60 questôes da prova - Fundamentos da Ação Pedagógica

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FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
 
QUESTÃO 1 
Segundo Both (2015), o objetivo da avaliação é sempre melhorar a aprendizagem. 
 
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A avaliação cumpre a importante função de disciplinar o aluno para o aprendizado, 
contribuindo para que a ação pedagógica seja mais eficaz e garanta a aprendizagem. 
b ) O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o 
aluno e assegurar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem. 
c ) A avaliação como ação planificada faz com que o foco da ação pedagógica esteja centrado 
totalmente na verificação e quantificação da aprendizagem, desconsiderando aspectos como a 
metodologia. 
d ) A avaliação atende às necessidades do professor em identificar se houve apropriação do 
conteúdo, ao mesmo tempo em que contribui para que o professor possa dar sua aula sem 
agitação por parte da turma. 
e ) A avaliação deve ser diagnóstica, por identificar percalços no ensino e lacunas na 
aprendizagem, e formativa, por guiar a ação do professor em direção a novos conhecimentos e 
aprendizados. 
 
QUESTÃO 2 
Planejar significa antever, prever, buscar os meios para se atingir o objetivo proposto. É a forma 
pela qual o professor decide quais caminhos didáticos seguir. Logo, planejar implica tomar 
decisões (SANT'ANNA et al., 1998) que devem estar pautadas na base do processo de ensino-
aprendizagem, ou seja, na ação didática. 
 
A partir da afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) É possível dar aula sem planejar, contudo, é preciso para isso que o professor articule os 
elementos didáticos, o que lhe possibilitaria mais tempo e agilidade no processo. 
b ) O planejamento, elemento fundamental da prática didática, constitui o movimento de organizar 
os elementos didáticos em direção aos objetivos estabelecidos e à consecução do ensino-
aprendizagem. 
c ) O planejamento, por suas especificidades didáticas, em conjunto com a avaliação diagnóstica, 
contribui para que o professor tenha mais controle e domínio de turma. 
d ) O planejamento de um curso de Pedagogia, por exemplo, apontando as disciplinas e como 
cada uma contribui para formar o pedagogo, constitui um plano de aula. 
e ) O plano de aula representa a identidade da escola. Ele indica qual a sua concepção de 
homem e sociedade, ou seja, qual cidadão pretende formar e por quais caminhos. 
 
QUESTÃO 3 
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a 
alternativa correta: 
 
a ) As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, 
geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente. 
 b ) As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com 
continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela. 
c ) As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização 
não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade. 
d ) As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-
se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas. 
e ) As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem 
com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso. 
 
QUESTÃO 4 
O que diferencia a pedagogia da andragogia? 
 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: 
 
a ) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem 
como foco o ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto 
empresarial. 
b ) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se 
direcionam ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a 
efetividade da aprendizagem. 
c ) Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, 
uma vez que compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive 
superior, diferentemente da andragogia. 
d ) Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, 
a andragogia preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino 
fundamental. 
 e ) Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se 
refere mais diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e 
médio). 
 
QUESTÃO 5 
Conforme a teoria andragógica, o estudante é um sujeito ativo e responsável por sua própria 
aprendizagem. Ele é autônomo, consciente, crítico e reflexivo. Nessa visão, a experiência do 
adulto é fonte inestimável para o seu aprendizado e a contextualização dessas experiências reais. 
 
Sobre este pensamento, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto vive, 
pois tais conhecimentos não podem ser muito elevados em comunidades consideradas de baixa 
renda. 
 b ) As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos 
conteúdos a serem desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, servem de 
alavanca para novos conhecimentos. 
c ) A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do 
que o encaminhamento metodológico necessário e adequado para promover o aprendizado. 
d ) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer estudo 
e aprofundamento do currículo escolar, tendo como critério a relevância social de cada conteúdo. 
e ) As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a 
seguir, contudo, não podem ser referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo conteúdo 
é importante. 
 
QUESTÃO 6 
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e 
objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o 
aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 
1994). 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e 
ainda pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará 
em aprendizado. 
b ) A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-
aprendizagem, por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino. 
c ) A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem 
trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem. 
d ) A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter 
menos relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende. 
e ) A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-
aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método. 
 
