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<p>Esportes e escolha democrática das</p><p>modalidades em campeonatos na escola</p><p>Educação Física</p><p>2o bimestre – Tema 1</p><p>Ensino Médio</p><p>● Definição de esporte e suas</p><p>classificações;</p><p>● Campeonato Interclasses –</p><p>organização e escolha</p><p>democrática das</p><p>modalidades esportivas;</p><p>● Esportes rede/quadra</p><p>dividida ou parede de rebote</p><p>(badminton, tênis de campo</p><p>e pelota basca).</p><p>● Analisar como tem sido o</p><p>processo de escolha das</p><p>modalidades esportivas</p><p>presentes na programação</p><p>dos Jogos Interclasses;</p><p>● Reconhecer as</p><p>características básicas dos</p><p>esportes de rede/quadra</p><p>dividida ou parede de</p><p>rebote.</p><p>Esporte é uma atividade física com regras e objetivos bem definidos que</p><p>pode ser praticada de forma individual ou coletiva, de maneira profissional</p><p>ou recreativa. Por conta das suas especificidades e características,</p><p>podemos classificá-los em:</p><p>Esportes de marca são aqueles em que o atleta tem que superar um</p><p>limite, como nas provas de natação e atletismo;</p><p>Esportes de precisão têm como objetivo atingir ou aproximar um alvo</p><p>fixo ou em movimento, como no tiro, tiro com arco, boliche;</p><p>Esportes de invasão têm como objetivos o ataque ao campo adversário</p><p>(invasão) e a conquista de sua meta, como no basquete, handebol, futsal;</p><p>Esportes e sua classificação</p><p>3 MINUTOS</p><p>Esportes técnico-combinatórios são aqueles que têm uma rotina de</p><p>movimentos que o atleta precisa cumprir e que são avaliados pelo grau</p><p>de dificuldade, precisão e desempenho, como na ginástica rítmica, nos</p><p>saltos ornamentais, no surf;</p><p>Esportes de rede e parede em geral têm como característica</p><p>arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra</p><p>adversária, de modo a dificultar a sua devolução. No caso de parede,</p><p>que não tem a rede, os atletas alternam os ataques rebatendo a bola</p><p>contra uma parede até que um não consiga responder. Temos como</p><p>exemplos de rede voleibol, tênis, badminton e, de parede, squash,</p><p>pelota basca;</p><p>3 MINUTOS</p><p>Esportes de campo e taco visam à proteção</p><p>de sua base e rebate da bola de forma que a</p><p>equipe adversária demore a assumir o seu</p><p>controle, como o jogo de taco,</p><p>beisebol, críquete;</p><p>Esportes de combate são a parte esportiva</p><p>das lutas e das artes marciais. Cada modalidade tem suas</p><p>próprias regras e golpes predefinidos. As modalidades de</p><p>combate podem realizar-se no corpo a corpo ou com objetos,</p><p>como no caso da esgrima. Como exemplo de esportes de</p><p>combate, temos boxe, taekwondo, judô, jiu-jítsu.</p><p>3 MINUTOS</p><p>Uma prática muito comum desenvolvida nas escolas é a realização de</p><p>Jogos Interclasses, propostas que, inclusive, têm destaque no plano de</p><p>ação do Grêmio Estudantil.</p><p>Nesse cenário, como vêm sendo desenvolvidos esses torneios na sua</p><p>escola? Há predominância de uma ou mais modalidades? De que</p><p>maneira as modalidades são escolhidas?</p><p>Refletir sobre essas questões é muito importante, pois é na escola, por</p><p>meio do incentivo ao protagonismo juvenil e à participação social, que os</p><p>estudantes podem começar a se posicionar diante de questões sociais</p><p>significativas, interferindo e opinando em seu contexto local, visando a</p><p>mudanças pertinentes e positivas para a sua comunidade.</p><p>Campeonato Interclasses</p><p>2 MINUTOS</p><p>A escolha das modalidades esportivas para o Campeonato Interclasses</p><p>nem sempre é feita de forma democrática. Geralmente, são</p><p>contempladas as mesmas modalidades, como futsal, handebol,</p><p>basquete e voleibol. Os três primeiros são esportes de invasão territorial</p><p>e o último é de rede e parede.