AVALIAÇÃO DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR (1)

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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
 A didática pode ser definida como um conjunto de atividades 
organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção 
do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a 
alternativa incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior: 
Resposta Marcada : 
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o 
conhecimento e mais com o nível da aprendizagem. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A falta de didática tem sido apontada como uma das principais 
deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, 
tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática 
do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de 
ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática 
docente. A partir disso, espera-se que esses cursos. 
Resposta Marcada : 
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas 
responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas 
funções. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A didática se torna fundamental na formação do educador, quando 
utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a 
prática educacional é reconhecida como intencional, visando a 
emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o 
exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando 
reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode 
representar um perigo, pois: 
Resposta Marcada : 
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja 
consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o 
indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Embora seja inegável a importância da didática na formação 
docente, as metodologias também são ferramentas importantes 
para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as 
metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas e marque a alternativa correta: 
( ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus 
conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e 
enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes. 
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a 
investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver o 
ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades 
organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção 
do conhecimento pelo estudante. 
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece 
de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto 
deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho 
do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a 
se formar. 
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua 
própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a 
melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os 
estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-
aprendizagem mais prazeroso. 
Resposta Marcada : 
V – F – F – V . 
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 Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, 
entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, 
método Freiriano, método Construtivista, método 
Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. 
Sobre a método ativo, é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
No método ativo, o aluno é o centro do processo de ensino-aprendizagem e não mais o 
professor, como nos métodos tradicionais. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Considerando que as metodologias ativas possuem variadas 
ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, 
quanto aos tipos de metodologias ativa. 
1 – Abordagem baseada em projetos 
2 – Abordagem baseada em problemas 
3 – Ensino Híbrido 
4 – Sala de aula invertida 
5 – Gamificação 
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino 
presencial e o ensino online, de forma que um complemente o 
outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos 
digitais, em um bom acesso à internet, bem como no 
desenvolvimento profissional dos professores. 
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar 
um problema ou questão norteadora que seja significativa para os 
estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os 
estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o 
assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que 
norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos 
estudantes, culminando em um produto final. 
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos 
jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, 
competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar 
as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, 
mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais 
engajados. 
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser 
resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer 
investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em 
grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente 
proposta pelo docente. 
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala 
de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o 
conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula. 
Resposta Marcada : 
3 – 2 – 5 – 1 – 4 . 
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 A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de 
professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que 
são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências 
atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o 
desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são 
importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro 
categorias, as quais são: 
Resposta Marcada : 
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da 
docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade 
das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja 
maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no 
ensino superior, estão: 
Resposta Marcada : 
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as 
atividades extracurriculares. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, 
já que frequentemente somos submetidos por processos formais ou 
não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é 
correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos 
processos de ensino e aprendizagem dos alunos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática 
pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e 
auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa 
forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta 
interessante para o processo avaliativo e de aprendizagem em 
geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo 
professor ao estudante, o feedback deve: 
Resposta Marcada : 
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de 
positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem. 
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