QUESTÃO 7 
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. 
Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior 
importância para a construção das aprendizagens. 
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou 
quinzenalmente) e servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem 
trabalhados. Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da mesma forma. 
b ) São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, 
levando em conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas. 
c ) Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será 
o seu produtofinal, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que 
acontecerá no período de seu desenvolvimento. 
d ) Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam 
interiorizadas pelo aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária. 
e ) Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas 
de forma mais simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia. 
 
QUESTÃO 8 
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por 
meio do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de 
aprimoramento do aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, 
assinale a alternativa correta: 
 
a ) Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos 
conteúdos que serão trabalhados no currículo escolar. 
b ) O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é 
importante, porém pode ser dispensável quando necessário. 
c ) Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e 
o conhecimento. 
 d ) Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na 
perspectiva de promover o aprendizado. 
e ) O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, 
porém pode ser dispensável quando necessário. 
 
QUESTÃO 9 
A tendência liberal tem suas raízes na doutrina liberal, que surge como argumento para 
consolidar o sistema capitalista, cuja ideologia prega a hegemonia do capital e da individualidade 
em detrimento dos interesses coletivos. 
Sobre essa temática, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A tendência liberal de educação preza pela criticidade e participação ativa do aluno, 
portanto, defende igual oportunidade para todos e se posiciona fortemente contra o 
meritocratismo. 
b ) A escola liberal considera que as condições para o aprendizado não são as mesmas para 
todos, devendo, portanto, ofertar mais estímulo e condições àqueles com maiores 
necessidades. 
c ) A educação deve preparar o aluno para a sociedade e para o mercado de trabalho, 
considerando suas aptidões individuais e ajustando-as aos valores culturais da sociedade. 
d ) A escola liberal propicia maior liberdade de aprender para o aluno, por isso o professor 
tende a optar por ações didáticas que apresentem maior criticidade e ofereçam maiores 
condições de reflexão. 
e ) Na perspectiva da educação liberal, o aluno deve ser preparado para atuar em prol da 
coletividade, participando das decisões sociais, conferindo maior representatividade às 
classes populares. 
 
QUESTÃO 10 
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, 
anunciavam-se os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor aprendizado e 
se estabelecem como elementos-chave do processo educativo em suas diferentes dimensões, 
tempo e espaço. Sobre a didática, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do 
processo de ensino-aprendizagem, com tamanha influência que a partir de então toda a 
aprendizagem se pautou na base didática de Comênio. 
b ) Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que 
possibilitaram centrar o núcleo da didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos 
a partir delas. 
c ) Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a 
receber destaque e teve seu auge com as teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, 
entretanto, em declínio nas últimas décadas. 
d ) Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos 
sofreu muitas alterações, e, em sua concepção atual, preserva-se somente o uso de 
estratégias diversificadas. 
e ) A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos 
ao processo de ensino-aprendizagem na medida em que permite refletir sobre os 
objetivos, contextos e formas de como se aprende e se ensina 
 
QUESTÃO 11 
Sobre os objetivos, podemos dizer que são os condutores da ação pedagógica. 
Sobre o tema, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser 
organizado dentro do currículo escolar. 
b ) A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, 
sendo automático o processo de ensino. 
c ) Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e 
por quais caminhos. 
d ) Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se 
chegar à meta. 
e ) A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem 
suplanta a necessidade de objetivos 
 
QUESTÃO 12 
Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente: 
 
a ) A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação, 
pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais 
ausentes na educação formal. 
b ) A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela 
educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão 
previstas ou dentro do alcance da escola. 
c ) A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a 
educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais 
trabalhadas na escolarização formal. 
d ) A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de 
escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma 
educação compensatória. 
e ) A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de 
uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional 
 
QUESTÃO 13 
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a 
mobilização do conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo. 
b ) O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se 
processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do 
professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento. 
c ) O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele 
não há produção de conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas. 
d ) O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se 
pode falar em aprendizagem, visto que é quem recebe os saberes e os conhecimentos. 
e ) A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio 
conhecimento, sem o qual não ocorre a aprendizagem, independentemente de quem 
sejam os envolvidos. 
 
