APX1-Teatro-e-Educação-2022 1-

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APX 1 - 2022 - 1 
 Avaliação Presencial Adaptada 1 
Disciplina Teatro e Educação 
Coordenação: Profª Carmela Soares 
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Caro (a) aluno (a): 
Prezado (a) aluno (a) essa é a sua Avaliação Presencial Adaptada 1 (APX1). Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
Instruções: 
· Você vai encontrar 4 questões nesta prova; 
· Leia atentamente todas as questões; 
· Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras; 
· Esta avaliação é individual; 
· APX1 deve ser postada na plataforma. 
 BOM TRABALHO!!! 
1 ª Questão (2,5 pontos) 
Leia a aula 7 (17) Jogando com o Texto no Teatro, da página 120 a 125 e destaque as ideias principais contidas na Cena I (O Texto Dramático) Cena II (Os processos de Estudo do Texto ) Cena III (A Criação Coletiva). Procure usar suas próprias palavras para redigir as ideias principais contidas nos três trechos indicados.
 O texto dramático ele é específico e está dividido em atos que vão acontecendo no desenrolar da narração no texto dramático os personagens realizam essa ação e vão construindo a ação a partir do diálogo entre eles. Ação dramática vai evoluindo no decorrer da cena para cada personagem lutar pelo seu objetivo e o drama ocorre justamente com conflito de objetivos manifestados pelos personagens diferentes abordados.Existem alguns meios de processo de estudo do texto,alguns deles é ler em voz alta para si mesmo texto, debater o texto, ideias sentimentos e percepções em relação aos personagens e os acontecimentos dramáticos que ocorrem no texto.Existe uma intenção de entender toda situação dramática e todos os objetivos alcançados por todos os personagens a mensagem que o autor queria passar sobre a obra. É de extrema importância que as análise em relação à obra ocorra e geralmente isso ocorre através da improvisação denominada de análise ativa.A criação coletiva é constantemente subestimada principalmente nas escolas, incentivam algumas vezes que o aluno simplesmente leia o decore o texto,é necessária essa análise para ele aprender o conteúdo e tirar suas próprias conclusões sobre,para assim entender e não decorar.Das partes de muitos contextos, por exemplo, jornal pode surgir um texto e assim graduativamente a partir da experimentação sensorial corporal vão brotando cenas e atos no decorrer da criação coletiva para o embasamento do texto criado a partir de um jornal como exemplo citado.
2 ª Questão (3,0 pontos) 
Feche os olhos e escute a música Com Perna no mundo de Gonzaguinha, indicada no link abaixo e realize as atividades a seguir: 
A - Escute novamente a música e selecione dez palavras que lhe chamaram mais atenção. 
Acreditar x
Vida
Cidade
Cresceu
Menina
Sonho
Guerreiro
Conquistar
Apagar
Fugiu
B - Escreva um texto dramático utilizando as dez palavras selecionadas por você. Você pode usá-las livremente, criando novos contextos ou situações, de acordo com sua imaginação. 
Um menino guerreiro acreditava na vida na cidade.
Um belo dia cresceu e disse assim:
_ Meu sonho é conquistar o meu direito que fazer parte da cidade.
Disse a mãe:
_Um dia você irá menino.Tenha paciência.
O menino diz:
_Mãe eu irei embora e fugir aí daqui, para apagar essa nossa história e voltarei para te buscar.
C - Leia em voz alta o texto criado por você, uma, duas, três vezes. Enquanto lê, imagine uma paisagem sonora para o seu texto.Que sons você poderia acrescentar ao seu texto? Procure ouvir com a imaginação os sons que poderiam estar presentes e que dariam um maior colorido ao seu texto? Após este jogo de imaginação e visualização, descreva a paisagem sonora imaginada. https://www.youtube.com/ watch?v=nBR7Dfdeyg4 
Imaginei uma mãe e um fiho estrangeiros que tem seus passaportes segurados por empregadores em um local no interior forçados a trabalho escavo em uma empresa. No momento da conversa estao em um dormitório onde tem outras pessoas na mesma situação.
3 ª Questão (2,5 pontos) 
A - Estude a aula 6 (16) A criação das pequenas formas teatrais e defina com sua palavras o conceito de estrutura dramática proposta por Viola Spolin. 
B - Escute a música Feira de Mangaio de Sivuca/ Glorinha Gadelha indicada nos dois links abaixo e responda as questões a seguir: 
1 - Que impressões, sentimentos, sensações a música lhe despertou? 
2 - Identifique a partir da música a estrutura dramática proposta por Viola Spolin: onde, quem e o quê? 
https://www.youtube.com/ watch?v=i9L6ypmosdE https://www.youtube.com/ watch?v=6Wd00kK8CAY 
4 ª Questão (2,0 pontos) 
A aula 6 (16) A criação das pequenas formas teatrais indica várias possibilidades de jogos teatrais que podem ser explorados com os alunos a partir dos elementos da estrutura dramática proposta por Viola Spolin. Tomando como base os elementos da estrutura dramática, imagine um jogo teatral, que pode ser proposto por você aos alunos em sala de aula, a partir da música Feira de Mangaio de Sivuca/ Glorinha Gadelha. Descreva a seguir a forma como você conduziria este jogo teatral junto aos alunos.