Avaliação de História Contemporânea II

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1 --- O início do século XX representou uma série de mudanças na perspectiva do 
pensamento europeu, que vinha desde o século XIX, como as questões econômicas, 
sociais e até tecnológicas. No entanto, é possível mencionar que politicamente a
Europa viveu uma permanência histórica significativa, e isso irá interferir 
diretamente nos rumos que a Primeira Guerra Mundial terá ao longo deste período 
no continente. Sobre isso, escolha a alternativa correta.
a --- A Europa viveu um período de permanência histórica relacionada ao mundo 
das monarquias absolutistas, sobretudo na França, sendo Napoleão Bonaparte o 
grande nome desta permanência histórica.
b --- A Grã-Bretanha produziu uma monarquia constitucional que interferiu 
significativamente no início da Primeira Guerra, sobretudo porque possuía 
interesse em expandir os limites da Coroa britânica entre os asiáticos. Tais 
fatores interferiram na Guerra.
c --- O Império Austro-Húngaro foi um dos impérios que continuaram na Europa no 
contexto do século XX. Porém, sua influência para a Primeira Guerra Mundial foi 
quase nula, haja vista que a sua pequena participação durante o conflito.
d --- Os impérios Austro-Húngaro, Prussiano, Russo e Otomano foram permanências 
políticas que ocorreram no início do século XX. No entanto, a sede de poder 
interferiu na busca por novos territórios para seus impérios, o que resultou, 
entre outros fatores, no surgimento do conflito.
e --- A Primeira Guerra Mundial não possui relação com os impérios que ainda 
existiam na Europa, e depois da Guerra estes impérios deixaram de existir 
simplesmente porque se fazia necessário que os países mais avançados do mundo – 
os europeus – se tornassem democracias liberais.
 
 
2 --- Sobre os antecedentes da Primeira Guerra Mundial, escolha a alternativa 
incorreta.
a --- A questão da humilhação da Alemanha e a devolução da Alsácia Lorena para a
França, não teve nenhuma relação com os antecedentes da Primeira Grande Guerra, 
pois apenas na Segunda Guerra tais fatos se tornaram importantes, sobretudo a 
partir do surgimento da ideologia nazista.
b --- Um dos antecedentes para o surgimento da Primeira Grande Guerra foi uma 
guerra ocorrida ainda no século XIX, que foi a Guerra Franco-Prussiana. Nesse 
contexto, o Império de Otto Von Bismarck saiu vencedor, deixando para a França 
um sentimento revanchista.
c --- As disputas dos europeus frente ao contexto das colonizações, seja na 
África ou na Ásia, tiveram uma significativa importância para o surgimento da 
guerra.
d --- O império Austro-Húngaro possuía intenções expansionistas dentro da 
própria Europa, através da absorção da Bósnia. Tal fato despertou insatisfações 
por parte de outras nações, como a Sérvia, resultando na morte de Francisco 
Ferdinando.
e --- A Sérvia, assim como o Império Austro-Húngaro, possuía intenções 
expansionistas, por meio da grande Sérvia, resultando na questão do 
pan-eslavismo.
 
 
3 --- A Primeira Grande Guerra representou para o mundo inúmeras mudanças 
históricas e sociais. Além disso, muitas pessoas sofrem por causa das 
consequências geradas pelo primeiro conflito bélico no século XX. Com isso, 
escolha a alternativa que melhor responde a este contexto. 
a --- Apesar da brutalidade gerada pela guerra, é possível afirmar que este não 
foi um dos conflitos mais traumáticos para a humanidade, visto que se realizou 
sobretudo nas trincheiras, e isso fazia com que as pessoas possuíssem abrigo.
b --- A Primeira Grande Guerra possui um baixo nível de mortalidade. Além disso,
quando o conflito terminou, as pessoas puderam voltar para suas casas e viver 
suas vidas normalmente, como antes de 1914.
c --- No início do século XX, não existia ainda o conceito de desabrigados e 
refugiados. Desse modo, a guerra não produziu esse tipo de pessoas ao final do 
conflito.
d --- A brutalidade gerada pela guerra produziu cerca de 10 milhões de mortos. 
Além disso, ao final as pessoas tiveram que enfrentar a fome e a miséria, 
consequências diretas da guerra. Os refugiados passaram a ser uma realidade no 
continente europeu.
e --- Nenhum trauma físico, material ou espiritual pôde ser observado com o fim 
da Primeira Guerra. O mesmo não se pode dizer acerca da Segunda Grande Guerra.
 