QUESTÃO 14 
Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos professores, 
que precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino. 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, 
características pessoais e sociais, sua cultura e vivências são totalmente diferentes das 
crianças e dos adolescentes. 
b ) O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se 
ter maior domínio de conteúdos, pois adultos exigem mais do professor. 
c ) As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com 
crianças; apenas é necessário cuidado por parte do professor, para não ser muito 
impositivo. 
d ) As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia 
usada com crianças; o que irá diferenciar as formas de trabalho são os conteúdos 
selecionados. 
e ) O trabalho com a educação deadultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e 
metodologias utilizados com as crianças; basta estar atento ao tom de voz utilizado. 
 
QUESTÃO 15 
É necessário conhecer a dinâmica de transformação nos processos educativos, entendendo que 
cada contexto requer uma forma de ensinar. 
 
Considerando essa afirmação, é correto afirmar que: 
a ) A didática requer conhecer diferentes concepções de homem e sociedade, abrangendo 
diferenças culturais e nos modos de vida das pessoas, para compreender o que melhor 
cabe no processo educativo. 
b ) O conhecimento universal é imutável, pois representa a evolução da humanidade. Assim, 
não cabe diversificar o que se ensina, pois a função da educação é a manutenção da 
história humana. 
c ) Não é importante conhecer concepções diferentes. O que o professor precisa dominar é 
justamente o aqui e o agora, propiciando condições para que o aluno aprenda. 
d ) Mais importante do que conhecer as concepções de homem e sociedade é o professor ter 
uma ampla formação didático-pedagógica, pois isso garantirá a formação do aluno em 
qualquer contexto. 
e ) Embora a forma de ensinar possa, sim, ser alterada, é preciso ter em mente que os 
objetivos pedagógicos e de formação não se alteram, independentemente do contexto em 
que se vive. Portanto, é importante que a didática seja consistente. 
 
QUESTÃO 16 
A partir das informações mediadas pelo professor, é possível construir um novo aprendizado em 
um movimento descrito por Piaget (1999) como equilibração. Esse movimento envolve a 
assimilação e a captação de novos elementos, bem como a acomodação destes para formar um 
novo conhecimento. 
Sobre tal conceito, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A equilibração é um processo social, enquanto a acomodação é biológica. Logo, a 
mediação não interfere na formação de conhecimentos. 
b ) A equilibração depende totalmente do professor, pois trata-se de um procedimento de 
caráter social, no qual o aluno não tem qualquer interferência. 
c ) A equilibração depende somente do estudante, não sendo necessária a mediação, pois 
trata-se de um procedimento totalmente biológico. 
d ) Para que a equilibração ocorra, faz-se necessário um processo de mediação. A mediação 
permite que o estudante, ao receber novas informações - que serão confrontadas com 
outras já interiorizadas - tenha condições de formar novos conhecimentos. 
e ) A equilibração implica a presença do professor, pois, para que o conhecimento seja 
acomodado, é preciso de mediação, sem depender do aluno. 
 
QUESTÃO 17 
A aprendizagem é um momento de construção de conhecimento, que se consolida utilizando 
aspectos cognitivos e emocionais. E é nesse processo que diferentes olhares se envolvem, 
conduzidos pelo professor. 
Sobre esta condução por parte do professor, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O professor deve ser capacitado para selecionar as melhores estratégias metodológicas e 
articular corretamente os elementos didáticos. Dessa forma, o vínculo com o estudante 
não é obrigação do professor. 
b ) É essencial um vínculo positivo entre professor e aluno, pois essa relação de afetividade é 
a garantia de que o aluno irá aprender, independentemente de qualquer estratégia de 
aprendizagem utilizada. 
c ) Para que a aprendizagem ocorra, o professor precisa alcançar o estudante em seus 
diferentes níveis cognitivos. Logo, é essencial um vínculo positivo, que envolva afetividade. 
d ) A ocorrência do vínculo com o conhecimento independe da afetividade, portanto, o 
importante é selecionar adequadamente os conteúdos curriculares, garantia de 
aprendizado de qualidade. 
e ) Para que a aprendizagem ocorra, é importante mobilizar os recursos técnicos, alcançando 
o estudante em todo o seu potencial e garantindo a efetividade da aprendizagem. 
 
