem seguidos: 
 
1. Escolha o tema que tenha relevância com a comunidade que a escola está inserida (caso 
não tenha uma escola onde atua, pode se inspirar em alguma que conheça ou projete). 
2. Defina as fontes que serão trabalhadas. Você irá usar produções culturais – filmes, livros, 
obras de arte, peças de teatro – produções da imprensa, trabalhos de pesquisa? 
3. Como será feita a apresentação do conteúdo destas abordagens? Serão debates, a 
produção escrita e painéis? 
4. Ao final, faça uma defesa da atividade como forma de estudo da questão da diversidade 
associada a produção de ações pedagógicas para o aprofundamento do conhecimento da 
Sociologia e Antropologia. 
 
Orientações: - Sua resposta deve ser entregue em formato de texto, 
argumentativo/dissertativo, no Formulário padrão da atividade MAPA disponível no 
MATERIAL da disciplina, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA. 
 
- Mantenha a formatação do formulário: letra Arial ou Times, tamanho 12, espaçamento 1,5 
entre linhas e alinhamento das margens justificado. 
- Apresente as referências que usou para elaborar seu texto (ainda que apresente as 
referências, é necessário elaborar o texto com suas próprias palavras). 
- Cópias indevidas de colegas, da internet ou de outros autores serão zeradas. 
 
RESPOSTA: 
 
1 TEMA: 
“Diversidade cultural na Baixada Santista (São Paulo): reflexões sobre 
identidade e inclusão” 
 
2 FONTES: 
Em um primeiro momento, acredito ser essencial usar materiais que discutam 
questões relacionadas à identidade e inclusão em contextos diversos. Para isso, 
aponto o livro "Identidade e Diferença: a Perspectiva dos Estudos Culturais", de Stuart 
Hall, e o filme "Que Horas Ela Volta?" (2015) - dirigido por Anna Muylaert – como 
opções de fonte. Quanto ao longa-metragem, ele acompanha a história de Val, uma 
 
 
empregada doméstica nordestina que trabalha em São Paulo e reflete sobre as 
relações de poder e a desigualdade social no Brasil. 
Na sequência, para que se possa refletir mais sobre o tema escolhido, sugiro 
ter como base os livros: 
- "Diversidade cultural na Baixada Santista: reflexões, saberes e fazeres" - organizado 
por Sandra B. Silva e Leandro H. Farias; 
- "História da Baixada Santista: diversidade cultural, políticas públicas e 
transformações urbanas" - de Rosana Baeninger, Eduardo Marques e Luciana 
Ferreira; 
- "Negros em Santos: história, memória e identidade" - de Carlos Alberto Figueiredo 
da Silva; 
- "O Quilombo de Itanhaém: história e memória" - de Cássia Maria Spinelli; 
- "A presença africana na Baixada Santista: aspectos históricos e culturais" - de 
Leandro H. Farias. 
 
3 APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO: 
Apresentar o conteúdo, de forma que se crie uma conexão com os alunos, 
pode ser feito de maneira cativante e surpreendente, utilizando recursos audiovisuais, 
exemplos concretos e atividades práticas. 
Abaixo, exponho uma sugestão para se trabalhar com o tema: 
 
Etapa 1 - Para este exemplo, podemos iniciar explicando ao público-alvo o que é 
diversidade cultural. Sobre este objeto, podemos afirmar que: 
 
(...) “implica uma abordagem que valoriza as diferenças 
culturais, reconhecendo que cada cultura tem sua própria 
dinâmica, suas próprias práticas e seus próprios significados, e 
que essas diferenças devem ser celebradas e valorizadas, em 
vez de serem suprimidas ou ignoradas (HALL, 2005). 
 
Etapa 2 - Em seguida, selecionar uma fatia do país (estado de São Paulo) e 
apresenta-la como um exemplo de região com grande diversidade cultural é uma boa 
estratégia. Para agregar valor na discussão de que a diversidade é resultado da 
 
 
história da região e da mistura de diferentes povos e culturas, poderia ser exibido o 
filme "Que Horas Ela Volta?" (2015) - dirigido por Anna Muylaert. 
 
