Disciplina_ 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
4
QUESTÃO 1
Para efetivar o ensino, o professor precisará planejar, mediar, avaliar e, com base no
diagnóstico do processo, promover atividades e caminhos que propiciem a aprendizagem
do aluno (LIBÂNEO, 1992).
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
A didática, ao se constituir como braço da Pedagogia, possibilita por si só a visão global do
processo educativo. Logo, ao seguir indicações didáticas, o professor terá condições de
realizar um bom ensino.
b )
Cada componente didático deve perpassar individualmente a ação pedagógica, garantindo,
assim, a efetividade de cada um desses elementos na consecução do processo de
ensino-aprendizagem.
c )
O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e
estabelecer uma relação entre eles, com vistas ao ensino e à aprendizagem.
d )
Quando o professor realiza de forma efetiva o planejamento, o curso da ação docente se
concretiza. Assim, um bom planejamento é o elemento necessário para que ocorra o
aprendizado.
e )
A formação em Pedagogia, ciência da educação, possibilita as condições para que o
professor desenvolva a ação docente. A didática pode contribuir para essa ação, mas não é
essencial.
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QUESTÃO 2
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos
objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado
tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais
de tendências pedagógicas: liberais e progressistas.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
a )
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu,
trazendo como resultado mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo,
particularmente na concepção de didática.
b )
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às
transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam
em práticas amálgamas.
c )
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É
o caso, por exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade
ao ensino.
d )
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são
trabalhados, o que permite assegurar a qualidade do processo de ensino- -aprendizagem.
e )
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o
entendimento da didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem.
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QUESTÃO 3
O que diferencia a pedagogia da andragogia?
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta:
a )
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia
tem como foco o ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto
empresarial.
b )
Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem,
contudo, a andragogia preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não
concluíram o ensino fundamental.
c )
Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais
completa, uma vez que compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de
ensino, inclusive superior, diferentemente da andragogia.
d )
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se
direcionam ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino
e a efetividade da aprendizagem.
e )
Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia
se refere mais diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino
fundamental e médio).
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QUESTÃO 4
Segundo Pimenta e Carvalho (2008), são considerados elementos didáticos: objetivos,
planos de ação didática, métodos e técnicas de ensino; conteúdos; professor/aluno; e
avaliação.
Sobre a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta.
a )
Para promover um ensino compatível, que parta de metodologias adequadas, é
preciso que o professor compreenda como o aluno aprende e quais suas condições
de aprendizado.
b )
O uso de estratégias metodológicas diferenciadas e práticas inovadoras em sala de aula
dispensa a necessidade de vínculo com o estudante, pois o aprender está centrado nas
técnicas, e não no vínculo.
c )
A qualidade do ensino está centrada na efetividade do aprendizado, que se pauta nas
estratégias e conteúdos trabalhados, não sendo, portanto, o vínculo professor-aluno um
elemento necessário.
d )
Se o professor constitui um bom vínculo com o estudante, isso é suficiente para que ele
aprenda, não sendo necessário mobilizar recursos adicionais ou estratégias metodológicas
diferenciadas.
e )
Ainda que o professor tenha boa relação com o aluno, não deve se utilizar dessa relação
para intervir no aprendizado, pois isso retira a autonomia do estudante.
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QUESTÃO 5
Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta:
a )
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do
compartilhamento, da interação, da troca e do aprendizado colaborativo.
b )
O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos,
forma de avaliação e todos os elementos didáticos
c )
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois
ele próprio pode organizar o seu aprendizado.
d )
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao
professor definir os rumos do processo.
e )
O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso
descaracteriza a autoaprendizagem.
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QUESTÃO 6
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática,
assinale a alternativa correta:
a )
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e
recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações
simultâneas.
b )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido,
geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente.
c )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A
sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua
criatividade.
d )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem
com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
e )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com
continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma
planilha ou tabela.
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QUESTÃO 7
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar,
também, para atuar em sua comunidade, "já que a escola cumpre funções que lhe são
dadas pela sociedade concreta" (LIBÂNEO, 1992, p. 1).
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta:
a )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que a escola oferte diversos saberes
e conteúdos, pois a diversidade de conhecimento é ponto fundante para a atuação em
sociedade.
b )
A influência dos contextos e das tendências pedagógicas não é relevante, sendo necessário
apenas que o professor tenha condições de selecionar as melhores estratégias para o
aprender.
c )
Mais importante do que os contextos são os conhecimentos para atuar em sociedade, estes
que, portanto, devem ser perpetuados pela escola como parte da história humana.
d )
É preciso que o professor tenha formação e preparo para selecionar a qual contexto
pretende empreender maior significado em sua ação pedagógica e, assim, melhor formar o
seu aluno.
e )
Os contextos sociais e as tendências que seformam a partir das exigências da
sociedade trazem impactos contundentes no fazer pedagógico, na forma como se
ensina e como se aprende.
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QUESTÃO 8
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da:
a )
Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais.
b )
Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos
biopsicossociais.
c )
Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a
autoaprendizagem.
d )
Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno
queira estudar.
e )
Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina.