Jornalismo Interdisciplinar- Slides de Aula - Unidade I

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Profa. Ma. Rita Ibarra
UNIDADE I
Jornalismo Interdisciplinar
 A atual perspectiva sobre o Jornalismo Interdisciplinar. 
 Jornalismo e pesquisa. 
 As diretrizes contemporâneas para a pesquisa em comunicação social aplicada. 
 A inter-relação entre os temas em debate na sociedade e suas formas de fazer: a produção 
jornalística e a pesquisa aplicada. As ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), da 
ONU (Organização das Nações Unidas) – agenda 2030.
 As variadas fontes de pesquisa, bibliográficas, centros de documentação histórica e internet. 
A troca de informações e captação de notícias junto às mais variadas fontes. 
 Plano de Ensino “Jornalismo Integrado”, PPC Jornalismo.
Jornalismo Interdisciplinar – Ementa
Fonte: 
https://fotografiamais.com.br/wp-
content/uploads/2018/08/fotojorna
lismo-730x506.jpg
Gerais:
 Esta disciplina visa destacar a importância de estabelecer um diálogo interdisciplinar entre os 
conhecimentos adquiridos no jornalismo e ampliar o território de conhecimento advindos de 
outros campos do saber. Pretende ressaltar a importância de ampliar os conhecimentos 
acadêmicos, técnicos junto à outras áreas, o que deve possibilitar a complementação e 
transferência de conhecimento.
Específicos:
 Oferecer instrumentos de reflexão que possam levar à 
compreensão e ao desempenho das funções específicas do 
jornalismo, aprofundamento das pesquisas aliada às diretrizes 
sociais contemporâneas nacionais na permanente busca e 
aprimoramento do ofício. Capacitar o aluno para desenvolver 
plenamente as suas habilidades diferenciadas em um mercado 
de trabalho altamente competitivo, multidisciplinar em 
constante e acelerada mutação através do desenvolvimento da 
reflexão sobre a sociedade.
Objetivos
 Compreende a dimensão dos problemas sociais e os caminhos para solução desses 
problemas. Desenvolve a possibilidade de conhecimento das ações sociais e seus impactos 
no exercício profissional. Consegue entender a Agenda Global para o desenvolvimento 
sustentável. Desenvolve o conhecimento dos organismos nacionais e internacionais para o 
desenvolvimento sustentável. Desenvolve conhecimento para transformar este conteúdo em 
produtos jornalísticos.
Competências
 Os dados utilizados serão de pesquisa de diversos sites com informações sobre as diversas 
ações, institutos e agências criadas pelas Nações Unidas. Site das Nações Unidas e de 
seus escritórios.
 Dados do Ministério da Economia, do IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), de 
diversos órgãos governamentais brasileiros.
 Dados e informações de diversos relatórios da ONU Brasil e outros, com indicadores sociais 
e econômicos brasileiros.
 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU para 2030 – diversos cadernos sobre o 
tema e agendas governamentais sobre este tema.
 Site principal: https://brasil.un.org/
 Documentos Institucionais: PPI – Projeto Pedagógico 
Institucional e PPC-JO/2021 – Projeto Pedagógico do Curso 
de Jornalismo.
 Diversos artigos.
 Os links de documentos e conteúdo estão disponibilizados 
para aprofundamento ao final da Unidade I.
Bibliografia
 A concepção político-filosófica da Universidade tem como pilares o Conviver, o Conhecer, 
o Ser e o Fazer presentes na ação pedagógica dos projetos pedagógicos, favorecendo a 
formação integral do aluno e possibilitando, através de propostas interdisciplinares, da 
resolução de problemas e da sistematização de processos dialógicos, o aprender a 
aprender. Está voltada para a formação de competências, orientando o aluno para a busca e 
a construção do seu próprio conhecimento, para que ele aprenda não só a ser o profissional, 
mas também a ser um cidadão integrado à realidade social em que vive. (Projeto Pedagógico 
Institucional (PPI).
 A interdisciplinaridade “é um modelo de ensino que consiste 
em permitir que os alunos confrontem as questões e os 
problemas do mundo real que consideram significativos, 
determinando como abordá-los e, então, agindo 
cooperativamente em busca de soluções” 
(BENDER, 2014, p. 9). 
Jornalismo Interdisciplinar
 Entende-se por Interdisciplinaridade a convergência de duas ou mais áreas do 
conhecimento, não pertencentes à mesma classe, que contribua para o avanço das 
fronteiras da ciência e tecnologia, que transfira métodos de uma área para outra, gerando 
novos conhecimentos ou disciplinas e que faça surgir um novo profissional com um perfil 
distinto dos existentes, com formação básica sólida e integradora. (CAPES, 2009, p. 6).
Jornalismo Interdisciplinar
a) Na Educação, o termo interdisciplinaridade geralmente se refere às estratégias de 
integração curricular.
b) Nas equipes de trabalho para a solução de um problema, emprega-se o termo 
multidisciplinaridade (ou interdisciplinaridade) em referência ao trabalho integrado de 
diferentes especialistas, mantendo os limites entre suas disciplinas de origem.
c) Há um tipo de interdisciplinaridade que defende maior integração entre as disciplinas que 
na pesquisa multidisciplinar, podendo levar à formação de novas teorias, metodologias e, 
inclusive, áreas do saber. (...)
d) Na transdisciplinaridade principalmente, mas também em 
pesquisas que se denominam interdisciplinares, prevalece 
um sentido de ruptura com os saberes científicos 
constituídos. (BOAVENTURA, 2014).
Jornalismo Interdisciplinar
 No caso da disciplina Jornalismo Interdisciplinar, em particular, a interdisciplinaridade se 
dá, pela integração entre os conteúdos aprendidos ao longo da formação do estudante, sua 
aplicação aliada aos conhecimentos gerados por mecanismos sociais e sua aplicação prática 
na geração de conteúdos jornalísticos.
