Habilidades da arte na educação

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ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) SOBRE AS HABILIDADES 
DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
O que é a BNCC? 
A Base Nacional Curricular (BNCC) é hoje o documento de referência educacional no Brasil que 
contém as competências e habilidades que devem ser trabalhadas em todas as faixas etárias do Ensino 
Infantil ao Ensino Fundamental da Educação Básica. 
 
Competências de acordo com a BNCC refere-se ao saber sobre mobilizar, integrar, desenvolver 
conhecimentos, recursos e habilidades no âmbito pedagógico que garantem os direitos de 
aprendizagem. – Objetivos que se vai trabalhar para desenvolver uma atividade em sala de aula. 
Habilidades: Objetivos que os alunos devem atingir ao executar uma atividade. 
 
 
Análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
 
O documento na íntegra está disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ 
 
Por que é importante entender a BNCC? 
 
Atualmente (2020) todos os planejamentos pedagógicos de todas as disciplinas e conteúdos são 
baseadas nas habilidades do documento. 
 
Na BNCC (2016) página 12 temos as seguintes pontuações: 
 O aluno deve: 
 Desenvolver competências para aprender a aprender; 
 Saber lidar com a informação cada vez mais disponível; 
 Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais; 
 Aplicar conhecimentos para resolver problemas 
 Ter autonomia para tomar decisões; 
 Ser proativo para identificar os dados de uma situação; 
 Conviver e aprender com as diferenças e as diversidades. 
 
ARTE e BNCC 
 
Interação e proatividade 
Criatividade e curiosidade 
Expressão coletiva e individual 
Respeito as culturas diversas 
 
Arte e BNCC – Integração de Conhecimentos e Habilidaes 
“Como professor e regente de turma, trabalhar a disciplina Arte representa uma contribuição 
significativa na formação do educando em seu pensamento criativo, nas suas habilidades 
sociais e emocionais, na formação critica e respeitosa sobre a diversidade cultural bem como o 
desenvolvimento da utilização da tecnologia como ferramenta de conhecimento amplo”. 
 
 
Educação Infantil – BNCC (2016) – Habilidades e Competências 
 
As habilidades desenvolvidas estão divididas em campos de experiência sendo eles: 
 
“O eu o outro e nós” 
“Corpo, gestos e movimentos” 
“Traços, sons, cores e formas” 
“Escuta, fala, pensamentos e imaginação” 
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. 
 
 
 
BNCC – Arte no Ensino Fundamental 1º ao 9º ano 
 
De acordo com a BNCC NO Ensino Fundamental o professor deve: 
 Promover o desenvolvimento critico dos alunos 
 Instigar o respeito as diversidades e as diferenças culturais 
 Contribuir na formação da identidade emocional e social dos educandos a partir dos anos iniciais 
até os finais. 
 
A BNCC enfatiza que: 
[...]o comportamento curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a 
Dança, a Musica e o Teatro., Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos 
artísticos e envolvem as praticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas 
artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam 
como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte. (BNCC, 2016, Pág. 189) 
 
[...] as manifestações artísticas não podem ser reduzidas as produções legitimadas pelas instituições 
culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquisição 
de códigos e técnicas. A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas 
como pratica social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores. A prática artística 
possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os alunos por meio de exposições, 
saraus, espetáculos, performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos 
artísticos e culturais, na escola ou em outros locais. (BNCC, 2016, Pág. 189) 
 
Sobre o Ensino Fundamental (Anos iniciais) a BNCC afirma que: 
No Ensino Fundamental – Anos iniciais, o ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade 
de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, propiciando uma 
experiência de continuidade m relação à Educação infantil. Dessa maneira, é importante que, nas 
quatro linguagens da Arte – integradas pelas seis dimensões do conhecimento artístico – as 
experiencias e vivencias artísticas estejam centradas nos interesses e nas culturas infantis.