QUESTÃO 18 
A prática educativa passa a ser significativa quando faz sentido para o aluno, quando o alcança 
em suas infinitas possibilidades de compreensão. 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Para alcançar o aluno, é preciso investir na constituição de um vínculo positivo, ofertando 
mais brincadeiras e menos conteúdo escolar. 
b ) Para alcançar o aluno, é preciso mais do que estratégias metodológicas. Deve-se 
também investir em afetividade, o que abrir á as portas para o avanço no ensino-aprendizagem. 
c ) Par a alcançar o aluno, é preciso investirem estratégias metodológicas e práticas 
inovadoras, que são garantia de aprendizado. 
d ) Uma boa relação didática articulada em todos os seus elementos dispensa a necessidade 
de vínculo com o estudante . 
e ) Quando o professor desenvolve vínculo positivo com o aluno, ele não precisa investir em 
boas estratégias metodológicas. 
 
QUESTÃO 19 
Quanto ao papel do professor na andragogia, assinale corretamente: 
 
a ) O docente deve colocar-se como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, 
incentivando o aluno a indicar suas preferências quanto aos conteúdos a serem trabalhados. 
b ) O docente deve colocar o estudante como protagonista do seu processo de aprendizagem, 
estimulá-lo a se expressar e usar o diálogo como construção coletiva. 
c ) O docente deve disciplinar o aluno para que este siga as orientações quanto ao 
desenvolvimento didático da aula, tomando como parâmetros os saberes e técnicas aplicadas no 
ensino regular. 
d ) Para garantir a autonomia do estudante adulto, o professor não de verá intervir nas 
condições de aprendizagem, emitindo sua opinião ou se manifestando quando for 
explicitamente convocado pelo aluno. 
e ) O docente deverá garantir todos os procedimentos de ensino tal qual são vivenciados no 
ensino regular para as crianças, propiciando, assim, a educação, que é direito do cidadão adulto. 
 
QUESTÃO 20 
Assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto de ambiente andragógico, conforme 
defendido por Kapp ( BECK, 2018): 
 
a ) Um espaço para reflexão, em que o adulto compreenda os objetivos da aprendizagem e que 
o conteúdo estudado tenha significado para a sua vida, que possa ser relacionado às suas 
vivências sociais. 
b ) Um espaço pensado para a aprendizagem das crianças, mas que, contudo, pode ser 
adaptado aos adultos, desde que sejam observados os contextos de vida e contempladas 
as suas experiências. 
c ) Um ambiente preparado pedagogicamente, com diversos materiais gráficos, cartazes, livros e 
jogos educativos, que possibilitem uma aprendizagem crítica e com sentido social na vida do 
educando. 
d ) Um espaço pensado para a aprendizagem profissional, levando em conta a dinâmica do 
adulto, que precisa aprender ao longo da vida e se qualificar continuamente para o mercado de 
trabalho. 
e ) Um ambiente de aprendizagem que independe da idade dos estudantes, pois tanto adultos 
como crianças precisam pensar no conhecimento como elemento vivo, estando presente em todo 
o espaço. 
QUESTÃO 21 
A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor 
quanto à promoção do ensino e da aprendizagem. 
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter 
condições de refletir e produzir conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de 
ensino-aprendizagem junto ao professor. 
b ) O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz 
necessário dominar as relações que se estabelecem durante o processo, mediando o vínculo 
entre professor e aluno e o conhecimento. 
c ) Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho 
pedagógico, logo, seu trabalho diz respeito à ação do professor, não sendo, portanto , necessária 
a formação didática. 
d ) Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo 
tenha de assumir turmas na ausência de professores,por isso é importante que o pedagogo 
tenha formação didática. 
e ) Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Por tanto, para o pedagogo, a 
formação didática tem menor impacto, pois a prática fica por conta do profissional docente. 
 
QUESTÃO 22 
Segundo Pimenta e Carvalho (2008), são considerados elementos didáticos: objetivos, planos de 
ação didática; métodos e técnicas de ensino; conteúdos; professor/aluno; e avaliação. 
 