 
4 --- No contexto de teoria da história, existe uma forte discussão acerca do 
conceito que deve ser atribuído para a Primeira Guerra. Este nome, aliás, se 
refere a guerra como sendo a primeira porque foi a guerra “mãe”, que antecedeu a
“filha”. Desse modo, escolha a alternativa correta.
a --- A Primeira Guerra possui este nome devido a sua importância, pois foi a 
guerra mais do século XX, por isso é chamada de “primeira”.
b --- Outro termo para descrever a Primeira Grande Guerra poderia ser “Primeira 
Guerra Mundial”, pois o mundo foi diretamente afetado por ela. Além de que em 
outras partes do mundo houveram disputas.
c --- Os fatos ocorridos durante a Primeira Guerra não estavam em questão no 
conflito, por isso que é chamada de “Primeira”. Além disso, a Segunda Guerra 
possui uma importância mundial maior do que a anterior.
d --- O mundo não sofreu mudanças significativas nem foi diretamente impactado 
pelos efeitos da Primeira Guerra, por isso, ela pode ser considerada “Mundial”.
e --- O Reino Unido não participou e não possuiu nenhum interesse político com o
conflito bélico do início do século, por isso, não foi um conflito mundial.
 
 
5 --- “Nestes locais, quando as pessoas não trabalhavam até a morte, eram 
rapidamente tidas como indignas de continuarem vivendo – como se a vida pudesse 
depender da vontade soberana de alguns poucos homens – e eram levadas 
diretamente para as câmaras de gás, de onde saiam __________ destes terríveis 
locais.” A frase que completa corretamente a passagem é:
a --- Vivos e felizes.
b --- Vivos e libertos para a vida em sociedade.
c --- Corpos para serem enterrados nos cemitérios da Alemanha.
d --- Corpos para serem jogados no Mar Cáspio.
e --- Corpos para serem queimados nas chaminés humanas.
 
 
 
6 --- A Primeira Guerra sofreu interferências significativas do século XIX, no 
sentido de que as tensões estabelecidas no século anterior serviram para validar
o conflito, ocorrido entre os anos de 1900 e 1910.
a --- A Primeira Guerra Mundial foi um resultado direto das tensões ocorridas 
durante o século XIX, pois as tentativas de resolução por vias diplomáticas 
conseguiram adiar o conflito que ocorreu entre 1914 e 1915, deixando muita 
devastação.
b --- Não houve nenhuma interferência dos fatos ocorridos durante o século XIX 
na efetivação da Primeira Guerra Mundial.
c --- Os fatos ocorridos no século XIX influenciaram apenas na decadência dos 
grandes impérios que ainda sobreviviam em pleno século XX, no entanto, não 
interferiram na guerra.
d --- Nenhuma das alternativas responde corretamente à questão.
e --- SUBMIT
 
7 --- Sobre o mundo entreguerras responda corretamente:
a --- Foi um período da história em que não houve nenhum tipo de conflito 
bélico. Também não ocorreu nenhuma novidade política ou econômica, pois os fatos
ocorridos durante a Primeira Guerra, resolveram por completo todos os dilemas 
anteriormente estabelecidos.
b --- O mundo entreguerras foi um período histórico caracterizado entre os anos 
de 1870 e 1914, espaço de tempo entre a Guerra Franco-Prussiana e a Primeira 
Guerra Mundial, na virada entre os séculos XIX e XX.
c --- O período conhecido como entreguerras configura-se como o melhor momento 
histórico da Europa, com consequências mundiais, sobretudo porque a paz mundial 
reinou neste período.
d --- O mundo entreguerras ocorreu já na segunda metade do século XX, devido ao 
domínio existente entre os Estados Unidos e a União Soviética, que dividiram 
duas formas de dominação política, cultural, ideológica e econômica, por meio do
capitalismo e do socialismo.
e --- O mundo entreguerras compreendeu o período entre as duas grandes guerras 
mundiais (1918-1939), com a continuação do acirramento das tensões políticas 
entre as nações, além da crise econômica de superproduçãoocorrida no mundo 
(1929).
 