1. Conhecimento teórico-prático advindo das diversas disciplinas já cursadas;
2. Aplicação de conceitos teóricos à produção jornalística;
3. Transformação do conhecimento de uma ação específica voltada à agenda de objetivos 
de sustentabilidade global à produção de informação e à sua disseminação a partir de uma 
agenda social.
Jornalismo Interdisciplinar
 Capacidade de interpretar e divulgar a variedade das demandas sociais e profissionais na 
área, adequando-se à complexidade do mundo contemporâneo. 
 Visão integradora e transdisciplinar dos fenômenos e processos sociais, possibilitando a 
compreensão das dinâmicas que interagem, originando as diversas modalidades 
comunicacionais. 
 Habilidade em aplicar profissionalmente todo instrumental teórico e prático oferecido 
pelo curso. 
 Capacidade de analisar criticamente as mídias e seus produtos. 
 Desenvolvimento da postura criativa e análise crítica voltada à 
produção, distribuição e recepção das mídias e práticas 
profissionais e sociais decorrentes das atividades midiáticas e 
suas relações com os contextos cultural, político e econômico. 
(PPC* – Jornalismo, 2021).
 *PPC – Projeto Pedagógico de Curso.
O perfil do jornalista
 “Seja qual for o seu campo de trabalho, o jornalista não pode abdicar de ser um competente 
‘leitor cultural’, pois só assim poderá ser um ‘produtor de sentidos’ e cumprir sua função de 
narrador da atualidade. Deve-se ter em mente a definição de cultura como a produção de 
fenômenos que contribuem para a compreensão, reprodução ou transformação do 
sistema social.”
 “O jornalista deve ser, portanto, um leitor e um agente cultural do seu tempo. É preciso 
sempre que o profissional busque o jornalismo eficiente enquanto produtor de sentidos, pois 
o jornalismo tem uma ação transformadora, de formação de visões de mundo. Deve atuar no 
sentido de promover a dialogia cultural e intelectual, contribuindo, assim, para a evolução do 
conhecimento na sociedade.” 
(PPC – Jornalismo, 2021).
O perfil do jornalista
 Habilidade em atuar na mediação social, integrando os diversos setores da sociedade. 
 Capacidade em produzir informações relacionadas a fatos com repercussões atuais. 
 Objetividade e imparcialidade na apuração, interpretação,registro e divulgação dos fatos. 
 Ética na conduta profissional.
 Postura criativa, reflexiva e responsável, aplicando o raciocínio lógico e científico.
 Disseminação das informações de modo que o jornalismo seja para os cidadãos uma forma 
de conhecimento da realidade.
 Ligação com outras áreas do saber com as quais o jornalismo faz interface.
 Tradução de uma realidade de maneira a categorizar a 
informação e qualificá-la dando-lhe uma interpretação que a 
distancie do senso comum. 
O papel do jornalista
A interdisciplinaridade é um elemento-chave no desempenho da produção jornalística, porque:
a) O fato está sempre à disposição do jornalista, que tem o dever de buscar uma forma de 
apresentá-lo aos seus possíveis interlocutores.
b) As fontes são em sua essência multidisciplinares, pois têm conhecimentos diferentes.
c) O desenvolvimento de uma pauta é obrigatoriamente transdisciplinar, pois rompe com os 
conhecimentos adquiridos na teoria jornalística.
d) O jornalista deve ter conhecimento de sua área de atuação e seu conhecimento de mundo 
é interdisciplinar.
e) A produção jornalística é realizada a partir dos 
conhecimentos técnicos e teóricos do jornalismo e de outros 
conhecimentos que provêm de outras possíveis áreas de 
conhecimento e das próprias fontes.
Interatividade
A interdisciplinaridade é um elemento-chave no desempenho da produção jornalística, porque:
a) O fato está sempre à disposição do jornalista, que tem o dever de buscar uma forma de 
apresentá-lo aos seus possíveis interlocutores.
b) As fontes são em sua essência multidisciplinares, pois têm conhecimentos diferentes.
c) O desenvolvimento de uma pauta é obrigatoriamente transdisciplinar, pois rompe com os 
conhecimentos adquiridos na teoria jornalística.
d) O jornalista deve ter conhecimento de sua área de atuação e seu conhecimento de mundo 
é interdisciplinar.
e) A produção jornalística é realizada a partir dos 
conhecimentos técnicos e teóricos do jornalismo e de outros 
conhecimentos que provêm de outras possíveis áreas de 
conhecimento e das próprias fontes.
Resposta
 Histórico:
 24 de outubro de 1945: fundação da ONU.
 São Francisco, Califórnia, EUA.
 Presença de 51 países: Estados Unidos, União Soviética (Rússia), Reino Unido, China e 
França – potências mundiais que sofreram mais danos durante a II Guerra Mundial 
(1939-1945).
 O Brasil é um dos 51 países presentes na ONU desde a sua fundação. A Polônia não estava 
presente na assinatura da Carta as Nações em 26 de junho de 1945.
 O primeiro documento foi assinado em 12 de junho de 1941 –
Palácio de Saint James, em Londres Inglaterra, primeiro passo
para a fundação da ONU. (Texto adaptado de: 
https://unric.org/pt/historia-da-onu/).
A Organização das Nações Unidas 
Fonte: 
https://seeklogo.com/images/O/onu-
logo-B60EEF8C25-seeklogo.com.png
 Manter a paz e a segurança internacionais;
 Fomentar a amizade e as boas relações entre as nações; 
 Defender a cooperação como solução para os problemas internacionais; 
 Desenvolvimento dos direitos humanos e das liberdades da população mundial.
 A sede atual das Nações Unidas fica em Nova Iorque, NY, EUA.
Objetivos da ONU
Fonte: 
https://st2.depositphotos.co
m/1005647/8503/i/450/depo
sitphotos_85037922-stock-
photo-united-nations-
building-in-new.jpg
 Assembleia Geral.
 Conselho de Segurança.