Sobre a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta. 
 
a ) O uso de estratégias metodológicas diferenciadas e práticas inovadoras em sala de aula 
dispensa a necessidade de vínculo com o estudante, pois o aprender está centrado nas 
técnicas, e não no vínculo. 
b ) Se o professor constitui um bom vínculo com o estudante, isso é suficiente para que ele 
aprenda, não sendo necessário mobilizar recursos adicionais ou estratégias metodológicas 
diferenciadas. 
c ) A qualidade do ensino está centrada na efetividade do aprendizado, que se pauta nas 
estratégias e conteúdos trabalhados, não sendo, portanto, o vínculo professor-aluno um 
elemento necessário. 
d ) Ainda que o professor tenha boa relação com o aluno, não deve se utilizar dessa relação 
para intervir no aprendizado, pois isso retira a autonomia do estudante. 
e ) Para promover um ensino compatível, que parta de metodologias adequadas, é preciso 
que o professor compreenda como o aluno aprende e quais suas condições de aprendizado. 
 
QUESTÃO 23 
Em relação ao necessário e desejável vínculo positivo entre professor e aluno, assinale a 
alternativa correta: 
 
a) É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático 
ou independente de aspectos externos, mas um elemento didático e que requer mobilização. 
 
QUESTÃO 24 
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de ensino e 
de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades organizativas. 
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta: 
 
d) As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências 
didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou 
usadas separadamente. 
 
QUESTÃO 25 
Sobre o papel do professor na EaD, assinale a alternativa correta: 
 
e) O professor segue sendo essencial, porém passa a ser mais orientador e mediador, auxiliando 
nas construções, sendo menos determinista 
 
QUESTÃO 26 
O conteúdo é um recorte no conjunto de conhecimentos historicamente constituídos pela 
humanidade e definidos com o sendo necessários a serem repassados para as gerações (PIM 
ENTA; C ARVALHO, 2008). 
Dessa forma, é correta a afirmação: 
 
e) Cabe ao professor transpor os conteúdos didaticamente, de forma que sejam incorporados aos 
saberes dos estudantes por meio das diversas disciplinas escolares. 
 
QUESTÃO 27 
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos objetivos 
didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado tempo e 
espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais de tendências 
pedagógicas: liberais e progressistas. 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
 
a) Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às 
transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas 
amálgamas. 
b ) Por se tratar de um recorte, os conteúdos devem ser selecionados e ensinados de acordo com 
a classe social de cada estudante, pois muitos conhecimentos não são necessários. 
c ) A partir da didática, qualquer conteúdo pode ser ensinado igualmente para todos os níveis de 
ensino, pois os elementos didáticos permitem o seu entendimento pelo aluno. 
d ) A definição de metodologias adequadas permite o aprendizado de alguns conhecimentos, 
sendo que os demais devem ser repassados aos estudantes tais como são, pois não é possível 
tratá-los didaticamente. 
e ) Por representarem a história da humanidade, os conhecimentos não devem ser alterados, 
apenas bem explicados a partir do uso da didática como elemento para o aprender. 
 
QUESTÃO 28 
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da: 
 
d) Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor autoaprendizagem. 
 
QUESTÃO 29 
Sobre a relação entre planejamento e modalidades organizativas, assinale a alternativa correta: 
 
b) O professor deve planejar como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de 
aula, a duração das atividades e como estas serão desenvolvidas. 
 
QUESTÃO 30 
A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas 
didáticas que se estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que implica em 
dinamismo e movimento constante. 
Assim, a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro de um 
contexto teórico e histórico. Logo, pode-se afirmar que: 
 
d) Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor 
encaminhamento didático a ser utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos 
receberam essa abordagem. 
 
QUESTÃO 31 
Uma das principais vantagens do EaD é a flexibilidade na organização da carga horária destinada 
ao estudo, possibilitando conciliar trabalho, família e estudo. 
 
b) A EaD, para além da utilização dos recursos tecnológicos, também envolve uma nova forma de 
compreender o ensino e a aprendizagem, entendidos como aprendizagem autônoma. 
 
QUESTÃO 32 
O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre 
determinados assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos estudantes. 
Esse tipo de modalidade contribui para que, de forma integrada, os conteúdos de diferentes 
componentes curriculares sejam consolidados e progressivamente ampliados. 
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
e) O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, 
sendo mais comum o trabalho com a Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes 
gêneros textuais. 
 
