BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – 
BNCC 
QUESTÃO 1 
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Texto da questão 
A BNCC define aprendizagens que devem ser desenvolvidas no decorrer da formação 
dos estudantes. Essas aprendizagens, chamadas de essenciais, são baseadas em 
certas dimensões humanas. Que dimensões são essas? 
Questão 1Resposta 
a.Social e emocional. 
b.Cultural e acadêmica. 
c.Acadêmica e transcendental. 
d.Social e afetiva. 
e.Emocional, acadêmica e social. 
A formação almejada pela BNCC contempla as dimensões acadêmica, social e emocional dos seres 
humanos. Para que esse objetivo seja cumprido, o documento se vale de uma mudança de orientação 
teórico-metodológica, sobretudo em relação às orientações curriculares, a partir da assunção de um 
conjunto de aprendizagens essenciais – saberes baseados em competências que devem ser 
adquiridos e desenvolvidos pelos estudantes ao longo da Educação Básica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Emocional, acadêmica e social. 
QUESTÃO 2 
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Texto da questão 
Considerando o que estudamos sobre a BNCC, assinale a alternativa que apresenta o 
seu principal objetivo. 
Questão 2Resposta 
a.Organizar os currículos de maneira igualitária, sem considerar as especificidades de cada região. 
b.Oferecer atendimento educacional equitativo, no que tange aos conteúdos, a todos os brasileiros. 
BNCC propõe um caminho lógico, sustentado por aprendizagens essenciais e por competências, que 
deve ser seguido pelas instituições de ensino no processo de elaboração de seus currículos. Assim 
sendo, a BNCC deverá oferecer atendimento educacional equitativo, no que tange aos conteúdos, a 
todos os brasileiros. 
c.Oferecer atendimento educacional específico, de acordo com a legislação de cada unidade 
federativa. 
d.Oferecer atendimento educacional especializado para todos os brasileiros. 
e.Oferecer atendimento educacional específico, de acordo com o Projeto Político Pedagógico de cada 
instituição escolar. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Oferecer atendimento educacional equitativo, no que tange aos conteúdos, a todos os brasileiros. 
QUESTÃO 3 
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Texto da questão 
No decorrer da Unidade 1 – Introdução à BNCC: subsídios teóricos para professores 
da Educação Básica, vimos duas formas de se praticar a educação. Que formas são 
essas? 
Questão 3Resposta 
a.Educação formal e educação não formal. 
A prática de educação – isto é, a execução de atividades que propiciem a aprendizagem de outrem – 
pode ser formal e não formal. Uma das diferenças fulcrais entre essas modalidades é o seu caráter 
institucional: enquanto a formal o exibe, a não formal não o tem. 
b.Educação de Jovens e Adultos e educação informal. 
c.Educação não formal e Educação de Jovens e Adultos. 
d.Educação igualitária e educação formal. 
e.Educação formal e educação igualitária. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Educação formal e educação não formal. 
QUESTÃO 4 
correto 
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Texto da questão 
A respeito da educação escolar indígena, analise as afirmações seguintes. 
I. O ensino deverá ser ministrado apenas na língua materna dos alunos. 
II. O ensino deverá ser bilíngue: em Língua Portuguesa e na língua materna dos alunos. 
III. Os pares de princípios da educação escolar indígena são igualdade e 
interculturalidade; especificidade e igualdade, currículo e língua materna. 
Agora, assinale a alternativa que aponta apenas as afirmações corretas. 
Questão 4Resposta 
a.I, II e III. 
b.Apenas II. 
c.Apenas II e III. 
d.Apenas I. 
e.Apenas I e II. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II e III. 
QUESTÃO 5 
Correto 
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Texto da questão 
A Base Comum Curricular apresenta um conjunto de _____________ docentes para que 
os currículos escolares sejam concretizados. 
Agora, assinale a alternativa que melhor completa lacuna. 
Questão 5Resposta 
a.Leis. 
b.Histórias. 
c.Regras. 
d.Materiais. 
e.Decisões. 
As decisões docentes adequam as propostas da BNCC à realidade de cada instituição escolar, 
resguardando as aprendizagens essenciais de cada ciclo da Educação Básica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Decisões. 
QUESTÃO 1 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, como se define o conceito de 
pessoa com deficiência? 
Questão 1Resposta 
a.São indivíduos com deficiência física e/ou visual. 
b.São indivíduos com deficiência física, mental, intelectual e/ou sensorial. 
