Conhecendo seu lixo

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Pesquisa de opinião pública: Conhecendo seu lixo 
 
1. Que tipo de material está presente em maior quantidade em seu lixo domiciliar? 
( ) Vidro; ( ) Metal; ( ) Plástico; ( ) Papel; ( ) Orgânico. 
 
2. Que tipo de material poderia ser reaproveitado? 
( ) Vidro; ( ) Metal; ( ) Plástico; ( ) Papel; ( ) Orgânico. 
 
3. De que maneira o material da questão anterior (2) poderia ser reaproveitado? 
( ) Reciclagem; ( ) Artesanato; ( ) Reaproveitamento de embalagens; ( ) Adubo. 
 
4. Qual o destino final de seu lixo domiciliar? 
( ) Aterro sanitário (destino final do lixo recolhido pela prefeitura); ( ) Enterra; ( ) Terreno afastado, a 
céu aberto; ( ) Queima. 
 
5. Você tem o hábito de separar o lixo para reciclagem? 
( ) Sim; ( ) Não; ( ) Ás vezes. 
 
6. Qual o maior problema provocado pelo lixo em sua cidade? 
( ) Doenças; ( ) Acúmulo de lixo nas ruas; ( ) Mau cheiro; ( ) Atrai animais; ( ) Entupimento de 
boeiros; ( ) Contaminação do solo, da água e do ar. 
 
7. Em média quantos quilogramas (kg) de lixo sua família produz por uma semana? __________ 
 
 
 
 
 
 
Pesquisa de opinião pública: Conhecendo seu lixo 
 
1. Que tipo de material está presente em maior quantidade em seu lixo domiciliar? 
( ) Vidro; ( ) Metal; ( ) Plástico; ( ) Papel; ( ) Orgânico. 
 
2. Que tipo de material poderia ser reaproveitado? 
( ) Vidro; ( ) Metal; ( ) Plástico; ( ) Papel; ( ) Orgânico. 
 
3. De que maneira o material da questão anterior (2) poderia ser reaproveitado? 
( ) Reciclagem; ( ) Artesanato; ( ) Reaproveitamento de embalagens; ( ) Adubo. 
 
4. Qual o destino final de seu lixo domiciliar? 
( ) Aterro sanitário (destino final do lixo recolhido pela prefeitura); ( ) Enterra; ( ) Terreno afastado, a 
céu aberto; ( ) Queima. 
 
5. Você tem o hábito de separar o lixo para reciclagem? 
( ) Sim; ( ) Não; ( ) Ás vezes. 
 
6. Qual o maior problema provocado pelo lixo em sua cidade? 
( ) Doenças; ( ) Acúmulo de lixo nas ruas; ( ) Mau cheiro; ( ) Atrai animais; ( ) Entupimento de 
boeiros; ( ) Contaminação do solo, da água e do ar. 
 
7. Em média quantos quilogramas (kg) de lixo sua família produz por uma semana? __________ 
 
 
 
 
 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO SOBRE CIDADANIA E 
PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO 
 
PROFESSOR (A) Gabrieli Souza Martins. 
 
DISCIPLINA Ciências. TURMA 6º ano. 
 
TÍTULO Conhecendo seu lixo. 
 
JUSTIFICATIVA: 
Entre tantos problemas ambientais a serem solucionados, o lixo doméstico é um 
dos menos preocupantes para muitas pessoas, porém ele é o que mais tem aumentado 
nos últimos tempos, se tornando um novo desafio que se impõem a comunidade. 
Pelo objetivo de conhecer o lixo que é produzido em nossas casas, o projeto visa 
o interesse e a compreensão da comunidade quanto aos resíduos sólidos domiciliares, 
sua coleta e disposição final. 
Surge então a necessidade de uma reflexão profunda referente a tudo aquilo que 
se considera inútil, indesejável ou descartável no cotidiano das pessoas. 
O lixo, infelizmente, está presente em nossas casas, nas ruas de nossa cidade e 
também no ambiente escolar. Partindo desse pressuposto, dentro da Disciplina de 
Ciências, os alunos realizaram uma análise das características dos resíduos sólidos 
domiciliares produzidos na comunidade de Bela Vista – Ituporanga. 
O projeto aproxima a escola da comunidade, provoca impactos muito positivos, 
visíveis nas caminhas realizadas. 
 
 
OBJETIVO GERAL: Promover uma análise das características dos resíduos sólidos 
domiciliares produzidos na comunidade de Bela Vista – Ituporanga. 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Identificar os tipos de resíduos sólidos produzidos em maior quantidade em 
residências da comunidade. 
 Observar os hábitos de descarte (destino final) do lixo da comunidade local. 
 Adquirir informações referentes ao processo de coleta seletiva (reciclagem) 
desenvolvido na comunidade. 
 Apontar os principais problemas causados pelo lixo produzido na comunidade. 
 Conhecer sugestões para o destino adequado de resíduos sólidos domiciliares da 
comunidade. 
 
 
METODOLOGIA: 
Baseou-se em uma pesquisa de cunho teórico e prático, sendo realizada uma 
análise das características dos resíduos sólidos domiciliares produzidos na comunidade 
de Bela Vista – Ituporanga. 
Tendo a pesquisa um enfoque qualitativo e sendo realizada por alunos dos 6º 
anos do Ensino Fundamental – anos finais da Escola de Educação Básica Presidente 
Tancredo Neves. 
Sendo que a coleta de dados ocorreu através de um questionário, contendo sete 
questões subjetivas, questionando de forma direta a comunidade a qual estes alunos 
estão inseridos, fazendo com que estes percebam o que acontece com os resíduos 
sólidos que ele mesmo e sua comunidade produzem diariamente. 
 
 
RECURSOS: 
 Questionário, que visa à coleta de dados (entrevista) formulado pelo professor. 
 Produção de cartazes (gráficos), como forma de divulgação dos resultados obtidos 
através do questionário. 
 
 
CRONOGRAMA: O desenvolvimento desta atividade de aprendizagem irá ocorrer no 
período de duas semanas (6 aulas). 
 
 
AVALIAÇÃO: Será realizada durante todas as etapas de desenvolvimento da atividade, 
desde a coleta de dados, a participação durante a análise dos dados obtidos e o 
desempenho durante a produção dos cartazes (gráficos). 
 
 
ANEXOS (À PARTE) FOTOS, TEXTOS, RELATÓRIOS, PRODUÇÕES EM GERAL...