QUESTÃO 33 
O movimento de resistência à concepção liberal se dá a partir das teorias progressistas. Estas 
tentam mostrar um a possibilidade de fazer da educação um canal de transformação social, 
opondo-se aos princípios liberais e instrumentalizando, a partir das teorias sociopolíticas da 
educação (LIBÂNEO, 1992), professores e estudantes - particularmente da classe trabalhadora - 
para a luta contra o capitalismo. 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
b) O cerne dessa concepção pedagógica está na democratização dos saberes, o que requer uma 
política antiautoritarista, isto é, uma ruptura da relação autoritária entre professor, aluno e 
conhecimento. 
 
QUESTÃO 34 
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e 
planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada para o 
ensino e para a aprendizagem. 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes 
espaços, como praças públicas, cinemas, parques etc. 
b ) A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os 
conteúdos curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola. 
c ) A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-
aluno, primordial no processo de ensino-aprendizagem. 
d) A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização 
escolar, como método, recursos e características específicas à cultura a escola. 
e ) A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, 
estabelecidas conformelegislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula. 
 
QUESTÃO 35 
O trabalho com sequência didática possibilita o rompimento com a concepção tradicional de 
ensino, trazendo para dentro da sala de aula discussões e atividades que realmente façam 
sentido ao estudante. 
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da sequência didática: 
 
e) A sequência didática é um trabalho realizado de forma contínua, por período determinado 
normalmente curto), utilizando diversos autores e materiais, para aprofundar um tem a, e 
priorizando a função social do conhecimento. 
 
QUESTÃO 36 
Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta: 
 
b) O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do 
compartilhamento, da interação, da troca e do aprendizado colaborativo. 
 
QUESTÃO 37 
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a 
organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, com o 
podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta. 
 
e) Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de 
ensino-aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais 
 
QUESTÃO 38 
Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta: 
 
b) Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no 
meio empresarial, relacionando-se ao aprender ao longo da vida. 
 
QUESTÃO 39 
Quanto à formação do professor que trabalha com estudantes adultos, assinale a alternativa 
correta: 
 
e) A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim 
com o aprender sobre o adulto quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias 
embasarão o trabalho. 
 
QUESTÃO 40 
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio 
de diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos. 
Sobre esta temática, é correto afirmar que: 
 
e) Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção 
histórico-crítica, que analisa de forma mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o 
aprendizado do aluno. 
 
QUESTÃO 41 
O diálogo permite que a criança se perceba como pessoa, parte de um conjunto, de um a 
sociedade e de um mundo real. 
Sobre o papel do diálogo no processo educativo, assinale a alternativa correta: 
 
d) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o 
aluno se desenvolva com o ser humano e ser social, devendo, portanto, pautar todos os 
aprendizados. 
 
QUESTÃO 42 
A heutagogia caracteriza-se com o uma nova forma de pensar o ensino e a aprendizagem, e 
implica diferentes processos didáticos. 
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que se relaciona ao surgimento da heutagogia: 
 
d) As grandes mudanças nos diversos setores da sociedade, particularmente na economia, 
alteram o mercado de trabalho, exigem a formação de novos perfis profissionais, novas posturas 
para aprender e se profissionalizar. 
 
QUESTÃO 43 
O projeto é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro 
atividades linguísticas básicas - falar/ouvir, escrever/ler -, a partir de muitos e variados gêneros 
textuais, nas várias áreas do conhecimento, tendo em vista um a situação didática que pode ser 
m ais significativa para elas (NERY, 2007, p. 119-120). 
Sobre o projeto didático, assinale a alternativa correta: 
 
d) O projeto didático apresenta objetivos claros, com fases e períodos bem demarcados, visando 
um produto específico. Além disso, propicia maior autonomia ao estudante. 
 
QUESTÃO 44 
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a 
didática, assinale a alternativa correta: 
 
a) O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem 
ser pensados dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado. 
 
