EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 12

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
WLANCLEY ROSA DOS REIS
Disciplina:
Arte, Psicomotricidade e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.
“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à
criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela
reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da
realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles
faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)
A) A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre
B) A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada
C) Na creche, a brincadeira não pode ser considerada uma ferramenta educacional.
X D) A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade
pedagógica.
E) A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança
Questão
002 Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma identidade
cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
A) Uma identidade cultural capitalista.
X B) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
C) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
D) A competição como princípio da atividade física.
E) A função de aculturação na escola.
Questão
003 (UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
A) Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
B) Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter vertical.
C) Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
X D) Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente,
o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de
materiais-objetos de natureza distinta.
E) Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
Questão
004 Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
A) A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
X B) A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
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C) O número excessivo de regras para sua realização.
D) A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
E) O enfoque exacerbado na competição.
Questão
005 O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,
principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e
movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
A) Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.
B) Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.
X C) As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.
D) Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
E) Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.
Questão
006 No texto de Tonietto e Garanhani (2017) são destacados eixos estruturadores da
Cultura Infantil. Quando o professor denomina como brincadeira as atividades que as
crianças estão realizando, despertando o sentimento de desejo e prazer, isto é o eixo
da Cultura Infantil de:
A) Reiteração
B) Socialização.
X C) Ludicidade
D) Interatividade.
E) Fantasia do real.
Questão
007 I - Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade
resulta em um processo lúdico, autônomo, criativo.
I- II - Os jogos e brincadeiras ainda possibilita a (re)construção de regras, diferentes
modos de lidar com o tempo, lugar, materiais e experiências culturais, isto é, o
imaginário.
II- III - A natureza dos jogos e das brincadeiras são discriminatórias, pois implica o
reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de lidar com os limites como
desafios, e como barreiras.
X A) I, II, III encontram-se corretas.
B) Apenas a II encontra-se correta.
C) Apenas I e III encontram-se corretas.
D) Apenas I e II encontram-se corretas.
E) Apenas II e III encontram-se corretas.
Questão
008 (CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
A) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
B) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.
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X C) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos,
pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade
contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados
importantes.
D) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
E) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.