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004 (SEE-MG - Adaptações). Leia o texto abaixo. Enfermo a 14 de novembro, na segunda-feira o velho Lima voltou ao trabalho, ignorando que no entretempo caíra o regime. Sentou-se, e viu que tinham tirado da parede a velha litografia representando D. Pedro de Alcântara. Como na ocasião passasse um contínuo, perguntou-lhe: - Por que tiraram da parede o retrato de sua majestade? O contínuo respondeu, num tom lentamente desdenhoso: - Ora, cidadão, que fazia ali a figura do Pedro Banana? - Pedro Banana! - repetiu raivoso o velho Lima. E sentando-se, pensou com tristeza: - Não dou três anos para que isto seja uma república! (Arthur de Azevedo. Vidas Alheias (1901). In: Lilia Moritz Schwarcz. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 470) Este texto literário indica:

A) a intensa participação popular no golpe militar que marcou o final da monarquia e o início da república, bastante valorizada pelos intelectuais do período.
B) os conflitos que deram origem a denominação do Brasil como uma “República das bananas”.
C) as mudanças sociais trazidas pela guerra contra o Paraguai, com a vitória brasileira fortalecendo a monarquia e ampliando o apoio ao imperador, inclusive entre setores populares.
D) as dinâmicas que caracterizaram esse período de transição, com as mudanças políticas acontecendo desvinculadas do cenário social e econômico.
E) os conflitos de uma sociedade em transição, que passava por mudanças na configuração da mão de obra e no cenário econômico, assim como intensa disputa entre as elites pelo controle do poder governamental.

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Questões resolvidas

004 (SEE-MG - Adaptações). Leia o texto abaixo. Enfermo a 14 de novembro, na segunda-feira o velho Lima voltou ao trabalho, ignorando que no entretempo caíra o regime. Sentou-se, e viu que tinham tirado da parede a velha litografia representando D. Pedro de Alcântara. Como na ocasião passasse um contínuo, perguntou-lhe: - Por que tiraram da parede o retrato de sua majestade? O contínuo respondeu, num tom lentamente desdenhoso: - Ora, cidadão, que fazia ali a figura do Pedro Banana? - Pedro Banana! - repetiu raivoso o velho Lima. E sentando-se, pensou com tristeza: - Não dou três anos para que isto seja uma república! (Arthur de Azevedo. Vidas Alheias (1901). In: Lilia Moritz Schwarcz. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 470) Este texto literário indica:

A) a intensa participação popular no golpe militar que marcou o final da monarquia e o início da república, bastante valorizada pelos intelectuais do período.
B) os conflitos que deram origem a denominação do Brasil como uma “República das bananas”.
C) as mudanças sociais trazidas pela guerra contra o Paraguai, com a vitória brasileira fortalecendo a monarquia e ampliando o apoio ao imperador, inclusive entre setores populares.
D) as dinâmicas que caracterizaram esse período de transição, com as mudanças políticas acontecendo desvinculadas do cenário social e econômico.
E) os conflitos de uma sociedade em transição, que passava por mudanças na configuração da mão de obra e no cenário econômico, assim como intensa disputa entre as elites pelo controle do poder governamental.