QUESTÃO 45 
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, configurar-
se como educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a formalização de um 
a proposta (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta: 
 
a ) Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes 
externos, contudo, esse processo não deve ser planejado, pois, do contrário, se configura como 
educação não formal. 
b) Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino um a 
abordagem não formal, apenas está expandindo o seu ensino para além dos muros da escola. 
c ) Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de 
ensino, formal e não formal, dando espaço, assim, para o ensino híbrido. 
d ) Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada 
educação formal, faz-se necessário um processo avaliativo também fora do espaço escolar. 
e ) Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação 
informal, pois, segundo a legislação brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da 
escola. 
 
QUESTÃO 46 
O desenvolvimento da heutagogia parte das experiências vivenciadas pelo educando como 
aporte para a sistematização de novos conhecimentos. A heutagogia busca aliar essas vivências 
às necessidades educativas que direcionam o autoestudo, o que é comum ente encontrado no 
ensino a distância, de forma que o aluno é o responsável por administrar sua própria 
aprendizagem. 
Com base na afirmação, é correto afirmar: 
 
c) A heutagogia acontece muito comumente no contexto da educação não formal, mas não exclui, 
necessariamente, a participação da escola e do professor. 
 
QUESTÃO 47 
A educação compreende o processo pelo qual a humanidade prepara seus membros mais jovens 
de acordo com valores, princípios, cultura e necessidades da sociedade. 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que apresenta os objetivos da escola que 
orienta suas práticas com base na heutagogia: 
 
b) Propiciar ao estudante o desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma, de 
acordo com suas necessidades, no local e momento mais apropriado. 
 
QUESTÃO 48 
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possibilitar a 
aprendizagem do outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de competências 
do estudante e na produção de novos conhecimentos. 
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta: 
 
a ) A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da maior 
diversificação de atividades possível, pois ela propicia melhores chances de alcançar o aluno em 
seu aprendizado. 
b ) A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de 
ensino, pois a forma como o professor ensina é mais importante do que a maneira como o aluno 
aprende. 
c ) A didática na formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade de 
conteúdos possível nas diferentes áreas, pois esta é a garantia de que o aluno está de fato 
aprendendo. 
d ) A didática na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as diferentes 
estratégias de ensino, favorecendo, assim, o planejamento e a aplicação de uma grande 
variedade de técnicas. 
e) A didática na formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de 
ensino-aprendizagem, pensando sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo. 
 
QUESTÃO 49 
Assinale a alternativa correta sobre o entendimento do que é o espaço de educação não formal: 
 
d) O espaço de educação não formal não envolve os padrões estabelecidos para a escola. Ele 
trata do processo educativo a partir de particularidades que independem das paredes da sala de 
aula. 
 
QUESTÃO 50 
O termo heutagogia foi criadonos anos 2000 por Hase e Kenyon (PINO, 2017). 
Sobre o entendimento do conceito, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Busca de forma autodidata o conhecimento e a autoformação, o que requer um papel mais 
passivo como aluno, que deve aguardar orientações pontuais e realizar continuamente todas as 
tarefas do AVA. 
b ) Relaciona-se ao avanço das Tecnologias da Comunicação (TICs) e à intensificação do ensino 
a distância, que tornam possível ao professor exercer maior monitoramento sobre o rendimento 
acadêmico do aluno. 
c ) Valoriza a experiência do professor, compreendendo-a como ponto de partida para a 
organização de novos aprendizados e propiciando ao aluno mais condições de reflexão e 
apropriação do conteúdo. 
d) Relaciona-se ao avanço das Tecnologias da Comunicação (TICs) e à intensificação do ensino 
a distância, que possibilitam a independência do indivíduo para estabelecer as bases de seu 
próprio aprendizado. 
e ) Relaciona-se ao avanço das condições filosóficas que propiciam maior possibilidade de 
reflexão e de questionamento da realidade em que se vive, e, por consequência, gera a 
construção de novos saberes. 
 
QUESTÃO 51 
As modalidades organizativas permitem ao professor não fragmentar o conhecimento, o que 
favorece a aprendizagem. Qual seria a modalidade organizativa mais adequada? 
Assinale a alternativa correta. 
 
e) É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento, outra para 
determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias concomitantemente. Em outras 
palavras, não existe uma modalidade mais adequada que outra. 
 
QUESTÃO 52 
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas recursos 
cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados pela ação do 
professor. 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
e) O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui ao 
mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado. 
 
