AVALIAÇÃO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
 A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas 
pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento 
pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o 
papel do docente do ensino superior: 
Resposta Marcada : 
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o 
conhecimento e mais com o nível da aprendizagem. 
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 A falta de didática tem sido apontada como uma das principais 
deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se 
tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino 
superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que 
potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, 
espera-se que esses cursos. 
Resposta Marcada : 
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas 
responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar 
suas funções. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A didática se torna fundamental na formação do educador, quando 
utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática 
educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do 
sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e 
para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio 
metodológico ela pode representar um perigo, pois: 
Resposta Marcada : 
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja 
consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa 
preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta 
altamente excludente. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as 
metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do 
processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para 
as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a 
alternativa correta: 
( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus 
conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a 
apropriação dos saberes, pelos estudantes. 
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os 
fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. 
Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o 
favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. 
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita 
atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que 
é a metodologia que norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo 
de sujeito e sociedade a se formar. 
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia 
de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os 
diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-
aprendizagem mais prazeroso. 
Resposta Marcada : 
V – F – F – V . 
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 Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os 
quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, 
método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e 
também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
No método ativo, o aluno é o centro do processo de ensino-aprendizagem e não 
mais o professor, como nos métodos tradicionais. 
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 Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, 
assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de 
metodologias ativa. 
1 – Abordagem baseada em projetos 
2 – Abordagem baseada em problemas 
3 – Ensino Híbrido 
4 – Sala de aula invertida 
5 – Gamificação 
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino 
online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer 
investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como 
no desenvolvimento profissional dos professores. 
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema 
ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a 
situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e 
pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que 
norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, 
culminando em um produto final. 
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por 
exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, 
interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes 
áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem 
mais engajados. 
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante 
pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros 
trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente 
proposta pelo docente. 
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula 
tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será 
abordado pelo professor, antes da aula. 
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 5 – 2 – 4. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores 
que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as 
exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer 
docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, 
habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo 
divididas em quatro categorias, as quais são: 
Resposta Marcada : 
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no 
mundo. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no 
ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem 
como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios 
enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão: 
Resposta Marcada : 
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como 
docente e as atividades extracurriculares. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que 
frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de 
avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar 
que: 
Resposta Marcada : 
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão 
aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem dos alunos. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática 
pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando 
no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback 
tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo 
avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o material 
estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve: 
Resposta Marcada : 
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que 
de positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
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