Etapa 3 - A diversidade cultural pode ser fonte de enriquecimento para todos, mas 
também pode gerar desafios e conflitos. Portanto, o próximo passo poderia ser as 
rodas de conversa, as quais abordariam exemplos concretos de situações em que a 
diversidade cultural foi um fator positivo ou negativo para a região dos educandos, no 
caso em questão, a Baixada Santista. 
 
Etapa 4 - Após as rodas de conversa e a divulgação de fontes, como livros, é chegada 
a hora de provocar os alunos com discussões sobre a relevância da inclusão na 
Baixada Santista e como isso pode ser feito respeitando e valorizando a diversidade 
cultural. Esta atividade pode ter como fruto a apresentação de projetos ou ações que 
buscam promover a inclusão na região. 
 
Etapa 5 - Por fim, este percurso pode gerar, ainda, ações que envolvam não só os 
educandos, mas a comunidade dos mesmos. 
 
4 DEFESA DA ATIVIDADE: 
A Baixada Santista, região litorânea do estado de São Paulo, é um local de 
grande diversidade cultural. Constituída por nove municípios, a região é palco de 
diversas manifestações culturais, fruto da mistura de tradições indígenas, africanas, 
europeias e asiáticas. 
No entanto, nem sempre a diversidade é valorizada e respeitada como deveria. 
Por isso, é necessário refletir sobre e ressaltar a importância da inclusão e da 
aceitação das diferenças culturais, entendendo que cada cultura tem suas 
particularidades. 
A diversidade cultural é um patrimônio que deve ser valorizado e respeitado 
em todas as suas formas. Ela enriquece a sociedade, auxilia para o desenvolvimento 
econômico e social e promove a troca de experiências entre as pessoas. Vale 
destacar que a diversidade cultural não é sinônimo de igualdade. 
 
 
Nesse sentido, é importante que a Baixada Santista e seus municípios adotem 
políticas públicas que promovam a inclusão e o respeito à diversidade cultural. É 
preciso fomentar a criação de espaços para a promoção de atividades culturais e a 
valorização das diferentes tradições presentes na região. Além disso, é necessário 
garantir a preservação do patrimônio histórico e cultural da Baixada Santista, 
valorizando suas raízes e suas tradições. 
 
REFERÊNCIAS: 
Baeninger, R., Marques, E., & Ferreira, L. História da Baixada Santista: diversidade 
cultural, políticas públicas etransformações urbanas. São Paulo: Editora Unesp, 
2016. 
 
Farias, L. H. A presença africana na Baixada Santista: aspectos históricos e 
culturais. São Paulo: Alameda, 2014. 
 
Hall, S. Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais (T. T. Silva, 
Trad.). Petrópolis: Vozes, 2005. 
 
QUE horas ela volta?. Direção e roteiro: Anna Muylaert. Distribuição: Pandora. 
Coprodução Globo Filmes, Gullane Filmes e África Filmes. Produção Executiva: 
Cláudia Buschel. Direção de Fotografia: Barbara Alvarez. Direção de Arte: Marquinho 
Pedroso. Montagem: Karen Harley, Fabiano Gullane, Caio Gullane, Debora Ivanov e 
Gabriel Lacerda. Plataforma: Netflix. 28 de fevereiro 2022. Duração: 1h52min. Acesso 
em: 15 de fevereiro de 2023. 
 
Silva, C. A. F. Negros em Santos: história, memória e identidade. EDUSC, 2010. 
 
Silva, S. B., & Farias, L. H. (Orgs.). Diversidade cultural na Baixada Santista: 
reflexões, saberes e fazeres. São Paulo, SP: Editora Unifesp, 2021. 
 
Spinelli, C. M. O Quilombo de Itanhaém: história e memória. São Paulo: 
Annablume, 2003.