 
8 --- O mundo entreguerras foi considerado um período da história bastante 
peculiar para o ocidente, sobretudo quando se trata da Europa e das ideias 
propagadas neste contexto histórico. Sobre essas ideias, escolha a alternativa 
incorreta.
a --- As ideias nacionalistas passaram a fazer parte da mentalidade europeia, 
sobretudo porque se enxergava nessas ideias, a alavanca necessária para a 
superação das crises, geradas pela guerra anterior. Foi o caso da Alemanha.
b --- O nacionalismo exacerbado passou a ser praticado com afinco na Europa dos 
entreguerras, sobretudo porque se via nessa ideologia a oportunidade ideal para 
a superação dos problemas sociais e econômicos.
c --- O sentimento de vingança alemão devido aos fatos ocorridos na Primeira 
Guerra foi o terreno fértil para o desenvolvimento das ideias nacionalistas 
aproveitadas por Adolf Hitler no Terceiro Reich.
d --- Neste período histórico, o autoritarismo estava cerceando liberdades, 
perdendo e até condenando à morte todos aqueles que fossem contrários às 
ideologias propagadas pelos governos autoritários.
e --- O Reino Unido foi o principal representante europeu do autoritarismo 
durante os entreguerras de um regime totalitário, já que o governo britânico era
dominado, desde muito tempo, pela monarquia, que era parlamentarista e que 
permitiu a usurpação do poder, resultando na guerra contra a Alemanha, que 
também vivia um totalitarismo.
 
 
9 --- Durante o século XX, o mundo experimentou mudanças substanciais na 
política, na economia, na tecnologia e nas várias guerras pelas quais passou. 
Por isso, o historiador Eric Hobsbawm afirma que o século XX poderia ser chamado
de “Breve século XX”. Sendo assim, escolha a alternativa correta.
a --- O breve século XX é caracterizado por compreender o período que vai desde 
o final do século XIX até o início do século XIX, com a Guerra Franco-Prussiana 
e finalizando o ataque às torres gêmeas, nos Estados Unidos.
b --- Apesar de Hobsbawm afirmar que o século XX foi breve, muitos historiadores
não concordam com esta afirmação e defendem que o século XX foi tão longo quanto
os demais.Primo Levi expõe em seu texto 
c --- Este conceito é usualmente aceito entre os historiadores, sendo a ideia de
que o século XX compreendeu o período entre a Primeira Guerra Mundial, no ano de
1914 e o fim da Guerra Fria, com a decadência da URSS e a consequente Queda do 
Muro de Berlim, no ano de 1991.
d --- O século XX é considerado um período peculiar na história da humanidade, 
sobretudo devido às Duas Grandes Guerras e outros conflitos que ocorreram neste 
mesmo período. Por isso, este século compreende desde os anos de 1900 até 2000.
e --- Nenhuma das alternativas responde corretamente à questão.
0 --- SUBMIT
 
10 --- “Na União soviética, Joseph Stalin passou a dominar, principalmente 
devido às decadências políticas de Lênin e Trotski, inicialmente amigos, mas 
posteriormente desafetos políticos, principalmente devido __________.” Escolha a
alternativa que completa corretamente a passagem.
a --- As desavenças que os três possuíam em relação à posição externa que a 
Rússia deveria tomar.
b --- Aos problemas pessoais que os três possuíam.
c --- As desilusões políticas que os três possuíam em relação ao Partido 
Comunista.
d --- As diferentes ideias que os três possuíam sobre os rumos que a Revolução 
de 1917 deveria tomar.
e --- A problemas amorosos relacionados aos três mais famosos personagens da 
história soviética.
 
 
11 --- O fim da Segunda Guerra Mundial provocou a ebulição de um novo conflito 
durante o século XX, a Guerra Fria, que se caracterizou por ser uma disputa 
indireta travada entre dois países com visões ideológicas diferentes: Estados 
Unidos e União Soviética. Ao longo da Guerra Fria várias tensões adjacentes 
surgiram no mundo, a exemplo da:
a --- Crise dos Mísseis, em Cuba, no ano de 1962, que se deu devido a escalada 
de tensões na ilha caribenha, sobretudo porque a aliada do novo governo cubano 
de Fidel Castro, URSS, instalou mísseis nucleares apontados para os EUA, fato 
que irritou os norte-americanos.
b --- Crise dos mísseis em Cuba, que causou um conflito armado indesejado, já 
que o mundo ainda se recuperava das inúmeras perdas causadas por duas guerras 
com dimensões mundiais.
c --- Crise dos Mísseis na ilha caribenha de Cuba, que no ano de 1962, permitiu 
que os soviéticos instalaram mísseis nucleares apontados para a Flórida, parte 
dos EUA muito próxima da ilha. Desse modo, os interesses de Fidel Castro em 
atingir os norte-americanos foram bem executados.
d --- Crise dos Mísseis ocorrida em Cuba. Esse impasse surgiu devido à 
instalação de mísseis e armas norte-americanos na ilha, fato que irritou os 
soviéticos, já que estes apoiavam o governo de Fidel Castro, que havia acabado 
de tomar o poder no país.
e --- A Guerra da Coreia, que foi vencida pelos cubanos e soviéticos, instalando
um governo comunista em toda a ilha, e expulsando os povos apoiados pelos EUA da
região.
 