</p><p>Você já relembrou a classificação esportiva no “Para começar”. Agora,</p><p>como viu que a predominância é de modalidades esportivas de invasão,</p><p>vai mudar de foco e conhecer um pouco mais sobre os esportes de rede</p><p>e parede.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Interclasses: escolha das modalidades</p><p>esportivas de forma democrática</p><p>Você já leu sobre a definição de esportes de rede e parede há pouco,</p><p>mas, se for preciso, retome o conceito no slide 4.</p><p>Quando falamos de esporte de rede, o que vêm à mente no primeiro</p><p>momento são o voleibol e o tênis de mesa, modalidades populares nos</p><p>campeonatos da escola ou nas aulas de Educação Física. Porém,</p><p>como a intenção é ampliar esse repertório, no caso dos esportes de</p><p>rede, vamos abordar o badminton e o tênis de campo.</p><p>Já em esportes de parede, mesmo que possivelmente nunca tenham</p><p>praticado, a intenção é apresentar a pelota basca e, para a</p><p>experimentação, a proposta é a pelota mano.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Conhecendo os esportes de rede e parede</p><p>O tênis de campo, como o conhecemos hoje, é resultado de uma longa</p><p>história que remonta a séculos. Evidências de jogos semelhantes ao</p><p>tênis datam do Egito Antigo, da Grécia e de Roma, onde se usavam as</p><p>mãos ou raquetes rudimentares para rebater uma bola.</p><p>Na Idade Média, o “Jeu de Paume” (“jogo da palma”) era popular na</p><p>França. Jogado em quadras internas, nesse esporte se utilizavam as</p><p>mãos para rebater a bola contra uma parede. No século XVI, raquetes</p><p>rudimentares foram introduzidas no “Jeu de Paume”, transformando-o</p><p>em “tênis real”, praticado principalmente pela realeza e pela</p><p>aristocracia.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Tênis de campo</p><p>No século XIX, o Major Walter Clopton</p><p>Wingfield, da Inglaterra, codificou as</p><p>regras do “lawn tennis” (tênis de grama),</p><p>criando a versão moderna do esporte que</p><p>conhecemos hoje. As primeiras quadras</p><p>de grama eram retangulares, com rede e</p><p>marcações semelhantes às atuais.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Tênis de campo</p><p>Em 1877, o All England Lawn Tennis and Croquet Club sediou o</p><p>primeiro Campeonato de Wimbledon, um marco na história do tênis,</p><p>visto ter se tornado um dos torneios mais prestigiados do mundo.</p><p>O tênis se popularizou rapidamente na Europa e nos Estados Unidos,</p><p>atraindo jogadores de diferentes classes sociais. Surgiram os primeiros</p><p>torneios profissionais, como o US Open (1881) e o Aberto da França</p><p>(1891). Em 1913, a criação da Federação Internacional de Tênis (FIT)</p><p>unificou as regras e organizou o esporte em nível global, consolidando o</p><p>tênis como um esporte profissional e internacional.</p><p>O tênis, esporte que combina destreza, estratégia e emoção, pode ser</p><p>jogado em duplas ou em duelos individuais. Sua missão é simples:</p><p>rebater a bola com a raquete para a quadra adversária, buscando a</p><p>vitória.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Tênis de campo</p><p>O sistema de pontuação do tênis subdivide o jogo em games e sets.</p><p>O game é composto por pontos (15-30-40-game) e o set é o conjunto</p><p>de games (1-2-3-4-5-6-set). Para ser vencedor, o jogador deve atingir</p><p>determinado número de sets, normalmente três ou cinco, e vencer</p><p>seis games para vencer o set, com dois games, no mínimo, de diferença</p><p>do adversário.</p><p>As partidas de tênis acontecem em quadras retangulares, que podem</p><p>ser de saibro, grama ou piso duro, cada uma com suas características e</p><p>influenciando o ritmo do jogo. A quadra é dividida ao meio por uma rede,</p><p>e os principais instrumentos dos jogadores são a bola de tênis e a</p><p>raquete, com diversos tipos e modelos disponíveis.