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06/08/2024 09:03:08 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOELMA MOREIRA SILVA
Disciplina:
História do Brasil República I
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (UFAC) A Proclamação da República, no Brasil, em 1889, ou seja, um ano depois da
abolição da escravatura, gerou expectativas em partes significativas da população, de
que a partir daquela data poderiam participar das decisões governamentais. Contudo, a
Constituição de 1891 frustrou essas expectativas. Entre as disposições que limitavam a
participação popular, podemos identificar:
X A) a adoção do sistema parlamentar de representação bicameral.
B) o sistema federativo, pois os estados saíram fortalecidos, podendo cada um indicar seu
próprio candidato à Presidência da República.
C) o próprio Marechal Deodoro da Fonseca, que por ser militar, queria estender o voto aos
soldados.
D) o estabelecimento do voto universal masculino, não secreto, que excluía analfabetos,
mendigos, mulheres, padres, soldados e menores de 21 anos.
E) as correntes jacobinistas, pois eram formadas por setores intelectualizados da jovem
república.
Questão
002 (PREFEITURA DE ITABAIANA - 2010). No final do século XIX, setores do Exército
brasileiro tiveram sérios atritos com o governo imperial, num momento que culminou
com o golpe de 15 de novembro de 1889. Contribuiu para isso:
A) as constantes intervenções dos militares no governo, após a Guerra do Paraguai.
B) a oposição do Exército brasileiro ao regime absolutista de D. Pedro II.
X C) a influência das ideias positivistas associadas à reivindicação de melhoria profissional
dos militares.
D) a origem oligárquica dos oficiais que defendiam a autonomia das províncias.
E) a influência das repúblicas latino-americanas governadas por ditadores militares.
Questão
003 Com relação a mão de obra nas fazendas de café no Império:
A) os povos indígenas colaboravam nas plantações.
B) os imigrantes italianos e árabes constituíam a principal força de trabalho.
X C) desde o início predominou a mão de obra assalariada.
D) escravos eram a principal força de trabalho.
E) a produção passava por um período de modernização, com a substituição dos
trabalhadores por máquinas.
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Questão
004 (SEE-MG - Adaptações). Leia o texto abaixo.
Enfermo a 14 de novembro, na segunda-feira o velho Lima voltou ao trabalho,
ignorando que no entretempo caíra o regime. Sentou-se, e viu que tinham tirado da
parede a velha litografia representando D. Pedro de Alcântara. Como na ocasião
passasse um contínuo, perguntou-lhe:
- Por que tiraram da parede o retrato de sua majestade?
O contínuo respondeu, num tom lentamente desdenhoso:
- Ora, cidadão, que fazia ali a figura do Pedro Banana?
- Pedro Banana! - repetiu raivoso o velho Lima. E sentando-se, pensou com tristeza:
- Não dou três anos para que isto seja uma república!
(Arthur de Azevedo. Vidas Alheias (1901). In: Lilia Moritz Schwarcz. As barbas do
imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras,
1998. p. 470)
Este texto literário indica:
A) a intensa participação popular no golpe militar que marcou o final da monarquia e o
início da república, bastante valorizada pelos intelectuais do período.
B) os conflitos que deram origem a denominação do Brasil como uma “República das
bananas”.
X C) as mudanças sociais trazidas pela guerra contra o Paraguai, com a vitória brasileira
fortalecendo a monarquia e ampliando o apoio ao imperador, inclusive entre setores
populares.
D) as dinâmicas que caracterizaram esse período de transição, com as mudanças políticas
acontecendo desvinculadas do cenário social e econômico.
E) os conflitos de uma sociedade em transição, que passava por mudanças na
configuração da mão de obra e no cenário econômico, assim como intensa disputa
entre as elites pelo controle do poder governamental.
Questão
005 (Mackenzie) O povo assistiu aquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que
significava. Muitos acreditavam sinceramente estar vendo uma parada. Aristides Lobo
O texto refere-se à Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889. Podemos,
então, concluir que:
A) o movimento contou com sólido apoio popular, luta armada e resistência violenta dos
monarquistas.
B) a Guerra do Paraguai não teve relação com o crescimento das ideias republicanas e
positivistas, fundamentais para o advento da república.
X C) as críticas à centralização monárquica e o surgimento de novos segmentos sociais não
tiveram influência no sucesso do movimento republicano.
D) o Terceiro Reinado era visto de forma positiva e otimista pela população, já que a
Princesa Isabel tinha uma liderança expressiva, apesar dos valores patriarcais da época.
E) a proclamação vitoriosa resultou da conjugação de parte do exército, fazendeiros do
oeste paulista e classes médias urbanas.
Questão
006 Como episódio, a passagem do Império para a República foi quase um passeio. Os anos
posteriores a 15 de novembro se caracterizaram por uma grande incerteza.
(Fausto, Boris - História concisa do Brasil, São Paulo, Ed. Da Universidade de São Paulo,
2002).
No início do período republicano no Brasil:
A) Os representantes políticos da classe dominante de São Paulo, Minas Gerais e Rio
Grande do Sul, defendiam a ideia de República centralizada e parlamentar.
B) Os militares tiveram bastante influência nos primeiros anos da república.
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C) Havia divergências entre os partidos políticos como o Partido Republicano e o Partido
Novo Imperial.
X D) Havia uma coesão de ideias entre os militares, inclusive o exército e a marinha, que
compartilhavam das mesmas concepções.
E) Havia uma grande pressão popular pela volta da Monarquia.
Questão
007 (IFB - adaptado) Sobre a proclamação e as primeiras décadas da República brasileira, é
CORRETO afirmar que:
A) adotando o federalismo ao estilo estadunidense, a República fortaleceu na população o
sentimento de lealdade nacional.
X B) visando o apoio da população, os líderes da República brasileira, em seu início,
manipularam símbolos patrióticos e criaram uma galeria de heróis republicanos. O total
êxito na promoção dos fundadores da República, como os generais Deodoro e Floriano,
exemplifica esse processo de legitimação simbólica.
C) a proclamação da República foi uma ruptura profunda na política institucional brasileira,
o que pode ser percebido na grande movimentação popular em defesa da monarquia e
contra o movimento de instalação da República em 1889.
D) a Proclamação da República inspirou quase todos os movimentos populares dos
primeiros anos do século XX, como o do Contestado.
E) o movimento republicano brasileiro organizava-se desde a década de 1870 e tinha
grande relevância dentro do Exército brasileiro.
Questão
008 (MACK - 2005).
_____________ resultou da conjugação de três forças: uma parcela do Exército,
fazendeiros do oeste paulista e representantes das classes médias urbanas que, para a
obtenção dos seus desígnios, contaram indiretamente com o desprestígio da monarquia
e o enfraquecimento das oligarquias tradicionais.
Emila Viotti da Costa
O povo assistiu àquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava.
Muitos acreditavam sinceramente estar vendo uma parada.
Aristides Lobo, citado por Edgard Carone
Os fragmentos de textos acima estão relacionados à:
X A) Proclamação da República
B) Revolução do Porto
C) Revolução de 1924
D) Revolução Constitucionalista
E) Revolução de 1930