 
12 --- Um dos resultados gerados pelo fim do mundo bipolar – o fim da União 
Soviética – foi a efetivação do fenômeno da globalização, motivando a criação de
blocos econômicos. Dentro desse contexto, a Rússia, maior representante da então
URSS, acabou se filiando a um bloco econômico que reunia os países emergentes. 
Sobre isso, escolha a alternativa correta:
a --- A Rússia se uniu economicamente aos demais países europeus, somando forças
para o maior bloco econômico do mundo, chamado de União Europeia.
b --- Um dos resultados gerados pelo fim da URSS foi a formação de pequenas 
Repúblicas no Leste Europeu, com a formação da Iugoslávia.
c --- Sérvia e Montenegro foram países que se uniram em torno de um bloco 
econômico logo após o fim da Guerra Fria.
d --- A Rússia passou a ocupar o bloco econômico de países emergentes chamado de
BRICS: Brasil, Rússia, Índia, Canadá e Suécia.
e --- A Rússia passou a ocupar o bloco econômico de países emergentes chamado de
BRICS: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul.
 
 
13 --- O contexto de Duas Grandes Guerras com dimensões mundiais no século XX 
fez com que a literatura passasse a ser enxergada de uma maneira diferente, 
tanto pelos críticos da própria literatura, como pelos historiadores ou até 
mesmo os leitores dos romances. Sendo assim, escolha a alternativa correta:
a --- História e literatura não conseguem dialogar entre si, pois o leitor tem 
bastante dificuldade em relacionar os elementos ficcionais com os elementos de 
uma realidade demonstrada pelo autor do texto literário.
b --- A literatura não se propõe a retratar uma realidade, por isso, os 
historiadores não devem se utilizar do texto literário como uma fonte histórica 
plausível, uma vez que não terá função histórica.
c --- Apesar da literatura conter inúmeros elementos ficcionais, ainda assim é 
possível retratar uma dada realidade por meio de um texto literário. Desse modo,
toda ficção é literatura, porém, nem toda literatura é ficção, podendo ser 
utilizada pelo historiador como fonte histórica plausível.
d --- Toda ficção é literatura, mas nem toda literatura é ficção. Assim, por 
causa da variabilidade do texto literário, o historiador não deve analisar a 
literatura como fonte histórica. Desse modo, a literatura da guerra nada tem a 
dizer de novo sobre os conflitos.
e --- É impossível relacionar a literatura produzida durante a guerra com os 
fatos históricos, pois a indústria cinematográfica acrescentou elementos 
dramáticos que modificaram os fatos históricos ocorridos na realidade.
 
 
14 --- Sobre o significado da literatura da Shoah em substituição ao termo 
Holocausto, escolha a alternativa correta:
a --- Também chamada de Literatura do Trauma, esse tipo de texto denuncia os 
traumas psicológicos vividos pelos judeus, que utilizavam Shoah como sendo o 
significado de Babilônia.
b --- Essa literatura também é chamada de Literatura do Trauma, e seu 
significado está associado ao sofrimento e extermínio vivido pelos judeus 
durante a guerra,que define melhor o contexto do que a palavra holocausto, 
associada a sacrifício.
c --- Holocausto define o que é exterminado e lamentado. Já a Shoah significa 
sacrifício, por isso a mudança de termos feita pelos judeus, pois eles foram 
literalmente sacrificados por usarem a estrela de Davi em suas camisas.
d --- A literatura da Shoah não poderia ser associada à literatura do trauma, 
uma vez que este termo definiu os traumas psicológicos vividos durante a guerra.
Já Shoah, significa está relacionada aos traumas exteriores e mortes dos judeus.
e --- Esse tipo de literatura não foi escrita pelos judeus, uma vez que este 
povo foi um dos que mais sofreram durante a Segunda Guerra, tornando impossível 
qualquer tipo de escrita nos campos de concentração, pois eram constantemente 
vigiados nos campos de concentração.
 