O contexto histórico subjacente à educação de pessoas com necessidades especiais – indivíduos 
com deficiência física, mental, intelectual e/ou sensorial –, até chegar à garantia legal de Educação 
Especial, é longo e árduo, perpassando por quatro fases e por uma miríade de preconceitos. 
c.São indivíduos com doenças genéticas. 
d.São indivíduos com doenças ocupacionais. 
e.São indivíduos com transtornos de aprendizagem. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
São indivíduos com deficiência física, mental, intelectual e/ou sensorial. 
QUESTÃO 2 
Correto 
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Texto da questão 
Em 2003, a Lei nº 10.639 estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de quais conteúdos 
da organização curricular? 
Questão 2Resposta 
a.Apenas História da África. 
b.História da África e cultura afro-brasileira. 
A Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, determinou a obrigatoriedade do ensino da(s) história(s) e 
da(s) cultura(s) afrodescendentes na Educação Básica. Esse foi um passo sem precedentes na 
legislação educacional brasileira, uma vez que, ao serem inseridas nos currículos escolares, essas 
questões são visibilizadas e reconhecidas como legítimas. 
c.Cultura Afro-brasileira. 
d.Culturas e línguas indígenas. 
e.Artes e cultura afro-brasileiras. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
História da África e cultura afro-brasileira. 
QUESTÃO 3 
Correto 
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Texto da questão 
O Ensino Médio, de acordo com a BNCC, está dividido em quatro áreas de 
conhecimento, para que haja o desenvolvimento das competências de acordo com 
seus componentes curriculares. Quais são essas quatro competências? 
Questão 3Resposta 
a.Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza e suas tecnologias; e Ciências Humanas. 
b.Língua Portuguesa; Educação Física; Matemática e suas tecnologias; e Ciências da Natureza. 
c.Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
tecnologias; e Ensino Religioso. 
d.Linguagens; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas tecnologias; e Ciências 
Humanas e suas tecnologias. 
e.Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
As quatro competências do Ensino Médio, de acordo com a BNCC, são Linguagens e suas 
tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas tecnologias; e Ciências 
Humanas e Sociais Aplicadas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
QUESTÃO 4 
Correto 
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Texto da questão 
Como sabemos, a BNCC adota a divisão da Educação Básica em três ciclos: Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Considerando seus conhecimentos sobre 
o Ensino Fundamental, analise as seguintes afirmações. 
I. Os professores de Ensino Fundamental devem ser especialistas em suas disciplinas, 
pois nessa etapa existe uma divisão de disciplinas em áreas de conhecimento. 
II.Os professores de Ensino Fundamental não precisam ser especialistas em suas 
disciplinas, visto que, certamente, dominam todas as áreas de conhecimento. 
III. O Ensino Fundamental está dividido em anos iniciais e em anos finais. 
Agora, assinale a alternativa que aponta apenas as afirmações corretas. 
Questão 4Resposta 
a.I. 
b.I e III. 
 
Os professores de Ensino Fundamental devem ser especialistas em suas disciplinas; e esse ciclo da 
Educação Básica está dividido em anos iniciais e em anos finais. 
 
c.II e III. 
d.I, II e III. 
e.I e II. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I e III. 
QUESTÃO 5 
correto 
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Texto da questão 
No texto da BNCC, as competências são meios de apresentação do conjunto de 
aprendizagens essenciais para os estudantes brasileiros. Considerando essa 
informação, analise os itens I, II e III. 
I. As competências dizem respeito aos conhecimentos, às habilidades, às atitudes e 
aos valores necessários à resolução de demandas tanto da vida cotidiana quanto do 
mundo do trabalho. 
II. As competências derivam de metodologias didático-pedagógicas. 
III. As competências dizem respeito ao desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa que aponta quais itens estão corretos. 
Questão 5Resposta 
a.I apenas. 
b.III apenas. 
c.I, II e III. 
d.I e II. 
e.I e III. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I e II. 
QUESTÃO 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Considerando nossos conhecimentos sobre a BNCC, analise a alternativa correta. 
Questão 1Resposta 
a.A BNCC é o currículo a ser seguido pelas escolas do Distrito Federal. 
b.A BNCC define as disciplinas de cada etapa da Educação Básica. 
c.A BNCC é uma referência opcional para a elaboração dos currículos escolares e das propostas 
pedagógicas. 
d.A BNCC é uma referência obrigatória para a elaboração dos currículos escolares e das propostas 
pedagógicas. 
O caráter da BNCC, além de ser compulsório, é unificador, ao menos no nível da idealização dos 
currículos, como forma de evitar que a qualidade da Educação Básica varie em função de variáveis 
geográficas e sociais. 
e.A BNCC é o currículo a ser seguido pelas escolas brasileiras. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A BNCC é uma referência obrigatória para a elaboração dos currículos escolares e das propostas 
pedagógicas. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi uma das mais importantes leis 
educacionais feitas no Brasil. A esse respeito, assinale a alternativa correta. 