 Conselho Econômico e Social.
 Conselho de Tutela.
 Corte Internacional de Justiça.
 Secretariado.
Organização da ONU
Órgãos subsidiários
 Comitês principais e demais comitês secionais;
 Comissão de Desarmamento;
 Conselho de Direitos Humanos;
 Comissão de Direito Internacional;
 Comitês permanentes e comissões ad hoc (destinados a essa finalidade).
Programas e fundos mais conhecidos: Total 11
 PNUD – Programa das Nações Unidas para 
o Desenvolvimento;
 ACNUR – Alto Comissariado das Nações Unidas 
para Refugiados;
 Unicef – Fundo das Nações Unidas para a infância;
 UNRISD – Instituto de Pesquisa das Nações Unidas para 
Desenvolvimento Social.
Assembleia Geral da ONU
 Comitê Contra o Terrorismo;
 Tribunal Penal Internacional para Ruanda (TPIR);
 Tribunal Penal Internacional para a ex-Iugoslávia (TPIEI);
 Comitê das Forças Armadas;
 Comissões de Paz e Missões Políticas;
 Comissões de Sanções (ad hoc);
 Comitês Permanentes e Órgãos (ad hoc).
Este conselho possui 15 países:
5 permanentes: 
 China, Estados Unidos, França, Reino Unido e Rússia.
10 por mandato (2022-2023): 
 Albânia, Brasil, Gabão, Gana, Emirados Árabes Unidos, Índia, 
Irlanda, Quênia, México e Noruega.
Conselho de Segurança da ONU
Comissões Técnicas:
 Prevenção do Crime e Justiça Criminal;
 População e Desenvolvimento;
 Desenvolvimento Social;
 Desenvolvimento Sustentável.
Comissões Regionais:
 Cepal – Comissão Econômica para a América Latina e Caribe.
Agências Especializadas:
 OIT – Organização Internacional do Trabalho;
 FAO – Organização das Nações Unidas para Alimentação 
e Agricultura;
 Unesco – Organização das Nações Unidas para a Ciência, 
Educação e Cultura; 
 OMS – Organização Mundial da Saúde.
Conselho Econômico e Social da ONU
Grupo do Banco Mundial:
 Bird – Banco Internacional para a Reconstrução e o Desenvolvimento;
 IDA – Associação Internacional para o Desenvolvimento;
 FMI – Fundo Monetário Internacional;
 OMT – Organização Mundial para o Turismo.
Conselho Econômico e Social da ONU
 Criado para proteger países sem governo, foi desativado em 1997, após a independência da 
útima colônia Palau, que se tornou estado-membro da ONU em 1994.
 O conselho era exercido pelo Conselho de Segurança e eleição de outros países para 
cada situação.
Conselho de Tutela ONU
 Principal órgão judiciário da ONU.
 Tem sede em Haia, nos Países Baixos.
 Apenas os países-membros podem solicitar sua atuação.
 Não possui equipe para iniciar processos, o que cabe a cada país-membro.
 O Tribunal resolve questões de Estado.
 O atual juiz da corte de Haia, que é composta por 15 magistrados, é o Excelentíssimo 
Senhor Leonardo Nemer Caldeira Brant, ou Leonardo Brant.
 O mandato teve início em 04/11/2022 e seguirá até 2027.
 Importante: O Tribunal Penal Internacional não é parte da 
ONU e tem como objetivo, a partir do Tratado de Roma, julgar 
os crimes de genocídio, crimes de guerra de agressão e 
crimes contra a humanidade.
Corte Internacional de Justiça – ONU
Fonte: 
https://www.conjur.com.br/img/b/le
onardonemer-caldeira-brant.jpeg
 Mandato atual: 2017 até o presente.
 Secretário: António Guterres, português, nascido em Lisboa.
 Nome completo: António Manuel de Oliveira Guterres.
 Tratamento: Sua Excelência.
 Reúne todos os departamentos e escritórios da ONU.
 Período de mandato: cinco anos, podendo ser renovado por mais um mandato.
 Residência: Sutton Place, Manhattan, NY, EUA.
 Escolhido por Assembleia Geral.
Secretário Geral da ONU
Fonte: 
https://global.unitednations.entermediad
b.net/assets/mediadb/services/module/a
sset/downloads/preset/assets/2018/05/7
62859-NICA-Guterres-
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 “Juntos, vamos fazer de 2023 um ano em que a Paz seja restaurada para nossas vidas, 
nossos lares, e nosso Mundo… Paz com os demais, através do diálogo para finalizar conflito. 
Paz com a natureza e nosso clima… Paz em casa, para que mulheres e meninas vivam em 
dignidade e segurança. Paz nas ruas e nas nossas comunidades, com a proteção completa 
dos direitos humanos. Paz em nossos locais de adoração, com respeito às crenças dos 
demais. E paz “on-line”, livre do discurso de ódio e abusivo”. (“Mensagem de Ano Novo”, de 
António Guterres, tradução livre de Rita Ibarra). 
 Together, let’s make 2023 a year when peace is restored to 
our lives, our homes, and our world...Peace with one another, 
through dialogue to end conflict. Peace with nature and our 
climate...Peace in the home, so women and girls can live indignity and safety. Peace on the streets and in our 
communities, with the full protection of all human rights. Peace 
in our places of worship, with respect for each other’s beliefs. 
And peace online, free from hate speech and 
abuse. (GUTERRES, 2022).
Secretário Geral da ONU
 O escritório da ONU no Brasil foi estabelecido em 1947.
 A presença é determinada pelas demandas que o país apresenta.
 No Brasil, há a representação de agências especializadas, fundos e programas que 
desenvolvem as atividades locais.
 UNCT é a sigla desta representação e sua constituição se dá pelos representantes dos 
diversos organismo e de um Coordenador Residente, que são chamados de Equipe 
de País. 
 A coordenadora residente é Sílvia Rucks, uruguaia.