 
15 --- A chamada indústria do holocausto se instala logo a Segunda Guerra 
Mundial e é colocada no mercado diretamente dos Estados Unidos, principalmente 
por meio de judeus que viviam neste país a partir da década de 1960. Estes 
representantes da cultura judaica __________. Os efeitos desta indústria do 
Holocausto foram bastante lucrativos na época, e reverberam até os dias atuais, 
com lucros sendo gerados também atualmente com o cinema do holocausto. Escolha 
corretamente a alternativa que corresponde à passagem acima: 
a --- Afirmavam a importância utilização da indústria do holocausto, como forma 
ideológica, com o objetivo de enfraquecer a formação do Estado de Israel.
b --- Afirmavam a importância da indústria cinematográfica como forma 
ideológica, com o objetivo, segundo o pensamento destes judeus, de legitimar a 
luta dos seus pares a fim de fortalecer o Estado de Israel.
c --- Afirmavam a importância da utilização da indústria bélica como forma 
ideológica, com o objetivo, segundo o pensamento destes judeus, de legitimar a 
luta dos seus pares a fim de fortalecer o Estado de Israel.
d --- Afirmavam a importância da utilização da chamada indústria do holocausto 
como forma ideológica, com o objetivo, segundo o pensamento destes judeus, de 
legitimar a luta dos seus pares a fim de fortalecer o Estado de Israel.
e --- Afirmavam a importância da utilização da chamada indústria da guerra como 
forma ideológica, com o objetivo, segundo o pensamento destes judeus, de 
legitimar a luta dos seus pares a fim de enfraquecer o Estado de Israel.
 
 
16 --- Um dos grandes nomes da Chamada Literatura da Shoah no século XX foi o 
autor Primo Levi. Em seu livro “É isto um homem”, ele conta os fatos ocorridos 
durante sua Prisão em Auschwitz. Sobre isso, escolha a alternativa incorreta.
a --- Muitos judeus eram levados para os campos de concentração e por lá ficavam
trabalhando. Esse trabalho excessivo os levava à exaustão e consequentemente, a 
morte.
b --- O transporte que levou Primo Levi para a Polônia foi caótico. Os vagões 
eram pequenos, escuros e frios. Além disso, muitos sequer conseguiam chegar até 
o destino, morrendo durante o caminho.
c --- Além de pequenos, os vagões do trem transportavam mais pessoas do que a 
capacidade permitida, fazendo com que as pessoas ficassem espremidas umas com as
outras.
d --- Exceto aqueles que iam direto para as câmaras de gás logo que chegavam, os
judeus que ficavam para trabalhar nos campos de concentração sofriam menos que 
os demais, já que não eram levados para a morte diretamente como os demais.
e --- Os trabalhadores eram tidos como escravos dos nazistas. Além disso, eles 
tinham que se deparar, quase que diariamente, com a morte e o extermínio de 
pessoas conhecidas e entes queridos, deixando-os psicologicamente arrasados.
 
 
17 --- É desafiador refletir sobre as abominações executadas pelo regime nazista
durante a Segunda Guerra mundial. Por isso, a literatura exposta por Primo Levi 
se torna de grande valia para quem se propõe a entender com maior profundidade 
os acontecimentos ocorridos dentro dos campos de concentração. Sobre os 
objetivos do livro escrito por Levi, escolha corretamente:
a --- O objetivo de Primo Levi era tão somente contar o que havia acontecido com
ele e com as outras pessoas que estavam presas pelo sistema nazista naquele 
período.
b --- Primo Levi não possuía um objetivo claro com a escrita de seu texto, 
apenas escreveu seu texto com o intuito de fazer um desabafo acerca das memórias
da guerra que guardava em sua mente.
c --- Além da proposta autobiográfica, Primo Levi, ao escrever “É isto um 
homem?”, não possuía qualquer outro objetivo.
d --- O objetivo do autor em seu livro é trazer inquietações acerca do contexto 
histórico em que ele viveu, uma vez que aquelas memórias não podem mais ser 
analisadas e pesquisadas, já que foram expostas em seu texto.
e --- O objetivo do autor é trazer inquietações acerca do contexto histórico 
vivido por ele, além de proporcionar, por meio de seu texto, uma série de 
análises, reflexões e pesquisas para quem ainda se interessa por este tema.
 
