Relações Socioeconômicas e Político-Culturais da Educação

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Relações Socioeconômicas e Político-Culturais da Educação 
 
1. As relações socioeconômicas e político-culturais da educação referem-
se ao impacto de quais fatores sobre o processo educativo? 
A) Fatores exclusivamente administrativos. 
B) Fatores econômicos, sociais e culturais que influenciam a educação e a 
aprendizagem. 
C) Fatores exclusivamente pedagógicos. 
D) Fatores relacionados apenas ao currículo escolar. 
E) Fatores relativos apenas à gestão escolar. 
Resposta correta: B 
 
2. No contexto das relações socioeconômicas da educação, a desigualdade 
de acesso à educação pode ser explicada, entre outros fatores, por: 
A) Diferenças na qualidade das escolas e infraestrutura educacional, geralmente 
determinadas por aspectos socioeconômicos. 
B) A falta de interesse dos alunos. 
C) O aumento do número de vagas em universidades públicas. 
D) A centralização das políticas educacionais nas grandes cidades. 
E) O uso exclusivo de tecnologias no processo de ensino. 
Resposta correta: A 
 
3. As relações político-culturais da educação envolvem: 
A) Apenas as decisões políticas tomadas pelos governos. 
B) As dinâmicas culturais e políticas que afetam as práticas educacionais e as formas de 
organização escolar. 
C) A definição de conteúdos curriculares por parte dos professores. 
D) O ensino de conteúdos técnicos, sem considerar os aspectos culturais. 
E) A exclusão das questões políticas e culturais do processo educativo. 
Resposta correta: B 
 
4. O conceito de “cidadania” no contexto da educação brasileira é 
influenciado por: 
A) A busca pelo desempenho em exames nacionais e internacionais. 
B) A integração entre os aspectos políticos, sociais e culturais da sociedade, com ênfase 
no exercício dos direitos e deveres na sociedade. 
C) O conteúdo acadêmico específico de cada disciplina. 
D) A centralização da educação nas mãos do Estado. 
E) A implementação de políticas educacionais sem a participação da sociedade. 
Resposta correta: B 
 
5. No Brasil, as desigualdades sociais impactam diretamente o acesso à 
educação, principalmente devido a: 
A) A universalização do ensino nas grandes cidades. 
B) O modelo de ensino único para todas as classes sociais. 
C) Fatores como pobreza, desigualdade de renda e localização geográfica, que 
dificultam o acesso a recursos educacionais. 
D) A forte presença de escolas privadas que oferecem ensino de qualidade. 
E) O avanço do ensino técnico e profissionalizante. 
Resposta correta: C 
 
6. O processo educacional no Brasil é frequentemente afetado por: 
A) A exclusão das culturas periféricas e populares. 
B) O grande número de escolas particulares de alto nível. 
C) A centralização das decisões educacionais apenas nas grandes capitais. 
D) O confronto entre diferentes interesses político-partidários que dificultam o avanço 
de políticas públicas educacionais. 
E) A neutralidade das escolas em relação às questões sociais. 
Resposta correta: D 
 
7. Qual é a relação entre a educação e a estratificação social? 
A) A educação serve para apagar as diferenças sociais entre as classes. 
B) A estratificação social não tem impacto sobre o processo educacional. 
C) A educação reproduz, muitas vezes, as desigualdades sociais, já que as condições de 
acesso e permanência nas escolas variam conforme a classe social. 
D) A estratificação social é um fenômeno que ocorre apenas fora da educação. 
E) A educação serve para aprofundar as desigualdades entre as classes sociais. 
Resposta correta: C 
 
8. A inclusão social na educação pode ser entendida como: 
A) A separação dos alunos por classes sociais nas escolas. 
B) A possibilidade de todos os indivíduos, independentemente de sua classe social, 
gênero, etnia ou deficiência, terem acesso a uma educação de qualidade. 
C) A eliminação de escolas públicas para favorecer o ensino privado. 
D) A educação de apenas um grupo social específico. 
E) A transformação das escolas em ambientes exclusivos para alunos com alto poder 
aquisitivo. 
Resposta correta: B 
 