Representação da ONU no Brasil
Fonte: 
https://brasil.un.org/sites/default/f
iles/styles/thumbnail/public/2022-
12/Silvia%20Rucks.JPG?h=2992
ba0a&itok=N85CiNEH
 “Seu principal objetivo é maximizar, de maneira coordenada, o trabalho da ONU, para que 
o Sistema possa proporcionar uma resposta coletiva, coerente e integrada às prioridades e 
necessidades nacionais, no marco dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e 
dos demais compromissos internacionais.” (Nações Unidas Brasil)
 “As agências atuam de forma coordenada, desenvolvendo projetos em conjunto com o 
governo – tanto em nível federal como estadual e municipal –, com a iniciativa privada, 
instituições de ensino, ONGs e sociedade civil brasileira, sempre com o objetivo de buscar, 
conjuntamente, soluções para superar os desafios e dificuldades presentes na criação e 
implementação de uma agenda comum em favor do desenvolvimento humano equitativo.” 
(Nações Unidas Brasil).
 Os organismos da ONU no Brasil estão em Brasília, Salvador 
e Rio de Janeiro. A sede tem endereço em Brasília.
Representação da ONU no Brasil – Objetivo
Fonte: 
https://brasil.un.org/sites/default/fil
es/2020-07/casa-onu_menor.jpg
 Direitos humanos das mulheres.
 Trabalho escravo.
 Adolescência, juventude e redução da maioridade penal.
 Trabalho infantil: uma agenda rumo ao cumprimento das metas de erradicação.
 Avanços e desafios da proteção aos refugiados no Brasil.
 A inclusão social e os direitos das pessoas com deficiência no Brasil: uma agenda de 
desenvolvimento pós-2015.
 População e direitos: Conferência Internacional de População e Desenvolvimento (CIPD) 
para além de 2014.
 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Representação da ONU no Brasil – Objetivo
Assinale a alternativa que não corresponde a um objetivo da ONU:
a) Manter a paz e a segurança internacionais.
b) Fomentar a amizade e as boas relações entre as nações.
c) Presidir o Tribunal Penal Internacional, a partir do Tratado de Roma.
d) Defender a cooperação como solução para os problemas internacionais.
e) Desenvolvimento dos direitos humanos e das liberdades da população mundial.
Interatividade
Assinale a alternativa que não corresponde a um objetivo da ONU:
a) Manter a paz e a segurança internacionais.
b) Fomentar a amizade e as boas relações entre as nações.
c) Presidir o Tribunal Penal Internacional, a partir do Tratado de Roma.
d) Defender a cooperação como solução para os problemas internacionais.
e) Desenvolvimento dos direitos humanos e das liberdades da população mundial.
Resposta
 As ODS são os objetivos globais traçados pela ONU para a promoção do desenvolvimento 
sustentável para o mundo.
 Os objetivos foram estabelecidos a partir de diversos momentos de 2000 a 2015.
 O pacto global foi assinado na Cúpula das Nações Unidas, em 2015, pelos 193 
países-membros.
 Os objetivos são desafios para o desenvolvimento sustentável e inclusão social, constituindo 
17 objetivos que se abrem em 169 metas.
 As ODS têm como meta serem implantadas até 2030, meta conhecida também como 
Agenda 2030.
Os objetivos das ODS atingem o desenvolvimento:
 Econômico;
 Social;
 Ambiental.
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social
• Setembro
• Líderes Mundiais 
• MDGs Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (2000-2015)2000
• Junho
• Ban Ki-Moon (Secretário-geral)
• MDG Advocates Group (grupo de promotores dos MDG)
• 24 pessoas proeminentes no mundo.
2010
• Setembro
• Os membros das Nações Unidas aceitam a proposta com 
nova agenda para substituir as MDG
• Passam a se chamar SDG (Sustainable Development Goals) 
ou ODS para o Brasil (Objetivos de Desenvolvimento 
Sustentável) para solucionar os problemas ainda existentes.
2015
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Janeiro
• Ban Ki-Moon (Secretário-geral)
• Cria as SDG e seus promotores (embaixadores) para 
impulsionar e gerar compromisso com a agenda
2016
• Março
• Forest Withaker, Prof. Yunus e sua Alteza, a Sheikha 
Mozar bint Nasser, patrocinam um workshop de uma 
semana de duração para jovens pacificadores de 
Uganda e do Sudão do Sul
2016
• Abril - Maio
• Promotores visitam a Coreia do Sul, com o objetivo de 
promover uma rodada de Revisão Nacional Voluntária2016
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Setembro
• Os promotores das ODS promovem um “Momento das ODS”, 
antes da realização da Assembleia Geral da ONU.
• Eles apresentam aos líderes o que precisa ser feito.