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Tênis de campo</p><p>Criado na Índia com o nome de</p><p>poona, o badminton foi levado para</p><p>a Europa por oficiais ingleses que</p><p>gostaram do jogo. Por volta de</p><p>1870, na propriedade do Duque de</p><p>Beaufort’s, em Gloucestershire,</p><p>Inglaterra, o esporte, ao ser</p><p>apresentado, recebeu o nome da</p><p>propriedade: badminton.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Badminton</p><p>A Federação Internacional de Badminton (IBF) foi fundada em 1934 com</p><p>nove membros – Canadá, Dinamarca, Escócia, França, Holanda,</p><p>Inglaterra, Irlanda, Nova Zelândia e País de Gales –, com a sede situada</p><p>em Gloucestershire. Logo, outros países se tornaram membros, porém o</p><p>esporte ganhou amplitude apenas após a Olimpíada de Barcelona, em</p><p>1992.</p><p>A modalidade brilhou em 1995, nos jogos Pan-Americanos de Mar del</p><p>Plata, na Argentina, e em 1999, nos jogos Pan-Americanos de Winnipeg,</p><p>Canadá. Em 2007, nos jogos Pan-Americanos do Rio de Janeiro, o Brasil</p><p>conquistou sua primeira medalha nas duplas masculinas, com os atletas</p><p>Guilherme Kumasaka e Guilherme Pardo</p><p>condecorados com o bronze.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Badminton</p><p>O badminton é um esporte de raquete, rápido e emocionante, jogado com</p><p>uma peteca (ou volante) e raquetes em uma quadra retangular dividida</p><p>por uma rede. Pode ser jogado como simples (um jogador por lado) ou</p><p>duplas (dois jogadores por lado).</p><p>O objetivo do jogo consiste em rebater a peteca com a raquete para que</p><p>ela caia dentro da quadra do seu adversário, dificultando a devolução.</p><p>A dupla ou jogador que alcançar 21 pontos primeiro ganha o set. Uma</p><p>partida de badminton tem o total de 3 sets. Porém, se o jogo empatar com</p><p>ambos a 20 pontos, joga-se até alcançar uma margem de dois pontos de</p><p>diferença. Se o jogo for até os 29 pontos, ainda empatado, ganha quem</p><p>fizer 30 pontos primeiro.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Badminton</p><p>A pelota basca surgiu na Idade Média no País Basco, norte da Espanha.</p><p>No século XIX, a modalidade passou a ter o formato atual, sendo dividida</p><p>em quatro estilos: mano, remonte e cesta punta.</p><p>A Federação Internacional de Pelota Basca (FIPV) divide o esporte em</p><p>quatro modalidades: trinquete, frontón 36 metros, frontón 30 metros e</p><p>frontón 54 metros, diferenciadas pelo tipo de local de jogo e subdivididas</p><p>em 14 modalidades, incluindo duas na categoria feminina.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Pelota basca</p><p>São reconhecidos quatro tipos de quadras. A</p><p>bola só pode ser golpeada contra duas</p><p>paredes de fundo anguladas em 90 graus.</p><p>Dependendo da modalidade, o golpe será</p><p>com a mão (front mano), com a paleta</p><p>(pala/raquete de madeira), com a raquete de</p><p>tênis (front tênis) ou com a cesta punat,</p><p>instrumento curvado que se prende ao braço</p><p>do jogador como se fosse um prolongamento</p><p>do braço. A bola pode atingir velocidades de</p><p>300 km/h.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Pelota basca</p><p>A pelota basca já fez parte dos Jogos Pan-Americanos de Guadalajara,</p><p>no México, em 2014, e dos Jogos Olímpicos de Paris, em 1900, na</p><p>França. Depois que saiu do programa olímpico, tornou-se esporte de</p><p>exibição novamente em Paris, França, nos Jogos de 1924; na Cidade do</p><p>México, México, em 1968; e em Barcelona, Espanha, em 1992.</p><p>O esporte também tem sua Copa do Mundo de quatro em quatro anos,</p><p>que acontece nos mesmos intervalos da Copa do Mundo de Futebol.</p><p>5 MINUTOS</p><p>Pelota basca</p><p>https://youtu.be/BL-UFq7rnK4?si=YXv6COzmLkRvtbrd</p><p>https://youtu.be/BL-UFq7rnK4?si=YXv6COzmLkRvtbrd</p><p>Estudantes, agora vamos usar o aplicativo Kahoot para um jogo de</p><p>perguntas e respostas, baseado na aula de hoje. Quem tem equipamento</p><p>pode baixar o app, mas procure se sentar em duplas, trios ou grupos para</p><p>jogar, caso nem todos disponham de equipamento.