Questão 2Resposta 
a.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula apenas as esferas estaduais de Educação 
Básica. 
b.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula apenas a esfera federal de Educação 
Básica. 
c.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula o sistema educacional brasileiro por 
completo, compreendendo desde a Educação Básica até o Ensino Superior. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é, até hoje, quanto à educação, a mais importante 
de nosso regimento jurídico. Em seu âmbito, encontramos não somente a regulamentação da 
Educação Básica, classificação lançada por esse segmento, mas, também, a da Educação Superior. 
d.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula apenas a Educação Básica. 
e.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula apenas as esferas municipais de Educação 
Superior. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regula o sistema educacional brasileiro por 
completo, compreendendo desde a Educação Básica até o Ensino Superior. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No que se refere à concretização do currículo nas escolas, podemos afirmar que: 
Questão 3Resposta 
a.O currículo escolar consiste, inteiramente, na aplicação da BNCC. 
b.O currículo é colocado em prática apenas por meio dos conteúdos oferecidos em aula pelos 
professores. 
c.Os professores são os únicos responsáveis por elaborar os currículos e por colocá-los em prática. 
d.Os Projetos Político-Pedagógicos das escolas são os documentos que contemplam as orientações 
de proposta curricular, e cabe a toda equipe escolar colocá-lo em prática. 
Os Projetos Político-Pedagógicos das instituições escolares englobam todas as suas ações, incluindo 
o currículo adotado e as estratégias para sua consecução. 
e.O planejamento não interfere na concretização dos currículos, visto que é um documento que 
apenas norteia as estratégias dos professores. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os Projetos Político-Pedagógicos das escolas são os documentos que contemplam as orientações de 
proposta curricular, e cabe a toda equipe escolar colocá-lo em prática. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A fim de regulamentar os direitos humanos de crianças e de adolescentes, foi criado, 
no Brasil, certo ordenamento jurídico. Que ordenamento jurídico é esse? 
Questão 4Resposta 
a.Estatuto da Criança e do Adolescente. 
O Estatuto da Criança e do Adolescente foi incluído em nosso ordenamento jurídico como resposta às 
reinvindicações sociais em prol da proteção da infância e da adolescência. Sancionado em 13 de 
julho de 1990, trata-se da principal normalização das condutas estatais a respeito de atos lesivos 
praticados contra e por crianças e adolescentes. 
b.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
c.Diretrizes Curriculares Nacionais. 
d.Parâmetros Curriculares Nacionais. 
e.Plano Nacional de Educação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Estatuto da Criança e do Adolescente. 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com o que estudamos, quantas competências gerais são propostas 
pela BNCC? 
Questão 5Resposta 
a.10. 
BNCC, encontramos um conjunto de 10 habilidades e saberes que, de acordo com o Ministério da 
Educação, os estudantes devem adquirir e aprimorar ao longo da Educação Básica. 
b.9. 
c.7. 
d.12. 
e.8. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
10. 
QUESTÃO 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com Nunes e com Gonçalves (2020, p. 2), a “Educação Básica não deve ser 
escolarizante”. Considerando seus novos conhecimentos, assinale a alternativa que 
contém uma justificativa correta para a afirmação desses autores. 
Questão 1Resposta 
a.Quando negamos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, favorecemos a 
socialização de nossas crianças, mas isso não tem relação com a sua transformação em cidadãos 
engajados e críticos e com a exploração de práticas, de conhecimentos e de linguagens. 
b.Ao rejeitarmos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, rejeitamos, 
igualmente, que a exploração de práticas, de conhecimentos e de linguagens fundamentais, é 
importante para a socialização e para a transformação de nossas crianças em cidadãos engajados e 
críticos. 
c.Quando negamos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, favorecemos a 
exploração de práticas, de conhecimentos e de linguagens fundamentais para a socialização de 
nossas crianças, mas isso não tem relação com a sua transformação em cidadãos engajados e 
críticos. 
d.Quando negamos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, favorecemos 
nossas práticas pedagógicas, porque ignoramos a exploração de práticas, de conhecimentos e de 
linguagens com nossas crianças. 
e.Ao rejeitarmos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, favorecemos a 
exploração de práticas, de conhecimentos e de linguagens fundamentais para a socialização e paraa 
transformação de nossas crianças em cidadãos engajados e críticos. 
