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Pincel Atômico - 14/04/2023 17:40:56 1/4
VANDELIANA LAGE
PEREIRA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 15/06/2021 11:05:50 (185622 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE [194976] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos -
1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: DEZEMBRO/2020 - SEGLICPED [20295]
Aluno(a):
91186366 - VANDELIANA LAGE PEREIRA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 18,00 pontos como nota
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11]
Questão
001
Sobre a utilização da Arte como forma de ensino na sociedade grega, podemos
afirmar que
teve grande representação política durante toda a Grécia antiga.
representou de forma significativa as histórias de deuses e heróis, e figuras
importantes atenienses.
registrava de forma simplificada às ações políticas da época.
X
se tratava de uma base educacional pautada em regras definidas pelos políticos
atenienses.
a sua representação era simples e sensível aos olhos dos grandes filósofos gregos.
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30]
Questão
002
(FUMARC – 2018) Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da
Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e
vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma
compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte
leve em conta a(o)s
o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões
religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.
mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando.
os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de
cada expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e
suas tecnologias.
demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num
processo de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.
X
diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o
contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes
circenses, o cinema e a performance.
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37]
Questão
003
(UFF – 2018) A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as
situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as
experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever para os
alunos
a concepção de que eles, os alunos, se encontram em níveis diferentes e é preciso
homogeneizar as atitudes e conhecimentos.
o desenvolvimento contínuo das atividades infantis, sendo retiradas gradualmente
para que não haja bloqueios.
X
a progressiva sistematização dessas experiências e o desenvolvimento de novas
formas de relação com o mundo.
o processo de vivências naturais, partindo dos conceitos mais simples para os mais
complexos.
Pincel Atômico - 14/04/2023 17:40:56 2/4
a maturidade necessária para que possam absorver os conteúdos disciplinares mais
abstratos.
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40]
Questão
004
(PMSP - 2018) Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
interações e brincadeiras, e as competências gerais da Educação Básica propostas
pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na
Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas
quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a
vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam
construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Assinale a alternativa que contém os referidos direitos de aprendizagem
conviver, brincar, explorar, dialogar, experimentar e se cuidar.
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
X
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
experimentar.
conviver, brincar, participar, explorar, participar e se cuidar.
aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver, brincar, aprender a conhecer e
explorar.
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34]
Questão
005
(UFF – 2018) Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), “Considerando
que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm
como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos
de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização
curricular da Educação Infantil, na BNCC, está estruturada levando-se em
consideração: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores
e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações”. A esses cinco eixos estruturantes, deu-se o nome de
habilidades cognitivas.
X campos de experiências.
competências atitudinais.
temas transversais.
currículo básico.
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54]
Questão
006
(UFJF – 2018/Adaptada) A BNCC - Artes propõe que a abordagem das linguagens
articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea,
caracterizam a singularidade da experiência artística, a saber: Criação, Crítica,
Expressão, Fruição, Estesia e Expressão. É importante que o planejamento, assim
como as estratégias de avaliação, levem em consideração as seis dimensões, visto
que
A Expressão refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se
sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.
#
A Estesia refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao
tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.
Articulando a sensibilidade e a percepção, o corpo em sua totalidade é o protagonista
da experiência.
A Criação refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao
tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.
A Crítica refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se
sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.
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A Fruição articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos,
políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
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18]
Questão
007
A BNCC propõe em seu texto que a cultura digital tem promovido mudanças sociais
significativas nas sociedades contemporâneas. Na sala de aula o professor deve 
Utilizar recursos tecnológicos para facilitar o seu trabalho quando o controle da turma
não estiver a seu alcance.
Proibir o uso de tecnologia para evitar que os alunos se dispersem durante a aula.
Promover a inserção da tecnologia em sala de aula a fim de melhorar o
desenvolvimento de escrita dos alunos.
Utilizar recursos tecnológicos somente em espaços pré-definidos pela instituição
educacional.
X
Utilizar ferramentas tecnológicas para enriquecer o seu trabalho dentro e fora da sala
de aula.
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02]
Questão
008
Ao longo da história o cotidiano, as crenças e as novas ideias foram representados
por grandes artistas. Sobre essas representações artísticas de toda a história,
podemos afirmar que são
diversificadas e representam os momentos históricos em várias linguagens artísticas
sobre questões políticas, econômicas, sociais e culturais.
X
Representações pictórias das questões sociais, políticas, econômicas e culturais
tornando-se única em toda a história.
diversificadas por questões de preconceitos e expressões sociais em situações
afetivas.
representações arqueológicas que se tornaram mais valiosas por estarem em
museus.
diversificadas através da pintura, escultura e arte digital.
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71]
Questão
009
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos) De acordo coma Base Nacional Comum
Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da
Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foramdefinidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos
assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
 
Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação.
Empatia, Cooperação e Comunicação.
Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida.
Conhecimento e Repertório Cultural.
X Responsabilidade e Cidadania.
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25]
Questão
010
A gamificação do ensino de arte é uma tendência para as novas metodologias
didáticas e pedagógicas. É possível orientar uma atividade utilizando ferramentas
digitais em
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Aulas diversificadas com a opção de realização de atividades extracurriculares sem
orientação do professor.
atividades diversas como elaboração de panfletos, mapas mentais e a utilização de
jogos criativos e educativos.
X
propostas pedagógicas que orientem os alunos nos benefícios da tecnologia para
propostas educacionais.
Aulas teóricas para pesquisas orientadas somente.
atividades que não priorizem a criação de obras, mas sim o conhecimento da
tecnologia.