</p><p>Professor, acesse o link abaixo, clique em modo clássico e compartilhe o</p><p>PIN ou QR Code com os estudantes para dar início ao jogo.</p><p>Bom jogo!</p><p>Vamos jogar um quiz</p><p>5 MINUTOS</p><p>https://play.kahoot.it/v2/?quizId=0b0877f6-d8f1-4716-9c2e-</p><p>48737e1d2c66&hostId=8adf86ef-742f-4d73-9ce9-f3b38c84647b</p><p>https://play.kahoot.it/v2/?quizId=0b0877f6-d8f1-4716-9c2e-48737e1d2c66&hostId=8adf86ef-742f-4d73-9ce9-f3b38c84647b</p><p>https://play.kahoot.it/v2/?quizId=0b0877f6-d8f1-4716-9c2e-48737e1d2c66&hostId=8adf86ef-742f-4d73-9ce9-f3b38c84647b</p><p>Pesquisa em casa</p><p>Em casa, sozinho ou com um grupo de amigos da escola, pesquise</p><p>outras modalidades esportivas que poderiam integrar o campeonato</p><p>interclasses.</p><p>Lembre-se de sair do comum, ou seja, procure incorporar</p><p>modalidades esportivas diferentes daquelas que já conhece.</p><p>Depois traga a sugestão para os responsáveis do Grêmio Estudantil</p><p>ou para o(a) professor(a) de Educação Física. Uma dica é descrever</p><p>como se joga e as regras; um vídeo também é bem-vindo.</p><p>2 MINUTOS</p><p>Pesquise mais em casa</p><p>● Analisamos e reconhecemos e nos</p><p>posicionamos criticamente sobre os</p><p>estereótipos e preconceitos no âmbito</p><p>esportivo.</p><p>1 MINUTO</p><p>LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de</p><p>aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2022.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa</p><p>Ensino Médio. São Paulo, 2022.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação. Linguagens e Suas Tecnologias. 2ª</p><p>Série Ensino Médio 1º semestre. Disponível em:</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-</p><p>content/uploads/2023/01/2s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem.pdf.</p><p>SÃO PAULO (Estado). São Paulo Faz Escola – Caderno do Professor – Ensino Médio 2ª</p><p>e 3ª séries – Linguagens – 1º semestre. Disponível em:</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/01/Caderno-</p><p>do-Professor-%E2%80%93-Ensino-M%C3%A9dio-2%C2%AA-e-3%C2%AA-</p><p>s%C3%A9ries-Linguagens-1%C2%BA-semestre_FINAL21_01_21.pdf.</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/2s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem.pdf</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/2s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem.pdf</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/01/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-Ensino-M%C3%A9dio-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagens-1%C2%BA-semestre_FINAL21_01_21.pdf</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/01/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-Ensino-M%C3%A9dio-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagens-1%C2%BA-semestre_FINAL21_01_21.pdf</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/01/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-Ensino-M%C3%A9dio-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagens-1%C2%BA-semestre_FINAL21_01_21.pdf</p><p>Imagens:</p><p>Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/taking-a-shot-imagem-royalty-</p><p>free/1646447245?phrase=</p><p>Slide 10 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/female-tennis-player-in-mid-motion-during-</p><p>grass-imagem-royalty-free/1210319670?phrase=Jogo+de+t%C3%AAnis+na+grama&adppopup=true</p><p>Slide 13 – https://gifer.com/en/3m5H</p><p>Slide 17 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/jai-alai-basque-pelota-cesta-punta-player-man-</p><p>imagem-royalty-free/1201769756?phrase=Pelota+Basca&adppopup=true</p><p>Vídeos:</p><p>Slide 18 – https://youtu.be/BL-UFq7rnK4?si=YXv6COzmLkRvtbrd</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/taking-a-shot-imagem-royalty-free/1646447245?phrase=</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/taking-a-shot-imagem-royalty-free/1646447245?phrase=</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/female-tennis-player-in-mid-motion-during-grass-imagem-royalty-free/1210319670?phrase=Jogo+de+t%C3%AAnis+na+grama&adppopup=true</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/female-tennis-player-in-mid-motion-during-grass-imagem-royalty-free/1210319670?phrase=Jogo+de+t%C3%AAnis+na+grama&adppopup=true</p><p>https://gifer.com/en/3m5H</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/jai-alai-basque-pelota-cesta-punta-player-man-imagem-royalty-free/1201769756?phrase=Pelota+Basca&adppopup=true</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/jai-alai-basque-pelota-cesta-punta-player-man-imagem-royalty-free/1201769756?phrase=Pelota+Basca&adppopup=true</p><p>https://youtu.be/BL-UFq7rnK4?si=YXv6COzmLkRvtbrd</p><p>Professor (a),</p><p>A partir desta seção, serão apresentadas sugestões para desenvolver o objeto de</p><p>conhecimento apresentado neste Material Digital por meio de aulas práticas.</p><p>A Educação Física deve abordar a valorização e a fruição das práticas corporais dos</p><p>estudantes, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, a melhoria da autoestima,</p><p>o incentivo das boas relações interpessoais e o estímulo à adoção de hábitos saudáveis.</p><p>Nesse sentido, é importante observar que essas atividades são sugestões e que podem e</p><p>devem ser flexibilizadas quando necessário para que atendam às necessidades da</p><p>comunidade estudantil, bem como aos espaços, aos recursos e ao planejamento escolar.</p><p>Use todo seu conhecimento e experiência para adequar as sugestões a seguir.</p><p>Boas aulas!</p><p>Apresentação de Seção</p><p>Professor(a), sugerimos que as próximas aulas sejam para vivenciar o conteúdo apresentado neste</p><p>Material Digital. Conforme o interesse ou a necessidade de aprendizagem, você poderá realizar as</p><p>adequações que julgar pertinentes.</p><p>Sugestão: Badminton</p><p>Professor, sugerimos a experimentação</p><p>do badminton, uma modalidade de esporte de rede não muito</p><p>convencional, mas que pode promover o interesse dos estudantes e estar na programação do próximo</p><p>Campeonato Interclasses.</p><p>Caso não tenha a rede de badminton, você poderá</p><p>utilizar a rede de voleibol e fazer as marcações</p><p>das dimensões da quadra com giz ou fita crepe de</p><p>forma adaptada; se possível, poderá utilizar a</p><p>quadra na horizontal e montar duas redes com a</p><p>possibilidade de jogo em dois espaços.</p><p>O que não pode faltar é a peteca e as raquetes;</p><p>caso não tenha o material, ele poderá ser</p><p>adaptado ou confeccionado.</p><p>Continuação da sugestão Badminton</p><p>Professor, a contagem do set poderá ser alterada para que mais estudantes participem.</p><p>A partida começa com um sorteio feito com a própria peteca ou com uma moeda. O vencedor opta</p><p>pelo serviço (saque), por receber ou por um dos lados da quadra. Todos os atletas têm direito a um</p><p>aquecimento de dois minutos.</p><p>No início, o atleta que for servir (servidor) deve se posicionar dentro da área de serviço no lado direito</p><p>da quadra (direção do olhar para a rede). Quem for receber deve ficar no lado direito, em diagonal ao</p><p>oponente.</p><p>Caso o placar for par, o serviço é feito do lado direito da quadra; sendo ímpar, o servidor deve se</p><p>posicionar na parte esquerda da área. Essa regra é válida tanto para o jogo individual quanto para o</p><p>de dupla.</p><p>Nas partidas, assim que o primeiro jogador ou a primeira dupla alcançar 11 pontos, é concedido</p><p>tempo de 60 segundos. O intervalo entre um game e outro é de dois minutos.</p><p>Existem algumas instruções para o atleta que for servir:</p><p>• Manter uma parte de ambos os pés imóvel no chão;</p><p>• No golpe, acertar a base da peteca primeiro;</p><p>• Manter a peteca abaixo da linha da cintura até o momento em que será golpeada;</p><p>• Manter o cabo da raquete apontado para baixo no momento do golpe na peteca;</p><p>• Realizar o movimento da raquete contínuo até o encerramento do serviço.