Aula 1 Plano Ensino 2024 2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE 
 UNINORTE
PLANO DE ENSINO
 cálculo de faltas
Primeiro Encontro 
Prof. Djalma Alberto Bentes de Oliveira
Prof. Djalma Alberto Bentes de Oliveira
CÁLCULO DE FALTAS
PLANO DE ENSINO
1
Quem sou eu?
Engenheiro Eletrônico-Eletricista-Telecomunicações – UFPA/ITA
Especialização em Gestão Empresarial – UFPA
Especialização em Qualidade Total – UFAM
Mestre em Desenvolvimento Regional – UFAM
Consultor em Eletricidade, Eletrônica e Telecomunicações
Responsável Técnico por Empresa de Eletricidade
Instrutor de Treinamento
Professor Universitário
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do UNINORTE
	 
 Professor Me. Djalma Alberto Bentes de Oliveira
O CURSO: ENGENHARIA Elétrica.
Integralização do Curso: 5 anos
Total em semestres - 10 semestres
Carga horária mínima em Estágio Supervisionado: 
	60 + 60 + 60 = 180 horas
Atividades Complementares: 100 horas
O Engenheiro eletricista
 O Engenheiro Eletricista é o profissional dedicado ao desenvolvimento de projetos elétricos de prédios, casas e demais instalações. Também é o responsável por criar estruturas e componentes elétricos, além de trabalhar a automação de processos.
O Engenheiro ELETRICISTA
 Competências:
Boa Comunicação
Capacidade Analítica
Habilidade de Liderança
Proatividade
Resoluções de Problemas
Delegação de Tarefas
Atuação Crítica
Criatividade na Busca por Novas Soluções
DESAFIOS MUNDIAIS DO SÉCULO XXI
População
Água
Alimento
Energia
Saúde 
Meio Ambiente
Conflitos/Terrorismo
Mudanças Climática
Sustentabilidade
Biodiversidade
Bem Estar da Humanidade
		David King, Scientific of UK, World Bank, 2007
“As soluções desses problemas passam, 
		necessariamente, por projetos de 
					Engenharia!”
eMENTA
Impedâncias de Sequência de Linhas de Transmissão, Carga, Máquinas Síncronas, Motores de Indução e Transformadores; Faltas Shunts; Faltas Séries; Cálculo Digital de Faltas; Aterramento Funcional de Sistemas Elétricos.
Competências específicas
Apresentar os principais conceitos sobre o cálculo de faltas no sistema elétrico, para satisfazer efetivamente as necessidades no manuseio de equipamentos para a prática profissional do curso de Engenharia Elétrica.
Valores e atitudes
Manter postura profissional e pessoal pautada da responsabilidade, honestidade e dignidade;
Respeitar os valores morais e éticos das organizações sociais e profissionais;
Compatibilizar o desenvolvimento científico e tecnológico com a conservação dos recursos naturais;
Contribuir com a divulgação do conhecimento técnico-científico e com a educação da sociedade;
Valores e atitudes
Exercitar o desenvolvimento do pensamento reflexivo e crítico na busca de soluções em sua área de atuação.
Firmar compromisso com o contínuo aperfeiçoamento profissional;
Exercer o espírito criativo, inovador e empreendedor, promovendo a evolução tecnológica e transformação da realidade.
Conteúdo programático
UNIDADE I 	
Impedâncias de Sequência de Linhas de Transmissão
Impedâncias de Sequência de Motores de Indução e Transformadores
Impedâncias de Sequências de Máquinas Síncronos
Curto – Circuito Trifásico nos Terminais da Máquina Síncrona
Faltas Shunts
Cálculo de Curto – Circuito Trifásico, Monofásico, Bifásico com a Terra e Bifásico sem a Terra
Faltas Séries
Conteúdo programático
UNIDADE II 	
Abertura de um Condutor e de Dois Condutores;
Faltas Simultâneas
Cálculo de Faltas com Corrente de Carga;
Matrizes de Redes Ybarra e Zbarra;
Cálculo Digital de Faltas
Aterramento Funcional de Sistemas Elétricos
Estudos de Curto – Circuito e Suportabilidade de Equipamentos Elétricos a Correntes de Curto – Circuito.
Metodologia de ensino
METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM: 
Para atividades presenciais: 
Realizadas de forma síncrona e mediada. A metodologia utilizada para a organização da mediação entre o sujeito (graduando) e o objeto de conhecimento (conteúdos da disciplina) se dará por meio de diferentes ferramentas e estratégias para o desenvolvimento de atividades teóricas e/ou práticas. 
