AVA 3 Filosofia do Conhecimento

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Questão 1 
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Texto da questão 
A filosofia de Parmênides, pré-socrático da escola de Eléia, mostra a imutabilidade 
do ser, a essência do ser como perfeita. Ele afirma, contra Heráclito, que uma 
coisa não pode ser e não ser ao mesmo tempo: ou uma coisa é ou uma coisa não 
é. Essa tese influenciou toda a filosofia posterior, principalmente na modernidade, 
com o aprimoramento dessa tese e a criação do princípio de: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. identidade - A é igual a, o ser é e não pode não ser ao mesmo tempo. 
b. indissociabilidade dos indiscerníveis - as coisas são diferentes, nunca iguais 
umas às outras. 
c. razão suficiente - que explica a existência da natureza. 
d. razão de fato - que fundamenta a existência da natureza. 
e. contradição e não-contradição - o ser é e não é ao mesmo tempo. 
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A resposta correta é: identidade - A é igual a, o ser é e não pode não ser ao 
mesmo tempo. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A filosofia teve sua origem na Grécia antiga a partir da investigação racional da 
natureza, superando o mito e a ordem do sobrenatural, juntamente com a 
intervenção dos deuses. Considerando a contextualização da origem da filosofia, 
configurada na passagem do mito para a razão, com a descoberta da physis e a 
procura pela arché, verifique as assertivas abaixo e assinale a opção correta. 
I – A mitologia é um saber sobrenatural, tendo o mito como instrumento narrativo 
para elucidar fatos históricos, principalmente as grandes conquistas do povo 
grego, bem como as interferências dos deuses na composição do mundo. 
II – A physis é a natureza que emerge possuindo uma explicação racional, ainda 
que de cunho metafísico, mostra a superação do mito e o advento de uma filosofia 
fundamentada na razão. 
III – A arché é o elemento primordial, essencial, que compõe todas as coisas. 
Cada filósofo buscava uma arché que fundamentasse a existência das coisas. 
IV – A filosofia grega constitui o início de todo o pensamento filosófico, pois, com 
base na teogonia, conseguiu superar todo o saber oriental fundamentando uma 
nova forma de conhecimento. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV 
b. I e III 
c. I e II 
d. I, II e III 
e. III e IV 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, II e III 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Os poderes que regem uma nação, em conjunto, são denominados governança 
global, podendo ser governamentais, não-governamentais, públicos ou privados. 
São poderes que visam o bem comum, ou a ordem geral de uma nação. Em 
estados democráticos, verifica-se também uma espécie de poder que atua 
diretamente junto ao povo, buscando interferir e influenciar a opinião geral. 
Sobre esse assunto, avalie as opções a seguir e verifique o que é verdadeiro ou 
falso. 
( ) O que representa o poder que influencia a opinião geral é o poder paralelo. 
( ) Um exemplo de poder que influencia a população é a mídia. 
( ) O Estado democrático não prevê poderes paralelos que auxiliam no levante 
popular, garantindo a cidadania. 
 
Agora escolha qual a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V. 
b. V, F, V. 
c. F, V, F. 
d. F, F, F. 
e. V, V, F. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V, V, F. 
Questão 4 
Incorreto 
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Texto da questão 
As relações morais presentes na sociedade advêm das condutas éticas 
construídas pela ação dos indivíduos na reflexão sobre a norma moral, escolhendo 
um ou outro caminho para as suas ações, representando assim a forma ética de 
agir. A reflexão moral e o problema da ética são aspectos que podem ser 
trabalhados no ambiente escolar, pois é a educação que permite a reflexão aberta 
sobre a sociedade, construindo a identidade do ser humano e sua consciência 
como ser existente e apto para refletir sobre sua condição de existência. Neste 
sentido é papel da escola: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. desmascarar a ideologia social, que esconde os preceitos morais, permitindo a 
elevação da conduta ética dos indivíduos e a valorização das normas vigentes. 
b. elevar o grau de saber individual para que o ser humano possa julgar sobre sua 
ação, influenciando o agir do outro. 
c. disciplinar, adestrar e ensinar o indivíduo a pensar a fim de descontruir a 
identidade social e mascarando a ideologia. 
d. conduzir o ser humano à reflexão, disciplinando e mostrando os limites da ação, 
para que possa viver em harmonia, respeitando os aspectos morais. 
e. ensinar os preceitos morais considerando a historicidade da construção da 
moralidade humana, sem reflexão sobre a lei moral, e sim refletindo sobre a 
condição ética. 
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A resposta correta é: conduzir o ser humano à reflexão, disciplinando e mostrando 
os limites da ação, para que possa viver em harmonia, respeitando os aspectos 
morais. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
As corporações procuram aplicar uma filosofia na empresa para que os 
funcionários se submetam a certas regras, que norteiam o comportamento, e para 
que todos busquem o mesmo objetivo: o sucesso da empresa. No entanto, 
sabemos que as corporações possuem uma dinâmica e uma diversidade de 
tarefas, bem como uma diversidade de agentes que atuam para a execução das 
mesmas. Sobre isso, pode-se dizer: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. a ação individual compromete o trabalho da equipe. 
b. é preciso olhar para si não obscurecendo o trabalho do conjunto. 
c. é preciso que o indivíduo conheça a sua função e não negligencie a função do 
outro, percebendo a interação, integração e relacionamento entre agentes e 
tarefas. 
d. a não observância do todo permite o melhor desenvolvimento da tarefa 
individual. 
e. a ação do grupo impede o desenvolvimento das tarefas de cunho individual. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: é preciso que o indivíduo conheça a sua função e não 
negligencie a função do outro, percebendo a interação, integração e 
relacionamento entre agentes e tarefas. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Leia a composição a seguir, do músico e poeta Renato Russo, da lendária banda 
de Brasília “Legião Urbana”: 
 
“Quando nascemos fomos programados a receber o que vocês nos empurraram 
com os enlatados de EUA das nove as seis [...] mas agora chegou a nossa vez, 
vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês”. 
 