2016
• Novembro
• Os promotores das ODS publicam uma carta aberta sobre os 
objetivos na edição inglesa do Financial Times2016
• Junho
• Os promotores das ODS, aproveitam os Dias de 
Desenvolvimento Europeu (European Development Days) e 
alertam ao Parlamento Europeu sobre a institucionalização 
das ODS e para que não deixem ninguém para trás
2017
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Junho 
• Presidente Akfou Addo e sua alteza, a princesa Victória, 
advogam pela gestão dos mares na Conferência dos 
Oceanos de 2017
2017
• Abril
• O primeiro ministro Sodberg fala com jovens mexicanos 
e fala na Cidade do México sobre a juventude para o 
desenvolvimento sustentável
2018
• Setembro
• Os promotores realizam outro “Momento das ODS” 
antes da Assembleia Geral da ONU.2018
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Setembro
• Os promotores das ODS participam da Global Goals Word 
Cup (da Copa Mundial dos Objetivos Globais) torneiro de 
futebol para promover a igualdade de gênero e lançam os 
objetivos de desenvolvimento através do esporte
2018
• Outubro
• Paul Polman e Dr. Alaa Murabit promovem a Segunda 
Semana de Apoio às ODS, na Colômbia2018
• Novembro
• O presidente de Gana, Akufo-Addo promove o African Youth 
Summit para engajamento das novas lideranças africanas 
aos objetivos sustentáveis2018
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Fevereiro
• Os promotores realizam outro “SDG Moment” durante o 
African Union Summit2019
• Março
• Dr. Alaa Murabit e o Instituto Omnis promovem um 
seminário para desenvolvimento de habilidades para 
lideranças femininas emergentes, na sede das Nações 
Unidas em Nova Iorque
2019
• Março
• Jack Ma lança o prêmio para iniciativas de 
empreendedores na África e distribui US$ 1 milhão para 
os participantes vencedores
• Africa Netpreneur Prize Initiative
2019
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
• Setembro
• Escolha de novos promotores para as 
ODS: Kalaish Satyarthi, prêmio Nobel 
da Paz, 2014, a ativista chilena 
Valentina Muñoz Rabanal, de apenas 
18 anos, Brad Smith, presidenteda 
Microsoft e o emergente grupo 
musical Blackpink, promotor de ações 
ambientais
• Continuam como líderes o presidente 
de Gana, Akufo-Addo e o primeiro 
ministro Norueguês, Erna Solberg
2021
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Social: Histórico
Tradução livre e adaptação a partir do site da ONU 
Fonte: https://www.unsdgadvocates.org/about
ERRADICAÇÃO
DA POBREZA
FOME ZERO
E AGRICULTURA
SUSTENTÁVEL
SAÚDE E
BEM-ESTAR
EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE
IGUALDADE
DE GÊNERO
ÁGUA POTÁVEL
E SANEAMENTO
ENERGIA LIMPA
E ACESSÍVEL
TRABALHO DECENTE
E CRESCIMENTO
ECONÔMICO
INDÚSTRIA, 
INOVAÇÃO
E INFRAESTRUTURA
REDUÇÃO DAS
DESIGUALDADES
CIDADES E
COMUNIDADES
SUSTENTÁVEIS
CONSUMO E
PRODUÇÃO
RESPONSÁVEIS
AÇÃO CONTRA A
MUDANÇA GLOBAL
DO CLIMA
VIDA NA
ÁGUA
VIDA
TERRESTRE
PAZ, JUSTIÇA E
INSTITUIÇÕES
EFICAZES
PARCERIAS E MEIOS
DE IMPLEMENTAÇÃO
ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Fonte: adaptado de: 
https://brasil.un.org/profiles/undg_country/theme
s/custom/undg/images/SDGs/pt-br/SDG-9.svg
1. Até 2030, erradicar a pobreza extrema para todas as pessoas em todos os 
lugares, atualmente medida como pessoas vivendo com menos de US$ 1,90 por 
dia. (de acordo com a cotação dólar em 10/1/2023 – US$ 5,219 = R$ 9,91/dia, isto 
é: R$ 297,30/mês).
2. Até 2030, reduzir pelo menos à metade a proporção de homens, mulheres e crianças, de 
todas as idades, que vivem na pobreza, em todas as suas dimensões, de acordo com as 
definições nacionais. 
3. “O contingente de pessoas com renda domiciliar per capita até 497 reais mensais atingiu 
62,9 milhões de brasileiros em 2021, cerca de 29,6% da população total do país.” 
(NERI/FGV, 2022).
3. Implementar, em nível nacional, medidas e sistemas de 
proteção social adequados, para todos, incluindo pisos e, até 
2030, atingir a cobertura substancial dos pobres e 
vulneráveis. 
ODS – Objetivo 1: 
Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares
ERRADICAÇÃO
DA POBREZA
(Nações Unidas, 2022a).
4. Até 2030, garantir que todos os homens e mulheres, particularmente os pobres e 
vulneráveis, tenham direitos iguais aos recursos econômicos, bem como acesso a 
serviços básicos, propriedade e controle sobre a terra e outras formas de 
propriedade, herança, recursos naturais, novas tecnologias apropriadas e serviços 
financeiros, incluindo microfinanças. 
5. Até 2030, construir resiliência dos pobres e daqueles em situação de vulnerabilidade, e 
reduzir a exposição e vulnerabilidade destes eventos extremos relacionados com o clima e 
outros choques e desastres econômicos, sociais e ambientais. 
 “A Unidade da Federação com menor taxa de pobreza em 2021 foi Santa Catarina (10,16%) e 
aquela com a maior proporção de pobres foi o Maranhão com 57,90%. 
Lançamos mão de novas possibilidades de segmentar o país em 
146 estratos espaciais: aquele com maior pobreza em 2021 é o 
Litoral e Baixada Maranhense com 72,59%, já a menor está no 
município de Florianópolis com 5,7%. Uma relação de 12,7 para 1 
refletindo a conhecida desigualdade geográfica brasileira.” 
(NERI/FGV, 2022).
ODS – Objetivo 1:
Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares
ERRADICAÇÃO
DA POBREZA
(Nações Unidas, 2022a).
1.a. Garantir uma mobilização significativa de recursos a partir de uma variedade de 
fontes, inclusive por meio do reforço da cooperação para o desenvolvimento, 
para proporcionar meios adequados e previsíveis para que os países em 
desenvolvimento, em particular os países menos desenvolvidos, implementem 
programas e políticas para acabar com a pobreza em todas as suas dimensões. 
1.b. Criar marcos políticos sólidos em níveis nacional, regional e internacional, com base em 
estratégias de desenvolvimento a favor dos pobres e sensíveis a gênero, para apoiar 
investimentos acelerados nas ações de erradicação da pobreza.
ODS – Objetivo 1: 
Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares
ERRADICAÇÃO
DA POBREZA
(Nações Unidas, 2022a).
É correto afirmar quanto às ODS:
I. São metas globais para desenvolvimento sustentável a serem implantadas até 2030.
II. Existe um grupo de pessoas responsável por sua divulgação mundial e pela promoção de 
seus objetivos.
