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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARNHÃO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
DEPARTAMENTO DE ENSINO
LICENCIATURA EM FÍSICA
CAMPUS SANTA INÊS
 
FRANCISCO ROKES SOUSA LEITE
 JOSÉ ARMANDO DA SILVA GARCIA
PABLO GUILHERME 
GUSTAVO
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
SANTA INÊS 2024
FRANCISCO ROKES SOUSA LEITE
 JOSÉ ARMANDO DA SILVA GARCIA
PABLO GUILHERME 
GUSTAVO
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
 
Segunda atividade avaliativa apresentada ao curso de graduação em Licenciatura em Física, como pré-requisito para obtenção de segunda nota da disciplina Filosofia da Educação.
 
Orientador: Prof. Me. Francisco Rokes. 
 
 
 
 
 
 
 	 
 
 
 
 
 
 
SANTA INÊS
2024
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	5
2 JUSTIFICATIVA	5
3 REFERENCIAL TEÓRICO	6
4 METODOLOGIA	6
5 RESULTADOS E DISCUSSÕES	7
6 CONCLUSÃO	7
REFERÊNCIAS	8
RESUMO
Um resumo de projeto de pesquisa é uma síntese concisa e informativa do projeto completo, destacando seus elementos essenciais e apresentando uma visão geral da pesquisa. Ele serve como um guia rápido para o leitor, permitindo que ele compreenda rapidamente os objetivos, a metodologia, os resultados e as conclusões da pesquisa (resultado esperados).
Quanto à sua extensão, convém que os resumos tenham: 
 a)	150 a 500 palavras nos trabalhos acadêmicos e relatórios técnicos e/ou científicos;
 b)	100 a 250 palavras nos artigos de periódicos;
 c)	50 a 100 palavras nos documentos não contemplados nas alíneas anteriores
Devem ser compostas por uma sequência de frases concisas, sem enumeração de tópicos
Palavras-chave: elemento obrigatório; mínimo 3 máximo 5 palavras separadas por ponto e vírgula (;)
Conforme item 4.1.7 da NBR 6028 de Resumo 
“As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão Palavras-chave, seguida de dois-pontos, separadas entre si por ponto e vírgula e finalizadas por ponto. Devem ser grafadas com as iniciais em letra minúscula, com exceção dos substantivos próprios e nomes científicos”. 
EXEMPLO:
Palavras-chave: gestação; cuidado pré-natal; Aedes aegypti; IBGE; Brasil. 
1 INTRODUÇÃO 
 
A Filosofia da Educação objetiva desenvolver, questionar e compreender maneiras de desenvolver o pensamento crítico na educação, no âmbito do ensino da física busca-se contribuições que auxiliam o desenvolvimento de ensino-aprendizagem através da reflexão das didáticas utilizadas em sala de aula com ênfase na busca de melhores resultados.
Com base no quadro educacional brasileiro atual constata-se a necessidade de intervenções para com o modelo de ensino adotado no país, afinal como a filosofia pode contribuir para o ensino da física em dias atuais? E o problema levantado nesta pesquisa é buscar maneiras de contribuir e desenvolver esse ensino ombreado na filosofia.
A aplicação das teorias da Filosofia da Educação contribui para a melhoria das práticas pedagógicas no ensino da Física, através da incorporação de conceitos da Filosofia no ensino da Física resulta em uma compreensão mais profunda e crítica dos conceitos físicos pelos alunos.
Tem-se como principal objetivo principal compreender de que maneira a filosofia da educação pode inferir positivamente no ensino da física em dias atuais ensino da Física.
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Faça uma breve descrição do(s) principal(is) seção(ões)/tópico(s) trata do(s).
Complemente, brevemente, com a(s) principal(is) conclusão(ões) que encontrou. 
2 JUSTIFICATIVA
Explica a importância da pesquisa para a comunidade científica, a sociedade e o avanço do conhecimento. Destaca os benefícios que a pesquisa trará para diferentes públicos, como pesquisadores, profissionais da área e a sociedade em geral. Demonstra a originalidade da pesquisa e como ela se diferencia de outros estudos já realizados sobre o tema.
A importância dessa pesquisa tem dimensão científica, porque xxx...
A razão profissional, visto que xxx...
A justificativa pessoal, pois xxx... 
A relevância acadêmica... 
 
