Avaliação II - Individual 2

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883635)
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Prova 68588563
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na 
escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de 
responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Necessita da área da saúde e não escolar.
B Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
C Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
D Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor do 
seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na cidadania e para 
ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e participativa no âmbito 
escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que aprender
depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
B Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
C Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam estar
em meio a seus pares.
D Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade
escolar.
O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser 
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as 
especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim, a 
inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
A
Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado
ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação
e envolvimento nas ações.
B
A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o
desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de
adequações para alunos com necessidades especiais.
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A+ Alterar modo de visualização
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C
A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os
materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e
estruturais.
D Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em
todas as atividades escolares.
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, 
na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que 
trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa 
declaração, analise as sentenças a seguir:
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de 
aprendizagem.
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola 
regular.
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de 
acesso ao ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentenças II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos 
que norteiam os cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como 
pelo Estado. O artigo 55 da Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que 
estabelece esse artigo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
A Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder
ser aceita na escola.
B Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a
matrícula dos filhos que possuem alguma deficiência.
C Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de
ensino.
D O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou
responsáveis.
De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades desenvolver o 
educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-
lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Com relação à Educação Básica, 
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analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância 
regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros 
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem 
assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga horária mínima 
anual de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o 
tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua e cumulativa do 
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos 
resultados de eventuais provas finais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 2020.
A Somente a afirmativa III está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os 
recursos humanos e os recursos materiais. Esses são os principais eixos norteadores de qualquer 
mudança em prol da inclusão. Nesse sentido, tais adaptações devem contemplar os seguintes critérios 
para o aluno com deficiência no ensino regular. Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo.
( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola.
( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B F - F - F.
C V - V - F.
D V - F - V.
A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, 
preparar os docentes e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para 
que aconteça literalmente a inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na 
sociedade, e esse é um desafio de todos e para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela 
escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um instrumento que favorece o acesso e a 
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permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os alunos que possuem algum 
tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
A
A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela
busca o aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem
deficiência podem exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas
educativas, a fim de promover e atender às diferenças.
B
A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias
na educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer
a cidadania e sua plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
C
A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito.Ela não busca o
aprimoramento e não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem
deficiência podem exercer a cidadania e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das
crianças, para que pratiquem essas diferenças.
D
A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a
melhoria da qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem
deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola
aprimore suas práticas, a fim de atender às diferenças.
Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, 
considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa 
perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação humana será a base para toda a 
formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- Educação como direito de todos.
II- Valorização e respeito às diferenças.
III- Igualdade de oportunidades.
IV- Atendimento educacional diferenciado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extinção do analfabetismo.
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar.
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - V.
B F - V - F.
C V - F - V.
D V - V - F.
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