III. As ODS constituem-se em 17 objetivos, que se desmembram em 169 metas.
IV. A Agenda 2030 Brasil tem ênfase apenas no desenvolvimento ambiental.
a) As afirmativas I, II e III estão corretas e a IV está errada.
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas e a I está errada.
c) As afirmativas I, II e IV estão corretas e a III está errada.
d) As afirmativas I e II estão corretas e a III e IV estão erradas.
e) As afirmativas I e IV estão corretas e a II e III estão erradas.
Interatividade
É correto afirmar quanto às ODS:
I. São metas globais para desenvolvimento sustentável a serem implantadas até 2030.
II. Existe um grupo de pessoas responsável por sua divulgação mundial e pela promoção de 
seus objetivos.
III. As ODS constituem-se em 17 objetivos, que se desmembram em 169 metas.
IV. A Agenda 2030 Brasil tem ênfase apenas no desenvolvimento ambiental.
a) As afirmativas I, II e III estão corretas e a IV está errada.
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas e a I está errada.
c) As afirmativas I, II e IV estão corretas e a III está errada.
d) As afirmativas I e II estão corretas e a III e IV estão erradas.
e) As afirmativas I e IV estão corretas e a II e III estão erradas.
Resposta
2.1. Até 2030, acabar com a fome e garantir o acesso de todas as pessoas, em 
particular os pobres e pessoas em situações vulneráveis, incluindo crianças, a 
alimentos seguros, nutritivos e suficientes durante todo o ano. 
2.2. Até 2030, acabar com todas as formas de desnutrição, incluindo atingir, até 2025, as 
metas acordadas internacionalmente sobre nanismo e caquexia em crianças menores de 
cinco anos de idade, e atender às necessidades nutricionais dos adolescentes, mulheres 
grávidas e lactantes e pessoas idosas. 
2.3. Até 2030, dobrar a produtividade agrícola e a renda dos 
pequenos produtores de alimentos, particularmente das 
mulheres, povos indígenas, agricultores familiares, pastores e 
pescadores, inclusive por meio de acesso seguro e igual à 
terra, outros recursos produtivos e insumos, conhecimento, 
serviços financeiros, mercados e oportunidades de agregação 
de valor e de emprego não agrícola.
ODS – Objetivo 2: Erradicar/acabar com a fome, alcançar a segurança 
alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável
FOME ZERO
E AGRICULTURA
SUSTENTÁVEL
(Nações Unidas, 2022b).
2.4. Até 2030, garantir sistemas sustentáveis de produção de alimentos e 
implementar práticas agrícolas resilientes, que aumentem a produtividade e a 
produção, que ajudem a manter os ecossistemas, que fortaleçam a capacidade 
de adaptação às mudanças climáticas, às condições meteorológicas extremas, 
secas, inundações e outros desastres, e que melhorem progressivamente a 
qualidade da terra e do solo.
2.5. Até 2020, manter a diversidade genética de sementes, plantas 
cultivadas, animais de criação e domesticados e suas 
respectivas espécies selvagens, inclusive por meio de bancos 
de sementes e plantas diversificados e bem geridos em nível 
nacional, regional e internacional, e garantir o acesso e a 
repartição justa e equitativa dos benefícios decorrentes da 
utilização dos recursos genéticos e conhecimentos tradicionais 
associados, como acordado internacionalmente. 
ODS – Objetivo 2: Erradicar/acabar com a fome, alcançar a segurança 
alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável
FOME ZERO
E AGRICULTURA
SUSTENTÁVEL
(Nações Unidas, 2022b).
2.a. Aumentar o investimento, inclusive via reforço da cooperação internacional, em 
infraestrutura rural, pesquisa e extensão de serviços agrícolas, desenvolvimento 
de tecnologia, e os bancos de genes de plantas e animais, para aumentar a 
capacidade de produção agrícola nos países em desenvolvimento,em particular 
nos países menos desenvolvidos. 
2.b. Corrigir e prevenir as restrições ao comércio e distorções nos mercados agrícolas 
mundiais, incluindo a eliminação paralela de todas as formas de subsídios à exportação e 
todas as medidas de exportação com efeito equivalente, de acordo com o mandato da 
Rodada de Desenvolvimento de Doha.
ODS – Objetivo 2: Erradicar/acabar com a fome, alcançar a segurança 
alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável
FOME ZERO
E AGRICULTURA
SUSTENTÁVEL
(Nações Unidas, 2022b).
3.1 Até 2030, reduzir a taxa de mortalidade materna global para menos de 70 mortes 
por 100.000 nascidos vivos. 
3.2 Até 2030, acabar com as mortes evitáveis de recém-nascidos e crianças menores 
de 5 anos, com todos os países objetivando reduzir a mortalidade neonatal para 
pelo menos 12 por 1.000 nascidos vivos e a mortalidade de crianças menores de 
5 anos para pelo menos 25 por 1.000 nascidos vivos. 
3.3 Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças tropicais 
negligenciadas, e combater a hepatite, doenças transmitidas pela água e outras doenças 
transmissíveis. 
3.4 Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por 
doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento, e 
promover a saúde mental e o bem-estar. 
3.5 Reforçar a prevenção e o tratamento do abuso de 
substâncias, incluindo o abuso de drogas entorpecentes e 
uso nocivo do álcool. 
ODS – Objetivo 3: Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar 
para todas e todos, em todas as idades
SAÚDE E
BEM-ESTAR
(Nações Unidas, 2022c).
3.6 Até 2020, reduzir pela metade as mortes e os ferimentos globais por acidentes em 
estradas. 
3.7 Até 2030, assegurar o acesso universal aos serviços de saúde sexual e 
reprodutiva, incluindo o planejamento familiar, informação e educação, bem como 
a integração da saúde reprodutiva em estratégias e programas nacionais.