3 REFERENCIAL TEÓRICO 
Apresenta as teorias, conceitos e autores que fundamentam a pesquisa, demonstrando o conhecimento prévio do pesquisador sobre o tema.
Revisa a literatura existente sobre o tema, incluindo livros, artigos científicos, dissertações e teses, para embasar a pesquisa e evitar a duplicação de estudos.
Estabelece um diálogo com os autores revisados, destacando os pontos de concordância e discordância e construindo um referencial teórico sólido para a pesquisa.
A principal mudança é na apresentação da autoria de pessoa física entre os parênteses. Antes, o sobrenome dos autores eram em letras maiúsculas e agora somente as letras iniciais serão maiúsculas.
Ex.: (Silva, 2019, p. 1).
Citar a base teórica e científica que fundamentam a pesquisa. 
Veja abaixo em “Normas para se produzir a 2ª Avalição), nos itens “m”, “n” e “o”. (Tais explicações estão logo abaixo).
 
4 METODOLOGIA
 
Defina a abordagem da pesquisa, que pode ser quantitativa, qualitativa ou quali-quantitativa, explicando a lógica geral que norteará a investigação.
Descreva os métodos de coleta de dados que serão utilizados na pesquisa, como questionários, entrevistas, observação, análise de documentos, entre outros.
Apresente os instrumentos de coleta de dados que serão utilizados, como questionários, roteiros de entrevista, guias de observação, entre outros, detalhando sua construção e validação. Na pesquisa bibliográfica, os instrumentos de coleta de dados são as ferramentas que você utiliza para encontrar, selecionar, organizar e analisar as fontes de informação relevantes para o seu estudo. A escolha do instrumento ideal depende de diversos fatores, como o tema da pesquisa, os objetivos específicos, a disponibilidade de tempo e recursos, e as habilidades do pesquisador. (Fichas de leitura, Gerenciadores de referências, Mapas mentais, Softwares de análise textual).
Define a quantidade de obras que englobou sua pesquisa (população da pesquisa), que é o conjunto de todos os textos que pesquisou (indivíduos) que poderiam ser estudados, e a chame de universo. E também descreva a quantidade que efetivamente entraram na investigação, e a chamamé de amostra, que é o subconjunto da população que será selecionado para participar da pesquisa.
Descreve as técnicas de análise de dados que serão utilizadas na pesquisa, como análise estatística, análise de conteúdo, análise temática, entre outras.
A metodologia deve explicitar como o trabalho foi planejado, executado e concluído nossa pesquisa.
Ordenar os procedimentos cronologicamente ou por tipo de procedimento. 
Os métodos mais avançados exigem citação de literatura (pesquisa bibliográfica).
Cuidado para não confundir resultados com procedimentos metodológicos. 
5 RESULTADOS E DISCUSSÕES 
 
Deve-se fazer uma apresentação dos resultados relevantes encontrados na literatura especializada. Apresentar os dados coletados, analisá-los à luz da literatura existente e discutir suas implicações. 
Explique o significado dos seus resultados. O que eles indicam sobre o tema em estudo? Quais as implicações teóricas e práticas dos seus achados?
Os dados devem ser apresentados da maneira mais clara possível. 
Faz-se interlocução com o referencial teórico. 
Pode-se utilizar quadros, tabelas e ilustrações. (Recomenda-se ver na ABNT como apresentar esteticamente esses itens).
Aqui, a discussão tem como objetivo comentar suas interpretações, opiniões e as implicações dos resultados, a partir da literatura sobre o tema abordado. 
 