QUESTÃO 53 
Para efetivar o ensino, o professor precisará planejar, mediar, avaliar e, com base no diagnóstico 
do processo, promover atividades e caminhos que propiciem a aprendizagem do aluno 
(LIBÂNEO, 1992). 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a) O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e estabelecer um a 
relação entre eles, com vistas ao ensino e à aprendizagem. 
 
QUESTÃO 54 
Conforme a didática andragógica, o ambiente de aprendizagem deve estar voltado à 
aprendizagem integrada aos projetos de vida (pessoais, sociais e/ou acadêmico) dos estudantes. 
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
e) O ensino precisa considerar a faixa etária dos estudantes, as estratégias de ensino a serem 
desenvolvidas, o impacto que essa atividade trará para a vida do aprendiz, bem como a aplicação 
imediata em seu cotidiano. 
 
QUESTÃO 55 
A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros valores sociais. 
Ela veio sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e tecnológicos e 
pelo impacto destes na economia e na sociedade, incorporando à sua composição diferentes 
contextos e necessidades (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A educação que ocorre em espaços não formais tem como objetivo compensar a falta de 
determinados conteúdos que deveriam ser trabalhados na escola e ainda propiciar a interação e 
vivência social entre os estudantes. 
b ) A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam 
ausentes o dia todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas 
necessidades educativas e sociais. 
c ) A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados 
conteúdos que deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da 
educação ofertada em espaços formais. 
d ) A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza 
proporcionar aprendizado profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, 
garantindo-lhes acesso ao mundo do trabalho. 
e) As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias 
desestruturadas ou com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de 
pensar outros aspectos da educação. 
 
QUESTÃO 56 
Um a relação dialógica e participativa, em que o aluno é presente, tem voz ativa e é 
corresponsável por seu aprendizado, diz respeito a uma concepção de emancipação da 
cidadania, centrada na formação para a participação social e para o pensar libertário. 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a) A formação para um a cidadania participativa só será possível se construída em um ambiente 
no qual o estudante aprenda a ser sendo, a fazer fazendo. 
 
QUESTÃO 57 
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a 
formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais 
fundamentais decisivos para o exercício da função docente (CRUZ, 2007, p. 1101). 
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta: 
 
a) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação 
entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do 
conhecimento. 
b ) A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a 
análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do 
conhecimento. 
c ) A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o 
planejar e agir, sendo, entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que 
à sua aplicação prática. 
d ) A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente 
àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura. 
e ) A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser 
articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática. 
 
QUESTÃO 58 
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar, também, para 
atuar em sua comunidade, "já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade 
concreta" (LIBÂNEO, 1992, p.1). 
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta: 
 
a) Os contextos sociais e as tendências que se formam a partir das exigências da sociedade 
trazem impactos contundentes no fazer pedagógico, na forma como se ensina e como se 
aprende. 
 
QUESTÃO 59 
Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que: 
 
a) Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a 
partir da reflexão, ter condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e 
necessidades. 
 
QUESTÃO 60 
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, assinale a 
alternativa correta: 
 
b ) ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades 
diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, 
contribuindo para a formação integral do cidadão 
 
QUESTÃO 61 
Quando a escola assume o compromisso com a formação do aluno, assume também uma 
perspectiva formativa, buscando alinhar a ação dos professores. Isso requer orientação e 
acompanhamento pedagógico para garantir que o corpo docente tenha a mesma perspectiva. 
Dessa forma, é correta a afirmação: 
 
a ) O alinhamento da proposta formativa da escola tem suas ações delineadas no plano de aula, 
que deve nortear todas as ações do corpo docente. 
b )A proposta formativa da escola está assentada na forma como cada professor desenvolve a 
sua didática independentemente. 
c )O alinhamento da proposta formativa implica em uma padronização das açõespedagógicas, de 
forma que cada indivíduo seja ensinado igualmente. 
d )O alinhamento da proposta formativa da escola se materializa no projeto político-pedagógico 
(PPP), que deve nortear todas as ações do processo educativo. 
e )Embora exista a necessidade de um alinhamento na proposta formativa, se o professor está 
adequadamente capacitado, esta articulação é dispensável.