Rejeitar a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista favorece a exploração de 
práticas, de conhecimentos e de linguagens, elementos fundamentais para a socialização e para a 
transformação de nossas crianças em cidadãos engajados e críticos. Ao fazer isso, contribuímos com 
a evolução do sistema educacional brasileiro. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ao rejeitarmos a premissa de que a Educação Infantil tenha de ser conteudista, favorecemos a 
exploração de práticas, de conhecimentos e de linguagens fundamentais para a socialização e para a 
transformação de nossas crianças em cidadãos engajados e críticos. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a concepção de infância ao longo da história do mundo ocidental, assinale a 
alternativa que apresente uma afirmação correta sobre o tratamento direcionado às 
crianças. 
Questão 2Resposta 
a.Em séculos passados, considerava-se que as crianças amadureciam e se transformavam em 
indivíduos adultos mais tardiamente. 
b.Atualmente, vige a mesma percepção do amadurecimento de crianças que prevaleceu durante a 
Idade Média e início da Idade Moderna. 
c.As crianças, por muito tempo, foram consideradas miniaturas de adultos, e por essa razão, 
demoraram a ter suas demandas educacionais percebidas e satisfeitas. 
As concepções de infância foram construídas com base em aspectos históricos e sociais, 
transformando-se ao longo do tempo. 
d.As crianças sempre foram vistas como indivíduos diferentes dos adultos e com necessidades 
particulares, e por essa razão, eram e são educadas em total acordo com sua faixa-etária. 
e.Nos ambientes escolares, as crianças conviviam apenas com outras crianças. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As crianças, por muito tempo, foram consideradas miniaturas de adultos, e por essa razão, 
demoraram a ter suas demandas educacionais percebidas e satisfeitas. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Considerando seus novos conhecimentos sobre as BNCC, analise as afirmações a 
seguir. 
I – A BNCC define seis direitos de aprendizagem para estudantes da Educação Infantil: 
conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
II – As crianças têm o direito de se expressar como sujeitos criativos, dialógicos e 
sensíveis, adotando, para isso, diferentes linguagens. 
III – A BNCC define dez direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: conviver, brincar, interagir, participar, explorar, debater, expressar-se, 
argumentar, conhecer-se e criar hipóteses. 
Quais itens contêm afirmações verdadeiras? 
Questão 3Resposta 
a.Apenas II contém uma afirmação correta. 
b.Apenas I e III contêm afirmações corretas. 
c.Apenas I e II contêm afirmações corretas. 
De acordo com a BNCC, crianças em idade de frequentar a Educação Infantil tem os direitos de 
conviver, de brincar, de participar, de explorar, de expressar-se e de conhecer-se; e devem ser 
avaliadas como sujeitos criativos, dialógicos e sensíveis. 
d.Apenas II e III contêm afirmações corretas. 
e.Apenas III contém uma afirmação correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I e II contêm afirmações corretas. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quantos e quais são os direitos de aprendizagem definidos pela BNCC para estudantes 
da Educação Infantil? 
Questão 4Resposta 
a.Na BNCC, são definidos sete direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: conviver, brincar, participar, interagir, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
b.Na BNCC, são definidos oito direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: conviver, brincar, interagir, participar, explorar, expressar-se, argumentar, debater e conhecer-
se. 
c.Na BNCC, são definidos quatro direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: brincar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
d.Na BNCC, são definidos seis direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
A BNCC apresenta seis direitos de aprendizagem para estudantes da Educação Infantil: conviver, 
brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
e.Na BNCC, são definidos cinco direitos de aprendizagem para estudantes da Educação 
Infantil: conviver, brincar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Na BNCC, são definidos seis direitos de aprendizagem para estudantes da Educação Infantil: conviver, 
brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Mobilizando seus novos conhecimentos sobre Educação Infantil, analise as 
afirmações seguintes. 
I – A Educação Infantil, como acontece com todos os segmentos da Educação Básica, 
é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996). 
II – A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica 
III- A Educação Infantil evoluiu da chamada Educação Pré-Escolar. 
Quais itens contêm afirmações verdadeiras? Assinale a alternativa correta a esse 
respeito. 
Questão 5Resposta 
a.Apenas I e III contêm afirmações corretas. 
b.Apenas I e II contêm afirmações corretas. 
c.I, II e III contêm afirmações corretas. 
A Educação Infantil passa a ser obrigatória com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 
1996, em que é definida como a primeira etapa da Educação Básica. Além disso, evoluiu da Educação 
Pré-Escolar, em termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961. 
d.Apenas II e III contêm afirmações corretas. 
e.Apenas II contém uma afirmação correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II e III contêm afirmações corretas. 
QUESTÃO 1 
correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual dos seguintes documentos formulados pelo Poder Executivo estabeleceu que a 
transformação do Ensino Fundamental em uma etapa com duração de nove anos 
letivos seria uma meta progressiva? 