6 CONCLUSÃO 
Sintetize os principais resultados e conclusões da sua pesquisa.
Reitere a importância dos seus achados para o campo de estudo.
Enfatize as implicações práticas e teóricas da sua pesquisa. 
Enfatize as principais conclusões do estudo de forma sucinta e objetiva. 
Não repetir os resultados. 
Apresentar possibilidades para continuação da pesquisa (dificuldades encontradas e sugestões para futuras pesquisas na área. 
REFERÊNCIAS
Elemento obrigatório. Listagem das publicações citadas na elaboração do trabalho, podendo serordenada alfabeticamente ou pelo sistema numérico. As referências são elaboradas conforme a ABNT NBR 6023:2018.
 As referências devem ser digitadas em fonte tamanho 12, espaço simples entre linhas, alinhadas à esquerda e separadas uma da outra por um espaço simples em branco.
(Sempre vai inserindo as referências, deixar para último momento pode levar a esquecimento ou perda do trabalho. Também, vai deixando tudo conforme as normas da ABNT).
Exemplos:
a) Obra com um autor:
SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano.
CUNHA, Celso. Gramática da língua portuguesa. 10. ed. Rio de Janeiro: FAE, 1984.
b) Obra com dois autores:
SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano.
CÂNDIDO, Antônio; MARTINS, Cláudio. Formação da literatura brasileira:
momentos decisivos. 9. ed. São Paulo: FAPESP, 2000.
c) Obra com três autores:
SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano.
MIOTO, Carlos; SILVA, Maria Cristina Figueiredo; LOPES, Ruth Elisabeth Vasconcellos. Novo manual de sintaxe. 2. ed. Florianópolis: Insular, 2005.
d) Artigo ou matéria em periódico
LELIS, Viviane Gomes et al. Aceitabilidade sensorial de doce de leite de diferentes sabores. Revista do Instituto de Laticínios Cândido Tostes, Juiz de Fora, v. 59, n. 339, p. 324-327, jan. 2004.
 
NORMAS PARA PRODUZIR A 2ª AVALIAÇÃO
a) Este é um template/ modelo geral, adequações podem ser realizadas para atender às especificidades de cada tipo de “trabalho de pesquisa”.
b) Os trabalhos devem ter entre 10 a 16 páginas, incluindo capa, contracapa, sumário e referências. 
c)	Usar tamanho de papel A4. 
d)	 Fonte: Times New Roman ou Arial tamanho 12 pt. (exceto nas citações diretas, que são 10 pt). 
e)	Margem superior 3 cm; esquerda 3; inferior 2 cm; e direita 2 cm. 
f)	Espaçamento entre linhas 1,25. (exceto nas citações diretas, que é “simples”). 
g)	Espaçamento antes e depois de parágrafo de 0 pt. 
h)	Usar CAIXA ALTA/ MAIÚSCULAS nos títulos das seções primárias. Se houver, usar inicial maiúsculas apenas no início títulos das subseções, 
i)	Seções e subseções alinhadas à esquerda em negrito;
j)	Se houver seções terciária, somente a primeira letra em maiúscula sem negrito;
k)	Não deixar espaços vazios entre os parágrafos. 
l)	 Enviar no link da sala do google classroom. (2ª Avaliação). 
m)	 Citações diretas com até 3 (três) linhas, ou seja, com menos de 3 (três) linhas, deverão vir no corpo do texto, sem itálico, com chamada: sobrenome do autor, data da obra e a página, entre aspas a citação, e, entre parênteses o sobrenome do autor, se coloca-lo ao final do parágrafo. “A educação visa a testar as aptidões dos alunos para que apenas os mais inclinados ao conhecimento recebam a formação completa para ser governantes. Essa era a finalidade do sistema educacional planejado pelo filósofo, que pregava a renúncia do indivíduo em favor da comunidade”. (Platão, 2010, p. 23). 
Se vier no início do parágrafo o nome do autor, configurando citação indireta pode registrar apenas a data ou a data e página entre parênteses e sem aspas na citação. Segundo Platão (2010) a educação a meritocracia deve imperar quando pensamos em educar a população. Platão (2010, p. 23) enxerga os mais aptos como merecedores dos melhores cargos dirigentes de uma cidade.
n) As citações com mais de 3 (três) linhas devem vir fora do corpo do texto, tamanho 10, com recuo de 4 cm;
A educação visa a testar as aptidões dos alunos para que apenas os mais inclinados ao conhecimento recebam a formação completa para ser governantes. Essa era a finalidade do sistema educacional planejado pelo filósofo, que pregava a renúncia do indivíduo em favor da comunidade. O processo deveria ser longo, porque Platão acreditava que o talento e o gênio só se revelam aos poucos (Platão, 2010, p.23).
o) As indicações bibliográficas no corpo do texto, colocadas entre parênteses, deverão se resumir ao último sobrenome do autor, à data de publicação da obra e à página, quando necessário (Burke, 2005, p. 20). Se o nome do autor estiver citado no corpo do texto, indicam-se, entre parênteses, apenas a data e a página. Notas de rodapé, apenas em caráter de explicação;
- As referências bibliográficas finais devem seguir as recomendações da ABNT.