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1. Diante da multiplicidade de linguagens, mídias e tecnologias, torna-se 
necessário se fazer saber dominar áudio, vídeo, tratamento de imagem, 
edição e diagramação, entre outros recursos tecnológicos. Portanto são 
requeridas novas práticas de leitura, escrita e análise crítica; pois são 
necessários novos multiletramentos. A referência ao termo multiliteracies, 
publicado pelo New London Group em 1996, funcionaria a partir de algumas 
características importantes como: 
a) motivadores da interação (colaborativos); 
b) transgressores das relações de poderestabelecidas; e 
c) híbridos, fronteiriços e mestiços (de linguagens, modos, mídias eculturas). 
Essas características impõem um novo modo de conceber, por exemplo, a 
autoria e a recepção dos enunciados. Ou seja, o processo de produção 
textual não é mais exclusivamente linguístico, integra imagem, som, 
movimento; além disso, não se vivencia mais uma produção estritamente 
individual ou de mão única (aluno-professor),mas colaborativa – mais de um 
sujeito contribui para a produção e retextualização. Portanto, esses objetos 
discursivos (hipermodais e polifônicos) desafiam a se repensar concepções 
enunciativas de produção e de leitura de enunciados. Há, portanto, que se 
reconhecer uma pedagogia dos multiletramentos ao se propor a adoção, em 
sala de aula, de práticas situadas, de instrução aberta, de enquadramento 
crítico e de prática transformadora. A proposta didática, sustentada em 
critérios de análise crítica, é de grande interesse imediato e condiz com os 
princípios de pluralidade cultural e de diversidade de linguagens envolvidas no 
conceito de multiletramentos.ROJO, R.; ALMEIDA, E. de M. (orgs.). 
Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 
2012(adaptado).Sobre a diversidade linguística, analise as proposições a 
seguir: 
I. O uso de tecnologia demonstra transgressão da dinâmica comunicativa, 
corroborando dificuldades no processo de aprendizagem. 
II. Os tipos de texto estão relacionados às estruturas e às propriedades 
linguísticas daprodução. 
III. A virtualização do comportamento humano relaciona-se diretamente aos 
novos tipos e gêneros textuais presentes na dinâmica comunicativa, 
especialmente com a expansão de novas tecnologias. 
IV. A riqueza e a variedade dos gêneros textuais mostra-se presente nos 
hipertextos e nas técnicas de multiletramento, tronando a linguagem 
fragmentada e antissistêmica. 
V. A criação do pensamento crítico no mundo virtual é construída facilmente 
de maneira individualizada, tendo em vista a grande gama de informações 
contida nas mídias comunicativas. 
É correto o que se afirma em 
II, III, IV e V, apenas. 
I, II e III, apenas. 
I e III, apenas. 
II, IV e V, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
 
 
 
 
2. (Enem, 2003 - Adaptada) O governo, ao promover uma campanha para 
reduzir os índices de violência, publicou uma notícia em um jornal com a 
seguinte manchete: CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNODO 
ESTADO ENTRA EM NOVA FASE 
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. 
Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado 
com a seguinte redação: 
A) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência., 
B) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase. 
C) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase. 
D) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha. 
E) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase 
 
 
 
 
3. (Prefeitura Municipal de Tijucas do Sul) O saber docente não é formado 
apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. 
Considerando essa informação, julgue os itens que se seguem. 
I. A teoria não dita a prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao 
alcance de todos, de forma a se mediar e a se compreender, de maneira 
crítica, o tipo de práxis necessário em um ambiente específico e em um 
momento particular. 
II. O exercício da docência, enquanto ação transformadora que se renova 
tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento 
de uma consciência crítica. 
III. Dentro do processo pedagógico, teoria e prática precisam dialogar 
permanentemente, fugindo da ideia tradicional de que o saber está somente 
na teoria, construído em um local distante ou separado da ação/prática. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Nenhum item está certo. 
b) Apenas os itens I e II estão certos. 
c) Apenas os itens I e III estão certos. 
d) Apenas os itens II e III estão certos. 
e) Todos os itens estão certos. 
 
 
 
4. (SENAI, 2015) Na sequência “Astrônomos da NASA, a Agência Espacial 
Americana, descobriram um novo planeta aparentemente habitável.”, o 
adjunto adverbial expressa uma circunstância de 
A) intensidade. 
B) tempo. 
C) lugar. 
D) dúvida. 
E) modo 
 
 
5. (PUC - Adaptada) No sintagma verbal foi espantar as moscas do rosto do 
anjinho],temos 1 sintagma nominal e dois sintagmas preposicionais que 
funcionam respectivamente como: 
A) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal do adjunto 
adverbial. 
B) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal. 
C) objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal. 
D) objeto direto, objeto indireto, adjunto adnominal do objeto indireto. 
E) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal. 
 
 
 
6. São Paulo, 30 de abril de 2004. 
Querida Maria Lúcia, 
Eu e Cristina ficamos encantados com sua hospitalidade e queríamos 
agradecer pelos dias maravilhosos que passamos no Rio de Janeiro. 
Sem dúvida, essa cidade ficou ainda mais bonita depois de desfrutá-la em sua 
companhia. 
Esperamos você em nossa casa de campo em Ibiúna para retribuir sua 
gentileza. 
Em breve enviaremos as fotos. Mande notícias. 
Um grande abraço, 
Luiz Felipe 
(SENAI, 2015) O trecho: “Querida Maria Lúcia”, exerce na carta mencionada o 
papel de 
fechamento. 
vocativo. 
assinatura. 
aposto. 
post scribere (ou P. S.). 
 
 
 
7. Leia o texto a seguir para responder à questão. 
"(...) pode-se caracterizar a psicolinguística como um ramo do conhecimento 
científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer conhecimentos 
linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e eficiente dos fatos que 
estuda.” 
 
(PAIS, C. T. Manual de linguística. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 180.) 
 
Assinale a alternativa correta sobre a psicolinguística. 
a) A psicolinguística é uma área de estudo específica e restrita. 
b) Uma noção de psicolinguística deve apontar que ela exclui de sua 
investigação o sujeito falante. 
c) A psicolinguística investiga os processos mentais pertinentes à aquisição, à 
produção e à compreensão da linguagem. 
d) A psicolinguística deve ser definida como uma extensão da psicologia 
aplicada. 
e) A psicolinguística emergiu e evoluiu dentro das fronteiras da linguística 
aplicada.