ESTAGIO SUPERVISIONADO DIFERENTES CONTEXTOS

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CURSO 
LICENCIATURA EM FILOSOFIA - 
EAD 
DISCIPLINA / UNIDADE 
CURRICULAR 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
DIFERENTES CONTEXTOS 
UNIDADE TEMÁTICA DE 
APRENDIZAGEM (UTA) 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CARGA HORÁRIA 56 HORAS 
EMENTA: Coleta e análise de dados sobre o ambiente educativo no qual será 
realizado o estágio de Ensino Médio, mediante elaboração de instrumentos de 
pesquisa sobre o contexto escolar. Análise de diferentes documentos que 
norteiam o trabalho escolar, dentre os quais: proposta pedagógica, sistema de 
avaliação, programas e planejamentos, regimento escolar. Reflexão, 
elaboração e discussão de atividades orientadas de observação e regência, 
bem como análise de erros e dificuldades evidenciadas pelos alunos na 
aprendizagem de conteúdo da Educação Básica. 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
Aulas expositivas disponibilizadas em Roteiros Interativos no Ambiente Virtual 
de Aprendizagem - AVA; 
Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e 
alunos-professores via Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA (fórum); 
Realização de debates e explicações via Lives, Chats e aulas ao vivo em 
Estúdio; 
Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o 
Professor da disciplina; 
Indicação de Referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do 
conhecimento. 
 
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em 
conta: 
A leitura dos textos indicados e a interação com os colegas de EAD; 
Elaboração e postagem de Relatório no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
 
COMPETÊNCIAS 
Coletar material sobre o ambiente educativo, ensino médio, no qual será 
realizado o estágio. 
Planejar a elaboração de um instrumento de pesquisa relacionado à escola, 
considerando o ensino médio. 
Entrar em contato real com a escola, o ensino médio e suas especificidades. 
Entrar em contato real com os diferentes documentos que permeiam o 
trabalho escolar, tais como, proposta pedagógica, sistema de avaliação, 
programas e planejamentos, regimento escolar 
 
CONHECIMENTOS 
Contextos histórico, político e educacional do docente na Educação Básica; 
Planejamento de aulas: aspectos teóricos- metodológicos; 
Planos de aulas e oficinas: pesquisa; planejamento e observação; 
Prática docente como experiência profissional. 
 
HABILIDADES 
Analisar material sobre o ambiente educativo, ensino médio, no qual será 
realizado o estágio; 
Elaborar um instrumento de pesquisa relacionado à escola, considerando o 
ensino médio; 
Conhecer a escola, o ensino médio e suas especificidades; 
Conhecer os diferentes documentos que permeiam o trabalho escolar; 
Refletir sobre atividades orientadas de observação e regência no ensino 
médio; 
Analisar e discutir as principais dificuldades evidenciadas pelos alunos do 
ensino médio na aprendizagem; 
Analisar e discutir os erros frequentes cometidos pelos alunos do ensino médio 
na aprendizagem de conteúdo. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Fundamentos históricos e filosóficos da 
educação brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. (BVP) 
OLIVEIRA, Ednilson Turozi. Ensino religioso: fundamentos epistemológicos. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. (BVP) 
RODRIGUES, Edile Fracaro & JUNQUEIRA, Sergio. Fundamentando 
pedagogicamente o Ensino Religioso. Curitiba: Intersaberes, 2013. (BVP) 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CASSARIN, Helen de C. Silva; CASSARIN, Samuel de C. Pesquisa científica 
da teoria à prática. Cba: InterSabres, 2012. (BVP) 
DEMO, Pedro. Metodologia da investigação em educação. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. (BVP) 
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; TAVARES, Dirce Encarnada; GODOY, 
Hermínia Prado. Interdisciplinaridade na pesquisa científica. Campinas SP: 
Papirus, 2017. (BVP) 
GIL FILHO, S. F. Espaço Sagrado. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BVP) 
LHESCA, Daniela Duarte, SILVA, Débora Mutte da; SILVA, Mozara Rosseto 
da. Redação acadêmica. Curitiba: InterSaberes, 2015. (BVP)