9. Em relação à diversidade cultural nas escolas, as políticas educacionais 
devem: 
A) Ignorar as questões culturais e se concentrar apenas nos conteúdos acadêmicos. 
B) Incorporar as diferentes manifestações culturais dos alunos, reconhecendo e 
respeitando suas identidades e origens, para tornar o ensino mais inclusivo e 
representativo. 
C) Adotar uma visão universalista, sem considerar as especificidades culturais. 
D) Seguir um currículo único e uniforme, sem adaptações às diversidades culturais. 
E) Encorajar a segregação cultural entre alunos de diferentes origens. 
Resposta correta: B 
 
10. As políticas educacionais em um contexto democrático devem ser: 
A) Unilaterais, decididas apenas pelos governantes. 
B) Participativas, considerando a contribuição da comunidade escolar e das diferentes 
áreas da sociedade. 
C) Focadas apenas na teoria, sem considerar a realidade social e econômica dos alunos. 
D) Voltadas exclusivamente para a formação técnica dos alunos. 
E) Centralizadas na figura do professor, sem envolvimento da gestão escolar. 
Resposta correta: B 
 
11. A ampliação do acesso à educação no Brasil está diretamente ligada 
ao enfrentamento das: 
A) Desigualdades culturais e políticas. 
B) Desigualdades econômicas e sociais, como a pobreza, o trabalho infantil e as 
desigualdades regionais. 
C) Diferenças de gênero entre os alunos. 
D) Diferenças nas escolas privadas e públicas. 
E) Mudanças nas estruturas curriculares. 
Resposta correta: B 
 
12. O papel do Estado no contexto das relações socioeconômicas da 
educação é: 
A) Promover a educação pública gratuita, de qualidade e inclusiva, como forma de 
diminuir as desigualdades sociais. 
B) Impor um currículo único para todas as escolas, sem levar em consideração as 
diferenças regionais. 
C) Restringir o acesso à educação pública para alunos de alta performance. 
D) Priorizar o ensino superior, sem investimentos na educação básica. 
E) Focar exclusivamente no financiamento de escolas privadas. 
Resposta correta: A 
 
13. O conceito de "democratização da educação" implica: 
A) A criação de escolas privadas de alto padrão para a elite. 
B) A exclusão de alunos com necessidades especiais, para garantir a qualidade do 
ensino. 
C) A garantia de que todos, independentemente de sua classe social, etnia, gênero ou 
origem, tenham as mesmas oportunidades de acesso e permanência na escola. 
D) A criação de um sistema educacional exclusivo para cada classe social. 
E) A eliminação das escolas públicas para reduzir os custos com a educação. 
Resposta correta: C 
 
14. A educação no Brasil é marcada por um grande desafio que é: 
A) A grande quantidade de alunos em escolas particulares. 
B) O enfrentamento das desigualdades sociais e regionais, que impactam no acesso e na 
qualidade da educação oferecida. 
C) A homogeneização do ensino para todos os alunos, independentemente de suas 
realidades. 
D) A falta de tecnologia nas escolas públicas. 
E) A elevada quantidade de escolas públicas com alto desempenho acadêmico. 
Resposta correta: B 
 
15. O conceito de "cidadania crítica" no contexto da educação brasileira 
envolve: 
A) O ensino de conteúdos técnicos que preparem os alunos para o mercado de trabalho. 
B) A formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, capazes de atuar 
criticamente na sociedade e combater as desigualdades sociais. 
C) A educação voltada exclusivamente para a competitividade entre os alunos. 
D) O foco apenas na formação acadêmica, sem preocupação com a formação ética e 
política dos alunos. 
E) A valorização do ensino tradicional, sem questionamento das estruturas sociais. 
Resposta correta: B