 
18 --- Primo Levi expõe em seu texto uma rica e valiosa argumentação em torno da
ideia da busca pelo sentido da vida em um ambiente hostil, desumano e símbolo de
todo o sofrimento humano. Portanto, sobre o sentido da vida no livro “É isto um 
homem?”, escolha a alternativa correta:
a --- Por meio da ressignificação da ideia de campo de extermínio, Levi fala 
sobre o sentido da vida, que se encontrava na busca por reverter o extermínio 
dos judeus para os nazistas.
b --- Uma vez dentro de um campo de extermínio, a vida passava a ganhar um novo 
sentido, pois o que fazia sentido agora era a busca por sobreviver, ao frio, a 
saudade de casa, dos entes e dos amigos que diariamente morriam.
c --- Uma vez dentro do campo, ressignificado como sendo de extermínio, o que 
fazia sentido para o autor era a sede de vingança, que seria praticada quando 
ele conseguisse sair daquele local.
d --- O maior sentido que havia naquele local era a sede por fugir, escapando 
com vida do campo de extermínio. Isso alimentava o sentido da vida para Primo 
Levi.
e --- Uma vez dentro do campo de concentração, que foi ressignificado pelo autor
como sendo campo de extermínio, Levi passou a lutar contra os nazistas pela sua 
sobrevivência. Ele foi para o enfrentamento direto, por isso conseguiu sair 
vivo.
 
 
19 --- Portanto, a literatura do mundo entreguerras será representada 
__________, com seus autores e suas relações, com contribuições para a história 
da literatura ao longo do mundo contemporâneo. Sabendo a quem este enxerto se 
refere, complete corretamente a frase:
a --- Pela chamada geração dos artistas e por todas as características que giram
em torno dessa geração.
b --- Pela chamada geração de Gertrude Stein e Ernest Hemingway e todas as 
características que giram em torno desses escritores.
c --- Pela chamada geração perdida e por todas as características que giram em 
torno do mundo entreguerras.
d --- Pela chamada literatura da Shoah e por todas as características que giram 
em torno da literatura do mundo pós-guerra.
e --- Pela chamada geração perdida e por todas as características que giram em 
torno desse termo.
 