Metodologia de ensino
Para atividades online/EaD: 
Realizadas de forma síncrona e/ou assíncrona e mediadas. Para organização da mediação entre o sujeito (graduando) e o objeto de conhecimento (conteúdos da disciplina) será empregada metodologia que adota diferentes ferramentas e estratégias para o desenvolvimento de atividades teóricas e/ou práticas. Em tais atividades o ambiente virtual de aprendizado e outros componentes tecnológicos que permitam a interação online terão especial participação no desenvolvimento das atividades. As atividades online, poderão ser desenvolvidas atingindo diferentes percentuais da carga horária das disciplinas. 
Metodologia de ensino
Para atividades online/EaD:
Independentemente da atividade ser desenvolvida presencialmente ou mediada por tecnologia (EaD/online) diversas ferramentas e estratégias poderão ser usadas, que sem prejuízo de outras, merecem destaque: metodologias ativas como salas de aulas invertidas, aulas dialogadas, trabalhos e leituras orientadas, estudos de casos e debates, palestras e discussões dirigidas, tarefas de assimilação de conteúdos, práticas em laboratórios, práticas virtuais mediadas por Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC), e outros 
Metodologia de ensino
B) RECURSOS:
 - Internet
Recursos Tecnológicos de Informática – RTIC
Material didático de apoio
Laboratório de Informática
Objetos de Aprendizado
Projetor Multimídia e/ou TV Smart
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Base de Periódicos e/ou Biblioteca (física e virtual)
Lousa branca e/ou Digital
Repositório Institucional
Laboratórios de Pratica (presenciais e virtuais) e/ou Simuladores
Metodologia de ensino
C) METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO: 
A avaliação do processo de ensino e aprendizagem é feita por disciplina, incidindo sobre a frequência e o aproveitamento. A frequência mínima obrigatória corresponde a 75% da carga horária prevista. 
O aproveitamento escolar é avaliado mediante verificações parciais, durante o período letivo, e eventual avaliação final, expressando-se os resultados em notas de zero a dez. A avaliação poderá incluir como modalidade de avaliação a Prova Colegiada, a qual atende a regulamento específico. Podem ainda ser empregadas (parcial ou integralmente) outras modalidades de avaliação a critério do professor com a aprovação da respectiva coordenadoria, tais como: trabalhos, exercícios e outras atividades, que podem ser computados nas notas ou conceitos das verificações parciais.
Metodologia de ensino
C) METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO: 
No decorrer de cada período letivo serão desenvolvidas, no mínimo, 02 (duas) avaliações por disciplina, para efeito do cálculo da MÉDIA PARCIAL que será calculada pela média aritmética simples destas duas (ou mais) avaliações efetuadas. 
Os critérios de aprovação/reprovação são: 
Média Parcial maior ou igual a 7,0 (sete) => APROVADO 
Média Parcial menor a 7,0 (sete) ou maior ou igual a 4,0 (quatro) => AVALIAÇÃO FINAL 
Média Parcial menor a 4,0 (quatro) => REPROVADO
Da média aritmética simples feita entre a Média Parcial e a Avaliação Final tem-se a MÉDIA FINAL, da qual depreende-se: 
Média Final maior ou igual a 5,0 (cinco) => APROVADO 
Média Final menor a 5,0 (cinco) => REPROVADO
Avaliação do aprendizado
1ª Nota Bimensal: 
	AV1: 08/10/2024
	AOL1 – AOL5: 01/09/2024 (início)
	2ª Chamada: 10/12/2024
 
2ª Nota Bimensal: 
	AV2: 03/12/2024.
	Segunda Chamada: 10/12/2024
- Avaliação Final          
	17/12/2024
 
OUTRAS DATAS IMPORTANTES
02 - 06/09/2024: Eleição de Líderes de Turmas
14/09/2024: Visita Técnica Eletromag
27/09/2024: Visita Técnica UT GERA
02/10 – 04/11/2024: Autoavaliação Institucional
21 - 25/10/2024: Oficina Ubíqua
31/10/2024: Dia DOL
29/11/2024: Robô Sumô
		
bibliografia
Bibliografia Básica:
Bibliografia Complementar:
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