Questão 1Resposta 
a.Constituição Federal de 1988. 
b.BNCC. 
c.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
d.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. 
e.Plano Nacional de Educação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Plano Nacional de Educação. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à área de conhecimento Ciências Humanas, leia o trecho a seguir. 
A área de Ciências Humanas se volta à contextualização de fenômenos __________ em 
função de eventos históricos e de aspectos geográficos. Seus componentes 
curriculares são __________ e __________ [...]. 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas anteriores. 
Questão 2Resposta 
a.Naturais e não naturais; História; Filosofia. 
b.Naturais e não naturais; Geografia; História. 
A área de Ciências Humanas se volta à contextualização de fenômenos naturais e não naturais em 
função de eventos históricos e de aspectos geográficos. Seus componentes curriculares são 
Geografia e História. 
c.Não naturais; Geografia; Filosofia. 
d.Naturais; Geografia; Sociologia. 
e.Naturais e não naturais; Sociologia; Filosofia. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Naturais e não naturais; Geografia; História. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir e faça o que se pede. 
A área de Ciências da Natureza evidencia os __________ científico e tecnológico dos 
estudantes, também como uma das ferramentas imprescindíveis à sua atuação em 
__________. 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas anteriores.Questão 3Resposta 
a.Letramentos; âmbito educacional. 
b.Componentes curriculares; áreas de conhecimento. 
c.Componentes curriculares; instituições escolares. 
d.Letramentos; âmbito social. 
A área de Ciências da Natureza evidencia os letramentos científico e tecnológico dos estudantes, 
também como uma das ferramentas imprescindíveis à sua atuação em âmbito social. 
e.Letramentos; âmbito cultural. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Letramentos; âmbito social. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No decorrer da Unidade 3, estudamos que de acordo com Kramer, Nunes e Corsino 
(2007), Educação Infantil e Ensino Fundamental são indissociáveis. Assinale a 
alternativa correta a respeito da visão dos autores sobre o assunto. 
Questão 4Resposta 
a.Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne aos objetivos gerais de aprendizagem postulados pela Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. 
b.Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne aos objetivos gerais de aprendizagem postulados pela BNCC. 
c.Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne aos objetivos gerais de aprendizagem postulados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Básica. 
d.Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne a certos aspectos, como são os casos de conhecimentos, valores, afetos e valores, por 
exemplo. 
Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne a certos aspectos, como são os casos de conhecimentos, valores, afetos e valores, por 
exemplo. 
e.Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne aos objetivos gerais de aprendizagem postulados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Básica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os autores se referem ao fato de que na transição entre essas etapas, existe continuidade no que 
concerne a certos aspectos, como são os casos de conhecimentos, valores, afetos e valores, por 
exemplo. 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir e depois faça o que se pede. 
No contexto da legislação educacional brasileira, o __________, ainda com a alcunha de 
__________, surgiu, oficialmente, com a Constituição de 1934 e se transformou, com o 
decorrer do tempo, na etapa que conhecemos hoje, com nove anos de duração. 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas anteriores. 
Questão 5Resposta 
a.Ensino Fundamental; Ensino Secundário. 
b.Ensino Primário; Ensino Fundamental. 
c.Ensino Fundamental; Ensino Primário. 
No contexto da legislação educacional brasileira, o Ensino Fundamental, ainda com a alcunha de 
Ensino Primário, surgiu, oficialmente, com a Constituição de 1934 e se transformou, com o decorrer 
do tempo, na etapa que conhecemos hoje, com nove anos de duração. 
d.Ensino Fundamental; Ginásio. 
e.Ensino Primário; Ginásio. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Ensino Fundamental; Ensino Primário. 
QUESTÃO 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir e depois faça o que se pede. 
A consecução dessas metas perpassa, de acordo com a BNCC, um conjunto de ideias 
fundamentais, que espelhará grande parte das situações-problema que os estudantes 
defrontarão na vida prática e será fundamental para a construção de conhecimentos 
de outras áreas: “__________, ordem, proporcionalidade, __________, representação, 
variação e aproximação” (BRASIL, 2018, p. 268). 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas anteriores. 
Questão 1Resposta 
a.Igualdade; probabilidade. 
b.Igualdade; interdependência. 
c.Equivalência; igualdade. 
d.Equivalência; interdependência. 
A consecução dessas metas perpassa, de acordo com a BNCC, um conjunto de ideias fundamentais, 
que espelhará grande parte das situações-problema que os estudantes defrontarão na vida prática e 
será fundamental para a construção de conhecimentos de outras áreas: equivalência, ordem, 
proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação” (BRASIL, 2018, p. 268). 
e.Visualização; equivalência. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Equivalência; interdependência. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Analise os itens a seguir. 
