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RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
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	Aluno: Tais de Souza Parreira
	
RA:237376
	Curso: Educação Integral e Integrada
	
Semestre: 4º
	Atividade (curso, palestra, voluntariado, etc.): Curso
	
Carga Horária:100 Horas
	Título da atividade: Atividade complementar I
	Nome do professor da atividade (ou instituição onde realizou):
GINEAD - INSTITUTO NACIONAL DE ENSINO A DISTÂNCIA
	Objetivo (por que realizou/escolheu esta atividade?): Atualizar no assunto, em busca de novos desafios, obter maior aprendizado sobre o tema da Educação Integral.
	Materiais (utilizou algum material, apostila ou recurso?): Apostila, impressora, folha de papel chamex.
 (
UNIVERSIDADE
 
SANTA
 
CECÍLIA
FACULDADE
 
DE
 
PEDAGOGIA
 
∞
 
FaPE
Curso
 
de
 
Graduação
 
em
 
Pedagogia,
 
Licenciatura.
)
 (
EaD
 
UNISANTA
Rua
 
Cesário
 
Mota,
 
08 -
 
Bloco
 
F,
 
Sala
 
F12
 
– Boqueirão
 
– Santos/SP – CEP
 
11045-040
 
–
 
Tel.
 
(13)
 
3202-
7159
)
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Este Curso trouxe a luz de uma nova visão do que realmente é a Educação Integral e Integrada. A Educação Integral institui uma nova visão às escolas como locais geradores de conhecimento, como ativos no processo de ensino/aprendizagem e como ferramentas de acesso à educação, de forma a dotar de organicidade o processo de ensino/aprendizagem em uma realidade prenhe de significados que possibilitem ao educando situações, experiências, instrumentos e conceitos à construção sócio cognitiva da aprendizagem. Sua estruturação e a reestruturação de propostas didático- metodológicas educacionais no contra turno escolar, através das ações da educação integral, visa orientar todos os seus atores (estudantes, educadores, professores, pais e comunidade) acerca do valor social da educação, através da conscientização destes em relação à importância da formação do educando, enquanto ato e aprendizado social possibilitador de transformação. Através desse curso pude ter uma maior capacitação para lidar com alunos de forma a estar melhor preparado para trabalhar com os alunos. Essa formação como profissional de educação me proporcionol a atualização dos conhecimentos para garantir um ensino de qualidade e em conformidade com as novas práticas pedagógicas.
Nele compreendir que o papel da escola deve ser repensado como estação de conhecimento, pautada por habilitações que incluam conhecimentos subjetivo-interativos, cognitivos e éticos, educacionais e culturais.
No atendimento à necessidade de práticas didático-pedagógicas nas quais se contextualizem saberes, conhecimentos e vivências, a educação integral torna-se responsável pela construção efetiva de realidades multidisciplinares de educação, mediante a compreensão de que a escola se concretiza na instrumentalização de ferramentas que permitam aos educandos compreender que a capacidade de obter informação e gerar conhecimento são os alicerces do processo de aprendizagem e de formação do indivíduo. Aprendir que a intervenção didática no processo de aprendizagem, tendo o professor o papel de mediador da aprendizagem, à proporção que se reconheça a escola como estação de conhecimento, deve seguir o caminho da mediação de saberes escolares e comunitários em vivências de ensino/aprendizagem que contextualizem conhecimentos, buscando-se a aplicabilidade destes em situações significativas de aprendizagem ao educando.
Anexos: (Insira aqui fotos da atividade realizada, se houver):
 (
Parecer
 
do
 
(a)
 
professor
 
(a)
 
de
 
Atividades
 
Complementares:
Aprovado
 
(
Reprovado (
)
)
image1.png