</p><p>Continuação da sugestão Badminton</p><p>São consideradas faltas nas seguintes situações de jogo:</p><p>• Caso a raquete ou a roupa do atleta encostar na rede enquanto a peteca está em jogo;</p><p>• Caso a peteca tocar o jogador, a sua roupa, o teto ou os arredores da quadra;</p><p>• Caso a peteca cair fora da área;</p><p>• Caso o atleta invadir ou acertar a peteca no lado oposto da rede (não é permitido “carregar” a</p><p>peteca);</p><p>• Caso a peteca for golpeada duas vezes do mesmo lado da quadra;</p><p>• Caso o parceiro do recebedor receber o serviço;</p><p>• Caso o servidor errar o movimento de serviço da peteca.</p><p>Bom jogo de badminton!</p><p>Sugestão: Tênis de campo</p><p>Professor, nessa sugestão é proposto</p><p>experimentar o tênis de forma adaptada.</p><p>Faça a divisão da quadra na horizontal</p><p>de forma que consiga dividir em dez</p><p>miniquadras; assim, o jogo será mais</p><p>dinâmico com mais estudantes</p><p>praticando ao mesmo tempo. As redes</p><p>podem ser confeccionadas com</p><p>barbante, corda ou fitas (rabiola de</p><p>pipa), como no pontilhado vermelho da</p><p>ilustração. Totalizando dez miniquadras</p><p>numeradas de 1 a 10, serão</p><p>necessárias vinte raquetes (poderão ser</p><p>adaptadas) e dez bolinhas de iniciação.</p><p>Continuação da sugestão Tênis de campo</p><p>O tempo de jogo será de 3 minutos e a pontuação será de 1 em 1 ponto, não seguindo a pontuação</p><p>convencional do tênis; e, ao final dos 3 minutos, acontece o sistema de rodizio, ou seja, aquele que</p><p>conseguir mais pontos permanecerá na miniquadra que estava e aquele que perder descerá uma</p><p>miniquadra.</p><p>Por exemplo, quem ganhou na miniquadra 1 permanece nela para enfrentar o adversário que subirá</p><p>da miniquadra 2; quem desceu da miniquadra 1 jogará na miniquadra 2 contra quem subiu da</p><p>miniquadra 3; e assim sucessivamente. Poderá ter aluno na espera que irá entrar no lugar de quem</p><p>perdeu na miniquadra 20 e este irá para o final da fila de espera.</p><p>Regra básica: como se trata de uma miniquadra, o saque tem que ser “colocado”, não pode sacar</p><p>forte. O professor poderá, inicialmente, propor o saque abaixo da linha da cintura e, conforme os</p><p>estudantes forem pegando o jeito, propor acima da cabeça como numa partida oficial, porém sem</p><p>muita força e velocidade, e sim de forma “colocada”.</p><p>Bora jogar!</p><p>Sugestão: Pelota basca</p><p>Professor, a próxima sugestão será a pelota basca front mano, aquela que jogada com as mãos. Se</p><p>preferir, também poderá ser a paleta adaptando com raquetes de frescobol ou beach tennis ou, ainda,</p><p>a front tennis utilizando raquetes de tênis.</p><p>A front mano é uma opção melhor porque só se precisará de uma bolinha de borracha; nas demais,</p><p>também são necessárias raquetes. Outro ponto importante é que ao jogar com as mãos utiliza-se uma</p><p>área menor para o jogo na frente do paredão, e, também, a bolinha de borracha não deve ir tão longe.</p><p>Em qualquer uma das modalidades que você escolher, as regras são as mesmas. Os jogadores ou</p><p>duplas têm de atirar a pelota contra um frontão, duas paredes que formam um ângulo de 90 graus,</p><p>acima de uma linha que varia entre 90 centímetros e 1 metro de altura. Ao voltar, a pelota só pode</p><p>tocar no solo uma vez. A contagem vai até 12 pontos.</p><p>Agora é hora de experimentar a pelota basca!</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3: Esportes e sua classificação</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6: Campeonato Interclasses</p><p>Slide 7: Interclasses: escolha das modalidades esportivas de forma democrática</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19: Vamos jogar um quiz</p><p>Slide 20: Pesquisa em casa</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22</p><p>Slide 23</p><p>Slide 24</p><p>Slide 25</p><p>Slide 26</p><p>Slide 27</p><p>Slide 28</p><p>Slide 29</p><p>Slide 30</p><p>Slide 31</p>