I. Reformulação dos objetivos de aprendizagem. 
II. Exame de conteúdos curriculares mais complexos. 
III. Ludicidade como único elemento do processo de ensino-aprendizagem. 
IV. Avaliações capazes de averiguar resultados e de demonstrar processos de 
evolução. 
V. Inserção de disciplinas e de professores no cotidiano dos alunos. 
Qual dos itens anteriores NÃO apresenta uma característica da transição da Educação 
Infantil para o Ensino Fundamental? 
Questão 2Resposta 
a.I. 
b.V. 
c.III. 
Na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, os estudantes são apresentados a uma 
estrutura de maior complexidade. Portanto, apenas o item III não corresponde a uma característica 
dessa transição. 
d.II. 
e.IV. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
III. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Qual das seguintes alternativas não indica um objeto de conhecimento da unidade 
temática Terra e Universo, que está presente no componente curricular Ciências? 
Questão 3Resposta 
a.Astronomia e cultura. 
b.Comunicação interpessoal. 
A unidade temática Terra e Universo, que está presente no componente curricular Ciências, tem cinco 
objetos de conhecimento: composição, estrutura e localização do sistema solar no universo, 
astronomia e cultura, vida humana fora da Terra e Evolução estelar. Portanto, comunicação 
interpessoal não faz parte desse conjunto. 
c.Evolução estelar. 
d.Vida humana fora da Terra. 
e.Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Comunicação interpessoal. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia a seguinte definição: “desenvolvimento de diversas formas de expressão, 
incluindo a aprendizagem de Língua Portuguesa, de Literatura, de Música, de outras 
artes, de Educação física, de Matemática, de Ciências, de História e de Geografia”. 
Essa definição se refere a quê? 
Questão 4Resposta 
a.Objetivos das áreas de conhecimento Linguagens, Matemática e Ciências da Natureza. 
b.Objetos de aprendizagem das áreas de conhecimento Linguagens, Matemática e Ciências da 
Natureza. 
c.Conhecimentos fundamentais da área de conhecimento Ensino Religioso. 
d.Objetivos do componente curricular Língua Portuguesa. 
e.Conhecimentos fundamentais para as etapas do Ensino Fundamental. 
O desenvolvimento de diversas formas de expressão, incluindo a aprendizagem de Língua 
Portuguesa, de Literatura, de Música, de outras artes, de Educação física, de Matemática, de Ciências, 
de História e de Geografia faz parte dos conhecimentos fundamentais para as etapas do Ensino 
Fundamental. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Conhecimentos fundamentais para as etapas do Ensino Fundamental. 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação ao componente curricular Geografia, leia o trecho a seguir. 
Dentre seus objetivos, destacamos o de ensejar a compreensão do mundo por parte 
dos estudantes, especialmente dos vínculos entre __________ e das identidades 
_______________. 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunasanteriores. 
Questão 5Resposta 
a.Lugares; crises mercadológicas. 
b.Lugares; identidades étnico-culturais. 
Dentre os objetivos da Geografia, destacamos o de ensejar a compreensão do mundo por parte dos 
estudantes, especialmente dos vínculos entre lugares e das identidades étnico-culturais. Baseia-se em 
princípios de raciocínio, de que se abstraem cinco unidades temáticas e seus respectivos objetos de 
conhecimento. 
c.Situações político-econômicas; crises mercadológicas. 
d.Lugares; situações político-econômicas. 
e.Situações político-econômicas; lugares. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Lugares; identidades étnico-culturais. 
QUESTÃO 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Vimos que a reforma do Ensino Médio se concentrou, especialmente, em dois 
aspectos. Que aspectos são esses? Identifique a alternativa que os apresenta 
corretamente. 
Questão 1Resposta 
a.Organização das instituições escolares e carga horária. 
b.Carga horária e formação de professores. 
c.Carga horária e estrutura curricular. 
As mudanças da reforma do Ensino Médio se referem, basicamente, ao aumento da carga horária e a 
uma grade curricular orientada à formação profissional dos indivíduos, alinhando-se a objetivos de 
aprendizagem específicos por intermédio da BNCC. 
d.Formação de professores e organização das instituições escolares. 
e.Formação de professores e estrutura curricular. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Carga horária e estrutura curricular. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
A expressão __________ nos revela, sem uma grande necessidade de reflexão, o 
propósito de planejar ações e decisões futuras. 
Agora marque a alternativa que preenche adequadamente a lacuna. 
Questão 2Resposta 
a.amente a lacuna. 
b.Projeto de Vida. 