 
20 --- Durante o século XX, a busca pela felicidade passou a fazer parte do 
pensamento da sociedade ocidental. Esse ideal perpassou o século XX e atingiu 
também o mundo atual, por meio das propagandas publicitárias, como é o caso da 
odontologia. Sabendo disso e segundo os estudos da disciplina, como se pode 
responder à pergunta: “A felicidade mora no sorriso?”
a --- Afirmativamente, as propagandas publicitárias em torno da odontologia 
passam a ideia de que é possível que as pessoas busquem ser felizes por meio de 
sorrisos belos, frequentando ambientes odontológicos ou consumindo os produtos 
bucais que lhes deem essa sensação.
b --- Negativamente, pois mesmo que a odontologia se utilize dos meios 
publicitários para se passar a ideia da felicidade por meio do sorriso, o mundo 
do século XXI não se deixou enganar por esses ideais, uma vez que a sociedade 
acredita que não será feliz por meio do sorriso.
c ---Afirmativamente, pois sequer foi necessário que as publicidades 
anunciassem que era possível dentes brancos e bonitos para que as pessoas 
rapidamente buscassem os dentistas para se enquadrarem nos padrões sociais de 
beleza e de felicidade.
d --- Não é possível responder a esta pergunta, pois só se é feliz na sociedade,
desde o século XX até os dias atuais, de maneira individual. Não existem padrões
de beleza e de felicidade socialmente aceitos na atualidade.
e --- Negativamente, pois o sorriso é uma prática comum nos dias atuais, e desse
modo, se cada pessoa está sorrindo, isso implica dizer que ela está feliz. Por 
isso, o sorriso já é uma expressão da felicidade das pessoas.
respostas===========================
1.
d. Os impérios Austro-Húngaro, Prussiano, Russo e Otomano foram permanências 
políticas que ocorreram no início do século XX. No entanto, a sede de poder 
interferiu na busca por novos territórios para seus impérios, o que resultou, 
entre outros fatores, no surgimento do conflito.
2.
a. A questão da humilhação da Alemanha e a devolução da Alsácia Lorena para a 
França não teve nenhuma relação com os antecedentes da Primeira Grande Guerra, 
pois apenas na Segunda Guerra tais fatos se tornaram importantes, sobretudo a 
partir do surgimento da ideologia nazista.
3.
d. A brutalidade gerada pela guerra produziu cerca de 10 milhões de mortos. Além
disso, ao final as pessoas tiveram que enfrentar a fome e a miséria, 
consequências diretas da guerra. Os refugiados passaram a ser uma realidade no 
continente europeu.
4.
b. Outro termo para descrever a Primeira Grande Guerra poderia ser “Primeira 
Guerra Mundial”, pois o mundo foi diretamente afetado por ela. Além de que em 
outras partes do mundo houveram disputas.
5.
e. Corpos para serem queimados nas chaminés humanas.
6.
a. A Primeira Guerra Mundial foi um resultado direto das tensões ocorridas 
durante o século XIX, pois as tentativas de resolução por vias diplomáticas 
conseguiram adiar o conflito que ocorreu entre 1914 e 1915, deixando muita 
devastação.
7.
e. O mundo entreguerras compreendeu o período entre as duas grandes guerras 
mundiais (1918-1939), com a continuação do acirramento das tensões políticas 
entre as nações, além da crise econômica de superprodução ocorrida no mundo 
(1929).
8.
e. O Reino Unido foi o principal representante europeu do autoritarismo durante 
os entreguerras de um regime totalitário, já que o governo britânico era 
dominado, desde muito tempo, pela monarquia, que era parlamentarista e que 
permitiu a usurpação do poder, resultando na guerra contra a Alemanha, que 
também vivia um totalitarismo.
9.
c. Este conceito é usualmente aceito entre os historiadores, sendo a ideia de 
que o século XX compreendeu o período entre a Primeira Guerra Mundial, no ano de
1914 e o fim da Guerra Fria, com a decadência da URSS e a consequente Queda do 
Muro de Berlim, no ano de 1991.
10.
d. As diferentes ideias que os três possuíam sobre os rumos que a Revolução de 
1917 deveria tomar.
11.
a. Crise dos Mísseis, em Cuba, no ano de 1962, que se deu devido a escalada de 
tensões na ilha caribenha, sobretudo porque a aliada do novo governo cubano de 
Fidel Castro, URSS, instalou mísseis nucleares apontados para os EUA, fato que 
irritou os norte-americanos.
12.
e. A Rússia passou a ocupar o bloco econômico de países emergentes chamado de 
BRICS: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul.
13.
c. Apesar da literatura conter inúmeros elementos ficcionais, ainda assim é 
possível retratar uma dada realidade por meio de um texto literário. Desse modo,
toda ficção é literatura, porém, nem toda literatura é ficção, podendo ser 
utilizada pelo historiador como fonte histórica plausível.
14.
b. Essa literatura também é chamada de Literatura do Trauma, e seu significado 
está associado ao sofrimento e extermínio vivido pelos judeus durante a guerra, 
que define melhor o contexto do que a palavra holocausto, associada a 
sacrifício.
15.
d. Afirmavam a importância da utilização da chamada indústria do holocausto como
forma ideológica, com o objetivo, segundo o pensamento destes judeus, de 
legitimar a luta dos seus pares a fim de fortalecer o Estado de Israel.
16.
d. Exceto aqueles que iam direto para as câmaras de gás logo que chegavam, os 
judeus que ficavam para trabalhar nos campos de concentração sofriam menos que 
os demais, já que não eram levados para a morte diretamente como os demais.
17.
e. O objetivo do autor é trazer inquietações acerca do contexto histórico vivido
por ele, além de proporcionar, por meio de seu texto, uma série de análises, 
reflexões e pesquisas para quem ainda se interessa por este tema.
18.
b. Uma vez dentro de um campo de extermínio, a vida passava a ganhar um novo 
sentido, pois o que fazia sentido agora era a busca por sobreviver, ao frio, a 
saudade de casa, dos entes e dos amigos que diariamente morriam.
19.
e. Pela chamada geração perdida e por todas as características que giram em 
torno desse termo.
20.
a. Afirmativamente, as propagandas publicitárias em torno da odontologia passam 
a ideia de que é possível que as pessoas busquem ser felizes por meio de 
sorrisos belos, frequentando ambientes odontológicos ou consumindo os produtos 
bucais que lhes deem essa sensação.