3.8 Atingir a cobertura universal de saúde, incluindo a proteção do risco financeiro, o 
acesso a serviços de saúde essenciais de qualidade e o acesso a medicamentos 
e vacinas essenciais seguros, eficazes, de qualidade e a preços acessíveis para 
todos. 
3.9 Até 2030, reduzir substancialmente o número de mortes e 
doenças por produtos químicos perigosos, contaminação e 
poluição do ar e água do solo. 
ODS – Objetivo 3: Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar 
para todas e todos, em todas as idades
SAÚDE E
BEM-ESTAR
(Nações Unidas, 2022c).
3.a Fortalecer a implementação da Convenção-Quadro para o Controle do Tabaco 
em todos os países, conforme apropriado.
3.b Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e medicamentos para as 
doenças transmissíveis e não transmissíveis, que afetam principalmente os países 
em desenvolvimento, proporcionar o acesso a medicamentos e vacinas essenciais 
a preços acessíveis, de acordo com a Declaração de Doha, que afirma o direito 
dos países em desenvolvimento de utilizarem plenamente as disposições do 
acordo TRIPS sobre flexibilidades para proteger a saúde pública e, em particular, 
proporcionar o acesso a medicamentos para todos. 
ODS – Objetivo 3: Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar 
para todas e todos, em todas as idades
SAÚDE E
BEM-ESTAR
(Nações Unidas, 2022c).
3.c Aumentar substancialmente o financiamento da saúde e o recrutamento, 
desenvolvimento e formação, e retenção do pessoal de saúde nos países em 
desenvolvimento, especialmente nos países menos desenvolvidos e nos 
pequenos Estados insulares em desenvolvimento. 
3.d Reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em 
desenvolvimento, para o alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de 
riscos nacionais e globais de saúde.
ODS – Objetivo 3: Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar 
para todas e todos, em todas as idades
SAÚDE E
BEM-ESTAR
(Nações Unidas, 2022c).
4.1 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário 
e secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de 
aprendizagem relevantes e eficazes.
4.2 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento 
de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles 
estejam prontos para o ensino primário. 
4.3 Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação 
técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade. 
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens 
e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive 
competências técnicas e profissionais, para emprego, 
trabalho decente e empreendedorismo. 
ODS – Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e 
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE
(Nações Unidas, 2022d).
4.5 Até 2030, eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade 
de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais 
vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças 
em situação de vulnerabilidade.
4.6 Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, homens e 
mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico de matemática. 
4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram 
conhecimentos e habilidades necessárias para promover o 
desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por 
meio da educação para o desenvolvimento sustentável e 
estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de 
gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, 
cidadania global e valorização da diversidade cultural e da 
contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável. 
ODS – Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e 
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE
(Nações Unidas, 2022d).
4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças 
e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de 
aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos. 
4.b Até 2020, ampliar substancialmente e globalmente o número de bolsas de estudo para os 
países em desenvolvimento, em particular os países menos desenvolvidos, pequenos 
Estados insulares em desenvolvimento e os países africanos, para o ensino superior, 
incluindo programas de formação profissional, de tecnologia da informação e da 
comunicação, técnicos, de engenharia e programas científicos em países desenvolvidos e 
outros países em desenvolvimento.
4.c Até 2030, substancialmente aumentar o contingente de 
professores qualificados, inclusive por meio da cooperação 
internacional para a formação de professores, nos países em 
desenvolvimento, especialmente os países menos 
desenvolvidos e pequenos Estados insulares em 
desenvolvimento. 
ODS – Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e 
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
EDUCAÇÃO
DE QUALIDADE
(Nações Unidas, 2022d).
5.1 Acabar com todas as formas de discriminação contra todas as mulheres e 
meninas em toda parte. 
5.2 Eliminar todas as formas de violência contra todas as mulheres e meninas nas 
esferas públicas e privadas, incluindo o tráfico e exploração sexual e de outros 
tipos.
5.3 Eliminar todas as práticas nocivas, como os casamentos prematuros, forçados e de 
crianças e mutilações genitais femininas.
5.4 Reconhecer e valorizar o trabalho de assistência e doméstico 
não remunerado, por meio da disponibilização de serviços 
públicos, infraestrutura e políticas de proteção social, bem como 
a promoção da responsabilidade compartilhada dentro do lar e 
da família, conforme os contextos nacionais.ODS – Objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as 
mulheres e meninas
IGUALDADE
DE GÊNERO
(Nações Unidas, 2022e).
5.5 Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a igualdade de 
oportunidades para a liderança em todos os níveis de tomada de decisão na vida 
política, econômica e pública.
5.6 Assegurar o acesso universal à saúde sexual e reprodutiva e os direitos 
reprodutivos, como acordado em conformidade com o Programa de Ação da 
Conferência Internacional sobre População e Desenvolvimento e com a 
Plataforma de Ação de Pequim e os documentos resultantes de suas conferências 
de revisão. 
ODS – Objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as 
mulheres e meninas
IGUALDADE
DE GÊNERO
(Nações Unidas, 2022e).
5.a Realizar reformas para dar às mulheres direitos iguais aos recursos econômicos, 
bem como o acesso à propriedade e controle sobre a terra e outras formas de 
propriedade, serviços financeiros, herança e os recursos naturais, de acordo com 
as leis nacionais. 
5.b Aumentar o uso de tecnologias de base, em particular as tecnologias de informação e 
comunicação, para promover o empoderamento das mulheres.
5.c Adotar e fortalecer políticas sólidas e legislação aplicável para a promoção da igualdade de 
gênero e o empoderamento de todas as mulheres e meninas em todos os níveis.
ODS – Objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as 
mulheres e meninas
IGUALDADE
DE GÊNERO
(Nações Unidas, 2022e).