RUSSO, Renato. Geração Coca-cola. São Paulo: EMI-Odeon, 1985. CD 1. Faixa 
6. 
 
Esta passagem representa a inserção do indivíduo na sociedade, em dois 
momentos de sua existência. Sobre esses dois momentos, é correto dizer: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. nascemos e somos inseridos em uma cultura pré-existente e, conquistando 
nossa autonomia do pensar, podemos refletir sobre essa condição, transformando 
a cultura. 
b. a sociedade nos impõe valores, reunidos em uma ideologia e determinando na 
qual estamos aprisionados. 
c. nascemos e somos inseridos em uma sociedade, possuindo uma condição de 
existência não refletida, sem poder de transformação. 
d. a sociedade nos impõe normas de conduta e as seguimos como horizonte de 
transformação e identidade do ser. 
e. O ser humano possui cultura e segue a ideologia imposta pela sociedade, sem 
poder de reação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: nascemos e somos inseridos em uma cultura pré-existente e, 
conquistando nossa autonomia do pensar, podemos refletir sobre essa condição, 
transformando a cultura. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
A filosofia racionalista marcada, por um lado, pelo método cartesiano, e por outro, 
pela filosofia kantiana, aprimora a forma de pensar da metafísica tradicionalao 
mesmo tempo que propõe novos métodos e formas de obter o conhecimento. A 
respeito disso, afirma-se que Descartes inaugurou um novo método, mas 
permaneceu dogmático, e Kant inaugurou o criticismo, colocando a razão em um 
tribunal. 
 
Dessa forma, pode-se afirmar que: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. o criticismo kantiano é uma crítica da razão pura, pois isola a razão para 
entender os processos empíricos de conhecimento. 
b. o inatismo e o criticismo enaltecem a razão no processo de conhecimento. 
c. o cartesianismo afirma que o sujeito é pensamento puro, inato a si mesmo, uma 
coisa pensante, independente do corpo, coisa extensa. 
d. o cartesianismo afirma que as ideias são inatas, pois não são adquiridas da 
experiência, mas são questionáveis pela razão. 
e. o criticismo kantiano não só inaugura uma nova forma de uso da razão, como 
estabelece novos rumos para o conhecimento de cunho filosófico. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: o criticismo kantiano não só inaugura uma nova forma de uso 
da razão, como estabelece novos rumos para o conhecimento de cunho filosófico. 
Questão 8 
Incorreto 
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Texto da questão 
Quando dizemos que não conhecemos alguma coisa ou que possuímos uma 
dúvida significa que não sabemos, não temos determinado conhecimento, somos 
ignorantes e reconhecemos nossa falta de conhecimento. Esse argumento nos 
remete ao conhecimento reflexivo, um argumento de cunho filosófico. Semelhante 
ao adágio de Sócrates “sei que nada sei”, essa expressão passa a mensagem de 
que: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. tenho a consciência de que não sei, possuindo uma dúvida, retomo a cadeia de 
conhecimento procurando uma solução, sem buscar um novo saber. 
b. a consciência de minha ignorância comprova um não saber, que justifica a falta 
de conhecimento do ser humano moderno. 
c. reconhecer a ignorância é uma sabedoria que cabe aos filósofos. 
d. tenho a consciência de que não sei, possuindo uma dúvida, procuro 
conhecimento que possa resolver minha dúvida e, com isso, adquiro sabedoria. 
e. reconhecer que nada sei é reconhecer a ignorância e se tornar um homem mais 
sábio. 
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Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: tenho a consciência de que não sei, possuindo uma dúvida, 
procuro conhecimento que possa resolver minha dúvida e, com isso, adquiro 
sabedoria. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
O saber tecnológico tem seus reflexos e influências no conhecimento 
proporcionado pela ciência, assim como a ciência tem como apoio as inovações 
tecnológicas que auxiliam o desenvolvimento de novos conhecimentos. Essa 
relação entre ciência e tecnologia sempre é acompanhada pelo desenvolvimento 
da história do ser humano, que evolui tecnicamente e tecnologicamente, mas 
depende também: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. do avanço do pensamento filosófico. 
b. do desenvolvimento cultural da nação. 
c. do avanço do patrimônio histórico e cultural. 
d. do desenvolvimento social, político e econômico. 
e. do amadurecimento da linguagem científica e tecnológica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: do desenvolvimento social, político e econômico. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
Acerca dos desafios da educação para o século XXI, o político Jacques Delors 
(2012), sob encomenda da Unesco, analisou a sociedade e seu desenvolvimento. 
Ele estabeleceu quatro pilares para a educação, que deveriam ser levados em 
consideração para a melhoria da educação e da sociedade, garantindo os direitos 
e a manutenção da paz e da harmonia social, de forma global. 
DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 2012. 
De acordo com os conceitos básicos relacionados aos desafios da educação, 
relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: 
1 - Aprender a conhecer 
2 - Aprender a fazer 
3 - Aprender a conviver 
4 - Aprender a ser 
( ) Combate os conflitos e, ao mesmo tempo, estimula a diversidade cultural. 
( ) Apoia-se em instrumentos de conhecimento para aprimorar o saber. 
( ) Objetiva a autonomia do indivíduo. 
( ) Aplica a teoria na prática, formação técnica. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 4, 2, 1, 3. 
b. 3, 1, 2, 4. 
c. 1, 2, 3, 4. 
d. 3, 1, 4, 2. 
e. 4, 1, 3, 2. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 3, 1, 4, 2.