A expressão “Projeto de Vida” nos revela, sem uma grande necessidade de reflexão, o propósito de 
planejar ações e decisões futuras. Por isso, é fundamental que nós, na condição de educadores, 
guiemos nossos alunos rumo a uma formação crítica e engajada com os compromissos sociais 
relevantes, demonstrando-lhes que os processos de ensino-aprendizagem consistem em muito mais 
do que em um compromisso com o desenvolvimento de conhecimento formais. 
c.Currículo escolar. 
d.Protagonismo juvenil. 
e.Engajamento adolescente. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Projeto de Vida. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Estudamos que a reforma do Ensino Médio trouxe alterações na carga horária das 
séries do Ensino Médio. A esse respeito, identifique a alternativa correta. 
Questão 3Resposta 
a.Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para 
cada um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 1000 horas letivas, distribuídas em 200 dias 
letivos. Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 
para 1800 horas letivas, sem um número mínimo de dias letivos. 
b.Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para 
cada um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 800 horas letivas, distribuídas em 150 dias 
letivos. Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 
para 1200 horas letivas, sem um número mínimo de dias letivos. 
c.Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para 
cada um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 800 horas letivas, distribuídas em 250 dias 
letivos. Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 
para 1800 horas letivas, com um número mínimo de 300 dias letivos. 
d.Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para 
cada um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 1000 horas letivas, distribuídas em 250 dias 
letivos. Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 
para 1500 horas letivas, sem um número mínimo de dias letivos. 
e.Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para 
cada um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 800 horas letivas, distribuídas em 200 dias 
letivos. Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 
para 1400 horas letivas, sem um número mínimo de dias letivos. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para cada um dos três anos do Ensino 
Médio, um mínimo de 800 horas letivas, distribuídas em 200 dias letivos. Por sua vez, a nova lei 
ampliou, progressivamente, a carga horária anual do Ensino Médio de 800 para 1400 horas letivas, 
sem especificar, contudo, um número mínimo de dias letivos e um prazo para essa ampliação 
acontecer. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Antes da reforma do Ensino Médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional previa, para cada 
um dos três anos do Ensino Médio, um mínimo de 800 horas letivas, distribuídas em 200 dias letivos. 
Depois da reforma do Ensino Médio, a carga horária anual do Ensino Médio passou de 800 para 1400 
horas letivas, sem um número mínimo de dias letivos. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quais dos seguintes critérios não está associado ao pilar Aprender a conhecer da 
Educação Básica? 
Questão 4Resposta 
a.O domínio dos instrumentos do conhecimento são o meio e a finalidade da educação: são meio na 
medida em que são aplicados à compreensão do mundo, e são finalidade na medida em que 
representam o prazer da descoberta. 
b.A Educação geral deve ser tão ampla quanto for possível, com a possibilidade de existir 
aprofundamento de uma ou mais áreas de conhecimento. 
c.Com a garantia do aprender a conhecer, constroem-se as bases para que os indivíduos, no decorrer 
de toda a vida, desenvolvam novos conhecimentos. 
d.A complementação dos saberes teóricos com a prática assume enorme importância para o 
desenvolvimento social. 
A complementação dos saberes teóricos com a prática assume enorme importância para o 
desenvolvimento social e é um critério associado ao pilar da Educação Básica aprender a fazer, não 
ao pilar aprender a conhecer. 
e.A ampliação de saberes estimula a curiosidade intelectual a compreensão autônoma e crítica da 
realidad 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A complementação dos saberes teóricos com a prática assume enorme importância para o 
desenvolvimento social. 
QUESTÃO 5 
correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual das seguintes alternativas NÃO apresenta uma ação postulada pela BNCC 
relacionada à assimilação dos fundamentos técnicos e dos fundamentos científicos 
dos processos produtivos? 
Questão 5Resposta 
a.Construir projetos pessoais e coletivos baseados na liberdade, na justiça social, na solidariedade, na 
cooperação e na sustentabilidade. 
b.Apropriar-se das linguagens das tecnologias digitais e tornar-se fluentes em sua utilização. 
c.Apropriar-se das linguagens científicas e utilizá-las na comunicação e na disseminação desses 
conhecimentos. 
d.Compreender e utilizar os conceitos e teorias que compõem a base do conhecimento científico-
tecnológico, bem como os procedimentos metodológicos e suas lógicas. 
e.Conscientizar-se quanto à necessidade de continuar aprendendo e aprimorando seus 
conhecimentos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Compreender e utilizar os conceitos e teorias que compõem a base do conhecimento científico-
tecnológico, bem como os procedimentos metodológicos e suas lógicas. 