Leia o texto a seguir:
 “Entrou em vigor ontem (22/9/2022) a Lei n. 14.457/2022, que institui o Programa Emprega + 
Mulheres e prevê expressamente a igualdade salarial entre homens e mulheres que exerçam a 
mesma função. Contudo, a norma não inovou nesse quesito nem alterou a Consolidação das Leis 
do Trabalho (CLT) neste ponto. Pelo contrário, o texto da nova norma especifica que "às 
mulheres empregadas é garantido igual salário em relação aos empregados que exerçam idêntica 
função prestada ao mesmo empregador, nos termos dos arts. 373-A e 461 da Consolidação das 
Leis do Trabalho. Porém, o artigo 461 prevê que o salário poderá ser diferente se a empresa tiver 
plano de carreira, sendo possível a adoção do critério merecimento e/ou antiguidade para corrigir 
os salários de homens e mulheres de forma diferente.” (LIRA, 2022).
 A partir da leitura deste texto, pode-se dizer que a Lei 
24.457/2022 atende à ODS 5 dos objetivos de desenvolvimento 
sustentável (ODS 5 - Alcançar a igualdade de gênero) em sua 
meta 5.c: “Adotar e fortalecer políticas sólidas e legislação 
aplicável para a promoção da igualdade de gênero e o 
empoderamento de todas as mulheres e meninas em todos os 
níveis”, porque:
Interatividade
a) Atende totalmente à meta, pois quando uma lei é promulgada, ela é automaticamente 
cumprida.
b) Atende parcialmente à meta, pois cria um mecanismo que pode ser aplicado em partes 
pelos empregadores, o que é um avanço.
c) Atende totalmente à meta, pois está alinhada com outros itens da CLT (Consolidação das 
Leis do Trabalho).
d) Não atende à meta, pois a proposta da meta é igualdade de gênero, e o que a nova lei 
permite é uma interpretação, que pode manter as mulheres com menores salários, 
justificando o fato pela CLT.
e) Não há relação entre a lei e a meta 5 das ODS.
Interatividade
a) Atende totalmente à meta, pois quando uma lei é promulgada, ela é automaticamente 
cumprida.
b) Atende parcialmente à meta, pois cria um mecanismo que pode ser aplicado em partes 
pelos empregadores, o que é um avanço.
c) Atende totalmente à meta, pois está alinhada com outros itens da CLT (Consolidação das 
Leis do Trabalho).
d) Não atende à meta, pois a proposta da meta é igualdade de gênero, e o que a nova lei 
permite é uma interpretação, que pode manter as mulheres com menores salários, 
justificando o fato pela CLT.
e) Não há relação entre a lei e a meta 5 das ODS.
Resposta
 CONJUR. Leonardo Brant é eleito juiz da Corte Internacional de Justiça, em Haia. Revista 
Consultor Jurídico, 4 nov. 2022. Disponível em: https://www.conjur.com.br/2022-nov-
04/leonardo-brant-eleito-juiz-corte-internacional-justiça. Acesso em: 10 de jan. 2023.
 G1. Brasileiro é eleito juiz da Corte Internacional de Justiça, em Haia. Portal G1. 05 nov. 
2022. Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/11/05/brasileiro-e-eleito-juiz-
da-corte-internacional-de-justica-em-haia.ghtml. Acesso em: 10 de jan. 2023.
 NERI, Marcelo. Mapa da Nova Pobreza. Rio de Janeiro: FGV, 2022. Disponível em: 
https://cps.fgv.br/MapaNovaPobreza. Acesso em: 10 de jan. 2023.
 GUTERRES, António. Mensagem de Ano Novo. Nações 
Unidas. ONU News, 28 dez. 2022. Disponível em: 
https://news.un.org/pt/story/2022/12/1807362
 LIRA, Mylena. Nova lei garante igualdade salarial para homens 
e mulheres na mesma função. Disponível em: 
https://jcconcursos.com.br/noticia/brasil/nova-lei-garante-
igualdade-salarial-para-homens-e-mulheres-na-mesma-funcao-
101308. Acesso em 10 de jan. 2023.
Referências
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. As Nações Unidas no Brasil, ONU, s/d. Disponível em: 
https://brasil.un.org/pt-br/about/about-the-un. Acesso em: 09 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ODS - Objetivo 1: Erradicação da Pobreza, ONU: 2022a. 
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/1. Acesso em: 04 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ODS - Objetivo 2: Fome Zero e Agricultura Sustentável, ONU: 
2022b. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/2. Acesso em: 04 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ODS - Objetivo 3: Saúde e Bem-estar, ONU: 2022c. Disponível 
em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/3. Acesso em: 04 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ODS - Objetivo 4: Educação de 
Qualidade, ONU: 2022d. Disponível em: 
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4 - Acesso em 04 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ODS - Objetivo 5: Igualdade de 
Gênero, ONU: 2022e. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-
br/sdgs/5 - Acesso em 04 de jan. 2023.
Referências
 HABITABILITY. ODS 11: Conheça o objetivo da ONU para as cidades. Habitability, 11 jan. 
2023. Disponível em: https://habitability.com.br/ods-11-conheca-o-objetivo-da-onu-para-as-
cidades/?utm_source=google_pago&utm_medium=&utm_content=&gclid=EAIaIQobChMI3_D
96Jm9_AIVaidMCh3ICwHyEAAYASAAEgKY6vD_BwE - Acesso em 10 de jan. 2023.
 UNITED NATIONS. A brief history of SDG advocates. United Nations, s/d. Disponível em: 
https://www.unsdgadvocates.org/about - Acesso em 10 de jan. 2023.
 UNITED NATIONS. UN Secretary-general Appoints Four New SDG Advocates. United 
Nations, s/d. Disponível em: https://www.unsdgadvocates.org/news/un-secretary-general-
appoints-four-new-sdg-advocates-1 - Acesso em 10 de jan. 2023.
 NAÇÕES UNIDAS. História da ONU. Centro Regional de 
Informação para a Europa Ocidental. 15. jan. 2019. Disponível 
em: https://unric.org/pt/historia-da-onu/. Acesso em: 
10 de jan. 2023.
Referências
ATÉ A PRÓXIMA!