QUESTÃO 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No decorrer desta unidade, vimos que a reforma do Ensino Médio surgiria comum 
documento de 2016 e, em seguida, foi formalizada com a aprovação de uma lei em 
2017. Que documentos são esses? 
Questão 1Resposta 
a.Medida provisória nº 746 e Lei nº 9.394/1996. 
b.Medida provisória nº 585 e Lei nº 13.415/2017. 
c.Medida provisória nº 74 e Lei nº 9.394/1996. 
d.Medida provisória nº 746 e Lei nº 13.415/2017. 
A reforma do Ensino Médio se formalizaria apenas com a medida provisória 746, de 22 de setembro 
de 2016, de responsabilidade do ex-presidente Michel Temer, que se converteria na Lei nº 13.415, de 
16 de fevereiro de 2017. Além de modificar o texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
a medida provisória e a lei instituíram a política de fomento à implementação de escolas de Ensino 
Médio de tempo integral e introduziram outras transformações relevantes para essa etapa da 
Educação Básica. 
e.Medida provisória nº 746 e Lei nº 9.394/1996. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Medida provisória nº 746 e Lei nº 13.415/2017. 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Novo Ensino Médio se organiza em quatro áreas de conhecimento, obedecendo à 
versão atual da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, áreas que, por sua vez, 
estão regidas por competências gerais e se distribuem em competências específicas. 
Assinale a alternativa que identifica essas áreas corretamente. 
Questão 2Resposta 
a.Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
As quatro áreas de conhecimento em torno das quais o Novo Ensino Médio se organiza são: 
Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
b.Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza Aplicadas; e 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
c.Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza; e Ciências 
Humanas e Ensino Religioso. 
d.Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologia; Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias; e Ciências Humanas e Estudos Sociais. 
e.Língua Portuguesa; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias; e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
QUESTÃO 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
A ideia de __________, como não poderia ser diferente, remete à escolha dos sujeitos 
estudantes quanto a seu futuro, o que fundamenta a necessidade de que as 
instituições escolares lhes apresentem ao tema Projeto de Vida. 
Agora, marque a alternativa que preenche adequadamente a lacuna. 
Questão 3Resposta 
a.Engajamento adolescente. 
b.Formação crítica. 
c.Formação cidadã. 
d.Protagonismo juvenil. 
A necessidade de modificar parte das concepções e dos trâmites associados ao Ensino Médio 
suscitaram debates a respeito de como propiciar protagonismo juvenil por meio da flexibilização dos 
currículos escolares e da adoção de itinerários formativos (KOESPEL; GARCIA; CZERNISZ, 2020). Por 
isso, a ideia de protagonismo juvenil, como não poderia ser diferente, remete à escolha dos sujeitos 
estudantes quanto a seu futuro, o que fundamenta a necessidade de que as instituições escolares 
lhes apresentem ao tema Projeto de Vida. 
e.Educação Integral. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Protagonismo juvenil. 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A reforma do Ensino Médio trouxe alterações quanto à atuação dos professores. A 
esse respeito, identifique a alternativa correta. 
Questão 4Resposta 
a.Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, as instituições escolares passam a poder 
contratar profissionais com notório saber. 
Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, as instituições escolares passam a poder 
contratar profissionais com notório saber em áreas específicas para compor seus quadros de 
pessoal. 
b.Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, os profissionais passaram a ter de possuir, 
também, diplomas de pós-graduação. 
c.Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores poderiam apenas demonstrar notório saber. 
Depois de a reforma do Ensino Médio, passaram a ter de apresentar diplomas de nível superior. 
d.Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, os profissionais poderiam adotar diplomas de 
Ensino Técnico e Profissionalizante. 
e.Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, os profissionais deixaram de precisar de 
especialização. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Antes de a reforma do Ensino Médio, os professores teriam de portar diploma ou de nível técnico ou 
de nível superior. Depois de a reforma do Ensino Médio, as instituições escolares passam a poder 
contratar profissionais com notório saber. 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
A fim de priorizar __________ dos sujeitos adolescentes, a BNCC alça a elaboração de 
um Projeto de Vida à posição de ação pedagógica fundamental à formação cidadã. 
Agora, marque a alternativa que preenche adequadamente a lacuna. 
Questão 5Resposta 
a.O desenvolvimento integral. 
A fim de priorizar o desenvolvimento integral dos sujeitos adolescentes, a BNCC alça a elaboração de 
um Projeto de Vida à posição de ação pedagógica fundamental à formação cidadã. É como se – e, de 
fato, será –, antes de se mobilizar em prol das demandas que permeiam seu ambiente nosso cultural, 
nossos alunos tivessem, antes, como critério básico, definir aquilo em que pretendem transformar-se 
e em torno de quais propósitos se engajarão. 
b.O desenvolvimento sociocultural. 
c.A formação sociocultural. 
d.A formação crítica. 
e.A formação cidadã. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O desenvolvimento integral.